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中班社会教案:家乡的土特产
作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的中班社会教案:家乡的土特产,欢迎大家分享。
中班社会教案:家乡的土特产1
活动目标:
1.了解家乡的特产,曾进对家乡的热爱之情。
2.培养幼儿的表达能力。
活动准备:
课本。
活动过程:
1.谈话导入主题。
小朋友,你的家在哪里呀,你的家乡有什么特产呢?知道什么叫特产吗?特产就是特有的或是特别有名的产品,并且是别的地方很少有的产品。
2.打开课本,让幼儿观察画面。
(1)你认识这些产品吗?能说出他们的名称吗?你的`家乡有没有这样的产品?
(2)你的家乡主要生产什么呢?能说说它的特点以及营养价值吗?
(3)小组互相交流。
(4)让幼儿在大家面前介绍自己家乡的土特产。
3.教师小结。
小朋友说的很好,因为每个地方的土质都不一样,而每一种土产品都必须在适合它的土壤里才能生长旺盛。因此,我们要以自己家乡有这样的土特产2自豪。
活动建议:
组织幼儿进行一次"家乡的特产"演讲比赛,锻炼幼儿的表达能力。
中班社会教案:家乡的土特产2
活动目的:
1.了解家乡的特产,曾进对家乡的热爱之情。
2.培养幼儿的表达能力。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
课本。
活动步骤:
1.谈话导入主题。
小朋友,你的家在哪里呀,你的家乡有什么特产呢?知道什么叫特产吗?。特产就是特有的或是特别有名的产品,并且是别的地方很少有的产品。
2.打开课本,让幼儿观察画面。
1)你认识这些产品吗?能说出他们的名称吗?你的家乡有没有这样的产品?
2)你的家乡主要生产什么呢?能说说它的特点以及营养价值吗?
3)小组互相交流。
4)让幼儿在大家面前介绍自己家乡的土特产。
3.教师小结:小朋友说的很好,因为每个地方的土质都不一样,而每一种土产品都必须在适合它的土壤里才能生长旺盛。因此,我们要以自己家乡有这样的土特产2自豪。
活动建议:
组织幼儿进行一次"家乡的特产"演讲比赛,锻炼幼儿的表达能力。
活动反思:
在课堂教学中,开放的教学内容,引导幼儿寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的.特产、推销家乡的特产等活动,让幼儿在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识,充分让幼儿感受到了家乡的美丽与富饶。
中班社会教案:家乡的土特产3
活动目标
1。了解常见的家乡土特产,尝试给土特产分类。
2。知道家乡物产很丰富,产生作为山东人的自豪感。
活动准备
1。活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市,帮助幼儿填写调查表一份,协助收集实物特产。
2。各地土特产图片,如:乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。
活动过程
1。了解家乡的土特产,引导幼儿观察收集的土特产实物,了解各地土特产的名称及外形特征。
提问:小朋友,你们知道什么是土特产吗?你认识哪些土特产?你知道我们的家乡都有哪些土特产?你最喜欢哪一种?为什么?
小结:土特产指一个地区特有的或特别著名的产品:如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品(风筝、泥塑等)。
2。知道山东的土特产很丰富,感受土特产的.不同,尝试对土特产进行分类并记录。
(1)观察分享幼儿的土特产调查表,说说土特产都有哪几类。
(2)出示各种土特产图片,鼓励幼儿有序地将特产按照颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放,并尝试记录。
(3)相互交流自己的收获,说说自己是怎样分类摆放的,理由是什么,如:分类标准是水果、蔬菜、粮食,或吃的、用的、玩的等。
3。欣赏儿歌夸家乡,进一步了解各地土特产。
活动延伸:
特产自主品尝会,请幼儿品尝、欣赏土特产,初步感受特产的不同。
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