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小班数学教案

小班数学教案实用（7篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班数学教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班数学教案实用（7篇）

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1.学习按物体的一种特征进行分类。

　　2.初步感知分类标记的作用，体验分类活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.场景布置：大，小不一样的房子2座，红黄蓝不同颜色的云彩3朵。

　　2.每组大小分类盒2个，红黄蓝3种颜色和大小不同的圆形图卡每人一套。（见操作材料包）

　　3.幼儿画册《数学》上P.4，P.5。

　　活动过程：

　　（一），故事“彩色鸟”

　　1.师：今天老师要为大家讲一个好听的故事，故事的名字叫彩色鸟，请你们先听故事的第一段，听的时候要听清楚，大鸟住在哪里，小鸟住在哪里？

　　讲故事第一段后提问：大鸟住在哪里，小鸟住在哪里？幼儿回答后教师把大鸟放在大房子里，小鸟放在小房子里。

　　2.师：我们接着讲第二段，这次要听清，彩色鸟遇到了什么危险，老鹰抓没抓到彩色鸟？

　　幼儿回答后教师把红鸟放在红云彩里，黄鸟放在黄云彩里，蓝鸟放在蓝云彩里，再请幼儿一起说一说，彩色鸟都藏在了什么地方。

　　3.下面大家接着听彩色鸟的故事，听一听彩色鸟大鸟和小鸟是如何飞的。讲完故事后请大家说出大鸟在前面飞，小鸟在后面飞。

　　（二），分食物，按大小，颜色分类

　　师：彩色鸟终于飞到了南方，看，为了欢迎彩色鸟的到来，桌子上准备了许多好吃的水果（各种大小颜色不一样的圆片），可是彩色鸟想请大家把颜色和大小不一样的水果分一分再吃。

　　指导幼儿按颜色分：把红的和红的分在一起，黄的和黄的分在一起，蓝的'和蓝的分在一起。

　　指导幼儿按大小分：把大的放在大分类盒里，把小的放在小分类盒里。

　　（三），游戏“彩色鸟飞飞”，认识分类标志

　　1.请每个幼儿选一个彩色鸟的标记，变成彩色鸟和它们一起飞一飞，玩一玩。教师指导幼儿选自己喜欢的标记，并提醒幼儿大圆形代表大彩色鸟，小圆形代表小彩色鸟，红圆形代表红颜色的鸟，黄圆形代表黄颜色的鸟。幼儿自由选择标记后，教师出示各种标记，如：出示大圆形，教师就说“请大彩色鸟开始飞”，拿大圆形标记的幼儿飞到教师的前面。

　　2.把幼儿带到课前准备好的场景，教师发出指令：彩色鸟飞飞，彩色鸟飞飞，老鹰来了，彩色鸟快快飞，快飞到和自己一样颜色的云彩里藏起来。

　　请幼儿按指令做动作，教师检查幼儿藏得对不对，进一步巩固按颜色分类的能力。

　　3.师：老鹰飞走了，彩色鸟继续飞，飞呀飞，小鸟飞累了，大鸟到大房子里休息，小鸟到小房子里休息。

　　教师检查幼儿休息的房子对不对。游戏反复进行。

　　活动延伸：

　　1.在数学区，指导幼儿看画册《彩色鸟》，让幼儿通过看图，练习按大小，颜色分类。

　　2.让幼儿看画册《降落伞》，按颜色进行分类。在日常活动中引导幼儿进行颜色配对练习。

　　家园共育

　　分糖果：请家长和孩子在家里一起玩分类游戏，如把糖果按大小或颜色分类，放在大小不同的盒子里。

小班数学教案篇2

　　【设计思路】

　　小班孩子他们的思维方式带有明显的直觉行动性，爱模仿，常常通过模仿来学习。各种各样的“车”是孩子们共同关注的焦点，他们非常喜欢模仿成人开车的样子，常常是玩的不亦乐乎。小班孩子还正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言也是一件开心的事。一次，我发现在幼儿自发的开汽车游戏里竟然有了按特征分类的内容，甚至还因为汽车的种类和颜色而发生了争执。所以我设计了“小小停车场”这一幼儿熟悉和喜爱的活动内容让幼儿来进行简单分类、点数的学习，将幼儿已有的经验进行梳理、整合、建构、提升。

　　【活动目标】

　　1、通过看看、说说、数数各种各样的车子，感知5以内的数量。

　　2、会按汽车的种类和颜色进行分类，并点数说出总数。

　　【活动重点】 尝试学习按不同的`特征进行分类。

　　【活动难点】 掌握分类的方法并用简单的语言说出自己的分类结果。

　　【活动准备】

　　汽车卡片（小轿车、卡车、公共汽车，颜色红、绿、黄）人手一辆；

　　多媒体PPT；停车场三大块（有不同标志）；2—5的数字卡。

　　【活动过程】

　　一、找找停车场的车

　　1、今天老师带你们去一个地方，看看是哪里呀？（出示停车场标记）对，这里是停车场。

　　2、看看，停车厂里有什么呀？（出示停车场的PPT）停车场里的车多不多呀？

　　小结：停车场里停了许多汽车。

　　3、停车场里有什么车？这些车一样吗？有什么不一样？（引导幼儿逐步找出同类汽车或同色汽车）

　　根据幼儿的回答进行小结：停车场里有公共汽车、卡车、小轿车，有红色的车、绿色的车、黄色的车。

　　二、数数停车场里的车

　　1、根据汽车的种类分类

　　看看停车场里有几辆卡车？（带幼儿集体点数）出示数字卡，那个数字可以表示3辆卡车呢？

　　看看停车场里有几辆公共汽车？（请一组幼儿进行点数）那个数字可以表示4辆公共汽车呢？

　　看看停车场里有几辆小轿车？（请个别幼儿进行点数）那个数字可以表示5辆小轿车呢？

　　小结：数字3可以代表3辆卡车，数字4可以代表4辆公共汽车，数字5可以代表5辆小轿车。

　　2、根据汽车的颜色分类

　　（引导幼儿根据颜色给汽车分类，方法同上）

　　三、游戏：停车场

　　1、感知停车场

　　（1）下面我们来做一个开汽车的游戏好不好？看看这是什么？（停车场）

　　（2）这些停车场的牌子一样吗？哪里不一样？

　　（3）这个停车场的牌子上有什么？可以停什么车呢？

　　2、找找自己喜欢的车

　　（1）这里有很多汽车，等一会儿选一张你喜欢的车子带到身上。

　　（2）看看你是什么车？（请幼儿说说自己是什么车）

　　（3）汽车到了晚上就要休息啦，要停到停车场里去哦。记住你是什么车，就停到什么车的停车场里，可不能停错哦。

　　3、幼儿游戏

　　（1）音乐响起，幼儿带着车子的挂饰开车。

　　（2）音乐停了，汽车要回家了，你们的车子停好了吗？让我来看看你们停对了吗？

　　（3）我们汽车又出发了，（音乐响起）幼儿开车。这次可别停错哦。

　　（4）和好朋友交换一辆车子开开吧，看清楚自己换的是什么车，可别停错哦。

　　四、活动延伸

　　在区域活动角里布置停车场，并不时更换不同停车场里停车要求标志。让幼儿在自由活动游戏时巩固本节活动内容。

小班数学教案篇3

　　教学目的：

　　1、引导幼儿正确认识8以内的数字与数量，区配数量相应的实物。

　　2、通过集体回答和个人提问发展幼儿思维，理解和动手操作能力，培养幼儿勇于创新的精神。

　　3、通过教学让幼儿接近大自然和小动物，培养爱心与乐于助人的品德。

　　4、教幼儿手口一致，点数8以内的数，并会说出数。

　　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　教学重点：

　　1、教会幼儿手口一致地数1-8。

　　2、学会看数，并根据要求按数将实物分类。

　　教学难点：

　　1、让幼儿掌握数数时的方位顺序及方向

　　2、教会幼儿手口一致地数1-8

　　3、学会看数，并根据要求按数将实物分类

　　教学方法：

　　直观教学法，情景教学法，游戏教学法

　　教学手段：

　　讲故事，纸制教具演示

　　教具准备：

　　纸制的大厦，屋子，各种动物(若干)鸭蛋

　　教学的基本内容：

　　一.以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂，营造轻松氛围。

　　二.创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

　　1.导语：老师今天接到了母鸭打来的电话，它说它的肚子涨涨的，很不舒服，大概是生病了。大;考吧.幼，师网出处我们和母鸭是好朋友，对吗?那么今天我们就叫上小猫，小兔，小猪一起去母鸭的家去看望它吧!

　　三.教师示范，幼儿操作练习，引导幼儿感知8以内的.数量。

　　1、带领小朋友正确认识数大厦楼层，层数，间数的顺序及方法，并让孩子以老师提供的数据找到小猫，小兔，小猪的家。

　　2、根据故事情节带幼儿来到母鸭的“家”，并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程加油，接着让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量

　　3、让幼儿根据数字认识，将教师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。

　　四.以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班数学教案篇4

　　连连看看（认识长方形）

　　教学目标：

　　1.能在与正方形的比较中认识长方形。

　　2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系

　　教学准备：

　　1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。

　　2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。

　　3.《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。

　　教学过程：

　　一、感知长方形

　　1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。

　　2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。

　　二、在操作中比较正方形和长方形

　　1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的.方法比较正方形的四条边，四个角。

　　2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。

　　三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。

　　1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。

　　2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。

　　四、连连看看

　　1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。

　　教学建议：

　　1.在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。

　　2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长帮助幼儿寻找。

　　日常活动与教育

　　1.可在智力角区里玩《图形接龙》的游戏。

　　2.在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏，让

　　幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。

　　游戏宝库：

　　《小动物找家》

　　目的：复习几何图形

　　准备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。

　　玩法：老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“大舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边模仿动物走路。灰狼从1点钟开始回答，按顺序报到5点钟时，就回头抓“动物”。“小动物马上按图形找自己家。找促家的小动物被大灰狼抓去，停止游戏一次。

　　游戏建议：

　　1.幼儿可以换图形

　　2.“大灰狼”也可请幼二来扮演

　　《摆火柴棍》

　　目的：

　　1.摆三角形，四角形。2数火柴根的根数（或用棉签代替）

　　玩法：

　　1摆三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴

　　2.摆各种有趣的几何图形如：正方形，菱形，梯形等等并数出火柴的根数。

　　. 另附儿歌：神奇口袋

　　神奇口袋真神奇，

　　里面装着好东西，

　　谁来摸，摸仔细，

　　告诉大家好东西。

　　一。”

小班数学教案篇5

　　活动目标

　　1、借助生活经验，认识白天和黑夜。

　　2、能用空间思维观察事物，初步建立时间观念。

　　活动准备

　　1、请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜活动的照片带来幼儿园。

　　2、用硬纸板做的大转盘一个，转盘中间有一根指针。

　　3、幼儿用书第18页《认识白天黑夜》。

　　指导要点

　　1、活动重点：认识白天和黑夜。

　　2、活动难点：初步建立时间概念。

　　3、指导要点：通过借助幼儿生活经验，提供幼儿熟悉的生活用品，帮助幼儿认识白天和黑夜，初步建立时间概念。

　　活动过程

　　1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。

　　每个幼儿从家里带来在白天和黑夜自己活动的照片。"出自：屈；老。师"教师请幼儿说一说上面的'事情是发生在白天还是黑夜。

　　2、通过游戏，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。

　　大转盘游戏：将在白天和黑夜活动的照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动纸盘，当纸盘停止转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。

　　3、巩固练习，进一步感知白天和黑夜。指导幼儿完成幼儿用书《认识白天黑夜》。

　　评价要素

　　1、能否正确地区分白天和黑夜。

　　2、是否喜欢观察事物，初步建立时间观念。

　　活动建议

　　1、大转盘游戏可以延伸到区域，由一名幼儿转转盘，另一名幼儿按指针所指的照片说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。

　　2、请家长带孩子观察在白天和黑夜人们都在做些什么。

　　活动反思

　　本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。

小班数学教案篇6

　　活动的由来：

　　孩子们的周末时光总是会在和家长们的露营、野餐中度过，因此孩子们对于野餐也非常的感兴趣，在娃娃家的时候孩子们也经常会扮演一些角色，邀请全家人去野餐等等。另外，通过对孩子们日常活动的观察，孩子们对于圆、正方形、三角形这些基本的图形特征非常的感兴趣，因此结合这两个孩子的兴趣点这个活动就诞生了！

　　活动目标：

　　1、愿意参与数学游戏，感受生活中的数学。

　　2、能够根据图形的特征从不同的图形中找到相应图形。

　　3、体验数学集体游戏的快乐。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　物质准备：ppt各形状饼干图形经验准备：前期对圆形，三角形，长方形有一定认识。

　　活动的重点与难点重点：

　　感知图形的特征难点：能够用语言描述出图形所带给自己的感受。

　　活动过程：

　　1、情景游戏引入内容。

　　"小朋友们大家好！我是米菲兔，这个周末是个好天气，我们准备去郊游！郊游要带很多的好吃的对不对？""你能陪我一起去超市把好吃的买回来么？~"

　　2、回忆，巩固长方形外部特征"我们来想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？""爸爸想吃的长方形饼干是什么样的？"请你找到长方形的图形宝宝摸一摸，然后告诉我。

　　帮助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进行描述。

　　点击，ppt，对幼儿的答案进行验证。

　　3、回忆，巩固圆形外部特征"我们来想一下，妈妈想吃的是什么好吃的？""妈妈想吃的圆形火腿是什么样的？"请你找到圆形的图形宝宝摸一摸，然后告诉我。

　　帮助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进行描述。

　　点击，ppt，对幼儿的答案进行验证。

　　4、回忆，巩固三角形外部特征"我米菲兔想吃的.是什么好吃的？你还记的么？"它长的什么样子？

　　请你找到三角形的图形宝宝摸一摸，然后告诉我。

　　帮助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进行描述。

　　点击，ppt，对幼儿的答案进行验证。

　　5、活动结束，课件播放"你们可真是太棒了，谢谢你们的帮忙，买到了所有要吃的好吃的，为了感谢你们，我也给你们准备了一些好吃的，就藏在你们的身边，快去找找看！并说一说，他是什么形状的。"帮助幼儿在吃一吃尝一尝的过程中，再次巩固对图形的认知与正确命名。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案篇7

　　设计意图：

　　本活动的设计我以游戏贯穿整个活动，让幼儿在游戏中学习图形分类，适合小班幼儿的认知特征。根据幼儿已有的知识经验和认知特点，试图让幼儿从游戏中进一步运用各种感官学习图形，准确说出图形的名称及特征；并不受图形颜色、大小的影响，按圆形、正方形、三角形进行分类。分类是发展幼儿思维能力的过程，小班幼儿年龄小，只有在对物体特征有了正确的感知的基础上，才能较好地对其进行分类。游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学数学，能提高幼儿学习的'有效性。

　　活动目标：

　　1、能根据圆形、三角形、正方形的标记将不同形状的图形进行分类。

　　2、能用语言表述自己的分类结果。

　　活动准备：

　　1、物质准备：（1）大圆形、大三角形、大正方形各一个。（2）贴有图形标记的房子大图（三角形、圆形、正方形）三张；装有三角形、圆形、正方形卡片的塑料筐人手一份。（3）图形（圆形、正方形、三角形）挂牌若干。

　　2、材料配套：幼儿活动操作材料《科学?图形找朋友》。

　　活动过程：

　　一、游戏“看谁举得对”，复习对圆形、三角形、正方形的认识。

　　1、引导语：今天老师准备了很多材料，请小朋友一起来玩游戏。现在请小朋友取出椅子下老师准备的材料（装有三角形、圆形、正方形卡片的塑料筐），做好准备，听老师的口令，当老师出示某个图形，请小朋友找出一样图形的卡片举起并说出名称。

　　2、引导语：老师说出图形名称，请小朋友找出一样形状的图形卡片举起来。（教师根据幼儿的熟悉情况，可适当加快语速或动作，增加游戏的难度。）

　　二、游戏“图形找家”：引导幼儿认识图形标记，按图形标记匹配相应形状的图形。

　　1、出示三张房子大图，引导幼儿认识图形标记。