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小班教案

小班教案[实用9篇]

　　作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。

小班教案[实用9篇]

小班教案篇1

　　学习目标：

　　1、用较完整的语言描述图画，创编故事。

　　2、能专心听故事，理解故事的内容。

　　活动准备：

　　《故事屋》幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、出示幼儿用书，请幼儿再次描述图画中的内容。

　　2、教师将幼儿描述的内容，整理成简短的文字贴在图书区，并告诉幼儿，这是他们共同创作的故事。

　　3、教师讲述《狐狸先生盖房子》的故事：

　　狐狸先生特别喜欢看故事书，每当它看到有趣的故事，就特别想把故事讲给森林里的小动物们听。于是，它决定盖一座故事屋，邀请森林里的小动物们都来听故事。狐狸先生首先从森林里搬来了一些木板，然后在木板上钉钉子，最后给木板涂上好看的颜色。狐狸先生花了几天的.时间，终于把故事屋盖好了。看！这座故事屋多漂亮！

　　4、与幼儿讨论：

　　狐狸先生为什么要盖一座故事屋？（想讲故事给小动物们听。）

　　狐狸先生用什么来盖故事屋？（木板。）

　　你喜欢狐狸先生的故事屋吗？（自由回答。）

　　5、在讨论之后，教师可让幼儿进入图书区，分享他们共同创作的故事。

　　活动评价：

　　1、能看图讲述故事。

　　2、能专心听他人讲故事。

　　3、能回答有关故事的问题。

　　活动建议：

　　1、让幼儿想一想，说一说，狐狸先生还可以用什么盖房子？如，用石头可以吗？用泥巴可以吗？培养孩子的发散思维。

　　2、活动 1 完成后，幼儿已经积累了一些新词汇。因此，在幼儿第二次描述图画时，要给幼儿提出新的要求（如对图画的描述能更细致、更生动），提高幼儿的语言表达能力。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

　　2、体验问答式儿歌的乐趣。

　　活动准备

　　1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

　　2、小图标若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、“今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。”

　　2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的.水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

　　二、学习儿歌

　　1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”

　　2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。

　　3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。

　　4、出示图“什么水果红红的”

　　告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。

　　5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。

　　6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。

　　7、告诉儿歌名字，完整念一遍。

　　8、老师问幼儿答

　　T：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）

　　9、幼儿问老师答。

小班教案篇3

　　教育活动目标：

　　1、了解故事的主要内容,知道小鸭子要找会游泳的朋友。

　　2、乐意参与活动,体验小鸭子找到朋友后的快乐。

　　活动重点：

　　重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。

　　活动难点：

　　倾听故事并能用较完整的语言表述故事。学说：“对不起，我不会游泳。”

　　活动准备：

　　课件《小鸭子找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。

　　活动过程：

　　1、情景导入，引起幼儿兴趣

　　（1）“嘎嘎嘎”谁来了？（让不熟悉的人藏起来发出小鸭的声音，提问幼儿这是谁的.声音，并找找在那，在找的过程中，随即播放课件并说出原来小鸭在动画片里面了）。

　　我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。”

　　（ 2 ）小鸭一个人开心吗？（不开心），小鸭怎么样就能开心了？（找朋友一起玩），小鸭是怎么找到朋友的呢？今天呀老师给小朋友带来了一个关于小鸭找朋友的故事，我们一起来看看就知道了。

　　2、分段欣赏故事。

　　（1）小鸭子找小鸟一起游泳。

　　倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

　　小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。

　　小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

　　（2）小鸭子找小兔一起游泳。

　　倾听小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。

　　小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

　　（3）小鸭子找小乌龟一起游泳。

　　倾听小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。

　　小鸭对小乌龟说：“乌龟您好，您能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会）所以，小乌龟说：（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。

　　小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）

　　3、完整欣赏故事。

　　师：这个故事好听吗？我们再来欣赏一遍，想想小鸭一共找了哪几位朋友？

　　（1）完整欣赏故事《小鸭子找朋友》。

　　（2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）

　　（3）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）

　　（让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容）

　　4、知识拓展。

　　小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）

　　5、尝试角色表演故事。

　　（1）老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了；教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。以集体形式进行故事表演。

　　（2）幼儿分角色表演故事（优代弱，优更优）

　　6、教师总结。

　　和朋友们一起玩最开心，那我们一起出去玩吧。（带幼儿离开活动室）

　　7、教学延伸:在区域创设环境，提供材料，鼓励幼儿表演故事内容。

小班教案篇4

　　活动目的：

　　1、认识伞的材料与防水性能的关系。

　　2、学习比较观察物体的.差异。

　　活动准备：

　　各种材质的伞（布、纸、塑料、油纸）；普通纸、玻璃纸、蜡纸、塑料布、一般吸水布、无纺布；细铁丝、白胶；水（水箱）；伞的观察记录示例（参见整合课本p117）。

　　活动过程：

　　1、教师将水直接淋在塑料伞、纸伞、布伞、油纸伞的伞面上，甩一甩伞，请幼儿摸摸看，“伞面有没有湿？”“水是不是跑掉了？”

　　2、每个人都观察之后，和幼儿讨论：哪些伞会渗水？哪些伞不会渗水？并记录下来。想一想为什么？

　　3、把伞晾在教室的一个角落，请幼儿观察，哪一把伞最容易干？哪一把最不容易干？多久才会干，并记录下来。

　　4、如果我们用其它的材料做伞呢？如：玻璃纸、蜡纸……请幼儿摸摸这些材料。

　　5、用铁丝围成圆形，再将上述材料粘在铁丝外，做成伞面。

　　6、如前面的实验方式，将水淋在各种伞面上（注意每把伞的时间和方式要相同），看看各种伞的状况，并请幼儿记录下来。

　　活动结束：

　　小朋友一起吃点心。

小班教案篇5

　　活动目标

　　1.理解故事内容，学说故事对话，了解不同动物叫声，并乐意模仿。

　　2.能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。

　　3.知道自己是独特的，增强自信心。

　　活动准备

　　PPT 小动物的图片各一个。

　　活动过程

　　(一)看一看，学一学

　　1.出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的?

　　2.教师示范："小鸡是鸡叽叽叽的叫着"，幼儿学习老师的句式说一说。

　　1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。

　　请幼儿认一认封面上的字"换一换"，小鸡到底要换什么呢?

　　2.看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声。

　　(1)欣赏第一幅画

　　师："小朋友们看，上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦!叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。"

　　(2)欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声

　　师："你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的'上路了"

　　(3)欣赏第四、五幅图，感受句型"XX，换一换叫声好吗?"

　　师："你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?小鸡对小青蛙又说了同一句话：小青蛙，换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小青蛙交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡呱呱的上路了。"

　　(4)欣赏第六幅图

　　师："一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀?小狗怎么叫的呢?"

　　(三)游戏

　　游戏一：换声音

　　1.教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。

　　2.请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。

　　游戏二：换名字

　　1.教师和一名幼儿进行游戏。

　　2.幼儿两两合作进行游戏。

　　3.请3名幼儿尝试换名字的游戏。

　　(四)看PPT，教师分段讲故事后半部分

　　1.小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢?

　　2.大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种办法。)

　　3.看幻灯最后一页：发生什么事情了?妈妈为什么会觉得奇怪?

　　(五)完整讲述故事，学说故事对话

　　(六)情感提升

　　小鸡之所以能够换声音，声音独特好听。那我们小朋友也应该做独特、最棒的自己。

小班教案篇6

　　【设计意图】

　　《好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活，故事中借助生动的小动物，引导幼儿懂得：在生活中，应该养成良好的生活习惯。小班幼儿，各种良好的行为习惯都需要逐步养成，但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受，他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。于是我设计了本次活动。活动中，通过创设情境了解故事中不同名字的含义，让孩子在看一看、说一说、练一练中学习正确的方法，萌发幼儿养成良好习惯的意识。

　　【活动目标】

　　1.理解故事中各种好听名字的含义。

　　2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。

　　【活动准备】

　　1．知识经验准备：知道自己的名字；会自己吃饭、洗手、睡觉。

　　2．物质材料准备：故事挂图4张；动物小图片4张；提供幼儿吃饭、洗手、睡觉视频录像。

　　【活动过程】

　　一、交流介绍，告知同伴自己的姓名。

　　师："我们班每位小朋友都有自己好听的名字。"谁愿意告诉大家你叫什么名字？

　　二、结合故事，感知不同名字的含义。

　　师：我们每位小朋友都有自己独特而好听的名字。今天老师也带来了一位可爱的小宝宝，他也有许多好听的名字哦！你要仔细看、认真听哦！

　　1．结合图片，讲述故事。

　　2．通过提问，理解故事。

　　师：可爱的小宝宝都有哪些好听的名字啊？为什么叫他大公鸡啊？你们想不想做大公鸡呀？那应该怎么做呢？

　　还有什么好听的名字啊？为什么叫他大老虎呀？你们也想做大老虎吗？那你们应该怎么做呢？师：我们家宝宝除了刚才说到的，还有什么好听的名字啊？他怎么变成香香兔啦？你们喜欢洗澡吗？我们一起来洗洗看好吗？

　　还叫他什么？小小猪？为什么叫他小小猪呢？你们喜欢小小猪吗？那你们应该怎么做呢？你们睡觉的时候是什么样子的？

　　师总结：可爱的小宝宝真厉害，凭着自己养成的好习惯拥有了大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。

　　三、观看视频，萌发养成良好习惯的意识。

　　师：其实在我们幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一起来看一段视频，你们可要仔细看哦！

　　1.观看视频一：养成良好的吃饭习惯

　　提问：他们在干什么啊？怎么吃饭的？我们可以送给他们一个好听的名字叫"大老虎"。

　　2.观看视频二：学习正确的洗手方法

　　除了大老虎，我们幼儿园的小朋友还想获得各种好听的名字呢！我们再来看一段录像，你们会送给他们什么好听的名字呢？（播放视频）他们在干什么，你想送给他们一个什么好听的名字呢？

　　3.观看视频三：懂得早睡早起的道理

　　请你自己看哦，想一想你想送什么好听的名字给他们？为什么叫他小小猪？

　　岳老师，听说我们班的小朋友可厉害了，尽管现在天气冷了，可是仍然坚持早早起床，准时到园，你们真不错，我也要送你们一个好听的名字叫"大公鸡"！

　　师：最后，岳老师告诉你们一个小秘密哦！其实，在生活中，只要我们的好习惯越多，好听的名字就会越来越多，让我们共同加油！

　　【教学反思】

　　由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的.含义。为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上，我们感到内容比较简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。

　　我们这次是借班上课，因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中，我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中，孩子能举手表示，但是大声应答还不够，经过我的提醒，孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱，这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。

　　在活动结束后，我也发现了一些不足的地方：活动后半部分，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，可以适当地让孩子多学一学，动一动。还有哪些不足的地方，希望大家多给我点意见。

小班教案篇7

　　小班创意活动：

　　噼啪大放送

　　活动目标：

　　1、通过颜料游戏，让孩子体验玩颜料的乐趣，能大胆运用工具进行创作。

　　2、幼儿体验园庆的快乐，培养活泼开朗的性格。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、各色颜料捅，抹布，绘画服装。

　　2、工具若干：刷子、喷壶、针筒、海绵球、纸球等。

　　活动过程：

　　一、教师谈话导题，引起幼儿的兴趣。

　　1、今天幼儿园真热闹，为什么这么漂亮?

　　2、我们能为幼儿园做些什么?

　　3、我们来跳个舞庆祝幼儿园过生日。

　　二、教师引出烟火，引起幼儿创作烟火的兴趣。

　　1、过节很热闹，晚上还要放烟火，大,考吧.幼,师,网今天我们来放白天的烟火，好吗?

　　2、请幼儿讲讲想用什么工具来创作烟花。

　　3、教师出示海绵球，介绍新工具的.新方法，鼓励幼儿尝试。

　　三、幼儿美术创意。

　　1、教师提出创作要求，鼓励孩子大胆运用，每种工具都试试。

　　2、幼儿创作，提醒孩子注意卫生。

　　四、欣赏作品。

　　1、请幼儿介绍自己使用的工具，和运用工具创作的作品。

　　2、教师拉响礼花，让孩子进一步感受热闹气氛。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班教案篇8

　　预设目标

　　练习走平衡木（高30— 40厘米，宽15—20厘米）。

　　尝试多种平衡器的玩法，发展幼儿的.平衡能力。

　　能根据指令做相应的动作。

　　培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备

　　平衡木和其他平衡器。

　　录音带《健康歌》。

　　《健康*社会》下p.9。

　　活动过程

　　听《健康歌》，跟教师做动作。

　　——上肢分别平举、前举、上举、足尖走，小步幅随音乐进场。

　　——膝腕关节活动：抖抖手呀，抖抖脚；踢踢腿呀，单脚跳。

　　金鸡独立

　　——单脚站立。看谁站的时间长。

　　——在地上画两条线，将幼儿分成两组，让幼儿踩着线走，要求走成一字线。

　　走平衡

　　——教师示范走平衡木，并带领幼儿练习。

　　——幼儿自由练习走平衡动作，教师鼓励幼儿自己想一个动作从平衡木上走过。

　　——选出不同动作的幼儿为其他幼儿做示范，带领幼儿一起练习。如：双手叉腰走、双臂前举走、双臂上举走……

　　平衡多又多

　　——指导幼儿看画册《平衡多又多》，体会每种平衡游戏的动作要领。

　　——幼儿自由选择平衡器，照画册上的动作练一练。教师指导帮助，注意幼儿安全。请幼儿跟教师一起收拾场地，结束活动。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿听赏故事，理解故事的内容。

　　2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　《彩虹色的花》PPT

　　活动过程：

　　一、出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。

　　师：这是什么呀？你们见过这样的花吗？

　　幼：花，有（电视……），没有。

　　师：我们来看它的颜色，好看吗？你觉得它的颜色跟谁很像。

　　幼：好看，像彩虹……

　　师：今天老师带来了一本关于这朵花的书，我们一起来看看，好吗？

　　二、彩虹色的花和小动物的故事

　　1．师：“春天来了，太阳出来了，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片）

　　幼：花儿姐姐好！

　　2. 师：这天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好，你要去哪呀？”

　　小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。”

　　师提问：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？

　　幼：愿意，……

　　师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的'（移一片花瓣）

　　师：它把一片花瓣送给了小蚂蚁，给小蚂蚁坐船。

　　小蚂蚁渡过了小水洼，它要对彩虹色的花说什么呢？彩虹色的花少了一片美丽的花瓣，心里难过吗？为什么？

　　幼：说谢谢，难过（不漂亮了），不难过（帮助了别人）

　　3.师：又过了一天，看，这是谁呀？

　　幼：青蛙，恐龙……

　　师：它呀有个好听的名字叫蜥蜴。我们一起来说说看。我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？

　　幼：不开心。

　　师：如果你是花朵姐姐，你会怎么问呢？

　　幼：学问

　　师：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的衣服，小朋友你们愿意帮助它吗？怎么帮呢？

　　幼：……

　　师：花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去参加宴会了，眼睛都笑弯了呢！

　　4.接下来彩虹色的花又遇见了谁呢？老师想请你们来猜猜看！

　　幼：大象，猴子……

　　5.师：我们来看看，天上有个大太阳，你觉得今天天气怎么样？

　　幼：热……

　　师：看一只小老鼠来了，它一边走一边说：好热啊，好热啊！如果你是花朵姐姐，你会怎么帮呢？

　　幼：把花瓣做伞，做帽子……

　　师：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来多凉快，心里甭提有多高兴了！

　　6.师：花朵姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花朵姐姐，你还愿意帮助别人吗？

　　幼：愿意，不愿意

　　师：我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的。

　　7.小鸟摘了一片黄色送给她的女儿做生日礼物，它的女儿一定开心极了！

　　……

　　8.当刺猬有了伞，遮住了大雨，不用再挨冻了。

　　9．播放图片，讲述画面内容

　　风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得这最后一片花瓣呀！可是，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。

　　现在她没有花瓣了，她还是一朵美丽的花吗？你心里有什么感觉？跟旁边的小朋友说说看。

　　（教师引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为它热心、善良）

　　10．播放下雪图片，讲述画面内容

　　师：谁还会记得彩虹色的花？你希望有奇迹发生吗？

　　11．播放课件，讲述画面内容

　　提问：小动物们真想念彩虹色的花，现在，它们看到天上的彩虹，想说些什么呢？

　　12.播放课件，讲述画面内容

　　再次见到彩虹色的花，跟它打个招呼吧！

　　三、故事总结

　　师：小朋友们，彩虹色的花棒不棒？为什么？

　　幼：棒！因为它帮助了别人。

　　师：那你有没有帮助过别人呢？请你们讨论一下

　　幼：……

　　师：小朋友们都很棒，都帮助过别人，在以后的日子里我们还是要帮助别人，好吗？

　　教学反思：

　　《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……

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