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幼儿园小班教案

时间:2023-09-10 14:18:18 教案 我要投稿

(精选)幼儿园小班教案

  作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎大家分享。

(精选)幼儿园小班教案

幼儿园小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。

  2、尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。

  3、愿意参与集体劳动。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、探索、发现生活中玩具的多样性及特征。

  【活动准备】

  1、会发生的娃娃。

  2、玩具标记图,幼儿用书——送玩具回家。

  【活动过程】

  1、以送玩具娃娃回家的游戏形式,引起幼儿兴趣。

  ◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落,带领幼儿寻找发出哭声的'玩具娃娃。

  ◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。

  2、认识玩具标记图,初步学会一一对应收放玩具。

  ◎教师提问:我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?

  ◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图,让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

  ◎幼儿自己手拿标记图寻找,贴在相应的玩具篮上。

  ◎根据玩具篮子的数量,选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

  2、游戏“送玩具回家”,巩固一一对应收放玩具。

  将刚才的玩具拿出来,一部分幼儿送,一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

  游戏可重复若干遍,让每位幼儿都参与。

  【活动反思】

  开学以来,我发现孩子们玩完玩具的时候,经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具,收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

  小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

幼儿园小班教案 篇2

  本次活动在操作的过程中,可以让幼儿认识并能区分圆形、正方形、三角形,并且让幼儿学会比较它们的大小。

  活动准备:

  1、大小颜色各不一样的几何图形;

  2、图形娃娃图片一张;

  3、每人一份大小不一的几何图形;

  活动进程

  一、以谈话导入,激趣幼儿

  1、小朋友们,你们看我们班今天来了这么多的阿姨,小朋友们问阿姨好啊。除了阿姨以外,我们还来了一位神秘的小客人你知道是谁么?

  2、让老师告诉你吧,今天的客人就是图形娃娃,(出示几何图形)小朋友打个招呼吧。你们看图形娃娃是由哪些图形组成的呢?它们长的什么样子呢?

  二、带领幼儿认识几何图形

  1、教幼儿说出这几个图形的相应特征。

  2、请幼儿找一找:我们的活动室里还有什么东西也是三角形、圆形、正方形?

  3、小游戏:拼小路(复习几何图形)

  小朋友们,图形娃娃看到小一班的小朋友这么聪明很高兴,它也邀请大家到它的家里去做客,好么?

  介绍游戏玩法:

  (1)到娃娃家要经过一条小路,可是这条小路还没有铺好,需要大家一起来动手;(幼儿动手拼)

  (2)小朋友们这么棒咱们来庆祝一下吧,带领幼儿唱歌,歌曲结束以后马上踩到石头上,并提问:你踩的.是什么图形?什么颜色的

  三、学习按照大小排序

  1、图形娃娃的家到了,可是图形娃娃要考考小朋友,谁答对了就请谁到家里去玩,你们有信心么?

  2、请个别小朋友下来给几何图形排序

  3、请每个小朋友都来给图形排序。

  4、每个小朋友都过关了,图形娃娃邀请你们到家里来玩,可是咱们送什么礼物呢?对了,图形娃娃最喜欢几何图形了,咱们就把手里的图形送给他们好么?三角形娃娃最喜欢三角形、圆形娃娃喜欢圆形、正方形娃娃喜欢正方形,你们可千万别送错了。

  5、请幼儿分组下来送玩具;

  6、老师检查幼儿送的礼物。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1.用自然的声音演唱歌曲,并边唱歌边表演歌曲。

  2.愿意唱歌和表演,体验与同伴打电话的乐趣。

  3.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备

  播放机、音乐光碟、玩具电话一部。

  活动重点难点:

  活动重点:学会用自然声音唱歌。

  活动难点:能根据音乐的节拍边唱边做相应的动作。

  活动过程

  1.练声曲(C——D调)

  2.完整的欣赏歌曲。

  (1)教师有表情的演唱歌曲,幼儿倾听,感受歌曲中的情趣。 提问:这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小朋友在做什么?他们说了什么? (2)教师跟随音乐再次演唱歌曲,并伴随开心,快乐的.表情及动作进行表现。

  3.理解歌词

  (1)教师有表情的朗读歌词,边朗诵边用肢体动作表演,帮助幼儿理解歌词内容。

  (2)听音乐,教师带领幼儿随音乐节拍朗读歌词。

  (3)听音乐,教师带领幼儿边唱边做相应动作。

  4.学唱歌曲。

  5.歌表演。

  (1)集体完整。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏,大胆用动作表现歌曲)

  (2)玩游戏:打电话。 师幼同玩或幼儿结伴玩。 (参考幼儿园教育指导用书)

  教学反思:

  本次活动主要是老师通过肢体动作表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分,我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣,接下来我边放音乐,幼儿边唱边做相应的动作,帮助幼儿熟悉旋律理解歌词,也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行,加上这首歌曲歌词简单,旋律朗朗上口,孩子们很快的就掌握了歌曲的内容,整个活动一气呵成,环节衔接顺畅,活动气氛非常活跃,达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态,但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足:

  1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词,孩子们应该会更加感兴趣的。

  2、在请个别孩子上来进行演唱的时候,虽然请上来的孩子表现都不错,但是这也是比较有局限性,不能够让每位幼儿都能参与到活动中,因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱,这样才不会造成上面的孩子在表演,下面的孩子无事可做。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、认识细菌的危害。

  2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。

  3、培养他们对故事的兴趣。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、通过阅读,理解故事情节。

  活动准备:

  自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》

  活动过程:

  1、游戏《小手拍拍》导入

  “小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小手藏起来。

  2、讲故事《细菌躲猫猫》

  师:你们的.小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

  师:其实他是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了你知道它们是什么吗?其实它们都是细菌,细菌很小很小,用眼睛看不到,只要脏的地方就有细菌,他还会到处飞,到处藏,那它藏在哪里呢?小耳朵听好了!

  讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它已经藏起来了,那你知道它藏到哪里去了吗?

  师:细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里,如果我们用有细菌的手去拿好吃的,就会把细菌吃到肚子里,那肚子就会疼,会生病的,我们要不要把细菌赶出去?

  教师给孩子们分发湿巾,让孩子们把湿巾平铺在桌子上,把手放在湿巾上按一按,让孩子说说会发现什么?(引导说出手脏了,有细菌。)

  师:那怎么才能把细菌赶出去呢?(引导孩子说出:剪指甲、洗手。)

  讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎么把它赶出去的?

  师:洗手能赶跑细菌,你们会洗手吗?把小手伸出来,我们一起来洗一洗。“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”。

  3、主题升华

  师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,他还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?

  师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能把细菌赶走呢?

  小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。

  4、结束活动

  师:把小手伸出来,为了不弄湿衣服,洗手之前要先把袖子卷起来,洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦!下面,就请大家和老师一起,把小手洗干净吧!

  故事:细菌躲猫猫

  有一天,一群肮脏的细菌宝宝快乐地走出细菌城堡,出来探险,细菌大队长兴致勃勃地说:“走吧,让我们细菌宝宝到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”细菌宝宝找到了肮脏的指甲,快乐地跳上去,躲在指甲缝里舒服地打滚,吃着肮脏的东西。“哈哈哈!越脏的环境我们越喜欢!”

  指甲的主人这个时候刚好去洗手,细菌大队长大叫一声:“糟糕!快逃呀!但是来不及了,细菌全部被水和肥皂泡冲走了。其他的细菌宝宝看到肥皂泡和水,连忙说:“好可怕的武器呀,我们下次不敢来了!”

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1.喜欢玩皮球,体验与同伴玩滚接球的乐趣。

  2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备

  1.皮球若干,活动音乐。

  2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

  活动过程

  1.随音乐做热身活动。

  (1)教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。教师:今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

  (2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

  2.鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣。

  (1)教师:今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友,一起拿一个球,两个熊宝宝一起玩球,看看可以怎么玩?

  (2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。

  3.学习双手滚球接球技能。

  (1)幼儿示范双手滚接球。

  教师:宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让我们来看看。

  (2)引导幼儿讨论滚接球的方法。

  (3)教师示范并讲解滚接球动作要领。

  教师:妈妈来试试。宝宝要记住哦,滚皮球的`时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。

  4.幼儿两人结伴,自由玩滚接球游戏,教师巡回指导。

幼儿园小班教案 篇6

  设计意图:

  小班幼儿刚入园,对新鲜事物感兴趣,尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小,动手能力有限,所以选了做棒棒糖这个简单的素材,让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖,体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。

  活动目标:

  1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。

  2、通过活动,培养幼儿的动手能力和口语发展能力。

  3、体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。

  活动准备:橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。

  活动过程:

  一、谈话引出课题。

  1、 老师将玩具小兔放身后,嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔,你为什么哭呀?”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了,怎么办呀?”(勾起幼儿的同情心)。

  2、“我们班小朋友最能干了,我们来帮助小兔好吗?”

  二、制作棒棒糖。

  1、出示棒棒糖,让幼儿观察其外型特征,剥开糖纸再看看是怎样包裹的。

  2、教师示范讲解:先将橡皮泥揉、捏,使其变软,然后放在手心团圆,团圆后插在棉签棒上,再将准备好的皱纹纸包上,注意要将“糖”放在纸的中间,包拢后左手捏着纸的收

  拢处,右手轻轻转动一下棉签棒,使包裹“糖”的纸不容易散开。

  3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。

  4、幼儿制作。教师巡回指导,重点辅导能力较差的幼儿。

  5、边观察边出示幼儿作品,说说哪些做的'好哪些没做好,应注意些什么。

  三、结束部分。

  1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里,并对小兔说:“小兔,给你棒棒糖”。

  2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。

  今天,我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题,小兔很感谢你们、很开心,你们开心吗?现在,小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了,我们一起来跟小兔说声再见吧!

  幼儿园小班美术活动:葡萄

  幼儿园小班美术教案:葡萄

  有益的学习经验:

  1、尝试手指作画的快乐。

  2、学习用圆形组合表现葡萄。

  准备:

  紫色、绿色、褐色广告色,练习册,一串葡萄。

  活动与指导:

  1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄,再用食指蘸褐色,竖指画枝梗,蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。

  2、出示葡萄,引起幼儿观察葡萄,一颗一颗葡萄珠排列的样子。

  3、用练习册在葡萄叶下面,从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。

  4、评议幼儿作品,表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。

幼儿园小班教案 篇7

  教学目的:

  1、认识圆形,能在生活中辨认出圆形。

  2、引导幼儿观察、发现生活中包含圆形的物体。

  3、能感受到圆圆的物体蕴含着的美。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、发展目测力、判断力。

  教学准备;

  1、教育准备:奇妙袋一个 圆形宝宝一个 一个大圈圈

  2、学具准备:圆圆的太阳花 城堡挂图

  3、《操作册》第25-26页相关内容的图片。

  教学过程:

  一、预备活动

  (1)走线,线上游戏:拉个圆圈走走。在线上,教师与幼儿手拉手,朝一个方向边走边说:“拉圈圈,拉圈圈。拉个大圈圈,手拉手啊快站好。”第二遍玩时最后一句变为“快蹲好”,第三遍变为“快坐好”。

  (2)线上游戏:《红红和黄黄》

  (3)师幼互相问候

  小朋友!小手拿出来和吴老师一起活动活动,绕绕绕圈圈,绕了一个大圈圈,小兔进来了,小鸭进来了,我们小朋友也来了,大家一起做游戏。

  集体活动

  出示奇妙袋:小朋友喜不喜欢做游戏呀?吴老师这有个奇妙的口袋。里面装着很多的东西,想不想知道里面有什么?好!老师请乖的宝宝来口袋里摸,并说出你摸到什么物品,然后把物品取出来放在圆圈圈。吴老师先试试,请宝宝摸,游戏继续进行。直至口袋里的东西全部摸出。

  总结:小朋友你们摸出来的东西,都有什么共同的特征?都有什么一样的地方?引导幼儿发现摸出的物品都是圆圆的。(都是圆圆的')真棒!

  二、介绍圆形的特征。

  今天吴老师还带来一个图形宝宝,是谁呀?对了,它的名字叫圆形。小朋友们说圆形是什么样的呀?圆圆的!吴老师摸一摸,确实是圆圆的,很滑。在地上还可以滚动。

  三、创设情境:

  太阳花们看到小朋友和这么多圆圆的东西做游戏,他们也想来参加呢!吴老师把它请出来好吗?(出示太阳花学具的挂图)你们找找太阳花身上有圆形吗?有,取出花蕊,再一次介绍圆形的特征。现在也把太阳花请出来和小朋友交朋友,教师请幼儿将学具中的圆形1个1个取下来,用手摸圆形的轮廓,小朋友一起感受圆形的外形特征。你们也滚一滚。感受圆形小结:像太阳花盘这样的形状就是圆形。

  圆形本领真大,还能变出很多很多的东西。(圆形的儿歌,小圆形变变变,变成方向盘我当小司机!小圆形变变变,变成镜子,照呀照!小圆形变变变,变成月饼,啊呜,啊呜,啊呜。)小圆形的本领真大呀!玩圆形,(滚球,拼图等)

  四、认识了圆形,下面要请小朋友找找生活中或身上班上哪里有圆形。找一找,说一说。如衣服上圆形的图案、圆圆的钮扣等。

  五、游戏活动:

  今天小朋友表现很棒!出示城堡挂图,(小朋友,老师带你们的到城堡玩,这城堡漂亮吗?想去看看吗?那要先找出它哪个地方有圆形。才能进去。贴贴纸粘上。)

  这个城堡有四个好玩的地方:介绍四组作业

  六、分组活动。

  第一组:给圆形涂色。教师给每幼儿一幅画含有圆形的图案,让幼儿用油画棒涂色。

  第二组:圆形宝宝找朋友。幼儿拿出学具“圆圆的太阳花”,将里面的圆形花心找出来放在一起,并点数共有几个圆形花心。

  第三组:印画。请幼儿找出圆形的积木,蘸上水粉颜料印画圆形。

  第四组:找对应。教师给每个幼儿一幅画,让幼儿用圆形贴贴纸贴在是圆形的图案上。

  七、交流小结,收拾学具。

  教学小结:今天小朋友认识了圆形,回去再和爸爸妈妈一起去找找我们身边哪里还有圆形,比如:家里、超市、马路、等等,明天来告诉吴老师。

  教学反思:

  在本次蒙氏数学活动走线环节,幼儿的表现还是不错的,能保持安静地跟随我做一些线上游戏,以及在走线过程中、学会等待前面的幼儿。在讲课过程中、幼儿对圆形知识的理解比较快、对于我提出的问题大部分幼儿都能较快的做出回答,但是在让幼儿动手操作教学卡片时,我发现幼儿的能力差异还是比较大的,一部分幼儿很快的把卡片从大圆到小圆排列好了,但是一部分幼儿却还不能准确地排列完整,这一现象让我明白,对于能力不同的幼儿、教师也要给予他不同的要求,在下次课堂中,我会根据幼儿的能力,选择性地给他们不同难度差别的教具,做到因材施教,让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

  通过这节课的学习小朋友认识了圆形,课堂上小朋友的积极性非常高,都能自己动手操作,去探索圆形的秘密,和圆形式交上朋友,并能在生活中辨认出圆形,而且还能发现生活中包含圆形的物体,感受到圆圆的物体蕴含着的美。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、乐意探索水瓶的多种玩法,体验水瓶带来的活动乐趣。

  2、尝试跳过一定高度的水瓶。

  3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战,体验合作的乐趣。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣

  活动重难点:

  了解水瓶的各种玩法、尝试跳过一定高度的水瓶。

  乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战,体验合作的.乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿具备一定的跳跃能力。

  2、物质准备:塑料水瓶(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

  2、热身运动。

  (1) 师:来,小朋友们我们把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。来和小水瓶玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小水瓶放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小水瓶放在面前站一站,两手叉腰,把小脚放在小水瓶旁扭一扭。绕着小水瓶跑一跑。

  (2)游戏:过小桥

  师:小朋友们我们把小水瓶拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请x老师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐水瓶)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥,想想办法跳一跳。(横放两个可乐水瓶)。

  二、尝试自由玩水瓶

  师:小朋友们水瓶有很多很多的玩法,我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩水瓶(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)

  师:看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)

  师:再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来,我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师,双脚并齐,跳。

  三、玩跳水瓶

  1、找个好朋友把水瓶摆在一起跳一跳。

  2、师:小朋友们你们这么喜欢玩跳水瓶我们把水瓶摆成一条小河跳一跳好吗?

  把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将水瓶排成两条直线。跳一跳。

  教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点:双脚并拢、双腿弯曲,双手甩动起来,跳起来。

  3、自由找好朋友将小水瓶摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃水瓶。

  师:小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗?小朋友们看看老师手上拿的是什么东西?(球)现在老师把这些球放在河对岸,小朋友们跳过小河把小球运回来好吗?

  师:请你找个好朋友将水瓶摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了,小朋友们还能跳过去吗?

  4、将幼儿分成两组。比赛运球。

  师:小朋友们将水瓶摆好后到老师这边排队。

  师:小朋友们想不想看看x老师和叶老师是怎么去运球的呀?

  教师示范运球方法

  师:小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快出发吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗?

  小结:xx队的小朋友胜利了呀?来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系,我们下来好好锻炼,争取跳得又快又高,下次比赛我们再赢回来好不好?

  四、结束部分

  师:今天我们做了这么多的游戏,小朋友有些累了,请小朋友们将水瓶拿起来像叶老师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动,舒缓腿部肌肉)

  小结:咱们今天和水瓶做了这么多好玩的游戏,水瓶好不好玩?水瓶还有很多很多的玩法,咱们下次接着玩好不好?

  课后反思:

  在活动中,我首先让幼儿自由玩水瓶,来提取和激活他们原有的生活经验,引发幼儿游戏的愿望。接着,采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中,积极参与活动。从整个活动来看,大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》,幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

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(精选)幼儿园小班教案

  作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎大家分享。

(精选)幼儿园小班教案

幼儿园小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。

  2、尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。

  3、愿意参与集体劳动。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、探索、发现生活中玩具的多样性及特征。

  【活动准备】

  1、会发生的娃娃。

  2、玩具标记图,幼儿用书——送玩具回家。

  【活动过程】

  1、以送玩具娃娃回家的游戏形式,引起幼儿兴趣。

  ◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落,带领幼儿寻找发出哭声的'玩具娃娃。

  ◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。

  2、认识玩具标记图,初步学会一一对应收放玩具。

  ◎教师提问:我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?

  ◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图,让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

  ◎幼儿自己手拿标记图寻找,贴在相应的玩具篮上。

  ◎根据玩具篮子的数量,选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

  2、游戏“送玩具回家”,巩固一一对应收放玩具。

  将刚才的玩具拿出来,一部分幼儿送,一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

  游戏可重复若干遍,让每位幼儿都参与。

  【活动反思】

  开学以来,我发现孩子们玩完玩具的时候,经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具,收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

  小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

幼儿园小班教案 篇2

  本次活动在操作的过程中,可以让幼儿认识并能区分圆形、正方形、三角形,并且让幼儿学会比较它们的大小。

  活动准备:

  1、大小颜色各不一样的几何图形;

  2、图形娃娃图片一张;

  3、每人一份大小不一的几何图形;

  活动进程

  一、以谈话导入,激趣幼儿

  1、小朋友们,你们看我们班今天来了这么多的阿姨,小朋友们问阿姨好啊。除了阿姨以外,我们还来了一位神秘的小客人你知道是谁么?

  2、让老师告诉你吧,今天的客人就是图形娃娃,(出示几何图形)小朋友打个招呼吧。你们看图形娃娃是由哪些图形组成的呢?它们长的什么样子呢?

  二、带领幼儿认识几何图形

  1、教幼儿说出这几个图形的相应特征。

  2、请幼儿找一找:我们的活动室里还有什么东西也是三角形、圆形、正方形?

  3、小游戏:拼小路(复习几何图形)

  小朋友们,图形娃娃看到小一班的小朋友这么聪明很高兴,它也邀请大家到它的家里去做客,好么?

  介绍游戏玩法:

  (1)到娃娃家要经过一条小路,可是这条小路还没有铺好,需要大家一起来动手;(幼儿动手拼)

  (2)小朋友们这么棒咱们来庆祝一下吧,带领幼儿唱歌,歌曲结束以后马上踩到石头上,并提问:你踩的.是什么图形?什么颜色的

  三、学习按照大小排序

  1、图形娃娃的家到了,可是图形娃娃要考考小朋友,谁答对了就请谁到家里去玩,你们有信心么?

  2、请个别小朋友下来给几何图形排序

  3、请每个小朋友都来给图形排序。

  4、每个小朋友都过关了,图形娃娃邀请你们到家里来玩,可是咱们送什么礼物呢?对了,图形娃娃最喜欢几何图形了,咱们就把手里的图形送给他们好么?三角形娃娃最喜欢三角形、圆形娃娃喜欢圆形、正方形娃娃喜欢正方形,你们可千万别送错了。

  5、请幼儿分组下来送玩具;

  6、老师检查幼儿送的礼物。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1.用自然的声音演唱歌曲,并边唱歌边表演歌曲。

  2.愿意唱歌和表演,体验与同伴打电话的乐趣。

  3.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备

  播放机、音乐光碟、玩具电话一部。

  活动重点难点:

  活动重点:学会用自然声音唱歌。

  活动难点:能根据音乐的节拍边唱边做相应的动作。

  活动过程

  1.练声曲(C——D调)

  2.完整的欣赏歌曲。

  (1)教师有表情的演唱歌曲,幼儿倾听,感受歌曲中的情趣。 提问:这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小朋友在做什么?他们说了什么? (2)教师跟随音乐再次演唱歌曲,并伴随开心,快乐的.表情及动作进行表现。

  3.理解歌词

  (1)教师有表情的朗读歌词,边朗诵边用肢体动作表演,帮助幼儿理解歌词内容。

  (2)听音乐,教师带领幼儿随音乐节拍朗读歌词。

  (3)听音乐,教师带领幼儿边唱边做相应动作。

  4.学唱歌曲。

  5.歌表演。

  (1)集体完整。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏,大胆用动作表现歌曲)

  (2)玩游戏:打电话。 师幼同玩或幼儿结伴玩。 (参考幼儿园教育指导用书)

  教学反思:

  本次活动主要是老师通过肢体动作表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分,我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣,接下来我边放音乐,幼儿边唱边做相应的动作,帮助幼儿熟悉旋律理解歌词,也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行,加上这首歌曲歌词简单,旋律朗朗上口,孩子们很快的就掌握了歌曲的内容,整个活动一气呵成,环节衔接顺畅,活动气氛非常活跃,达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态,但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足:

  1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词,孩子们应该会更加感兴趣的。

  2、在请个别孩子上来进行演唱的时候,虽然请上来的孩子表现都不错,但是这也是比较有局限性,不能够让每位幼儿都能参与到活动中,因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱,这样才不会造成上面的孩子在表演,下面的孩子无事可做。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、认识细菌的危害。

  2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。

  3、培养他们对故事的兴趣。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、通过阅读,理解故事情节。

  活动准备:

  自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》

  活动过程:

  1、游戏《小手拍拍》导入

  “小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小手藏起来。

  2、讲故事《细菌躲猫猫》

  师:你们的.小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

  师:其实他是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了你知道它们是什么吗?其实它们都是细菌,细菌很小很小,用眼睛看不到,只要脏的地方就有细菌,他还会到处飞,到处藏,那它藏在哪里呢?小耳朵听好了!

  讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它已经藏起来了,那你知道它藏到哪里去了吗?

  师:细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里,如果我们用有细菌的手去拿好吃的,就会把细菌吃到肚子里,那肚子就会疼,会生病的,我们要不要把细菌赶出去?

  教师给孩子们分发湿巾,让孩子们把湿巾平铺在桌子上,把手放在湿巾上按一按,让孩子说说会发现什么?(引导说出手脏了,有细菌。)

  师:那怎么才能把细菌赶出去呢?(引导孩子说出:剪指甲、洗手。)

  讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎么把它赶出去的?

  师:洗手能赶跑细菌,你们会洗手吗?把小手伸出来,我们一起来洗一洗。“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”。

  3、主题升华

  师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,他还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?

  师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能把细菌赶走呢?

  小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。

  4、结束活动

  师:把小手伸出来,为了不弄湿衣服,洗手之前要先把袖子卷起来,洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦!下面,就请大家和老师一起,把小手洗干净吧!

  故事:细菌躲猫猫

  有一天,一群肮脏的细菌宝宝快乐地走出细菌城堡,出来探险,细菌大队长兴致勃勃地说:“走吧,让我们细菌宝宝到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”细菌宝宝找到了肮脏的指甲,快乐地跳上去,躲在指甲缝里舒服地打滚,吃着肮脏的东西。“哈哈哈!越脏的环境我们越喜欢!”

  指甲的主人这个时候刚好去洗手,细菌大队长大叫一声:“糟糕!快逃呀!但是来不及了,细菌全部被水和肥皂泡冲走了。其他的细菌宝宝看到肥皂泡和水,连忙说:“好可怕的武器呀,我们下次不敢来了!”

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1.喜欢玩皮球,体验与同伴玩滚接球的乐趣。

  2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备

  1.皮球若干,活动音乐。

  2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

  活动过程

  1.随音乐做热身活动。

  (1)教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。教师:今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

  (2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

  2.鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣。

  (1)教师:今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友,一起拿一个球,两个熊宝宝一起玩球,看看可以怎么玩?

  (2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。

  3.学习双手滚球接球技能。

  (1)幼儿示范双手滚接球。

  教师:宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让我们来看看。

  (2)引导幼儿讨论滚接球的方法。

  (3)教师示范并讲解滚接球动作要领。

  教师:妈妈来试试。宝宝要记住哦,滚皮球的`时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。

  4.幼儿两人结伴,自由玩滚接球游戏,教师巡回指导。

幼儿园小班教案 篇6

  设计意图:

  小班幼儿刚入园,对新鲜事物感兴趣,尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小,动手能力有限,所以选了做棒棒糖这个简单的素材,让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖,体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。

  活动目标:

  1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。

  2、通过活动,培养幼儿的动手能力和口语发展能力。

  3、体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。

  活动准备:橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。

  活动过程:

  一、谈话引出课题。

  1、 老师将玩具小兔放身后,嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔,你为什么哭呀?”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了,怎么办呀?”(勾起幼儿的同情心)。

  2、“我们班小朋友最能干了,我们来帮助小兔好吗?”

  二、制作棒棒糖。

  1、出示棒棒糖,让幼儿观察其外型特征,剥开糖纸再看看是怎样包裹的。

  2、教师示范讲解:先将橡皮泥揉、捏,使其变软,然后放在手心团圆,团圆后插在棉签棒上,再将准备好的皱纹纸包上,注意要将“糖”放在纸的中间,包拢后左手捏着纸的收

  拢处,右手轻轻转动一下棉签棒,使包裹“糖”的纸不容易散开。

  3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。

  4、幼儿制作。教师巡回指导,重点辅导能力较差的幼儿。

  5、边观察边出示幼儿作品,说说哪些做的'好哪些没做好,应注意些什么。

  三、结束部分。

  1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里,并对小兔说:“小兔,给你棒棒糖”。

  2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。

  今天,我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题,小兔很感谢你们、很开心,你们开心吗?现在,小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了,我们一起来跟小兔说声再见吧!

  幼儿园小班美术活动:葡萄

  幼儿园小班美术教案:葡萄

  有益的学习经验:

  1、尝试手指作画的快乐。

  2、学习用圆形组合表现葡萄。

  准备:

  紫色、绿色、褐色广告色,练习册,一串葡萄。

  活动与指导:

  1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄,再用食指蘸褐色,竖指画枝梗,蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。

  2、出示葡萄,引起幼儿观察葡萄,一颗一颗葡萄珠排列的样子。

  3、用练习册在葡萄叶下面,从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。

  4、评议幼儿作品,表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。

幼儿园小班教案 篇7

  教学目的:

  1、认识圆形,能在生活中辨认出圆形。

  2、引导幼儿观察、发现生活中包含圆形的物体。

  3、能感受到圆圆的物体蕴含着的美。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、发展目测力、判断力。

  教学准备;

  1、教育准备:奇妙袋一个 圆形宝宝一个 一个大圈圈

  2、学具准备:圆圆的太阳花 城堡挂图

  3、《操作册》第25-26页相关内容的图片。

  教学过程:

  一、预备活动

  (1)走线,线上游戏:拉个圆圈走走。在线上,教师与幼儿手拉手,朝一个方向边走边说:“拉圈圈,拉圈圈。拉个大圈圈,手拉手啊快站好。”第二遍玩时最后一句变为“快蹲好”,第三遍变为“快坐好”。

  (2)线上游戏:《红红和黄黄》

  (3)师幼互相问候

  小朋友!小手拿出来和吴老师一起活动活动,绕绕绕圈圈,绕了一个大圈圈,小兔进来了,小鸭进来了,我们小朋友也来了,大家一起做游戏。

  集体活动

  出示奇妙袋:小朋友喜不喜欢做游戏呀?吴老师这有个奇妙的口袋。里面装着很多的东西,想不想知道里面有什么?好!老师请乖的宝宝来口袋里摸,并说出你摸到什么物品,然后把物品取出来放在圆圈圈。吴老师先试试,请宝宝摸,游戏继续进行。直至口袋里的东西全部摸出。

  总结:小朋友你们摸出来的东西,都有什么共同的特征?都有什么一样的地方?引导幼儿发现摸出的物品都是圆圆的。(都是圆圆的')真棒!

  二、介绍圆形的特征。

  今天吴老师还带来一个图形宝宝,是谁呀?对了,它的名字叫圆形。小朋友们说圆形是什么样的呀?圆圆的!吴老师摸一摸,确实是圆圆的,很滑。在地上还可以滚动。

  三、创设情境:

  太阳花们看到小朋友和这么多圆圆的东西做游戏,他们也想来参加呢!吴老师把它请出来好吗?(出示太阳花学具的挂图)你们找找太阳花身上有圆形吗?有,取出花蕊,再一次介绍圆形的特征。现在也把太阳花请出来和小朋友交朋友,教师请幼儿将学具中的圆形1个1个取下来,用手摸圆形的轮廓,小朋友一起感受圆形的外形特征。你们也滚一滚。感受圆形小结:像太阳花盘这样的形状就是圆形。

  圆形本领真大,还能变出很多很多的东西。(圆形的儿歌,小圆形变变变,变成方向盘我当小司机!小圆形变变变,变成镜子,照呀照!小圆形变变变,变成月饼,啊呜,啊呜,啊呜。)小圆形的本领真大呀!玩圆形,(滚球,拼图等)

  四、认识了圆形,下面要请小朋友找找生活中或身上班上哪里有圆形。找一找,说一说。如衣服上圆形的图案、圆圆的钮扣等。

  五、游戏活动:

  今天小朋友表现很棒!出示城堡挂图,(小朋友,老师带你们的到城堡玩,这城堡漂亮吗?想去看看吗?那要先找出它哪个地方有圆形。才能进去。贴贴纸粘上。)

  这个城堡有四个好玩的地方:介绍四组作业

  六、分组活动。

  第一组:给圆形涂色。教师给每幼儿一幅画含有圆形的图案,让幼儿用油画棒涂色。

  第二组:圆形宝宝找朋友。幼儿拿出学具“圆圆的太阳花”,将里面的圆形花心找出来放在一起,并点数共有几个圆形花心。

  第三组:印画。请幼儿找出圆形的积木,蘸上水粉颜料印画圆形。

  第四组:找对应。教师给每个幼儿一幅画,让幼儿用圆形贴贴纸贴在是圆形的图案上。

  七、交流小结,收拾学具。

  教学小结:今天小朋友认识了圆形,回去再和爸爸妈妈一起去找找我们身边哪里还有圆形,比如:家里、超市、马路、等等,明天来告诉吴老师。

  教学反思:

  在本次蒙氏数学活动走线环节,幼儿的表现还是不错的,能保持安静地跟随我做一些线上游戏,以及在走线过程中、学会等待前面的幼儿。在讲课过程中、幼儿对圆形知识的理解比较快、对于我提出的问题大部分幼儿都能较快的做出回答,但是在让幼儿动手操作教学卡片时,我发现幼儿的能力差异还是比较大的,一部分幼儿很快的把卡片从大圆到小圆排列好了,但是一部分幼儿却还不能准确地排列完整,这一现象让我明白,对于能力不同的幼儿、教师也要给予他不同的要求,在下次课堂中,我会根据幼儿的能力,选择性地给他们不同难度差别的教具,做到因材施教,让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

  通过这节课的学习小朋友认识了圆形,课堂上小朋友的积极性非常高,都能自己动手操作,去探索圆形的秘密,和圆形式交上朋友,并能在生活中辨认出圆形,而且还能发现生活中包含圆形的物体,感受到圆圆的物体蕴含着的美。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、乐意探索水瓶的多种玩法,体验水瓶带来的活动乐趣。

  2、尝试跳过一定高度的水瓶。

  3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战,体验合作的乐趣。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣

  活动重难点:

  了解水瓶的各种玩法、尝试跳过一定高度的水瓶。

  乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战,体验合作的.乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿具备一定的跳跃能力。

  2、物质准备:塑料水瓶(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

  2、热身运动。

  (1) 师:来,小朋友们我们把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。来和小水瓶玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小水瓶放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小水瓶放在面前站一站,两手叉腰,把小脚放在小水瓶旁扭一扭。绕着小水瓶跑一跑。

  (2)游戏:过小桥

  师:小朋友们我们把小水瓶拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请x老师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐水瓶)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥,想想办法跳一跳。(横放两个可乐水瓶)。

  二、尝试自由玩水瓶

  师:小朋友们水瓶有很多很多的玩法,我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩水瓶(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)

  师:看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)

  师:再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来,我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师,双脚并齐,跳。

  三、玩跳水瓶

  1、找个好朋友把水瓶摆在一起跳一跳。

  2、师:小朋友们你们这么喜欢玩跳水瓶我们把水瓶摆成一条小河跳一跳好吗?

  把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将水瓶排成两条直线。跳一跳。

  教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点:双脚并拢、双腿弯曲,双手甩动起来,跳起来。

  3、自由找好朋友将小水瓶摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃水瓶。

  师:小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗?小朋友们看看老师手上拿的是什么东西?(球)现在老师把这些球放在河对岸,小朋友们跳过小河把小球运回来好吗?

  师:请你找个好朋友将水瓶摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了,小朋友们还能跳过去吗?

  4、将幼儿分成两组。比赛运球。

  师:小朋友们将水瓶摆好后到老师这边排队。

  师:小朋友们想不想看看x老师和叶老师是怎么去运球的呀?

  教师示范运球方法

  师:小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快出发吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗?

  小结:xx队的小朋友胜利了呀?来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系,我们下来好好锻炼,争取跳得又快又高,下次比赛我们再赢回来好不好?

  四、结束部分

  师:今天我们做了这么多的游戏,小朋友有些累了,请小朋友们将水瓶拿起来像叶老师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动,舒缓腿部肌肉)

  小结:咱们今天和水瓶做了这么多好玩的游戏,水瓶好不好玩?水瓶还有很多很多的玩法,咱们下次接着玩好不好?

  课后反思:

  在活动中,我首先让幼儿自由玩水瓶,来提取和激活他们原有的生活经验,引发幼儿游戏的愿望。接着,采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中,积极参与活动。从整个活动来看,大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》,幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。