大班教案
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
【活动设计】
新《纲要》中曾明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。因此，我们应注重让孩子成为学习的主体，教师指导和引导孩子去主动学习。在此基础上，我们发现进入大班后的孩子们对于数学活动非常的感兴趣，特别是挑战有一定难度的难题，能够一下子就把孩子们的学习兴趣给激发起来了。所以我设计了这个关于数量的等分——大班数学活动《小熊的点心店》，让孩子们以挑战难题为由，主动去探索、发现物体数量的不同组合规律。
【活动目标】
1、学习数量的等分，知道4的组成的多种方法，尝试探索8的组成方法。
2、在层层递进的操作过程中，发现物体数量的不同组合规律。
3、愿意多次接受挑战，体验与同伴共同合作解决难题带来的快乐。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
【活动重点】
学习8的组成，巩固4的组成，能够按数量、形状进行平均分。
【活动难点】
通过商量分工进行小组合作，共同完成任务。
【活动准备】
1、圆形、正方形、三角形的饼干若干装在盒子里。
2、答题卡人手一份，展板四大块。
3、教学课件。
4、小鼓。
【活动过程】
一、小熊的第一道难题：巩固4的组成。
1、师：小朋友们，今天老师带来了一首好听的音乐，听！（播放《三只小熊》的中文版歌曲）
师：这是什么曲子呀？
幼：三只小熊！
师：你们喜欢这首歌吗？
幼：喜欢！
师：今天森林里可热闹了，小熊在森林里开了一家点心店，瞧！（播放课件）
师：小熊的点心坊。看看，里面都有些什么好吃的呀？
师：蛋糕、饼干、面包……
2、师：点心店里的东西可真多呀！许多小动物都来抢着来购买，生意可好啦！可是今天，点心店里来了一位不怀好意的家伙，会是谁呢？
幼：小老虎！
播放课件：“啊啊，小熊这小子还开起了点心店，我一定要想个主意让它开不成。”
3、师：小老虎会想出什么坏主意呢？（幼儿自由说说）
4、师：到底是什么坏主意，我们一起来看看吧！
播放课件：“小熊，我要买4块圆形饼干，4块圆形要分给我的爸爸和妈妈吃，可以怎么分呢？嘿嘿嘿，分不出来，我就要把你的店踏平！”
5、师：小老虎出了一道什么难题？
幼儿复述：4块圆形饼干分给熊爸爸和熊妈妈两个人吃，到底可以怎么分呢谁来说说看。还有不一样的分法吗？一共有几种分法呢？
6、教师小结：原来，4块圆形饼干分给两个人吃，是这样分的。
7、师：呀，小朋友们真能干！帮小熊把答案都找出来了。你瞧！
播放课件：“气死我了，全给你们答对了。小熊，我还会再回来哒！”
二、第二道难题：尝试4块圆形饼干平均分给朋友吃。
1、师：小老虎这次没有难倒小熊，越想越生气。于是，他又想了个难题。
播放课件：“小熊，这次我还是要买4块圆形饼干。4块圆形饼干分给我的朋友吃，每个朋友要吃得一样多，可以请几个朋友吃呢？你若想不出来，我要踏平你的点心店”。
2、师：这次小老虎又想出了一个什么难题？
幼儿复述：喔～4块圆形饼干分给朋友吃，每人吃得一样多。
师：到底可以请几个朋友吃呢？谁来试试可以怎么分。（请一名幼儿上来操作其中一种情况）
师：先数出8块圆形饼干，再来摆一摆。
提醒：分给1个朋友吃的饼干要并并拢；一排排不下，可以贴到下面来。
师：分好了吗？你是怎么分的？
幼儿介绍：我们一起来帮他检查，是不是每人吃得一样多。
幼：是！
师：赶紧把他记录下来！分给X个朋友，每人吃X块。真能干！还有不一样的分法吗？
幼：有！
师：等会儿我们都来试试，并把你的答案记录在题板上！
3、幼儿操作。
4、（敲鼓）分享操作结果：还可以请几个朋友吃呢？谁来介绍？（请拿好题板到前面来）你是怎么分的？（幼儿介绍：分法1，分法2）这样分对吗/行吗/可以吗？
5、教师小结：原来，4块圆形饼干分给朋友，每个人吃得一样多有这么多的分法。
6、师：让我们一起来看看小老虎心里的答案吧！（播放课件）
7、师：小朋友把答案都找出来了，这次小老虎又会怎么说？（幼儿自由回答）一起来看看。（播放课件：“气死我了，又给你们答对了。小熊，我还会再回来哒！”）
三、第三道题：尝试4块圆形饼干，8块方形饼干，平均分给朋友吃。
1、师：小熊这次又没能难倒小老虎，气得直跳脚。他心想：我要想个更难的题目来难倒小熊！就不信你答得出来。于是小老虎又得意洋洋的来到了点心店，瞧！
播放课件：“小熊，这次我要买4块圆形饼干，8块方形饼干，分给我的朋友吃，每个朋友吃得数量、形状都要一样多，可以给几个朋友吃呀？你若想不出来，我就要踏平你的点心店。”
2、师：这次小老虎出了什么难题？
幼儿复述：喔～4块圆形饼干，8块方形饼干，朋友要吃得数量、形状一样多。可以请几个朋友吃呢？谁来说说看。
师：你认为是X个。到底可以请几个朋友吃呢？等会儿我们都来试试，再把答案写在第二张记录表上！
3、幼儿操作。
4、（敲铃）分享操作结果：谁来介绍一下可以请几个朋友吃呢？（请拿好题板到前面来）你是怎么分的？（幼儿介绍）还可以请几个朋友吃呢？（再请幼儿介绍）
5、教师小结：原来，4块圆形饼干，8块方形饼干，朋友吃得数量、形状都要一样多，有这么多种不同的分法。
6、师：有什么办法可以把这些饼干分得又快又好呢？（先分好一样，再分另一样；先分少的`，再分多的。这样就能分得又快有好。）看！（播放课件）
7、师：这个难题又被小朋友解决了，猜猜这次小老虎又会说些什么呢？（幼儿自由回答）。
播放课件：“气死我了，又给你们答对了。小熊，我还会再回来哒！”
四、第四道题：尝试4块圆形饼干，8块方形饼干，4块三角形饼干平均分给朋友吃。
1、师：小老虎一连三次没能难倒小熊，气得一夜没睡着。他心想：哼！4块圆形饼干、8块方形饼干难不倒你，那我再多买些，难不倒小熊，我就不叫小老虎。小老虎左思右想，终于，又被他想到了个坏主意。于是小老虎又得意洋洋得来到了点心坊，瞧！
播放课件：“小熊，这次我要买1盒子的饼干。盒子里的每种饼干都要分给我的朋友，朋友吃得数量、形状都要一样多，可以给几个朋友吃呀？你若想不出来，把你们赶出大森林，哈哈哈哈”。
2、师：哎呀，这次要分1盒子的饼干，更多了。你们还愿意帮助小熊吗？
幼：愿意！
师：下面请每一组的小朋友一起来合作，在大题板上分一分，好吗？
幼：好！
3、幼儿操作。
4、（敲鼓）分享操作结果：哪组先来介绍你们的分法呢？分给几个朋友？怎么分的？那每人吃到几块饼干呢？来看看小老虎心里的答案（播放课件）
5、师：小朋友真是太能干了，帮小熊把所有的难题都解决了，这下小老虎可完了。瞧！
播放课件：呀，我完了，我居然输给了小熊！
五、小熊也给小老虎出了道难题。
1、小熊说：“小老虎，你输了！我也来出道题目：我给你4块圆形饼干、8块方形饼干、4块三角形饼干、8块长方形饼干……”）
2、师：小朋友这道题好像很有趣哦！你们愿意接受更大的挑战吗？那我们赶紧把桌上的东西带回教室再来试一试，不过答案可不能告诉小老虎哦！
大班教案 篇2
活动目标：
1、尝试用拓色的方法表现瓶花。
2、能大胆用色，体验作画的乐趣。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
拓色底版、水粉颜料（每组六色）、水粉笔（每组7支）、铅画纸。范画、多媒体课件。
活动过程：
1、引出主题：
幼儿进入活动室，参观展示台及多媒体的瓶花。
活动室里发现了什么？
你觉得美吗？美在什么地方？
你还在什么地方见过？有什么用？
出示范画，你们知道这幅画是怎么画的？
2、讲解示范：
①出示绘画用品，观察画板，找出与以往不同。
②你喜欢怎样的花瓶？（示范花瓶）、喜欢怎样的`花（示范花）、（示范叶子）。提示用色和用笔的要求。
③拓印：强调放上后不能移动，再用力压。
④欣赏成品。
3、幼儿印画：
①要求：简洁提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。
②幼儿作画，教师巡回。
4、讲评、延伸。
你觉得哪幅画最美？为什么？
生活中有更多的美等着我们去发现。
大班教案 篇3
设计背景
机遇以上幼儿的年龄特点，及幼儿的实际问题，我们大班通过开展主题活动，为大班幼儿提供各种活动应具备的自主、宽松的活动空间，学习的方式以各种活动为载体，以合作探索为特征的共同学习，帮助幼儿学会自己照顾自己，自己解决问题，为今后上小学打下坚实的基础，在促进幼儿快乐与发展的同时，和孩子一起长大！
活动目标
1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。
2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。
3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关心他们。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点
重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。
难点：切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友。
活动准备
爱心树大绘本一本 爱心树flash 爱心粘粘纸若干。
活动过程
一、出示故事绘本
师：今天我们一起来看一本大书。
问：上面有什么？请你猜猜讲了一个怎样的故事？
（封面只有一棵树，本来教师的用意是让幼儿幼儿随意的进行有关大树的故事的猜想的，只要幼儿能够讲出一些就可以的，但是从课堂中幼儿的表现来看，发言的积极性不是很高，于是我些疑惑：大部分幼儿不是很主动的来讲述的原因是什么呢？借班上课对幼儿的情况不是很了解，是幼儿的原因呢？还是教师的原因？要不直接就引题：今天我们来看一本大书，然后直接讲述故事。）
二、倾听故事理解故事内容
1、这是一个大树的故事，我们一起来听听这棵树的故事。
2、 教师边翻绘本边有感情地讲述故事。
3、 提问：
——当男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情。
——时光流逝，当小孩子逐渐长大，大树常常感到很孤寂，当男孩第二次来看大树时他们进行了怎样的对话？发生了怎样的事。
（故事还是比较长的，男孩共有四次来到大树下，每次都像大树提不同的要求，教师为避免幼儿几次要求分不清楚，在讲故事的时候，把故事分成两段来讲述，到第二次来大树前发生的故事为第一段。接着教师提问：基本是针对一些故事内容来提问题的，参与教师提问的幼儿集中与部分幼儿，是问题设计的问题吗？上完课后一直在思考：或者我该把问题改成男孩要求大树做些什么，大树又是怎么来帮助男孩子的。）
——孩子又有很长时间没有来看望大树了。当他第三次终于又回来的时候，大树与男孩又是怎样对话的呢？接着又发生了什么？
——又过了很久，男孩又来了，他们又说了些什么，发生了怎样的故事？
（第二段的提问，教师是这样问的：第三次来到大树下，男孩说了什么？大树又是怎么做的呢？提的问题更直接了，参与回答的幼儿相对多一些，基本能把男孩与大树的对话讲出来。）
三、通过给大树取名，体验大树那无私奉贤的精神。
1、如果我们来给大树取个名字？你觉得取个什么样的名字最合适？为什么？
（本来用意是想通过给大树取名字，让幼儿感受到这是一棵很有爱心，愿意帮助人的树。为了防止提出问题后幼儿冷场，教师临时提出小朋友可以相互商量一下。但是很多幼儿给树取的名字都是很表面化的：荡秋千的树，一个幼儿回答后很多幼儿都是类似的，如苹果树等等，教师应该对幼儿参与教师的回答首先表示肯定后再让幼儿想不同的答案。有一名幼儿高说到了帮助人的树。于是，教师提升：帮助别人说明她是一棵很有爱心的树，但是还是觉得有些牵强，我想可能是我高估了幼儿，因为有些孩子对如何取名字还是不太清楚的，如果把问题改成更直接的：你觉得这是一棵怎样的树？为什么？孩子的答案是不是会更多一些呢。）
2、（这是棵很有爱心的树。）我们就叫它爱心树，从哪些地方可以看出来她很有爱心。
四、欣赏flash动画，进一步体验大树不求回报的奉贤精神。
1、边听教师讲述故事，边欣赏flash动画。
当大树付出自己的爱心时，大树的内心是怎样的？
（flash动画，幼儿欣赏时是很专注的。大树的爱心表现在哪些地方：幼儿有提到了，把苹果给孩子，把树枝给孩子盖房子，把树干给孩子做船，让孩子坐在树墩上）
3、师小结：当男孩从大树身上带走苹果，大树很快乐？砍走树枝，大树很快乐砍走树干，变成光秃秃的树墩大树还是很快乐。其实付出爱心也是一种快乐呀！
五、情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情
1、其实在我们小朋友身边也有像大树一般默默地为我们付出爱心的。你们知道他们是谁吗？ 你能说说他们是怎样为你付出爱心的呢？
2、“我们的爸爸妈妈等长辈和许许多多关心和爱护我们的朋友都是这样一棵棵无私的大树啊！不断努力地满足我们，让我们感到人生的快乐和幸福，才是他们最大的心愿啊！”鼓励幼儿大胆说出亲人为自己付出的故事。
（因为是发生在自己身上的故事，而且自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶等长辈确实为幼儿做了很多，幼儿在讲述的有很多事例，教师予以及时的肯定。）
3、我们的爸爸妈妈爸爸妈妈等长辈和许许多多关心和爱护我们的朋友为我们付出了那么多，你准备怎么来回报他们呢？让幼儿说说准备为自己的长辈做些什么事，奖励幼儿爱心粘粘纸。
（通过奖励爱心粘粘鼓励幼儿在生活中进一步学着关心那些、爱护自己的'长辈。因为只是在嘴上说说是非常容易的，但是幼儿这样说了要在生活中也这样做是非常难的，所以这也是本堂课的难点。）
教学反思
这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言——在“施”与“受”之间，也在 “爱”与“被爱”之间。故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。
这是一本经典的图画书，它以简单利落的黑白线条勾勒形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间，而文字的布局也富有动感，图文的配合非常融洽，简单的线条，简单的文字，简单的故事，却掳获了无数读者的心。
整个活动在感动中结束，姚果果说：我想哭了。刘智远说：太感人了……我也在一遍遍的试读着感动着。
大班教案 篇4
活动目标：
1、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：
1、棉花、香烟、瓶子。
2、自制多媒体电脑教学软件。
3、自摄的有关空气污染源的录象片。
活动过程：
一、了解空气遭受污染的情况。
1、我们每时每课都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录象，想一想这些事情对空气有没有影响。
2、放映自摄录象片，请幼儿观看。
镜头一：满天飞扬的尘土；
镜头二：汽车、摩托车排出的`废气；
镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；
镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；
镜头五：烧香、放鞭炮时潦烧烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。
3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？
二、感知不洁空气对人体的危害。
1、现在我们来做一个小实验，方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
2、在等待实验结果的过程中，播放自制电脑教学软件《人体上半身内部器官****图》，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。
3、讨论：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？
4、向幼儿展示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。
5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后，呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。
6、小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。
三、学做“环保小卫士”
1、鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。
2、老师操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找污染空气的行为，如果选择正确，背景天空变成浅蓝色，并出现红色“★”图案；如果选择错误，则背景仍为灰色，并出现“╳”图案。
3、引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。（如：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾等）活动延伸：留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。
大班教案 篇5
活动目标：
1、理解故事内容，尝试有感情的朗读。
2、大胆、夸张地进行主题想象，并能用语言清楚表达自己的想法。
3、通过分工、合作，一起快乐地制作自己的图画书.
活动准备：
1、幼儿用图画书人手一本，教师用大书一本。
2、幼儿自己制作的图画。
3、打印的字条。
活动过程：
一、幼儿分角色朗读，进一步理解故事内容。
将幼儿分成两组，分别朗读想象和现实两个部分。
1、感情地朗读。
2、注意听别人的声音，能衔接好。
二、图文匹配，完成自己制作的.图画。
1、请幼儿在盘子中选择字条，把它贴在相应的图片下面。
2、先完成的人可以找其他小朋友说一说自己的图画，你想象的是怎样？其实又是怎样？
三、幼儿用语言大胆地表述自己的想法。
1、两两讲述。
2、请3—4人向大家讲述自己的图画内容。
四、制作完成大书，体验创作的快乐。
1、每小组合作制作一本大书。
2、给书取名并书写，有困难可以找老师帮助。
3、每位作者在封面上签名。
【大班教案】相关文章：
大班语言大班教案03-26
大班教案03-27
（经典）大班教案08-05
大班教案[精选]09-27
【精选】大班教案07-22
[经典]大班教案07-20
大班教案（经典）07-30
(经典)大班教案07-31
大班教案（精选）08-28
【经典】大班教案08-16
