大班教案[汇总7篇]
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
![大班教案[汇总7篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b84_2.jpg)
大班教案 篇1
活动目标：
1、能够专注地倾听故事，尝试阅读故事中的简单文字，理解“禁止”的含义。
2、认识生活中的多种标志牌，了解它们与人们生活的关系。
活动准备：
电脑一台，标记若干，文字形式的标志牌。
活动过程：
1、教师带领幼儿进教室，并出示标牌：
“刚才你们都看到了这个标牌你们是怎么做的呢？”
2、讲述故事《11只猫做苦工》，随着情节的发展逐步出示标志牌。
3、针对故事内容有针对性的提问。
“你们发现了吗？所有的标牌都有两个相同的`字呢，谁想到了？”
幼儿回答。并请幼儿来指一指。
“‘禁止’是什么意思呢？”
4、与幼儿进行识字互动。
教师指着“禁止采摘”：“这块牌子上写的是什么？”幼儿回答。
5、利用故事书再一次共同欣赏故事。
总结：
“故事里的11只猫他们看到这些标牌是怎么做的啊？”幼儿回答。
“他们没有按照标牌的要求去做，结果被怪兽抓了起来，后来它们知道这样做不对，所以就改正了。”
6、与幼儿共同进行日常生活中标志的延伸。
7、活动结束。
教师总结：
“其实我们身边还有很多的标牌，如果你们遇到这些标牌的时候，要怎样啊？幼儿回答。
教师：“不能像11只小猫那样哦，否则下一个遇到怪兽就有可能是你哦。”
大班教案 篇2
一、 出示图片——萨沙，导入“我和萨沙一起玩”
二、 欣赏音乐，初步体验音乐内容
音乐情绪是什么？（幼儿似乎不太明白“情绪”是什么意思，回答不积极。）
三、 分段欣赏并感受音乐内容
（一）第一段：开始游戏口号—“萨沙 萨沙 one two three”
（二）第二段：节奏韵律活动
1.教师清唱音乐并做韵律动作。
2.幼儿表达：看到了什么？什么样的顺序？
3.师幼共同完成韵律
师幼表演→表述顺序→教师清唱并示范→共同分解→看图谱
4. 看图谱做韵律，逐步加快速度
5. 分组表演（男孩、女孩）
6. 再次集体表演
（三） 第三段：加油
1. 教师示范
2. 启发幼儿创编加油动作
（四） 第四段：顶锅盖游戏
1. 教师读个用双手玩游戏
2. 两个幼儿合作示范游戏
3. 分析玩法（看图谱）
4. 幼儿两两一组随乐练习（先教师带领，后幼儿独立）
5. 两两合作游戏多遍
四、 完整随乐游戏
大班教案 篇3
活动目标：
1、思考对折剪出对称物体的方法，在学折纸“东南西北”的基础上，探索五官粘帖的方向及位置。
2、观察了解精灵脸部的不同特征,并运用剪贴的方法制作小精灵。
3、在大胆创意中，体验制作大嘴巴精灵的快乐。
活动重点：
注意观察出剪贴添加不同特征变成动物的方法。
活动难点：
思考对折剪出对称物体的方法以及注意耳朵和嘴巴的对应位置，添加出形态各异的精灵。
活动准备：
1、经验准备：初步会折“东南西北”
2、物质准备：（1）ppt课件（2）已经折好的大嘴巴精灵（两个）（3）彩色正方形纸（若干）（4）各种彩色碎纸（5）剪刀（人手一把）（6）双面胶（若干）（7）胶棒（若干）（8）彩色水笔（若干）
活动过程：
一、开始部分
情境导入，调动幼儿兴趣，创设游戏情境。
1、师：绿绿的草地上，谁来了，你是怎么看出来的？（教师出示大嘴巴螃蟹精灵，引导幼儿观察螃蟹精灵的特征）
2、教师用螃蟹精灵和小朋友打招呼、介绍自己身体特征、做游戏、说话等。
师：小朋友好，我是螃蟹精灵，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你们的大嘴巴张开和我比一比，谁的大，啊……，恩，你的大，你们真是一群大嘴巴小朋友。
3、师：我一个人在草地上玩真没劲，朋友们你们快来陪陪我吧，看看谁来了？（从而引出课件中的各种精灵）
二、基本部分
（一）出示课件，引导幼儿观察
1、师：谁来了，你是从哪里看出来的？（幼儿：小猫咪，喵喵的`尖耳朵长长得胡须。）
2、师：你们看，我还有好多的好朋友呢，你们喜欢谁，它是什么样子的？（引导幼儿发现各个小精灵的特点：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵长长得胡须。注意观察出剪贴添加不同特征变成动物地方：眼睛、耳朵、胡须、卷舌和帽子等）（你的眼睛真能干、真亮、观察的真仔细，如果幼儿有遗漏的地方，教师补充：我喜欢……）
教师总结：这些小精灵们的眼睛有的是大大的，有的是半睁着的，有的眼睛贴脸的边上，有的眼睛贴在中间一点。他们的耳朵有一样长长的（问像什么小动物），也有尖尖的，还有的圆圆的。他们的嘴巴里面有的有长长卷卷的舌头，有的有尖尖的牙齿。还有的精灵长了长长的胡须。每个小精灵都有自己的特征，我们一看到这些特征就知道他是什么小精灵。
（二）探索大嘴巴精灵的制作方法
3、师：这些小精灵是怎么制作的呢？（出示步骤图）幼：东南西北师：我们来看看东南西北是怎么折的？（请幼儿示范）
4、探索对折剪的方法。
师：大嘴巴做好了，怎样把他变成一个可爱的小精灵呢？
师：原来我们可以彩色纸画出来，然后剪下贴在大嘴巴精灵的脸上，给精灵添上不同的眼睛、耳朵、胡须和卷舌等等，把它变成不一样的精灵。
师：我要问小朋友剪小精灵耳朵和眼睛的的时候可以用什么好的方法呢，怎么让它同时剪出两个相同的形状呢？（将纸对折，剪出来）师：你来试一试剪出大眼睛。（请一名幼儿演示，其余幼儿观察）师：真棒，一下子就剪出了两只眼睛，我要帮它打扮一下。（添画出眼睫毛，眼珠）（强化难点）
5、思考耳朵眼睛的黏贴位置师：我这里有一对小耳朵，你们来帮我贴一下，看看贴在哪里。
（三）幼儿剪贴操作
1、介绍材料，交代要求。师：我在后面给你们准备了很多的材料，请你们自己选择，做一个你喜欢的小精灵。
2、幼儿操作，老师观察指导，帮助幼儿实现想法。（通过实践探索，引导幼儿解决耳朵、眼睛的对应位置。）
三、结束部分
（一）欣赏作品
师：做完的小朋友，可以拿着自己的小精灵和其他小精灵说说话，并向别人介绍一下你的精灵是什么样子的。
教师集体小结：请一位出现贴的位置错误的小朋友说说看自己制作时出现的困难，已经解决方法。
师：这是你一开始折的吧，我们玩玩看，出现什么问题啦，（耳朵/眼睛贴反了），那你是怎么解决困难的呢？
（二）开拓思维出示大的可以带到头上的精灵，启发幼儿。
师：我们来看看，这还有一个大精灵呢，下次我们一起合作制作一个精灵王国的国王吧！
活动延伸：
1、在美术区，几人合作，制作大精灵。
2、在表演区利用自己制作的小精灵创编小精灵的故事。
大班教案 篇4
活动时间：20xx年10月
班级：大班
主题：《大石头》
名称：《大石头》
准备材料：
卡纸、游泳圈、玩具棍、报纸、麻绳、环境泳池、老鼠家、
目标：
层次一
1、理解故事知道绘本中的人物角色以及人物之间的对话。
2、能够自己完整清晰的讲述故事。
层次二
1、能够根据故事中情节发展进行练习，大胆主动的进行表演。
2、喜欢故事人物并且积极主动模仿角色的动作、神情。
层次三
1、能够根据故事情节的`发展大胆表演，能够配合肢体动作以及神情进行表演。
2、能够使用道具与同伴进行合作共同表演。
层次四
1、能够根据剧情的需要现在相应的道具与场地进行表演。
2、能够根据自身表演的不足之处进行改善与提升。
大班教案 篇5
活动目标：
1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。
2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。发现自己的长处，树立自信心。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。
2、拍摄课件。
活动过程：
一、游戏
奥运会上我们中国有许多了不起的运动员获得了金牌，为祖国获得了荣誉，你知道有些谁吗？
二、介绍身边了不起的人
1、运动员们很了不起的，他们为我们祖国获得了许多荣誉。今天，老师拍了一段录像，这里也有一位了不起的人，你们来看看他是谁？他有什么了不起的本领？
2、幼儿回答，并请该幼儿介绍家长的其他本领。
3、有许多小朋友身边也有许多很了不起的人的故事，你们想知道吗？
4、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边了不起的人物，并且有实物的.介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩。
5、（看保育员录像）原来我们身边也有很多了不起的人，他们不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力，是了不起的人啊。
6、我们幼儿园还有许多了不起的人，你们来说一说。
三、“我”也很了不起
我认为我自己也有很了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗？我把我自己了不起的事情拍下来了，我会……，我还有许多了不起的本领呢。
四、延伸活动
1、你们有谁觉得自己很了不起的吗？你的好朋友中有了不起的吗？
2、把自己的了不起画下来。
大班教案 篇6
目标：
1、学习使用石头、橡皮泥、羽毛等多种材料制作石头脸谱。
2、初步培养幼儿的美感和审美能力，并能用简单的语言表达。
准备：各种形状的石头每人1—2块，橡皮泥、羽毛、树叶、回形针等辅助材料。
重点：学习使用石头、橡皮泥、羽毛等多种材料制作石头脸谱。
难点：能够通过音乐的形式并结合简单的语言来介绍自己的作品。
过程：
一、欣赏教师的作品，激发幼儿的创作激情
1、教师说：今天，高老师请来了几位奇怪的客人。
2、了解所用的材料：请小朋友看看，这些奇怪的客人是用什么材料做的？
3、请幼儿回答，教师小结：对了，这些奇怪的客人是用石头做身体，用橡皮泥做五官，再加上羽毛、树叶等材料制作成功的。
二、观察各种形状的石块，说一说自己想设计的`脸谱。
1、请小朋友看一看、想一想桌上的石头是什么样子的？你想把它们设计成什么样子？（请多位幼儿说出心中想设计的脸谱）
2、教师小结：对了。石头可以设计成各种各样的石头脸谱：可以是各种各样的人脸、动物的脸、水果的脸等。
三、教师示范讲解创作要求
四、幼儿大胆自由的创作
五、以音乐《十个石脸谱》及语言相结合的方式介绍自己的作品
1、教师讲解示范游戏的玩法：今天，我们用一种新的方法--唱歌来介绍你的作品名称，音乐出现间奏，点到的幼儿唱：我做的是石头脸谱—猫。
2、幼儿游戏：《十个石脸谱》，通过点唱的方法介绍自己的作品。
大班教案 篇7
设计意图：
这些东西都是小朋友日常都能用到，看到的物体，但小朋友却只是跟他们擦边而过并没有深入的了解过。为了让小朋友更了解他们的生活中的每一样东西，所以我设计了这一节课。
重点：了解我们生存的世界有些东西是有生命的，有些东西是无生命的。
难点：了解并分清哪些物体是有生命的，哪些物体是无生命的。
教学目的：
1、认识物品，学会分类。
2、了解我们生存的.世界有些东西是有生命的，有些东西是无生命的。
3、学会用因为……所以……说一句话。
教学准备：
1、入场音乐《》
2、常见动物、植物、交通工具、日常用品的头饰及礼物合子。
3、房子六间。
教学过程：
一、听音乐入场，互相认识头饰里的物品。
1、幼儿听着音乐入场坐下进行抽礼物。
2、幼儿与同伴互相说说头上戴的是什么。
二、分类
1、出示四间房子让幼儿根据头饰进行分类。
2、检查分类帮忙纠正错误。
三、讨论并进行分类
1、设问让幼儿讨论。
2、根据头饰再一次进行分类
3、根据幼儿的分类讲讲为什么觉得**是有生命的呢？使用因为……所以……说一句话。
四、小结：由小到大，逐渐成长最后死亡的东西，它们是由生命的（动物，植物）而工具、用品他们虽然会动，会叫，会坏但它们是无生命的。
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