中班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的中班教案8篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标：
1、了解知了的外形特征和生活习性。
2、知道自己遇到不懂或不知道的事，要老实承认。
活动准备：
图片
活动过程：
1、说一说：知了教师出示知了的图片。
你们知道它是谁吗？在哪里见过它，是什么时候？
你们知道知了是益虫还是害虫？它吃什么呢？
教师小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫。它一般生活在树上，靠吸食树的汁液为生，是一种害虫，但是它的壳却可以用来做药！
2、学习儿歌《知了先生》
教师朗诵儿歌《知了先生》，幼儿欣赏。
提问帮助理解：知了先生坐在柳树上说了什么？后来发生了什么事情？
知了先生回答对了小牛的问题了吗？它真的`是世界上一切都知道吗？
如果别人问你一件你不知道的事，你怎么回答？
3、幼儿学念儿歌。
改编儿歌，将儿歌改编成故事，并续编结尾。
活动延续：
手工"知了"儿歌：《知了先生》
河边柳树绿油油，知了先生坐上头。
知了、知了，高声叫，世上一切我知道。
小牛走来问知了，秋天何时才能到？
"知了、知了，我知道！春天过完秋来到。"
中班教案 篇2
活动目标：
1.能说出一些常见的蔬菜名称，知道蔬菜有各种吃法。
2.能迁移生活经验，知道多吃蔬菜身体好，养成不挑食的好习惯。
活动准备：
1.常见的蔬菜若干
2.烧好的菜若干（炒青菜、凉拌黄瓜、萝卜汤、炒菠菜等）
活动过程：
一、说说我认识的蔬菜（出示各种蔬菜）
1.小朋友们今天带来了很多菜，这都是些什么菜呀？？
2.它们有一个共同的名字，你知道吗？蔬菜有什么营养？（幼儿自由发表见解）
小结：告诉幼儿这些菜有个共同的名字叫“蔬菜”，它们大部分都是绿色的'。不同的蔬菜含的营养不同，颜色越深的蔬菜含的营养越多。
3.这些菜是怎么做的呢？（请幼儿说一说）除了这些，平时我们还可以怎么吃呢？（炒、烧汤、凉拌、包饺子或有的可以生吃）
二、蔬菜对人体的作用
1.你喜欢吃蔬菜吗？为什么要多吃蔬菜？
2.不吃蔬菜会怎么样呢？
小结：蔬菜里面含有各种各样的维生素，是人体必需的营养。如果偏食不吃蔬菜，就会发生嘴角干裂，大便干，鼻子出血，皮肤干燥，容易生病等现象。
三、好吃的菜
1.我们知道蔬菜有这么多的营养，以后我们一定要多吃蔬菜，让自己的身体更健康。现在我们就来尝尝这些好吃的菜吧！
2.幼儿品尝各种蔬菜。
中班教案 篇3
活动目标：
1、通过玩布毽子，发展幼儿的创造力、协调能力。
2、体验民间游戏的.快乐
活动准备：
布毽子人手一个
活动过程：
一、热身运动（价值取向：伸展各关节，防止在活动中受伤）
1、今天的天气真好，我们一起来做做运动吧。（上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。）
二、自由探索（价值取向：发挥幼儿的想象与创造力。）
1. 今天，我们要和布毽子一起做游戏。你想和他怎么做游戏呢？
2. 请幼儿尝试、探索运用多种不同的方法玩布毽子。
3. 集中幼儿，请个别幼儿进行演示，你是怎么玩的？其他幼儿向他学习一起玩一玩，试一试。
4. 用刚才没用过的方法再去玩一玩。
三、游戏“打怪兽”（价值取向：体验民间游戏的快乐）
1. 现在我们一起来玩一个打怪兽的游戏好不好？
2. 游戏规则：幼儿走过小路（头顶毽子），骑马过草地（双腿夹住布毽子），背起石头（布毽子放在背上），用石头打怪兽。（布毽子扔出去）
3. 游戏可反复进行多次。
4. 游戏结束，请幼儿收拾整理。
中班教案 篇4
活动目标:
1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。
2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。
活动准备:
1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。
2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。
活动过程:
1、启发提问,引起兴趣:
(1)、教师启发提问:
——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”
(2)、幼儿讨论交流。
(3)、激发游戏兴趣:
——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”
2、提供材料,自由探索:
(1)、“小猴”玩纸球:
幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。
(2)、“小猴”投纸球:
按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。
提问:
——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”
(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。
——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”
(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。
3、难点练习,重点指导:
(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:
提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。
(2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。
4、共同讲评,结束游戏:
将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。
小企鹅运冰块教案
目标:
1、探索多种运球的方法,练习运球的.动作;
2、体验运球的方法和动作的内在联系;
3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
准备:
在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;
过程:
1、准备活动:《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;
2、游戏:《小企鹅运冰块》
①引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”
②引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!
③请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一学;“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”
④放松活动:模仿打气的动作。
中班教案 篇5
诗歌：我们的祖国真大我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。
十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。
啊！伟大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
活动目标：1．理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。
2．学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
3．喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
活动重点：是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；
活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。
活动准备：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容
活动过程：一、开始环节1. 引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。
(1) .出示背景图：这是哪个国家的地图?
(2) .寻找家乡位置，感受"祖国真大"。
2．引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节。--通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。
1．听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？
2．集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
问：你听到什么？看到什么？--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难
3．教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。
问：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？
4．多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）
5．讨论：为什么说东西南北中的'孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？--进一步理解祖国"真大"的含义
三、结束环节。四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。活动延伸：1. 利用"小舞台"，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
2. 可以延伸绘画活动《美丽的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。
活动建议：为了让幼儿容易理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的图片，只能简单说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪；围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容很多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。随着孩子社会经验的积累，诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。
活动反思：《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。
首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。
诗歌中心句：伟大的祖国——妈 妈，幼儿对于妈 妈的概念只局限在自己的妈 妈上，对于祖国妈 妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈 妈？”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。
中班教案 篇6
活动目标：
1.体验自己解决困难的喜悦，增强自信心。
2.知道字长生活中会遇到许多困难，应充满信心。
3.能开动脑筋，想出个方法克服困难、解决困难。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
教师准备大头饰（飞比、飞比的两个哥哥、熊爷爷）
故事《森林里的小动物》的五组图片。
活动过程：
一、谈话导入活动
小朋友们，你们还记得《野兔飞比》的故事吗？小野兔飞比是靠什么赢得了跑步比赛的冠军的？熊爷爷说了一句怎样的话，让它有了自信心？它一边跑一边大声地喊了一句什么话？
二、创造性表演
1.教师逐一出示大头饰，让幼儿说出角色名称，激发幼儿参与表演的兴趣。
2.请几名幼儿在老师的.带领下表演一遍。鼓励幼儿大胆表演，创编动作及适当加些对白。如：小野兔飞比去找熊爷爷寻求帮助时无助的表情和话语："熊爷爷，我该怎么办？请你帮帮我吧！"可让幼儿创造性的多说多做。
3.分配角色幼儿表演，教师巡回指导。
幼儿选择自己喜欢的角色，戴头饰进行表演。教师观察、适时指导。
重点：鼓励幼儿有表情、有动作、创造性地表演。
4.可适当表演一次或两次。
三、迁移谈话
1.你在平时的生活中遇到过困难吗？有过和别人比赛失败的情况吗？你是怎样想的？
2.引导幼儿认识到生活中会遇到很多困难，鼓励幼儿大胆想出解决方法。
你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论：你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？如果发生了，你怎么办？
你曾与妈妈走散吗？如果有，你会怎么办？如果这时候有一个你不认识的人走来说带你去找妈妈，你会怎么做？
教师小结：我们的生活中经常会遇到很多困难，只要我们又自信，多想办法，多努力，就一定能克服和战胜它。还是那句话--只要相信自己，总有一天你能做到！
四、分组讨论
创设故事情景，让幼儿面对困难，充满自信，解决困难。
1.借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。激发幼儿解决困难的信心。
小朋友现在都知道了，遇到困难并不可怕！只要相信自己，总有一天你能做到！可是，在茂密的树木里，有许多动物遇到了困难，它们着急了。你们愿意帮助小动物吗？
教师有表情地讲述故事，提问：它们都遇到了哪些困难？
2.鼓励幼儿分组讨论，动脑筋想办法解决困难。
第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？
第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？
第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？
第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？
第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？
3.交流分享，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。
你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？困难解决后，你的心情是怎样的？
4.教师小结：小朋友们真会动脑筋想办法！我们帮小动物解决了困难，小动物们可真高兴！今后，在我们的生活中也经常会遇到这样那样的困难，只要我们又自信，多想办法，多努力，就一定能克服和战胜它。现在，我们一起说：只要相信自己，总有一天你能做到！
五、结束活动
师幼共同整理学习物品。
活动建议：
1.园内延伸
○1完成小图书中的阅读延伸活动"快乐的飞比"。
○2幼儿遇到困难时，鼓励幼儿增强自信，自己解决。
○3在阅读区角提供头饰，供幼儿分角色进行表演。
2.家庭延伸
在日常生活中，遇到困难时，家长有意识地培养孩子的自信心，鼓励孩子自己克服和战胜。
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。
中班教案 篇7
活动目标：
1、能随着音乐的节奏运用身体动作表现发条玩具由快到慢，最后停止的过程。
2、喜爱玩发条玩具并乐意表现，享受活动的快乐。
活动准备：
发条玩具若干。
发条玩具音乐一段。
活动过程：
一、谈话，帮助幼儿回忆玩发条玩具的已有经验。
你们玩过发条玩具吗?你玩过哪些发条玩具?是怎么玩的?(幼儿讲述)
二、探索发条玩具运动、变化的.特点。
1、探索发条玩具的各种动态。
幼儿自由选择一件喜欢的发条玩具玩一玩。
提问：你刚才玩的是什么玩具?它是怎么动的?
(引导幼儿边讲述边用动作表现一下，特别有趣的全体幼儿学一学)
2、幼儿探索发条玩具运动时速度变化。
提问：请小朋友再去玩一玩，仔细观察这些发条玩具动起来以后速度有什么变化?
二、表演发条玩具运动过程。
师：小朋友，你们喜欢这些发条玩具吗?现在，你就来做一个发条玩具，老师来做扭发条的人，我们一起来玩个游戏发条玩具。(小朋友表演自己喜欢的师从发条玩具运动的特性，简单幼儿表演。
三、听音乐表演发条玩具。
1、倾听音乐，感受音乐。
老师这儿有一段“发条玩具”的音乐，现在请小朋友一起来听一听。
听后提问：
在音乐中，你好象听到了什么?
2、随音乐表现发条玩具。
(1)全体幼儿跟着音乐做一做音乐发条玩具。(对幼儿的造型进行、鼓励)
(2)请个别幼儿上来表演。师生共同。
(3)幼儿第二次表演音乐发条玩具，强调听着音乐的变化来做。
四、创编发条玩具动作。
除了这儿的发条玩具，你还想做什么发条玩具?
请小朋友听着音乐来做一做你想做的发条玩具。
(师生共同开展音乐发条玩具的游戏)
中班教案 篇8
【活动目标】
1、知道生病的人需要大家的关心。
2、能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。
【活动准备】
1、图片：小朋友生病了。
2、手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。
3、《健康歌》音乐。
【活动过程】
一、出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。
1、这个小朋友怎么了？对，我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉？（很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕……）
2、当你生病时你心里会想些什么？（想爸爸妈妈来陪我；想早点好，去幼儿园；想和小朋友一起玩……）
3、那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的？（带我去看医生；喂我吃药；给我做好吃的东西；陪我，给我讲故事……）
4、小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。
二、教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。
1、师：这两天我们班级的'熠熠小朋友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢？
2、引导幼儿讨论慰问语，师：打电话时可以说些什么？（问候的话；提醒的话；想念的话；如身体好点了吗？哪里不舒服？要多休息，多吃有营养的食品；我们想念你；希望你快点好！）
3、小结：打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。
三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。
1、好的。我们现在就给熠熠打个电话表示对她的关心。谁愿意打个电话给熠熠呢？
2、组织孩子打电话问候生病的孩子。
3、小结：熠熠收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。
四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同伴。
1、除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么去关心她呢？（送上水果、送上礼物、去看望他……）
2、幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对熠熠的关心和照顾。
3、请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给熠熠。
小结：你们想到了很多关心同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到熠熠身边的。相信有了朋友们的关心，熠熠小朋友会很快康复。
五、延伸：播放音乐《健康歌》，教师带领幼儿一起做运动离场。
生病很难受，我们要保护好我们的身体，加强锻炼，让我们一起去户外锻炼吧。
【活动反思】
当拿到教案后，首先大概看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。三是教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓励幼儿主动表达对他的关心。目标为：知道生病的人需要大家的关心；能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。
我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课如果既教师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会成功的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增加最后环节，保护身体，加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事，应该要多锻炼，保护自己的身体。让整个教案更完整些。
本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：
1、在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。
2、在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。
细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。
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