大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的大班教案7篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
设计意图:
舞蹈是我园的教学特色之一。通过小班、中班两年的舞蹈学习,幼儿积累了一定的舞蹈基础,具备一定的舞蹈模仿能力,对音乐的感受能力也已增强,能与同伴合作进行表演。结合本次幼儿园开展的主题活动“自己的.事情自己做”我设计了此次活动。
本次活动我以幼儿日常生活动作为切入点,利用形象化、游戏化的教学方式,让孩子们轻松地探索动作,创编动作,提高幼儿的参与性、想像力、创造力和主动探索能力。
活动目标:
1、借助乐曲让幼儿表现日常生活中良好的行为习惯。(重点)
2、在游戏化的情境中掌握洗脸、刷牙、拖地等动作要领。(难点)
3、养成幼儿自己的事情自己做,培养他们的独立性和责任感。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已熟悉“洗刷刷”这首乐曲,有一定舞蹈经验。
2、材料准备:录音机、音乐磁带。
活动过程:
一、情境表演,激发表演情绪。
1、随着音乐“动物协奏曲”幼儿愉快的进入活动室。(要求幼儿做各种动物走路的动作)
2、情境表演:欢欢小朋友早上起床,妈 妈帮她穿衣服、洗脸、刷牙、喂她吃早餐,然后还要妈 妈抱她上幼儿园。
3、看完表演后教师让幼儿讨论自己起床后和欢欢是一样的吗?讨论完后幼儿逐个发表意见,引导幼儿说出自己的事情自己做。
二、借助表演,形象模拟动作。
1、请刚刚在发表意见中和欢欢相反的小朋友来表演一遍。(幼儿创编各种洗脸、刷牙的动作,并互相学习与模仿。)
2、学习洗脸、刷牙、拖地等动作。
3、完整欣赏。
1)小朋友表演的很好,老师也来表演一下我起床后都干了些什么?放音乐,教师完整的表演一遍舞蹈。
2)幼儿学习舞蹈,分组练习。
4、幼儿完整表演舞蹈“洗刷刷”。
三、集体舞蹈,体验合作快乐。
1、幼儿学会动作后,分角色练习舞蹈。
2、合作表演。
1)全班小朋友围成双圆圈,面对面进行表演。
2)变换舞伴,再次表演。
四、复习舞蹈,自然结束活动。
1、小朋友表演的真棒,回家后和爸爸、妈 妈一起表演,以后能自己的事情自己做吗?
2、幼儿随着音乐“动物协奏曲”愉快的跳出活动室。
大班教案 篇2
活动目标:
1、在打击乐演奏活动中,进一步学会控制和协调。并用自己固定的节奏型随音乐演奏
2、在掌握"马蹄声"与"欢呼声"两种节奏类型的基础上,集体讨论配乐方案并演奏。
活动准备:
1、欣赏歌曲"小牧民"。
2、打击乐器:铃鼓、串铃等。
活动过程:
1、重复欣赏歌曲:"小牧民",并与幼儿一起拍节奏。1~16小节:拍"马蹄声"17~~20小节:拍"欢呼声"节奏,21~~22小节:拍"马蹄声"节奏,最后小姐按节拍表示结束(×/×/×/×-/)
2、讨论配乐器
(1)小牧民骑着马跑来,用什么乐器呢?
集体探索并尝试演奏。(铃鼓、串铃等)
(2)小牧民看到草原很高兴,用什么乐器表示呢?
3、练习演奏
(1)教师指挥,幼儿做现有乐器的'模仿动作。练习过程中,提醒幼儿要保持节奏速度,与集体保持协调一致(尤其是"马蹄声"节奏)
(2)用乐器演奏,提醒演奏铃鼓、串铃的小朋友,要用手腕用力。
(3)交换座位,看指挥自由选择乐器演奏。
教后感:
在 打击"马蹄声"与"欢呼声"两种节奏类型时,幼儿还不能分辨清楚。演奏起来较困难。今后要让幼儿多学习。
大班教案 篇3
活动目标
1、学唱歌曲,尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨的美好,激发热爱春天的情感。
活动准备
幼儿感受过春雨、录音(春雨的声音)、VCD《春雨》。
活动过程
一、感知春雨。
价值分析:引起兴趣,感知春雨美好的特征。
1、听春雨的录音。
这是什么声音?听了这段音乐你好像看到了什么?
2、观看春雨VCD,进一步体验感知春雨。
3、提升:原来春天到了,春雨高兴地从天上沙沙沙飘下来,一会儿翩翩起舞、一会儿轻轻唱歌,又轻又细又密,把春天和生命带到了我们身边。
二、学唱歌曲。
价值分析:尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。
1、欣赏歌曲第一遍,体验歌曲优美的旋律。
-春雨是怎样从天上飘下来的?(轻柔连贯)
-春雨为什么要唱沙沙沙?(引导唱“沙沙沙”的'时候要轻声唱)
2、欣赏歌曲第二遍,熟悉歌词。
-种子说了些什么?(幼儿学唱种子的话)
-为什么春雨给种子带来了发芽和长大?
-师生轮唱:老师唱春雨,幼儿唱种子。(体会春雨对种子的爱和帮助。)
3、完整学唱。
-齐唱:引导幼儿轻柔、连贯地演唱,表现歌曲的优美。
想一想,我们怎样唱才能让别人一听就是春雨的声音?
-对唱:尝试分配角色对唱,唱出春雨(大考吧幼儿教育 )和种子的不同。
4、尝试歌表演。
-春雨除了会轻轻唱歌,还在翩翩起舞呢!它是怎样跳舞的?
①引导幼儿用动作来自由表现。
②请个别幼儿示范表演,一起来学学。
-师生共同歌表演《春雨沙沙》。
三、情感激发。
价值分析:感受春雨的美好,激发热爱春天的情感。
1、你喜欢春雨吗?春雨可以帮助我们干什么?
2、幼儿自由讨论,畅谈春雨对我们的帮助和用途;个别幼儿回答。
3、提升。
四、延伸活动。
价值分析:结合自己的感受和想象进行创编。
1、创编歌词。(重点创编:谁在?讲了什么话?)
2、想象画《春雨》,描绘春雨与春天美好的关系。
附歌曲 《春雨沙沙》
1=F 2/4
(5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1)| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |
春 雨 春 雨 沙 沙 沙,沙沙 沙,种 子
春 雨 春 雨 沙 沙 沙,沙沙 沙,种 子
5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 - ||
种 子在说 话,在说 话,哎哟 哟,雨水真 甜, 哎哟 哟,我要 发 芽。
种 子在说 话,在说 话,哎哟 哟,我要出 土, 哎哟 哟,我要 长 大。
大班教案 篇4
活动目标:
1、运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。
2、学习将糖果有规律地排序,并愿意大胆地表述自己的想法。
活动准备:
各种糖果、操作纸。
活动过程:
一、看糖果
1、参观糖果。幼儿参观各种各样的糖果,教师:“请你看一看有哪些糖果?”
2、选糖果。请每个小朋友找一颗自己最喜欢的糖果做朋友。
二、说糖果
1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),并与同伴交流。
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。
三、吃糖果
1、品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。
教师:“现在请你把糖果的衣服脱掉,放在老师的篓子里,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?
2、幼儿边品尝边相互交流。
3、集体交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。
4、小结:每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的.,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。
5、教师:“我们吃完糖以后应该怎么样啊?”“对了吃完糖以后一定要刷牙漱口。”
四、糖果排队
1、不仅好吃,还会做游戏。教师出示:排序范例。“除了这样排,还可以怎么排?”
2、幼儿自由给糖果排序。
3、集体评价。(朱海燕)
大班教案 篇5
活动目标
感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点,在反复倾听中熟悉歌词曲调,自主跟唱。
以角色象征物和角色标识性动作为提示,在教师感染带动下用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪。
感受扮演及表现角色的快乐,体验与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。
活动过程
一、情境导人
教师和幼儿共同观察形态各异的猫咪,感受猫咪不同的外形及性格特点。目的在于激活兴趣,为多元化的表现猫咪特点进行经验与情感铺垫。
二、发声练习
幼儿跟随教师的`指令和教具(毛线球)演示,进行长短音及音高音低的音色探索。
三、学习歌曲
1、引出情境、教师完整范唱,引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。
2、教师进一步范唱,引导幼儿关注音色变化与猫咪角色特点的关系。教师分别佩戴蝴蝶结发卡、网球、领结、皇冠等角色象征物、用不同音色反复范唱四遍(四句歌词相同),帮助幼儿熟悉旋律。
3、幼儿完整学唱,尝试表现不同性格的猫咪。对比角色,初步学唱“可爱猫与威风猫”“调皮猫和帅气猫”。
4、提示歌词顺序,按顺序逐一用四句歌词演唱四种角色的猫咪。提出音色挑战,强调用嗓音的转换来表现不同性格特点的猫。
四、分角色轮流唱
1、幼儿带上猫耳饰进行分角色演唱,用标识分组并确定角色。
教师请幼儿到前面分发带上猫耳朵头饰。同时教师将小椅子间距稍作调整,分成四组。将爱心、网球、领结、皇冠四张角色标志牌贴在每组的椅背上。引导幼儿明确分组。
2、教师用简单的动作提示指挥幼儿分角色轮唱。
教师指挥时用眼神和手势提前示意需要接唱的幼儿,降低幼儿接唱的紧张。
3、交换座位,再次轮唱。
五、游戏:《选猫咪》
以选猫咪为情节,幼儿进行表演唱,用肢体、表情、音色来表现不同特点的猫咪。
大班教案 篇6
【活动设计】
近阶段我们开展了《有用的植物》的主题活动,八宝茶的活动是主题里面的一个内容。茶是小朋友在生活中能经常看见的,他们知道有些材料的名字,但是这些材料有些什么作用了解的比较少。在实际生活中,幼儿也经常会看到泡茶的情景,但是幼儿在这个方面的实际经验并不是很丰富。针对这些情况,设计了此次活动。在设计活动时,通过尝试配制八宝茶,激发幼儿的情感,从而引发孩子对他人的.一种关爱之心。
【活动目标】
1、了解茶在生活中的用处,能用语言表达自己的想法,感受粗浅的茶文化。
2、在原有经验的基础上,尝试配制八宝茶。(重点)
3、激发幼儿关爱他人的情感。(难点)
【活动准备】
1、熟悉各种原料的名称和作用,八宝茶的原料,一次性杯子,开水,消毒毛巾。
2、调查表:初步了解茶的种类,家里谁喜欢喝茶,喝什么茶。
【活动过程】
一、初步了解茶的种类和作用
听音乐进入小茶室:“这是什么地方?有些什么?”
1、观看了解各种茶:“闻闻桌上各种茶,看看有哪些茶?”“数一数桌上有几种茶?”(标注茶名)
2、教师与幼儿共同小结茶的种类。
小朋友对茶很有兴趣,你们知道了许多茶?
二、了解八宝茶的原料和作用。
1、你们家里谁喜欢喝茶,喝什么茶?
2、介绍八宝茶。
(1)讨论八宝茶名称的来历。
你们看这包是什么茶?你们知道为什么要叫“八宝茶”吗?(因为它是由八样宝贝组成的)
(2)通过观察八宝茶,了解八宝茶的组成原料和作用。
八宝茶里有些什么?它们有什么用?
有红枣、枸杞子、茶叶、干菊花、桔皮、桂圆、胖大海、冰糖(幼儿说出来一种,纪录在黑板上)
教师与幼儿共同小结八宝茶。
八宝茶是由八样东西组成的,它们分别是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圆、茶叶、红枣。菊花有清凉作用,桂圆、红枣有补血作用,枸杞子有明目的作用,茶叶有清口爽快的作用,桔皮有通气的作用,胖大海清热解毒的作用。冰糖有润肺和润嗓子的作用。如果我们把这些材料放在一起茶喝,对身体有更加好的作用,八宝茶是一种保健茶。喝了以后能使我们身体健康。
三、配制八宝茶。
1、幼儿讨论八宝茶的配制,里面可以放些什么?还有哪些材料也可以配制八宝茶?
2、泡茶时注意什么?
3、幼儿动手操作(记录纸用什么茶)
四、分享交流品尝八宝茶。
1、刚才你是为谁配制的八宝茶,为什么?
2、幼儿品尝八宝茶。
小结:茶是中国的传统文化,茶喝对身体有好处。
四、观看录像欣赏功夫茶。
开盖——放入茶叶——泡水——去沫——关公点头——送客——敬茶
五、延伸活动。
1、今天我们知道了怎样来配制八宝茶,那以后我们在家里也能为爸爸、妈妈泡八宝茶了,对吗?
2、以后我们在区角活动中,也为自己来泡一杯八宝茶。
大班教案 篇7
活动目标:
1.了解江西有哪些瀑布瀑布,并瀑布的壮观景色。
2.感知瀑布景观给自己带来的愉快心情。
活动准备:
1.谜语一首。
2.幼儿用书、教学挂图60—50.
活动过程:
1.教师用猜谜的方式引出课题。
(1)教师:像布不是布,剪刀剪不破,飞泻三千尺,壮观有气魄。小朋友,你们知道这是形容什么吗?
(2)幼儿思考讨论后回答教师的提问。
(3)教师公布正确答案:瀑布。
2.通过图片资料,感受瀑布的壮观。
(1)教师:看到这些瀑布,你的心情怎么样?会想到什么呢?
(2)幼儿逐一看着图片并讨论。
3.教师简单介绍什么是瀑布。
教师:要形成一条瀑布,必须具备两个条件:一是河流或溪水,二是地势的落差。当水流从很高的地方往下的时候,就像一块大布帘下来,所以就叫瀑布。
4.出示挂图,教师重点介绍江西瀑布。
(1)教师:我们江西有哪些瀑布呢?
(2)幼儿纷纷回答。
(3)教师总结:我们都知道庐山美,但是美在哪里呢?其中瀑布就是一道美丽的风景线。庐山瀑布多姿多彩,景色迷人,庐山瀑布有很多,形成了瀑布群,瀑布群的主要瀑布有:三叠泉瀑布、秀峰瀑布、石门涧瀑布、黄龙潭和乌龙潭瀑布、王家坡双瀑和玉帘朱瀑布等。最美丽著名的当然是三叠泉瀑布(教师分别出示教学挂图),水流飞溅中,远隔十几米仍觉有水滴溅到脸上的`感觉少。除了庐山的瀑布,还有井冈山的龙潭瀑布群之一股蜿蜒而下,远看好似一位身着大袍裙的仙女在翩翩起舞。(教师引导幼儿重点欣赏三叠泉瀑布,让幼儿尝试用语言来表达自己的感受。学习词汇:壮观。)
5.教师将中国最大的瀑布——黄果树瀑布的挂图供幼儿欣赏,让幼儿观察黄果树瀑布和庐山瀑布的不同之处。
6.师生共同朗诵李白的经典朗读《望庐山瀑布》,领略诗歌的意境,结束活动。
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川,直下三千尺,疑是银河落九天。
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