（经典）大班教案
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
设计意图：
拼音这门课是非常重要的一门课，它将为入小学的汉字学习打下良好的基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学完以后掌握的怎么样，发音是否准确，是否掌握了拼读方法都非常重要，这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。所以我准备了这节拼音课拼读游戏课，以书写和拼读作为重点，让幼儿在灵活多变的方式下学习。
教学目的：
1、引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。
2、让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。
3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。
教学准备：
教学卡片若干、奖励贴纸
教学重点：
引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式
教学难点：
让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。
教学过程：
1、复习导入：开火车的游戏检查已学过的声母和韵母，
2、教学z的发音，认清形。
（1）教师范读，幼儿跟读，讲解发音要领：（教师范读、跟读、齐读）
（2）图中藏着一个z，谁能找得到？谁能给z起个名？叫它"2"。口诀：像个"2"字zzz
（3）找个别幼儿领读，教师指导。
3、引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读。
（1）用活动卡片，让幼儿拼读。
（2）老师领读，幼儿同步跟读。
4、引导幼儿正确书写拼音声母z
（1）老师讲解，一笔写成。认识基本笔画：横折横
（2）幼儿空写，并找个别幼儿上黑板上书写，教师指导。
5、进行游戏，巩固拼读音节。
游戏："摘苹果"，教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的."苹果"，每个苹果上面分别写着音节：zu、ze、za、，读对的幼儿就奖励他一个苹果。目的是让幼儿反复练习。
教学总结：
本节课幼儿学习了声母z的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节。
大班教案 篇2
活动目标：
1、懂得各种食物都有营养，对小朋友身体有好处。
2、初步了解食物的简单分类，体验幼儿动手做食品的兴趣，养成用完的物品放回原处的习惯。
重点：认识均衡营养对身体发展的重要性。
难点：运用各种材料制作各种食物。
活动准备：
1、设二道关，第一道卫士旁边放置实物，有猪肝、胡萝卜、豆制品，煮熟插上牙签。第二道卫士旁边有入场券。
2、各色橡皮泥、垫板、纸、记号笔、蜡笔、剪刀、画好的各种食物等。
3、图片、投影仪。
4、课前向家长调查“我爱吃的食物”。
活动过程：
1、运用投影仪引导幼儿学习食物的分类
提问：小朋友都吃过什么食物？
根据幼儿的回答，引导幼儿将食物分成蔬菜（重点讲胡萝卜）、水果、肉（猪肝）、蛋、豆、奶制品（豆腐）等。
教师小结
2、运用图片引导幼儿讨论食物结构与身体状况的关系。
教师小结
3、出示邀请信、教师讲故事，引出去美食城的愿望。
（1）、向幼儿提出进“美食城”的规则。
（2）、向幼儿介绍制作食物的材料和制作方法。
A、泥工：制作各种食物
B、绘画：各种食物
C、撕纸：各种食物
幼儿按照自己的意愿，自由选择材料制作食物，教师巡回指导。
4、幼儿制作好后，拿着作品接受第一关卫士的考验后，把食物放在指定地方。
5、引入洗手环节，接受第二关卫士的检查，拿入场券。
活动二
活动目标：
1、通过品尝猪肝、胡萝卜、豆制品，进一步加深幼儿对食物的兴趣和认识，逐渐改掉挑食的毛病。
2、培养幼儿良好的进餐及盥洗习惯。
重点：使幼儿知道挑食偏食的危害。
难点：引导幼儿逐步纠正挑食偏食的.心理与行为，使之爱吃各种食物。
活动准备：
1、搭建美食城、国王头饰。
2、厨房做好的幼儿饭菜（炒猪肝、豆腐焖胡萝卜、青菜、桔子）。
活动过程：
1、小朋友们经过自己的努力都得到了进入美食城的入场券，并来到了“美食城”。
2、“美食城”国王介绍“美食城”的特色菜，并提出进餐的要求。
3、幼儿凭入场券拿一份饭菜。
（1）重点照顾不吃这类菜的幼儿，鼓励他们品尝。
（2）提醒幼儿餐后抹桌面、漱口、洗脸。
（3）餐后活动：继续制作各种食物。
大班教案 篇3
设计意图：
稻草在农村生活中是普通而常见的生活素材，孩子们对它的作用认识仅是作为燃料，为了让孩子们更加地亲近自然，接近生活，用身边的物来创造身边的事，从而提高动手操作能力，我选择了“稻草”这个对象作为操作内容，进行了系列活动。
活动一：草辫造型
活动目标：
1、学习用草辫进行各种造型，满足操作欲望，发展幼儿想象创作能力。
2、学习利用各种辅助材料进行创作，体会相互合作获得的成功，在共同交流中分享知识经验，感受快乐。
活动准备：
1、稻草 双面胶 纸杯 铅画纸 皱纹纸 毛线等
2、作品范例（草鞋草篮草帽等）
3、已有编草辫经验
活动过程：
1、欣赏各种草辫作品，激发创作欲望。
2、请幼儿说说自己的创作设想
3、教师示范并讲解
如：草鞋---可两人合作，一个剪鞋样，一个进行装饰，鞋底用一截截稻草粘好，鞋面可用编好的草辫交叉或平行粘两段，然后再用辅助材料如皱纹纸或花布进行装饰。
4、幼儿按自己的意愿进行选材操作，教师随时指导
提醒幼儿进行合理安排，选材适当
提醒幼儿进行合作操作，共同商讨创作
注意剪刀安全
5、整理材料
6、作品展示，分析评价
请幼儿说说自己的作品，相互欣赏，给作品写上自己或合作者的名字，体验创作的成功。
活
动二：漂亮的稻草娃娃
活动目标：
1继续学习稻草造型，掌握扎系剪粘等动手技巧。
2培养艺术创作力，感受生活之美。
活动准备：
1已扎好的幼儿小臂粗般的草把
2各种辅助材料（皱纹纸花布双面胶毛线剪刀等）
活动过程：
1回忆前活动稻草作品，引起成就感。
2出示草把，引导幼儿讨论：
小朋友创作了这么多的作品，真了不起。想一想稻草还可以做什么呢？
围绕“草把”进行创作想象。
3教师师范操作
指导重点：稻草娃娃外型---先用毛线在身体的两边扎出“手臂”，注意扎紧系紧，用剪刀剪短一点；再把多余的“身体”分成两把扎出两条“腿”，注意系下一点，这样一个娃娃的形状就出来了。
4引导幼儿运用生活经验装饰稻草娃娃
你准备怎样来打扮娃娃呢？（幼儿讨论回答，教师简单总结）
提醒：可以用各色毛线作头发，淡色布作脸部，皱纹纸或花布做袖子和裙子，即时贴做五官
5幼儿操作，教师指导
注意做外型时的基本要领：扎紧，系紧
合理并丰富使用辅助材料
注意剪刀安全
鼓励幼儿根据需要寻求帮助或相互合作商讨
6、整理材料
7、作品展示
说说自己的创作过程，教师给予肯定
活动延伸：
幼儿可进行“稻草娃娃的一家”游戏，自行组成一家分角色游戏。
活动评价：
此主题活动选材普通而生活化，准备工作充分，尤其是家长资源的`利用，许多材料的收集和范例的制作都来源于家长，这使“家园共育”的目的又进了一步。活动围绕
幼儿的生活经验进行，教师及时的提醒和启发性提问起了积极的推动作用，不断鼓励幼儿自我创新，尝试合作，培养解决问题的能力，及时让幼儿自我展示，使幼儿成就感油然而生，语言组织能力也进一步发展。
大班教案 篇4
活动目标：
1、愿意积极地参与活动，体验活动中的乐趣。
2、愿意用自己喜欢的方式玩山核桃。
活动准备：
1、幼儿收集有关山核桃的相关材料。
2、知道山核桃的基本构造。
3、空（烂）的山核桃、打过洞的山核桃。盘子、筐子、筷子。水彩笔、油画棒、粉笔。泡沫板、白纸、笔、线、针。
活动过程：
一、引出课题
出示山核桃，提问：这是什么？
二、展开活动
1、放音乐，感受山核桃
①小手感受。
②小脚感受。
2、数山核桃。（复习巩固10以内的数量）。
提问：你是怎么数的'，还可以怎么数？
4、教师提供各种材料，鼓励幼儿用自己喜欢的方式玩山核桃。
①、夹山核桃区。
②、打弹珠区。
③、山核桃装饰区。
5、用山核桃制作饰品。
①、教师出示成品，提问：这是什么？你知道老师是怎么的吗？
②、请客人老师一起来帮忙。
三、分享活动
大家真能干，我们一起来庆祝吧！
四、延伸活动
我们把礼物送给客人老师、弟弟妹妹们可以吗？
大班教案 篇5
【设计意图】
随着0-3岁婴幼儿教育的深入开展，家长与孩子共同参与、双向互动的亲子活动是帮助家长了解宝宝的在园表现，同时也是家园沟通的良好纽带。制作“树叶宝宝”这一活动，力求通过多元途径，让幼儿在活动中动手、动脑、开发潜能。
【活动目标】1、培养家长跟宝宝的合作能力；
2、让家长协助教师培养宝宝独立操作、敢于尝试的自信心。
3、通过操作，让家长和宝宝感受过程所带来得愉悦情感。
【活动重点】让家长自觉做到，在做完自己的环节以后，对孩子动手操作环节只指导不包办。
【活动难点】宝宝能把家长剪好的眼睛、嘴巴揭开贴到叶面适当的位置。
【活动准备】1、活动前与家长作好联系工作，争取宝宝的'父母来参加活动；
2、《小树叶》《动一动》音乐；
3、足够的树叶、剪刀、红、黑两色即时贴，按组别分配好待用；
4、范例“树叶宝宝”一副。
5、活动室内场地准备：圆形座次，小组操作座次。
【活动过程】（一）培养自信的我。让宝宝向大家介绍自己：我叫***，今年多大，我是一个小*（性别）孩，希望大家喜欢我！
（二）欣赏音乐《小树叶》，提书问题引入活动。
1、教师介绍歌曲中的树叶宝宝很勇敢、很可爱，可是树叶宝宝到底长什么样子呢？（请小朋友自由回答）
教师出示树叶宝宝范例并小结：树叶宝宝有两只眼睛、一个小嘴巴。下面，就由宝宝跟家长一起做树叶宝宝。
2、讲解活动规则：家长负责用准备好的材料（运用剪刀时要注意安全），剪出树叶宝宝的眼睛和鼻子，然后由宝宝自己把眼睛跟鼻子粘贴在树叶上，一起做漂亮的树叶宝宝，比比看谁的做的树叶宝宝最漂亮最多。
3、宝宝带家长自由落座，教师按组分发活动材料。
4、活动中，宝宝的粘贴环节会出现这样那样的问题，教师注意家长的指导方法，禁止家长代替粘贴；教师及时表扬配合默契、遵守活动规则的家长跟宝宝，还有创造性粘贴做法的宝宝。
5、活动结束：指导家长跟宝宝一起清理活动现场并收集作品；然后让宝宝选一件作品送给家长，并让家长带树叶宝宝跟自己一起随教师播放的音乐《动一动》做动作，活动结束。
大班教案 篇6
活动目标：
按游戏和音乐的要求，相应地随节奏变换动作，并能遵守游戏规则。
活动准备：
1.《看晒场》音乐。
2.小鸟、小鸡、小鸭头饰若干。
活动过程：
1.谈话。
水稻可以收割了，收来的水稻要拿到晒场上去晒，哪些小动物会来偷吃粮食呢？我们该怎么办呢？
2.讲解示范游戏。
幼儿围坐成圆圈，圈内表示晒场，请2、3名幼儿做看晒场人。
其余幼儿带上头饰做小动物来偷吃粮食。
游戏开始，小动物们随音乐做各自的动作。看晒场者口发“嘘嘘”声，并两手左右张开作驱逐状。
第二段最后两小节音乐结束后，看晒场者才能开始捉小动物，被捉的幼儿回座位，不再继续游戏。音乐重新开始，游戏继续进行，直到捉完为止。
3.指导幼儿游戏。
要求看晒场幼儿专心、认真。
小动物动作要合拍，并进行变换。
捉小动物时动作要敏捷。比比谁捉的.小动物多。
4.游戏建议。
幼儿掌握玩法后，可增加动物种类，并可配上动物叫声，召集同伴来偷吃粮食。
看晒场者可经常变换，根据幼儿兴趣，重复游戏。
扎好的稻草人可插在场地中间，增加游戏气氛。
附：音乐
1=G 2/4
6ⅰ ⅰ6 5︱6 6 0︱6ⅰ ⅰ6 5︱3 3 0︱ 3 6 5 3 ︱2 2 0︱
1235 2 1︱6 6 0 ：︱︱6ⅰ2 3 2ⅰ︱6 6 6 0 ︱︱
大班教案 篇7
设计意图：
《喜羊羊开店》情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解。幼儿通过家庭、社会活动、角色游戏等途径对成人社会的认识，并表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。大班活动《喜羊羊开店》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在活动中懂知识，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。
活动目标：
1、在游戏情境中学习将8朵花、4朵花进行等分。
2、乐意大胆讲述自己的分配过程，萌发对等分活动的兴趣。
活动准备：
1、PPT课件、范本。
2、红花、蓝花、黄花若干(每组一份);贴板、记录本、记号笔幼儿人手一份。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿的学习兴趣。
1、师：孩子们，你们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》这部动画片吗?告诉你们一个好消息，今天呀，青青草原上真热闹，喜羊羊在羊村开了一家店。
2、展示喜羊羊开店的PPT。
师：瞧!“喜羊羊鲜花店”。店里有些什么?
二、在操作中学习8的分成，知道8共有7种分法。
1、师：鲜花店的花儿可真多啦，许多小动物都抢着来购买，生意可好了!可是，今天来了一个不怀好意的家伙，是谁?(灰太狼)听听看他会说些什么?
2、展示课件：(灰太郎：喜羊羊这小子还开什么花店，我一定要出个主意让他开不成。)
3、师：灰太狼会想出什么坏主意来欺负喜羊羊呢?(幼儿猜测)你们的想象力真丰富，他到底会出什么难题呢?我们一起来听听看。
4、展示课件：(灰太狼：喜羊羊，我要买8朵红花，8朵红花分给我的老婆红太狼和儿子小灰灰，可以怎么分呀?如果分不出来，我就要吃掉你们羊村的一头羊。)
5、提问：8朵红花分给老婆红太狼和儿子小灰灰，可以怎么分呢?(教师根据幼儿回答标示相应数字)一共有几种分法呢?
6、小结：原来8朵花分给两个人，一共有7种分法。
7、师：咦，我们把答案都找出来了，看看灰太狼会说什么呢?
8展示课件：(灰太狼：哎呦!气死我啦!全都被你们答出来了，喜羊羊，我还会再回来的。)
三、尝试按要求把8朵花进行等分，激发幼儿对等分的兴趣。
1、师：这次灰太狼没能难倒喜羊羊，心里越想越气，于是，他又想了一道难题，想要来难倒喜羊羊，会是什么呢?我们一起来看一看。
2、展示课件：(灰太狼：喜羊羊，这次我还是要买8朵红花，8朵红花分给我的朋友，每个朋友的数量一样多，可以分给几个朋友?你要是想不出来，我就要吃掉你们羊村的两头羊。)
3、师：灰太狼出了一道什么难题呢?(幼儿复述)8朵红花分给朋友，每个朋友的数量一样多，可以分给几个朋友，谁到前面试试看，可以怎么分?
4、个别幼儿操作。
5、师：介绍一下，你是怎么分的?检查一下，是不是每个朋友一样多，那我们赶紧把这个好办法记录下来。
6、师：那还有不一样的分法吗?等会我们都来试一试好吗?记得把你的答案记录在第一张记录表上。
7、幼儿在音乐声中，进行操作。
8、师：你们分好了吗?谁再来说说看还可以分给几个朋友呢?(教师帮助幼儿展示记录结果，幼儿介绍)
9、师：我们一起想出了3中不同的分法，灰太狼心里的答案是这样的吗?我们一起来看一看。(展示课件)你们真能干，帮喜羊羊把答案都给找出来了，那灰太狼会说什么呢?(幼儿猜想)我们来听听灰太狼是不是这么说的?
10、展示课件：(灰太狼：气死我了，又被你们答对了，喜羊羊，我还会再回来的。)
四、尝试按要求把8朵花、4多花进行等分，巩固幼儿对等分的认识。
1、师：灰太狼这一次又没能难倒喜羊羊，气得他直跳脚，心想，我一定要出一个更难的题目，就不信喜羊羊能答得出来。这次，他又得意洋洋的来到喜羊羊美食店，看!
2、展示课件：(灰太狼：这次我要买8朵红花，4朵蓝花，这些花分给朋友，每个朋友的数量、颜色都要一样多，可以分给几个朋友呀?你要是想不出来，我就要吃掉你们羊村的3头羊)www.baby-edu.com 3、师：这回灰太狼又出了一道什么难题?(幼儿复述)8朵红花，4朵蓝花，朋友的数量、颜色要一样的，可以分给几个朋友呢?(幼儿发言)到底可以分给几个朋友呢?我们等会一起来试试。请一组上的朋友一起来试一试，记录在第二张记录表上。
4、幼儿在音乐声中，进行操作。
5、师：谁来介绍一下你的分法呢?看看是不是每个朋友颜色、数量一样多，看看有没有不同的分法?
6、师：我们来看看灰太狼心里的答案是不是这样子的呢?(播放课件)分给几个朋友?每人是几朵红花、几朵蓝花呢?
7、师：你们把灰太狼出的难题又给解决了，这回，灰太狼会说什么呢?(幼儿猜测)我们来学学他说的话。(气死我了，又被你们答对了，喜羊羊，我还会再回来的。)
五、按要求把8朵花、4多花进行等分，尝试摸索出等分的规律。
1、师：灰太狼一连三次难不倒喜羊羊，这回他气极了，气得他一晚上都睡不着。他搅尽脑汁，想了一道绝顶的难题，想想这回一定要把喜羊羊给难倒。
2、展示课件：(灰太狼：喜羊羊，我这次要买一篮子花。)
3、展示篮子，提问：篮子里有哪些花?(4朵红花、4朵蓝花、8朵黄花)
4、师：那刚才分花的时候，有没有什么好办法，可以让我们分的'又好又快呢?谁有好办法，跟我们来分享一下。
5、小结：先分少(多)的花，再分多(少)的花，我们就能分的又好又快。
6、师：灰太狼这回买了一篮子花，又会想出什么难题呢?我们一起来看一看。
7、展示课件：(灰太狼：一篮子花分给我的朋友，每个朋友分的数量、颜色都要一样多，可以给几个朋友吃?要是想不出来，我就把你们赶出青青草原。)
8、师：这回要分一篮子花，更多了，你们还愿意帮助喜羊羊吗?那等会我们一组小朋友一起合作，到大板来试试。
9、幼儿小组合作分花。
10、幼儿介绍。
师：孩子们，你们各小组都分好了吗?哪组先来介绍一下你们是怎么分的?
11、师：小朋友们找到了两种分法，我们来看看灰太狼心里的想法是什么样的。(展示课件)分给几个朋友?几朵红花?几朵黄花?几朵蓝花?小朋友们真能干，把所有的难题都解决了，这回灰太狼可完蛋了。
12、展示课件：(啊!我完蛋了，老婆要给我吃平底锅啦!)
13、师：灰太狼回家后，红太狼会怎么对付他呢?(幼儿猜测)那红太狼到底会怎么对付灰太狼呢?我们一起来看看。
14、展示课件：(灰太狼：老婆我回来了。红太狼：你真没用，连只羊都没有抓回来，还花了我这么多的钱!)
六、红太郎留给灰太狼的难题
灰太郎回去后，红太狼会怎么对付他呢?我们一起来看看，瞧!(播放课件:灰太狼灰溜溜的回到了城堡，看见他老婆红太郎气呼呼的等在门口说“你这个没用的东西，连只羊都没抓回来，还花了我这么多钱。我也来出道题目：我要买8颗红糖、4颗蓝糖、4颗黄糖、8颗绿糖……”)
七、延伸活动：
师：我们帮助喜羊羊解决了这么多难题，不仅动了脑筋还帮助了别人，你们可真棒，表扬一下自己吧。现在请你把学到的本领去讲给爸爸妈妈听一听。
活动反思
给幼儿创设了一种喜羊羊开店的情景，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿去思考。活动的环节比较清楚，各个环节之间是有层次，整个环节都围绕为喜羊羊开店遇到问题这一情景展开，幼儿对于这个情景也很喜欢，能积极的投入到活动中来。目标的设定还是比较合理的。这个活动的重点就是引导幼儿学习用各种数学方法来解决喜羊羊开店时的一些困难，活动的重点领域是数学和健康。活动中尽量给幼儿更多的思考机会，让幼儿多说说，引导幼儿动脑思考解决的办法，活动中以幼儿为主体。
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