中班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的中班教案7篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标:
1、复习数数感知10以内数的守恒,发展数数能力。
2、知道基数和序数的不同意义,能找到并讲出小动物的位子。
活动准备:认知准备:幼儿会1—10数数
材料准备:小动物卡片、电影票、磁性教具
活动重点:知道基数和序数的不同
活动难点:能表述小动物的具体位子
活动过程:
一、感知10以内数的守恒
出示10只蜜蜂,用各种方法数一数(总数10)
——数数的方法很多:可以手指点着数、眼看心数、两个两个数等,都可以帮助我们数清楚东西的数量。
老师(幼儿)将10只蜜蜂变换排列方式进行数数,感知数量不变
师:刚才我们给这些蜜蜂排出了各种各样的队形,因为蜜蜂没有增加,也没有减少,所以,只有队形在变,蜜蜂的总数没有变。
二、区分基数和序数的意义
出示10个动物,让幼儿讲讲每个动物在队形中的位子
——这里是数字和刚才的数字表示的意思一样吗?为什么?
小结:原来数字除了能代表数量外,还能表示在队伍中的位子。会说排在“第几”
老师变化动物位子,帮幼儿找到动物的正确位子(第一,中间、倒数第二)
猜猜小动物的位子(幼儿说出喜欢动物的位子,让幼儿猜)
学做小动物排队(出示卡片让幼儿讲讲上面的'数字代表什么,再排)
小结:队形有变化,因为卡上的数字没有变,所以小动物在队伍中的位子也没变。
三、和小动物一起看电影(帮小动物找位子)
介绍门票上的数字
幼儿找位子,并互相检查
小结:数字在我们生活中是非常有用的,但是数字在不同地方所代表的意思是不一样的,我们可以再去找找,数字还可以有什么用。
中班教案 篇2
一、活动意图:
《纲要》中指出,幼儿艺术活动的能力是在亲身体验中逐步发展起来的。绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙,也是伴随他们成长路上的一门艺术。南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类,中班的幼儿一定接触过,其形状大小颜色都很容易掌握,特别适合中班幼儿的年龄特点。
二、活动目标:
根据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平,我从三个维度定位了以下目标:
1、能用简单的线条画出南瓜的形状,学习用蜡笔均匀的涂色。
2、发挥想象力,尝试进行舔画。
3、喜欢参加美术活动,体验美术活动的乐趣。
三、活动重难点:
中班的幼儿思维能力还处于懵懂期,为加强他们的绘画水平,让幼儿能用简单的线条画出南瓜的形状,学习用蜡笔均匀的涂色。将成为本次活动的重点。
中班的幼儿想象力丰富,但创造能力相对较弱,所以,发挥想象力,尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。
四、活动准备:
为了实现我的教学目标,我做了以下准备:
1、材料准备:大南瓜图片一张;农民伯伯正在哭泣图片一张;白纸,铅笔,蜡笔若干。
2、经验准备:幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。
五、教法与学法:
为了给幼儿创设一个宽松愉快的学习环境,本次活动我采用了情景法和观察法,幼儿主要通过参与到情境中去,再通过自己的观察学习,来获得知识与体验。
六、活动过程:
(一)导入部分:
情景导入,引入主题,激发幼儿对画大南瓜的.兴趣。
(二)基本部分:
1、出示大南瓜图片,幼儿观察,说说大南瓜的主要外形特征。
2、幼儿画大南瓜,巡回指导。
3、引导幼儿进行舔画,把南瓜变成“南瓜宝宝”,激发幼儿想象力。
4、把南瓜宝宝涂上颜色,强调涂色时一定要均匀。
5、幼儿将画好的作品与同伴互相展示,拿出较好的作品给幼儿单独展示。
(三)结束部分:
情景开头,情景结尾。带领幼儿出去洗干净小手!
七、活动延伸:
组织幼儿进行手工活动:南瓜宝宝。
八、活动预期:
中班的幼儿天性喜欢涂涂画画,我将枯燥的“画南瓜”变成了“画南瓜宝宝”,用拟人的手法提高的孩子们对课堂的兴趣,再加上幼儿通过情景的创设,自身的想象,一定会带给他们一节欢乐愉快又能有收获的课堂!
中班教案 篇3
活动目标:
1.观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。
2.对沉浮现象有探索的兴趣。
3.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备:
1.每人两人一份材料,内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份(见附表)。
2.每组1大盆装水,1块擦手毛巾。
3.集体记录表和沉浮字卡图片。
活动过程:
(一)感受沉浮现象,激发幼儿的探索兴趣。
1.教师:看一看我这里有两样东西,看看是什么?如果把石头和泡沫板放到水里会怎样呢?
2.请个别幼儿来轻轻的放到水里,仔细看它怎么样了?
3.教师:出示字卡,一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水,谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置?浮起来是物体在水中的位置?适当纠正不对的'。
4.教师小结:像泡沫板一样飘在水面上的叫浮,像石头一样没在水中的叫沉。
(二)认识操作材料和记录表,商量记录方法。
1.认识操作材料和记录表。
教师:这里还有一些东西也想去水里,我们来看看有些什么?你猜哪个会沉下去,哪个会浮起来?(幼儿猜测)
2.了解活动记录单。教师出示幼儿操作记录单:你们见过这样的表格吗?表上的问号表示什么?小手表示什么?表格上的这些东西放入水中会怎样?哪些会沉?哪些会浮?
3.商量记录的方法,老师这里有两个标记,你们觉得哪个可以表示沉?哪个表示浮?老师根据幼儿的猜测进行记录。
(三)引导幼儿两人合作探索并记录沉浮现象。
1.老师:现在要请大家来做实验来验证一下你的猜测。交代操作要求:两人一组,一人把东西放入水中,一人进行记录。放的小朋友每次选一个东西,轻轻的放到水中,然后就让他在水中,不要拿出来了,记录的小朋友看好放的是哪个,是沉下去的还是浮起来的,进行记录。(认一认小朋友的记录表)
2.两人合作探索沉浮并记录。
(四)出示集体记录单,幼儿交流、分类。
1.教师:你猜对了吗?经过实验,结果怎样?(教师根据幼儿的实验结果,在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的情况记录。)
2.教师:现在我们给这些东西来分类,你打算怎么分呢?(引导幼儿根据沉与浮进行分类,每组有两个小筐,请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里,把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里)
3.幼儿把材料按沉和浮分类,刚才还有问题的小朋友可以到老师这边再来试试。
4.交流:大家来说说你是怎么分的?
(五)小结,扩展幼儿经验。
教师:今天我们发现了把物体放到水里,有的会沉下去,有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢?把你知道的告诉大家。如果教室里有的可以去拿过来试试。(轮船、鸭子等是浮的,石头等是沉的)
中班教案 篇4
活动目标
1、知道没有了可以用“0”来表示,引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。
2、初步知道“0”在自然数列中的位置,懂得0比1小。
活动准备:
1、10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。
2、多媒体课件(有关“0”的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。
活动过程
一、引出数字“0”
1、依次出示篮子里的玩具。
提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)
2、第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字“0”来表示。
3、感知“0”的形状。
4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0”表示。
二、讨论
1、教师:你在什么地方见到过“0”。
2、幼儿自由讲。
老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解“0”,在生活中的不同作用。
(1)东西没有了用“0”表示,“0”表示没有。
(2)湿度计上的“0”表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。
(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。
(4)尺子上的`“0”表示起点。
(5)球赛时比分牌上的“0”表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。
3、总结。
“0”的作用真大,不同的“0”表示不同的含义。
三、观看表演
1、复习0-10的排序。
2、知道“0”在自然数列中的位置。
3、启发幼儿说出“0”在什么情况下可以比其它数字大。
四、游戏“找朋友”
1、要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。
2、要求两个幼儿能听音乐找朋友,并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。
中班教案 篇5
活动目标:
尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。
喜欢新年礼物,了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。
活动准备:
材料准备——各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔
活动过程:
(一)、新年老人的礼物
1、我的心愿
——“快要到新年了,你们最想要什么礼物呢?(幼儿群讲)
——“好,新年老人知道中二班的小朋友就要长大一岁了,他也准备了许许多多的礼物要送给我们呢,让我们坐着雪橇一起去看看吧!(出示PPT)
2、新年老人送礼物
——“新年老人送礼物来咯(出示PPT),让我们一起去看一看,你想要的礼物会不会在里面呢?
——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。
(二)有趣的礼物树
1、礼物变变变
——“哎呀,礼物怎么转起来了呢,它们怎么了呢,哇,礼物都变了,变成了一棵一棵的礼物树呢。”
2、我喜欢的礼物树
——“礼物树都有什么?”
——“你最喜欢哪棵礼物树呢?为什么?”
小结:原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶,但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同,因为他们代表着不同的礼物,代表着每个人不同的愿望,所以它们都特别的好看。
(三)我的新年树
1、学学画画
——“你们想不想也把自己的`心愿画出来,变成一棵美丽的新年树呢?好,我们就来学学画画新年树,把美好的祝福送给大家。”
——“首先,先画新年树的树干,画好树干再画树叶,我先画一个爱心的树叶吧,因为我觉得我们中二班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”
——“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服,添上各种的小礼物。”
2、幼儿作画,教师指导
(四)比比谁的礼物树最好看1、欣赏同伴的作品,比比谁的礼物树最好看。
中班教案 篇6
活动目标:
1. 借助示意图和以往折纸的经验折叠牵牛花。
2. 学习用折、卷、拼等方式,把长方形、半圆形、三角形的纸做成花朵。
3. 能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕帖)
活动重难点:
重点:学习用多种手段表现春天的花草。
难点:借助示意图和以往折纸的经验折叠牵牛花。
活动准备:
1. 牵牛花区:牵牛花示意图、各色彩纸若干。
2. 拼贴区:长方形、三角形、半圆形纸若干、胶水、白纸、蜡笔。
3. 教师范例:折好的牵牛花、拼贴的花草。PPT:春天的花朵。
活动过程:
一、出示各种花朵的图片,引起幼儿活动兴趣。
1. 教师:美丽的春天到了,各种美丽的花儿都开了,我们一起到花园里去看看吧!
2. 播放PPT《春天的花朵》,组织幼儿观看,帮助幼儿感受春天花儿开放的美丽景象。(幼儿认真观看PPT感受春天的美丽,对活动产生兴趣。)
二、出示范例,学习折叠牵牛花和了解做花朵的多种方式。
过渡:春天的花草真美丽呀,老师用彩纸做了很多春天的花朵,你最喜欢哪种花?(出示范例,请幼儿欣赏,并能结合自己的喜好说说自己喜欢的花朵。教师根据幼儿的回答,进行引导。)
(一)如幼儿说到:喜欢折叠的牵牛花。——引导幼儿学习折叠牵牛花。
1. 教师:牵牛花是怎么做出来的呢?我们一起来看看示意图。(幼儿观看。)
2. 集中交流。
(1)教师:折牵牛花需要几步?第一步怎么折?第二……?(引导幼儿结合示意图和自己折纸的经验进行交流。)
(2)教师根据幼儿的回答进行总结示范:
A第一步:对角折——第二步:打开——第三步:对边折——第四步:打开。
B第五步:将各条折痕往里面折进去,变成双正方形。
C第六步:将四条边往里面折。
D将上面露出来的三角用简单剪成圆形,然后将边翻出来就变成一朵漂亮的牵牛花了。
(3)第一到—第四步比较简单,教师直接示范就可以了。后面几步比较难,示范后,可以请个别幼儿上前试试。
(二)如幼儿说到:喜欢粘贴的`花。——引导幼儿学习用折、卷、拼等方式,把长方形、半圆形、三角形的纸做成花朵。
1. 折。
教师:这朵花的花瓣是怎么做出来的?(幼儿看看说说)
小结:选择一张长方形的纸对折,然后两边用胶水粘上,一个花瓣就做好,多做几个花瓣,将花蕊包围起来一朵花就做好了。
2. 卷。
引导方式同上,重点:选择一张长方形的纸,将一头用手卷一卷,就变成卷卷的花瓣,多做几个花瓣,将花蕊包围起来一朵花就做好了。
3. 拼。
引导方式同上,重点:选择各种形状和颜色的彩纸,通过有规律的排序、也可以一张颜色或图形都可以,拼贴出各种花。
三、组织幼儿分区域进行游戏。
(一)教师介绍各区域的材料和操作要求。
1. 牵牛花区:前面一组是折叠牵牛花的,老师在那里放了折牵牛花的示意图和各种颜色的彩纸,请根据示意图折叠,遇到困难的时候可以请同伴或老师帮忙。
2. 拼贴区:后面一组是拼贴花宝宝的,老师用彩色纸准备了各种长方形、正方形、圆形纸,你可以自由组合,拼贴出你喜欢的花,注意使用胶水的时候不要蘸太多,手脏了要擦在中间的抹布上,注意保持桌面和自己衣服的干净。
(二)幼儿游戏教师指导。
1. 幼儿制作教师巡回指导。
2. 教师注意观察牵牛花区幼儿的操作情况,提醒幼儿要根据示意图进行折叠,如果遇到困难可以先看看同伴是怎么折的,并请教同伴,实在解决不了可以请老师帮助。
3. 注意引导拼贴区的幼儿:A要用多种方式做做花B要注意保持桌面的干净。C引导拼贴区的幼儿做好了花,可以再用绿色的彩纸剪一些草或用蜡笔画一些草。
四、展示幼儿作品,相互欣赏学习。
1. 将牵牛花布置在墙饰上。
2. 将幼儿拼贴画的作品,通过剪贴、组合等方式展示在墙饰上,布置成春天的花草墙面。
中班教案 篇7
活动目标:
1、知道故事的名称,理解故事的内容
2、能大胆想象,将故事结尾续编完整
3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽,愿意当保护环境的小天使
活动准备:
蓝天为基调的背景图一幅、蓝色玩具小汽车一辆,故事磁带
活动过程:
1、出示背景图
⑴ 提问:为什么森林里的一切都变成了蓝色
⑵ 出示蓝色小汽车,欣赏故事
2、续编故事《蓝汽车》
⑴ 听了海龟爷爷的话,蓝汽车会怎么做呢?
⑵ 幼儿分组讨论:还有别的方法能使世界变得美丽多彩吗?引导幼儿大胆想象:怎样使用权蓝色的`世界再变成彩色的世界?
⑶ 尝试创造彩色的世界
3、小结
⑴ 蓝汽车一开始做得对吗?为什么?
⑵ 我们怎样才能让世界永远美丽
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