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二年级粗心的小画家教案

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二年级粗心的小画家教案

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的二年级粗心的小画家教案，欢迎大家分享。

二年级粗心的小画家教案

二年级粗心的小画家教案1

　　一、教学内容：

　　唱《粗心小画家》

　　表演《粗心小画家》

　　二、教学目的：

　　1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。

　　2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。

　　三、教材分析：

　　这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。

　　四、教学重点与难点：

　　教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的`歌曲。

　　教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

　　五、教学用具：

　　钢琴、图画、音响、歌纸。

　　六、教学过程

　　（一）组织教学

　　1．聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。

　　2．师生问好

　　3．听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。

　　（二）导入新课

　　1．教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课："有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！"（出示他的画，请学生讲出错误的地方）

　　2．作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。（播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？）

　　3．朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。

　　4．再聆听音乐，注意提出难点：

　　X X XX│ XX X │

　　画只螃蟹四条腿

　　X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |

　　咦！哈哈哈哈哈哈哈！

　　5．学唱歌词，跟着老师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度）

　　6．在演唱熟练的基础上，让学生分组讨论，为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏

　　7．让学生上台表演，比一比，赛一赛，教师及时表扬

　　8．师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点，好吗？（分组改正画上错误的地方）

　　9．师：画改好了，把歌词也改一下吧。如：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马真神气！

　　10.把歌曲完整地演唱，将自己最喜欢的动作、节奏都表现出来，达到歌曲的高潮。

　　（三）小结：让学生说，今天学了这首歌，懂得了什么道理？

　　做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习。

　　（四）下课，在音乐声中有序的出教室

二年级粗心的小画家教案2

　　教学目标

　　1、认识3个生字，会写3个生字。

　　2、正确流利有趣味地朗读课文。

　　3、通过读幽默故事，发展思维能力和想象能力，体会幽默蕴含的道理。

　　4、学会观察，养成做事求实的品质。

　　教学重点难点

　　1、能结合图画识记生字。

　　2、正确流利有趣味地读诗歌。

　　教学准备

　　课件工具书

　　教学过程

　　一、情境导入

　　同学们，你们喜欢画画吗？有一个年龄和你们相仿的孩子也很喜欢画画，可是当他把自己的画拿给朋友们看时，朋友们却都说他是个粗心的小画家。这是怎么回事呢？想不想知道，下面就让我们一起走入幽默板块的第二课《粗心的小画家》，到文中去寻找答案吧！

　　二、随文识字。

　　1、教师范读儿歌，学生听准字音。

　　听老师读课文，注意听准预习中你圈出的字宝宝的读音。

　　2、学生自由读文，练习读正确、读流利。

　　请同学们在自由读文前快速数一数课文共有几句话？（3句）然后自由读文两遍，注意句子之间的停顿，每读完一遍都把文中出现的字宝宝读一读。

　　3、由问题“文中的.主人公是谁？”引入指生读第一句话。随文识“夸”字，强调它是三拼音节，交流识字方法（部件组合：大加亏），强调笔顺，指导书写，注意书写时“大”应将“亏”盖住。师范写、生写、师展示学生写的字写、生评、生再写一个。

　　4、由谜语“云上飞人”引入“会”字，强调上下结构，学生通过自己观察，同桌交流，独立学习书写，写后由学生做友情提示及互评互订正。书写后学生试着用“我会……”进行说话练习。通过对夸口的理解，训练学生朗读第一句话，要求读出丁丁骄傲、神气的语气。

　　5、学习第二句话，学生自由朗读第二句话，用——画出丁丁都画了什么东西。（螃蟹、鸭子、小兔、大马）。朋友们看了他的画都是怎么评价的呢？（哈哈哈，哈哈哈，真是个粗心的小画家！）学习“哈”交流识字方法，强调它在文中表示笑声，生自由交流还知道哪些表示声音的词。强调第三句话是感叹句，生齐读，读出感叹、批评的语气。

　　6、为什么朋友会说丁丁是粗心的小画家呢？先请同学们来描述一下丁丁笔下的四只小动物都是什么样子的。（画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。）学习“尾巴”强调“巴”读轻声，交流看到“尾”想到了哪些和它有关的知识？（交流、生汇报：“尾”是半包围结构的字，“尾”可以用部件组合的办法记住它“尸”加“毛”）交流还知道哪些“尸”字头的字。

　　7、学生做评委评价丁丁的画画得好不好？请学生看书中插图结合生活中对这四种动物的认识，前后桌之间交流这几幅图哪里不好。生汇报。（螃蟹八条腿，鸭子扁嘴巴，小兔长耳朵，大马有尾巴。）师出示对比图片，表场学生的细心观察。这四种可爱的小动物在丁丁的笔下变得如此滑稽、可笑，请同学小组赛读，要求读出可笑。

　　8、表扬学生的精彩朗读和善于观察，由大马送出字宝宝礼物“匹”强调读音，请一个小组同学开火车领读。强调这个字在文中做量词使用。练习“匹”做量词的使用“一匹马一匹布”

　　9、丁丁粗心的坏毛病让他被朋友笑话，但是大家都是善意的。小朋友你们愿意帮助他改掉这个坏毛病吗？他应该怎么做呢？生自由发言（细心、不说大话、认真观察。）

　　三、巩固练习

　　不仅仅是画画，对待任何事情我们都应该细心、认真，下面就让我们来个细心大考验吧！

　　1、开火车巩固生字词。（第一关，读词语。）

　　2、指生有感情朗读课文。（第二关，读课文。读准字音，读出韵味。）

　　四、小结

　　这节课我们学习了《粗心的小画家》一课，在这一课中我们感受到了快乐，在快乐中明白了道理，希望同学们能从这个小故事中汲取教训：多观察，多思考，不夸口，做事求实。最后让我们在一首好听的歌曲《粗心的小画家》中结束今天的语文学习吧！

　　五、作业

　　1、回家后动笔画画，帮助丁丁改正画中的错误。

　　2、把《粗心的小画家》这个故事讲给爸爸妈妈听。