中班教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的中班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标：
1、学习10米往返跑，发展快速跑的能力。
2、练习变相追逐跑，发展身体的灵活性和协调性。
3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的'良好品质。
活动准备：
1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果卡片若干，高低不等的贴在四棵道具树上。
2、小筐4个，害虫头饰2个，小呼啦圈人手一个，地垫4~~5块。
3、背景音乐《小司机》、《摘果子》
活动过程：
1、创设情景，热身准备。
“胡子爷爷的果园丰收了，想请小朋友们去果园帮忙摘果子，你们愿意吗？”带领幼儿手拿呼啦圈，在《小司机》的背景音乐下模仿开汽车，上坡、下坡、钻山洞等到达胡子爷爷的果园。
2、玩游戏“摘果子”，学习10米往返跑。
（1）教师介绍游戏场地，请幼儿自由探索10米往返跑的动作要领。
“前面的四颗果树，就是胡子爷爷想请小朋友帮忙的果树，怎样才能快速的摘到果子呢？”
请幼儿自由练习，探索快速往返跑的动作要领。
（2）教师示范、讲解10米往返跑的动作要领：要看清果子的位置，直线快跑，摘到果子后迅速折身跑回。
（3）请幼儿站成四列纵队，依次尝试、练习。教师发出信号后，幼儿迅速跑到果树下摘一个果子跑回来，把果子放到小筐里。
可请动作正确、速度快的幼儿进行示范。
（4）在《摘果子》的背景音乐下，分组进行比赛，看哪对先摘完果子。
3、玩游戏“七星瓢虫捉害虫”，练习变向追逐跑。
请幼儿扮演七星瓢虫，一起说：“七星瓢虫本领大，见了害虫捉住它。”教师戴上害虫头饰说：“害虫来了――”并变换不同的方向快跑，幼儿追逐“害虫”。重复玩游戏2~~3次。
4、放松活动。
教师和幼儿一起围坐在地垫上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下来伸伸懒腰，放松身体。数数摘到的果子有多少，分类放到小筐里。
中班教案 篇2
教材分析：
气球是幼儿熟悉并且喜爱的玩具，也是生活中常见、易得的物品。幼儿喜欢玩气球，对气球有相应的游戏经验。本次活动通过自由玩球、运气球等环节，引导幼儿探索气球的多种玩法，在与同伴合作夹球、运球的过程中，体验与同伴合作完成任务的乐趣，提高对身体的控制能力。
活动目标：
1、探索气球的多种玩法，能与同伴合作夹气球走。
2、能两人协调一致地夹球侧身走。
3、积极参与游戏体验游戏的快乐。
活动准备：
充气气球若干（掌握好气球充气的量，以免夹爆）。
活动建议：
1、创设“气球变变变”的情境带领幼儿进行热身活动。
教师扮演打气筒，幼儿扮演小气球，师幼一起活动四肢，进行热身。
2、出示充好气的气球，鼓励幼儿探索气球的多种玩法。
（1）鼓励幼儿创造性地玩气球，重点引导幼儿探索用身体的不同部位玩气球的多种方法。例如用头顶气球，双手向上抛接气球，与同伴合作来回吹气球，夹气球走。
（2）重点引导幼儿练习合作夹球的'动作。
提问：怎样能协调一致地侧身走？夹球的时候怎样避免夹爆气球？
小结：把气球放在胸前，以不掉球为准，双手轻轻抓住对面同伴的两只胳膊，用样的速度侧身走。
3、组织幼儿玩游戏“送气球回家”，进一步练习夹球侧身走的动作
第1遍游戏：幼儿两人一组，将球放在胸前夹好，列3路纵队站在起跑线后。游戏开始，每队第1组幼儿出发，步伐一致地侧身向终点快速行进。到达终点后，将气球放到“家里”（框内），然后跑回起点处。下一组幼儿出发。游戏依次进行最先完成运球任务的队获胜。游戏结束后，结合幼儿夹球侧身走动作的完成情况与幼儿进行交流。
第2遍游戏：根据幼儿游戏情况适当增加难度，如途中设置障碍，鼓励幼儿挑战自我，大胆尝试。
3、请幼儿扮演气球，伴随音乐玩“气球跳舞”游戏，进行放松活动。
中班教案 篇3
活动目标
1、 认真欣赏故事，了解故事内容
2、 在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演，表演故事内容。
3、 体会朋友之间的情感
4、 能分析故事情节，培养想象力。
5、 理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
教学重点、难点
教学重点：练习讲述故事，大胆尝试表演故事内容
教学难点：好朋友之间的团结有爱，互相帮助等道德品质
活动准备
1、 故事准备《三只蝴蝶》
2、 三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰
3、 《蝴蝶》歌曲
活动过程
一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动，体会蝴蝶的.优美，激发幼儿兴趣。
二、花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。
教师提问幼儿：小朋友们，你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么？
幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》
三、教师讲完故事提问幼儿：
1. 故事里都有谁啊？（教师鼓励幼儿大胆发言，不足之处教师给予补充）
2. （1）三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？
（2）三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了？黄花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？
（3）三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了？红花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？
3．最后是谁帮助了三只蝴蝶？
4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面，你们最喜欢谁?最不喜欢谁？为什么？
5.在这首故事里面，小朋友们明白了一个怎样的道理啊?
四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰，在了解故事内容的基础上，尝试扮演故事里的人物，表演故事内容。
活动延伸：回家给爸爸妈妈讲讲这个故事，和家人表演一下故事的内容把。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
中班教案 篇4
活动反思
"数学是美丽的，数学是有用的"，作为幼儿园的数学活动，其主旨是激发幼儿对"数"的兴趣，引导幼儿能运用学到的知识解决日常生活中的问题。认识货币后，结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决定以"超市购物"这一实践活动为主线，组织幼儿进行"活动前的讨论--活动前的准备--超市中的交流--购物时的合作--快乐的分享--活动后的感受"，使之在实际的操作中体验交流、选择、合作、分享的快乐，并在分享中深化"大带小"活动的价值，培养幼儿责任感及其爱心。
在整个活动进行的过程中，每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物、快乐分享时，相信他们会从中获得思考、交流、合作、认知等很多很多，更会体会到尝试教学带来的成功喜悦。另外，亲友团是开展活动的准备支持，每一个活动的开展都是离不开亲友团的大力支持，从活动前的准备到活动后的交谈，我们都通过日常接送孩子的时间向他们作介绍的，使其了解活动的教育价值，并给予孩子初步的引导，亲友及幼儿的感受，从他们的描述中可见一斑。
"走进社会、开拓视野"是我们的重要目标之一，本活动通过"超市购物"使幼儿在实践活动中获得经验，不仅仅尝试着自己的选择，合作购买，而且通过尝试与周围人的文明交流解决问题，其中的心理体验远远大于外在的活动本身。
活动目标
通过实践活动，充分调动幼儿参与的`积极性和探究交流的主动性，使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在分享中体会大带小的乐趣，激发幼儿的责任感和爱心。
活动准备
①活动前一天组织讨论，选择购物区域。
②具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。
③、活动前讨论：
师：我们去如海超市购物，需要准备什么呢？
幼："钱"
"穿园服"
"要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱"
活动过程
1．选择购物区域
师：明天，我们要去如海超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域？
2．提出要求
师：去超市后要和自己的朋友（哥哥姐姐）在一起，哥哥姐姐呀照顾好弟弟妹妹。
3.超市中好朋友中间可以互相交流：
4.美食大家分享
5.活动后的感想
个案观察：
同伴间的合作：
选择购物时，有的幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜欢的那种物品，怎么办？
王亦辰：老师，我的钱不够。
我看到她选择了两种包装非常精美的奶油派。
师：你可以选择其中的一种呀！
泽宇：可是这两种我都想要。
师：那你想想有没有别的办法。
亦辰：有了，我找好朋友和我一起买。（去找大班的）哥哥，咱们一起买这买这两包好不好？
哥哥：我不喜欢你这一种，我挑了一瓶鲜奶。
亦辰挠挠头，忽然高兴得拉着他的手，"好吧，你选一个，我选一个，剩下的钱找一个更好玩的。"
他们各拿自选的奶派和奶，在食品柜子之间转来转去，找自己共同喜欢的带玩具的食品了。
中班教案 篇5
教学目标：
1、通过活动，使幼儿能感受音乐的“韵律”。
2、通过活动，培养幼儿的按韵律表演的能力。
活动准备：
播放器、“库企企”音乐、图片若干
活动过程：
1、引入。
师：“今天，我们来上一节有趣的音乐课，但是在上课之前呢，老师要来讲一个故事，请你们仔细听，等一下来告诉我们，你听到了些什么？”
故事：从前，有一个叫“库企企”的小精灵，它有一个很大很大的宝藏。为了宝藏不被别人偷了去，小精灵“库企企”把它藏在了一个大树的树洞里，而且只有念对了密码才能把宝箱打开。有一天，有一个王子救了一只小兔子，小兔子对王子说：“王子王子，我知道“库企企”小精灵把宝藏藏在哪里，但是离埋宝藏的地方离这里很远很远。你要骑着马走很远很远的路，而且还要翻过很高很高的山，你才会看见一棵大树，当你念对了密码，树洞里面的宝藏就是你的了。但是你在找宝藏的时候，会发现很多棵大树，但是只有一棵大树里藏着宝藏。”
师：“小朋友们，你们听见了什么？”
2、出示故事图片，再次复述。
师：“请你们看着图片，再听一次，看看是不是这个样子。”
二、音乐游戏
师：“现在老师要跟着王子一起去找库企企的宝藏了，请小朋友们听一听王子的`密码是什么？他一共说了几次密码？”
师：“我们先一起来说一下密码好不好？。。。。。。。那谁还记得爬山是怎么样的动作？。。。。。我现在再来爬一次山，小朋友看一看，我爬了几下，才爬了一座山，好不好？”
1、练习爬山及说密码。
师：“现在我请一个小朋友上来和王子一起去找宝藏，其他的小朋友仔细的看，他做的对不对。”
师：“刚才王子跟我说，他觉得xxx其他都做的很好，就是在骑马的时候骑得不好。因为他骑马一会快一会慢，很难看。现在老师敲一下骑马的音乐，小朋友们说说怎样骑马才最好看。我们一起来试试看。”
2、练习骑马。
师：“现在我们一起来和王子来找宝藏。前两棵树我和你们一起找，后两棵树，你们自己找。记住要注意节奏。”
中班教案 篇6
活动目标：
1、通过欣赏、制作蝴蝶，感知春天大自然的美丽。
2、学会剪简单的对称纹样，并用线描画对称装饰作品。
3、培养幼儿合作意识，共同完成“百蝶图”。
活动准备：
1、课件。
2、“百蝶图”背景、订书机或者透明胶。
3、人手一份制作工具(剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子)。
活动过程：
一、导入课题
师：孩子们，春天到了，外面的景色变得非常美丽，我们一起去郊游吧。(伴随音乐做动作进教室到座位)
二、看课件
1、师：孩子们，看我们来到了哪里?(草地上)看到了什么?(花儿开了)美不美啊?
我们一起来学学鲜花开放的样子。
学得真好!这么多美丽的花，会把谁给引来呢?(原来是蝴蝶也飞来了)这些蝴蝶都有什么?(翅膀和触角)翅膀上的花纹是什么样的?
小朋友一起来学蝴蝶飞一飞。
2、用探照灯师：我们来看这只蝴蝶，它是什么样的?翅膀上的'纹样是什么样的?(对称的)
三、示范
1、师：你们想不想也来剪一只美丽的蝴蝶和它做朋友呢?
(看课件步骤边念自编儿歌)小小纸儿摆摆正，沿着虚线折一折，线儿折在纸外面，剪刀绕着线儿走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飞来了。
2、蝴蝶身上还没有花纹，不够漂亮，我们还要给它打扮打扮.你想用什么图形来打扮蝴蝶呢?
(在白板上进行示范，并提醒幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形)请小朋友来尝试.
四、幼儿制作蝴蝶、教师提醒并指导。
五、将制作好的作品展示到背景图上，制作成“百蝶图”。
六、评价幼儿作品。
这幅“百蝶图”美不美啊?你认为哪只蝴蝶最漂亮?为什么?我们带着蝴蝶一起回到教室，一起告诉老师和其他小朋友吧!
(跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室)
中班教案 篇7
设计意图：
根据中班幼儿的年龄特征，我用游戏破译密码的情景引导幼儿认识数字8，并且感知8以内的数量。通过破译密码这个方式激发幼儿的兴趣，从而复习8以内的数量。
教学目标：
1、正确感知8以内物体的数量，明确数字与数量的关系。
2、乐意参与活动，能用语言表述自己的操作结果。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
重点：感知8以内的数量，理解相应的量。
难点：加强幼儿的语言表达能力。
教学过程：
一、活动导入有位老爷爷年纪大了，他的记性也不好了，他年轻的时候设计了很多的密码盒，现在他想把这些密码盒拿出来用，可是他忘记了密码。他想请我们班的小朋友帮个忙，把这些密码盒给解开。
（老爷爷提示我们了，说密码就在我们的盒子上的小纸上。）引导幼儿注意观察"盒子"上点子的数量二、破密码，寻钥匙师：尽管没人告诉我们密码是多少，但我们的破译高手都知道，哪位高手向来试试呢？
1、根据密码盒上的点子数量寻找到相应数字的钥匙，明确数字与数量的关系。
2、找一找什么钥匙可以开这个箱子，说说为什么？
三、开密码锁师：这里还有许多的密码锁为解开，需要我们小朋友来帮忙，看看这些锁上都有哪些密码？
1、教师将幼儿分成4-5组，每组一只密码盒，幼儿根据密码锁上的点子数目，找到开锁的钥匙，并请每组的代表说说理由。
2、集体检查钥匙上的.数字与密码上的点数是否相同，是否能够打开，能打开的集体拍手一下，进一步确定数字与数量的关系。
四、配对将幼儿分成两组破译队，从中选取两名破译高手，进行破译（连线），看哪一队又快又对并集体验证。
活动反思：
活动都在情境中进行，幼儿在老好似出示的密码箱时，能主动观察发现图片实物的数量，并在出示的钥匙上找到匹配的数字，掌握开解密码箱的正确方法，然后逐步提升要求，密码箱的图片分几组出示，幼儿能马上找到相应的多个数字的密码钥匙，最后是幼儿攻破密码取得礼物。
整个活动幼儿都积极的参与，对于老师抛出的问题能争这回答。并幼儿能自己产生问题：“看到钥匙上多个数字时，一位幼儿说这数字要排队吗？”边上的另一幼儿马上接着回答：“当然要，密码箱上的图片也是排着队的，只有这样才能打开呀。”幼儿在问题的互动中自己初步了解了匹配的规律，活动有效，积极性高涨。并在最后赢得礼物的同时体验到成功的快乐和竖立解决困难的信心。
中班教案 篇8
活动目标
欣赏散文，了解和树有密切关系的事物，感受树的`用途。
萌发亲近树木、爱护树木的情感。
活动准备
课件准备:《树真好》插图5张、配乐散文音频。
活动过程
图片导入，引导幼儿观察并围绕问题展开讨论。
——这里有好大一棵树，你们猜谁会喜欢这棵树呢？
结合插图播放配乐散文，引导幼儿完整欣赏散文《树真好》。
——散文中提到了谁？他们说了什么？
逐幅出示图片，引导幼儿进一步理解画面内容。
——小鸟为什么觉得“树真好”呢？
——为什么在树荫下野餐，大家都吃得很香呢？树荫下我们还可以干什么？
——小猫为什么说“树真好”？
——小朋友为什么说“树真好”？我们可以跟树玩什么游戏呢？
结合图片，师幼共同朗诵散文。
——我们一起跟着好听的音乐，来朗诵这篇散文《树真好》。
——树还会给谁带来快乐呢？我们一起想一想，找一找吧。
活动延伸
家园共育：
请家长引导幼儿通过多种方式，了解搜集更多关于树木作用的信息。
尝试仿编散文《树真好》。
附【散文】
树真好
树真好。小鸟可以在树上做窝。每天天一亮，小鸟就会唧哼喳喳地叫。树真好。我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。树真好。如果有一只大狗来追我的小猫、小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，呀摇，摇呀摇。
中班教案 篇9
活动目标：
1、了解条形统计糖果的方法，初步尝试运用这种方法进行简单的统计。
2、感受"六一"节收到糖果和自己制作糖果的喜悦心情。
活动准备：
1、幼儿操作材料人手一份：盒子内装三种形状的糖果14块（分别是4；4；6）2、白纸、糖果师傅统计表、橡皮泥、记号笔（之前用箩筐按组分别装好）3、教师操作材料：大型糖果统计表、大型错误糖果师傅统计表、糖果师傅图表4、音乐："六一"的歌曲活动过程：
一、引题
师：过几天就是六月一日，你们知道六月一日是什么节日吗？
师：对了，六一是我们小朋友自己的节日。你想得到什么礼物？
二、糖果统计
（一）、自己尝试记录师：今天糖果厂的师傅们为了庆祝小朋友的六一节，给我们送了很多糖果（出示糖果）。盒里有三种不同的糖果放在一起，乱糟糟的，请小朋友把糖果按不同种类分一分、数一数，把每一种糖果的数量用自己的方法记录在白纸上。
（教师找出不同方法的'幼儿来介绍自己的想法）师：你这样记录是代表什么意思？哪种糖果最多？
师：小朋友的记录都很棒，可是好多小朋友的记录我们都看不懂。老师有一种记录方法，可以让大家一眼就看的懂，我们来看一看。
（二）、学习、了解条形记录的方法师：（出示统计表）在这张表格上你看到了什么？（标记和数字）这标记就是我们要统计的糖果。数字就是表示糖果有多少。
（出示分好的糖果）教师用笔记录两种糖果的数量，重点交代画法。第三种糖果请个别幼儿来记录。
师：现在我们从统计表上可以看出哪种糖果最多啊？你从哪里看出来？
师：这张表格我们可以直接从直条的长短比出哪种糖果多，哪种糖果少，或者一样多。真方便！
（三）、幼儿尝试操作条形记录表师：庆祝"六一"节，糖果厂的另外四位师傅也来送糖果啦。他们分别是：圆脸师傅、方脸师傅、三角脸师傅、心形脸师傅。他们都说自己的送给小朋友的糖果最多。到底谁送的最多？请我们小朋友用刚才学到的记录方法试一试、画一画。
（幼儿看图目测记录）
（四）教师出示有点错误的统计表，请幼儿一起检查，一起纠正。得出哪位师傅送的糖果最多。对照正确，一起检查幼儿的统计表。
三、游戏：
我为"六一"做糖果师：为了庆祝我们的"六一"节，我们自己也来做喜欢的糖果吧。先想好你要做什么形状。音乐一响我们就开始做。音乐停止的时候，马上把多余的橡皮泥放回到箩筐里。再数一数有多少糖果。
师：老师在每一组都准备了一张统计表，你们看一看，这张统计图和刚才我们看过的有什么不一样？（没有标记）小朋友选择跟你做的糖果颜色一样的蜡笔来做标记。并且用记号笔把你的糖果数量统计下来。
（幼儿操作）（统计好后，幼儿相互检查评比小组冠军）
四、结束活动
师：六一真好，我们收到了这么多糖果，也做了很多糖果，现在，我们拿着糖果一起去和班级里的小朋友分享、一起庆祝我们的六一儿童节吧！
中班教案 篇10
活动目标：
1、关注目标：关注家乡的名胜古迹，以及古迹的由来。
2、知识目标：了解并掌握粗浅的有关古迹的知识，知道保护古迹人人有责。
3、技能目标：培养幼儿爱家乡的情感，能够进行一些环境保护的`宣传。
4、参与目标：能够参与介绍家乡面貌的向导活动，自觉养成环境保护的行为。
5、态度部标：知道保护古迹、保护环境要从生活中的小事做起。
活动准备：
看(美丽的家乡)——做(小小导游)——说(他们做得对吗)——倡议活动
1、了解家乡的一些古迹的相关历史知识，学习有关的导游语。
2、培养幼儿热爱家乡的情感。
3、资料准备：有关的旅游介绍图片。
4、器材准备：录像，电脑等
活动过程：
1、接受任务
小朋友，常州旅游节开始了。他们邀请我们做小小导游员。
先让我们一看这次的任务是什么吧!
2、看录像，了解具体内容。
景点一：大运河畔的东坡公园。
景点二：道教建筑——红梅阁。
景点三：矗立在万绿丛中的文笔塔。
(1)、完整看录像
(2)、教师提问
①你看到了哪些景点?
②如果你是导游，你会怎样来介绍?
(3)、途径，幼儿上查阅相关景点的内容。
重点查询相关景点的历史资料。
3、幼儿模拟活动“小小导游员”
4、授牌活动：为幼儿颁发“导游证”。
活动结束：
小朋友一起探讨。
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