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大班教案

时间:2024-02-25 08:20:01 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的大班教案8篇,欢迎大家分享。

大班教案

大班教案 篇1

  第一课时

  教学程序

  一、导入新课:

  1、愿意和老师交朋友吗?愿意和老师合作上一节课吗?

  2、愿意认汉字吗?前一段的学习中认过汉字吗?都认了那些汉字?

  3、现在我们来回忆一下过去认过的汉字(出示字卡)。

  4、今天这节课我们再来认识一些汉字好不好?

  5、让我们共同学习汉语拼音部分的'《认一认4》(出示板书)

  二、出示课文情景图:

  1、每幅图都找个学生说说意思。

  2、借助拼音读准16的汉字.

  3、教师范读、学生齐读、分组开火车读。

  三、解释每组词语的相对意义:

  1、先提问,让学生试着说说一对或一组词语的意思。

  2、教师进一步讲解,如:卧——躺、立——站、入——进。

  3、东、西、南、北四个方向。“日出东方,日落西山。”

  4、“前后、左右”是相对的。(可让学生上台表演)

  四、反复认读16个汉字:

  1、出示字卡,打乱顺序,分组开火车读。

  2、集体齐读。

  3、指名认读。

  4、集体看图拍巴掌有节奏的诵读。

  5、自己随意朗读。

  6、联想情景图画面,集体背诵16个汉字或抽查个人背诵。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、有主动探究恐龙秘密的积极性,能大胆表达对恐龙的认识。

  2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。

  活动准备:

  1、有关恐龙的课件。

  2、幼儿收集的有关恐龙的图片、书籍、玩具和VCD等。

  活动内容:

  一、参观恐龙展览会,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、师:小朋友你们喜欢恐龙吗?今天老师把恐龙的图片、玩具、图书布置了一个恐龙展览会,请小朋友去参观一下,然后说说你看到了些什么恐龙?知道些它们的什么秘密?

  2、幼儿参观展览会。

  二、借助多媒体,让幼儿初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。

  1、让幼儿相互介绍自己知道的恐龙及其它们的.生活习性、外形特点。

  2、让幼儿向全班幼儿介绍恐龙的生活习性、外形特点等。

  (1)霸王龙

  1、请幼儿说说对霸王龙的认识。

  2、师:哦,你们瞧,今天霸王龙也来了,那让它来自己介绍一下好吗?(播放霸王龙课件)

  (2)梁龙

  1、幼儿介绍

  2、师:你介绍的真不错,那让我们来找一下梁龙今天有没有来?

  3、幼儿回答:来了。

  4、师播放有关梁龙的课件。

  (3)剑龙

  1、播放剑龙的叫声。

  2、师:那是谁的叫声呀?哦,原来是剑龙。那我们来听一下剑龙的介绍吧。

  3、师播放有关剑龙的课件。

  4、师:听完了它的介绍你们还有什么问题要问吗?

  5、幼儿提问。

  (4)鱼龙

  1、师:瞧,那是谁在向我们游来?

  2、幼:鱼;

  海豚

  不对,是鱼龙

  3、师:那让我们来看一下那位小朋友是说的正确的?

  4、师播放有关鱼龙的课件。

  (5)翼龙

  1、师:你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的?

  2、幼儿回答。

  3、师:那它和鸟一样吗?

  5、幼儿回答。

  6、让我们来听听它自己说的吧。

  7、播放有关翼龙的课件。

  (6)三角龙

  1、播放媒体

  2、师:为什么它叫三角龙?

  (7)媒体出示各种恐龙的图片,请幼儿说说是否认识这些恐龙。

  三、观看恐龙录像。

  1、师:我们知道了那么多恐龙的知识,那你们想不想一起回到恐龙时代看看?

  2、幼:想。

  3、那请每个小朋友对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字那样我们就可以进入时光隧道回到恐龙时代了。

  4、幼儿相互说出三种恐龙的名称。

  6、师播放恐龙影片,幼儿观看。

  四、玩恐龙拼图游戏

  1、师:刚才我们回到了恐龙时代惊险不惊险呀?

  2、幼:惊险。

  3、师:老师刚才还受到了一份恐龙们送给我们小朋友的礼物,恐龙拼图。(出示恐龙拼图)它们要我们用最快的速度的把它拼出来,小朋友你们可以做到吗?

  幼:可以。

  4幼儿四人一组进行拼图。

  五、活动结束

  师:好了,没有拼好的小朋友待会儿回教室我们还可以再拼。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、唱准歌曲旋律和休止符,唱出歌曲的愉快情绪。

  2、在教室手势暗示下,用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。

  3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。

  活动准备:对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。

  活动过程:

  1、熟悉新歌旋律

  师:我们先来听一首曲子 ,小朋友试着辨别一下音乐是几拍。(老师弹琴,小朋友听,可以多弹几遍,注意引导幼儿)接下来,谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气,多叫几个小朋友),我发现有些小朋友还是不会,现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范,小朋友跟着做,基本熟练后停止)

  2、学唱新歌

  师:一个暑假很快过去了,终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动,很高兴,我们抬起头,哇!看见太阳公公也在给我们笑,快听,还有鸟叫!“太阳咪咪笑,鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”),现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友,那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑,咪咪笑,鸟儿吱吱叫,吱吱叫 ,走进幼儿园,同叫老师早 ,啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦,快乐的一天开始了! 小朋友和我一气读。(老师先带幼儿有节奏地念歌词,再在音乐伴奏下念歌词。)

  师:我现在弹曲子,小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱,老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习,初步掌握音断气不断的唱法)

  3、有表情的唱新歌

  师:刚才好多小朋友的音没唱准,现在跟老师来一遍,注意,你的`心情是愉快的应该怎样表现呢?对,就是面带微笑高兴的唱。

  (老师有表情地教,并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的,哪些地方是连贯地场的。并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)

大班教案 篇4

  设计意图:

  一次午餐后,小朋友吃苹果,有几名幼儿围在一起,好象在议论着什么,走过去询问后才知道,原来是发现苹果切下来中间有个可爱的五角星,她们觉得既奇怪、又有趣。是不是每种水果切下后都有这样的秘密,从不同的角度切水果形成的图案是不是一样?一系列的问题呈现在我们的脑海中,我们立即问孩子们想不想知道其它水果的秘密,孩子们都表现出特别的好奇和探索的欲望。于是,围绕这个问题设计了本次活动。

  活动目标:

  1、引导幼儿探索和观察水果横切、纵切的切面及果核的不同。

  2、鼓励孩子大胆讲述自己的发现,积极想像和创造。

  3、知道每种水果都有营养,体验分享的快乐。

  活动准备:

  幼儿用刀,各种水果,果盘,牙签。

  活动过程:

  一、出示各种各样的水果,引导幼儿说出水果的名称,外形,颜色。

  二、引导幼儿探索几种常见水果切下来的不同。(苹果、香蕉、橘子、梨)

  师:这里有几种水果,你可以横着切也可以竖着切,切下来后看看你发现了什么?如果你切不动,可以请老师帮忙。

  三、幼儿操作,教师协助。

  四、鼓励幼儿讲述自己的操作结果及发现。

  苹果:有种子。横切果核是五角星型的,切面像车轮;竖切果核是椭圆型的,切面像一只蝴蝶。

  香蕉:有种子。横切果核像一朵雪花,半根香蕉好象一只海豚;竖切果核像条蛇,切面像月亮、像船。

  橘子:有的有种子,有的没有。横切果核像太阳是放射状的,切面像菊花;竖切切面像盘子像汉堡。

  梨:有种子。横切果核也是五角星型的,切面像碟片;横切果核像栗子,切面像小猫的脸。

  五、教师出示几种特别的水果,引导孩子观察切下来后的不同。

  猕猴桃:有种子。横切果核像眼睛,切面像树叶、蒲公英;竖切果核像棍子、毛毛虫,切面像蚂蚁搬东西。

  柠檬:有种子。横切切面像花朵、比萨、伞;竖切切面像桃子。

  石榴:有种子。横切果核像海星、椰子树、桃花、五角星、枫叶、烟花;竖切果核像蝴蝶,切面像扇子、菠萝。

  六、抛出问题,鼓励幼儿和家人共同探索和发现。

  提问:你还知道哪些水果?你知道它们切下后果核和切面是什么样的吗?

  七、幼儿分享切下的水果。

  活动反思:

  在进行活动的过程中孩子们不断有新的惊喜和发现,石榴的切面像海星、像桃花;梨的切面像帽子、像狐狸的脸;橙子的切面像伞、像菊花……孩子由此而产生的丰富的联想。虽然仅仅是几个水果,里面所蕴涵的奥妙不禁让我们感叹物质世界的`神奇。捕捉孩子的兴趣点,由孩子自身的发现而生成的活动让孩子的学习始终处于主动积极的状态。牛顿能从树上掉下的苹果发现地心引力,谁能说水果种子的排列和形成不是一种可以探索的科学奥秘呢?也许,我们的引导会在孩子的脑海中留下一种记忆,成为他们探索和发现科学奥秘的起点,成为他们勇敢探索和发现的源泉和动力!

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、理解散文诗的内容,初步感受散文诗的语言和结构美。

  2、体会散文诗重复变化的结构,能根据图意编排散文诗。

  3、理解"绿油油"、"红艳艳"、"金灿灿"等描述色彩的词语的含义,学习有表情地朗诵诗歌。

  活动重、难点:

  理解散文诗的内容、体会散文诗重复变化的结构,能根据图意编排散文诗

  活动准备:

  1、《粉刷匠》、配音乐曲,

  2、房子操作图一份、操作图人手一份。

  3、字卡:春、夏、秋

  活动过程:

  一、提出问题,导入课题

  1、教师出示白色房子操作图,小兔子盖新房子了,它想把房子变得漂亮一些,你们觉得房子刷上什么颜色好呢?

  2,、好吧,我们一起来当一回粉刷匠,来帮小兔子刷房子吧!(放音乐)

  3、小兔子想了三天三夜,有了一个不一样的想法。我们一起来听一听小兔子是怎么做的吧!

  二、完整欣赏散文,感受散文大意

  1、你听到了什么?(根据幼儿的回答出示相应字卡)

  2、小兔子把什么东西拌在泥土里?发生了什么事情?

  三、熟悉内容,理解结构,感受并学习关键词语

  (一)欣赏、理解有关秋天的段落

  1、现在是什么季节?那我们就先来学一学关于秋天的段落吧!教师有感情的朗诵散文第四段

  2、你听到了什么?(根据幼儿的回答出示相应图片,并按顺序摆放)

  3、你还听到了什么?请再听一遍,记住刚才没听出来的那一句。

  4、这一段散文诗中有一个好听的词,你听到了吗?谁告诉我"金灿灿"是什么意思呢?还有什么东西也可以用"金灿灿"来说呢?

  5、师幼一起结合图谱有感情地朗诵二遍

  (二)欣赏、理解有关夏天的段落

  1、到了夏天,房子会发生什么变化呢?

  2、现在我要请一个好孩子帮我来排一排这四张图片。

  3、请你们听听看他排得对不对?教师朗诵,请幼儿边听边验证排图的顺序。

  4、理解词语"红艳艳"的.含义。师:这里也有一个表示颜色的词,它和绿油油有什么共同点?这种词叫"叠词"。

  (三)配乐朗诵第

  四、四段师:我们一起听着音乐把夏天、秋天这两段诗朗诵一遍吧!

  五、学习创编有关春天的诗句。

  1、春天,这间房子又会发生什么变化呢?

  2、出示有关春天诗句的图片,幼儿自由看图编排。师:请小朋友们自己把这些图排起来念一念

  3、个别幼儿介绍自己的创编结果,师幼共同倾听、学习。

  4、师幼有感情地朗诵2~3遍。

  六、完整学习朗诵散文诗

  1、小兔为什么要把种子拌在泥浆里,刷在房子上?小兔住在会变色的房子里,日子会过得怎么样?

  2、我们一起用好听的声音来念一念这首儿歌吧!(配乐)

  七、给诗歌取题目这间房子在每个季节当中,什么会发生变化呢?这是一间怎样的房子?你们觉得给这首散文诗取个什么样的名字好呢?

  八、延伸

  1、冬天到了,小兔子的房子还会发生什么变化呢?

  2、请小朋友吃完饭后把自己的想法画下来吧!

  附:《变色的房子》

  小兔造了一间新房子,它把小种子拌在泥浆里,刷在房子上。

  春天小种子发芽了,绿油油的,绿房子藏在叶子里,狐狸看不见。

  夏天小苗开花了,红艳艳的,红房子藏在花丛中,大灰狼看不见。

  秋天小树结果了,金灿灿的,金房子藏在果树里,老虎看不见。

  小兔住在新房子里,日子过的真快乐。

  教学反思:

  幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班教案 篇6

  主题目标

  1、知道自己大了,应该学会自己独睡。

  2、知道有些动物会伤人,学会自我保护方法。

  3、收集各种图片资料,了解动物的睡觉及生活习性。知道动物的自我保护的方法。

  4、了解十二生肖的来历,知道十二生肖的排列顺序

  5、愿意和大家分享有关动物的趣事,知道动物是人类的朋友,对动物有喜爱之情

  6、了解如何预防动物抓伤。抓伤以后应该怎么办?

  主题内容

  第一周:讲述:小松鼠的大尾巴;计算:我中奖了(分析图性特征);童话:小老鼠和大老虎;计算:七巧板;科学:动物尾巴的'作用;版画:色彩畅想;歌曲:张家爷爷的小花狗;音游:三只猴子;绘欣:蒙德里安的格子画;手工:可爱的蜗牛;社会:有趣的十二生肖

  第二周:阅读:皮皮鼠吃跳跳糖;计算:给动物分类;语言:问答歌睡觉;计算:复习5的组成;科学:动物运动会;版画:和大师对话;音乐欣赏:狮王进行曲;音游:熊和石头人;绘画:狮子;泥工狮子:;健康:防止蚊虫叮咬

  第三周:诗歌:喜欢;计算:小老鼠的魔方;谜语:五个矮儿子;童话:小乌龟找工作;科学:动物怎样睡觉;版画:狮子(纸板);打击乐:会打喷嚏的小老鼠;音乐欣赏:东郭先生和狼;绘画:神奇的动物;纸工:可爱的螃蟹;安全:小猫小狗会伤人

  第四周:讲述:蚂蚁飞上天;数学:小螃蟹吐泡泡(2的加减);寓言:守株待兔

  科学:动物的天敌和朋友;数学:大老虎的点心;版画:神奇的动物;律动:海燕;绘画:蚂蚁飞上天;社会:假如你能听懂动物的话;歌曲:小狗抬花轿;泥工:我喜欢的动物。

  游戏活动

  1、能大胆称呼角色名称。

  2、能坚守自己的岗位,完成自己选择的游戏。

  3、在游戏时遇到问题,能自己想办法解决。

  环境创设

  1、把各种动物图片、书籍进行展示,并根据教学进程布置成教具。

  2、收集各种动物玩具、挂饰,调查了解动物的有关知识。共同创设主题墙。

  家长工作

  1、请家长与幼儿共同收集各种有关动物的书籍,图片。

  2、请家长与幼儿多讲解动物知识,共同探讨动物特征。

  3、发动家长引导幼儿关注动物,爱护动物,体验动物与人类的依存关系。

大班教案 篇7

  活动目标:

  教师提供丰富的活动材料(各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等),并且鼓励幼儿大胆尝试,体验户外体育活动的乐趣。

  培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备:

  1、提供丰富的活动材料,设置各类障碍("独木桥""小山""小河""山洞"等)

  2、创设轻松愉快的活动气氛,播放活泼欢乐的音乐。利用游戏的形式,引导幼儿参观各种活动区,初步了解活动区里的玩具及基本玩法。

  3、热身运动:大森林里要评选"本领最棒的小动物"啦。

  小动物都要去活动场练本领,先来做一下"运动操"。(播放活泼的音乐,做动物模仿操)

  4、熟悉活动场:引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征,认识设置的相关障碍物。

  5、初步尝试:引导幼儿选择户外活动玩具,初步尝试各种运动,并启发幼儿回答:你扮演的是什么小动物?练习了什么本领?你和哪些玩具做了朋友?

  在轻松愉快的气氛下,鼓励幼儿再次去大胆尝试各种活动。

  1、鼓励幼儿独自或结伴合作活动,进一步体验户外活动的乐趣。

  2、幼儿个别展示,集体尝试,老师鼓励表扬积极参与活动的幼儿。

  A.用彩条铺条"小路"练习走路。

  B.套着彩色布袋学"小袋鼠"跳,学"小泥鳅"滚草地。

  C.把"小太阳"(飞碟)顶在头上学杂技叔叔平衡走(平稳行走),发展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中,练习手臂投掷动作。

  活动过程:

  大森林评选"本领最棒小动物"活动开始啦。请小动物表演自己的.本领。

  1、引导幼儿熟悉游戏情景(竹圈搭成的"山洞""独木桥"、两根长软棍搭成的"小沟"、彩带铺的"小河"等。

  2、鼓励幼儿自由结伴或独自选择活动。

  A. 钻爬区:引导幼儿学"小乌龟",爬过"草地",过"小桥",钻"山洞"。 B. 跳跃区:引导幼儿学"小白兔",变换各种方法跳过"小河""小沟"。

  C. 平衡区:引导幼儿学杂技表演,顶着"小太阳"(飞碟)走各种小路。

  D. 投掷区:引导幼儿选择不同的辅助材料(比如沙包、小飞碟等),向"大灰狼"投掷,打败"大灰狼"(图片)。

  开展巩固游戏的活动。

  大森林中发出紧急通告:许多小白兔被大灰狼抓起来了,让小动物们去救救他们吧。

  利用各种活动材料(布袋、彩圈、飞碟、沙包等),爬(滚)过一片"草地",走过"小桥"跳过"小河",跨过"小沟",钻过"山洞",到达"大灰狼"的家,以击中"大灰狼"救出"小动物"为胜利。

  效果分析:

  由于教师创设了丰富的活动区域和材料,幼儿能主动积极地参与活动,活动中情绪高涨,敢于尝试各种活动。不足之处是,教师要充分考虑到幼儿在户外活动中的安全(器具安全,场地安全),活动中适当调节好幼儿的运动量。

  设计意图:

  幼儿视游戏为生命。孩子在游戏中投入了大量的体力和精力,他们渴望得到更大的空间,能够更自主地选择活动项目和合作伙伴。教师创设与教育相适应的户外活动环境,无疑是为儿童的身体运动提供物质基础,为他们的身心健康发展提供活动的机会。

  通过快乐的活动,能激发孩子对户外体育活动的兴趣,引导幼儿积极主动地参与活动,尝试多种户外体育活动,从中体验活动的快乐。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、探索啤酒桶的制作方法。

  2、在做做玩玩中感受物体的滚动现象。

  重点:通探索啤酒桶的制作方法。

  难点:在做做玩玩中感受物体的滚动现象。

  活动准备:

  1、教师自制的啤酒桶范例,胶带纸、剪刀、彩纸、颜料、小石子若干。

  2、各种大小的一次性塑料(纸)杯饮料瓶,牛奶瓶,方便面碗等等。

  活动过程:

  (一)设疑引起幼儿兴趣

  教师;小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,你们想知道是什么吗?:出示啤酒桶范例,让幼儿猜猜老师做的像什么(啤酒桶)

  二、做个多彩的'啤酒桶

  1、小朋友,我们听过“啤酒桶的故事”故事中发生了什么有趣的事情?教师与幼一起回忆《啤酒桶的故事》。

  2、出示啤酒桶制作的材料,(一次性塑料(纸)杯,饮料瓶,牛奶瓶,方便面碗等)请幼儿考虑用这些材料怎样做成会滚动的啤酒桶。

  3、引导幼儿说说自己设想的制作步骤。

  4、请小朋友做设计师,怎样让“啤酒桶”外面设计的漂亮。引导幼儿大胆设计装饰办法吧,如;涂色、粘贴彩条、画上有趣的动物里面放上小石子等。

  5、幼儿制作各种漂亮的“啤酒桶”——教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。

  (二)快乐的啤酒桶。

  1、“啤酒桶”评美大赛,比一比谁的“啤酒桶”设计得最漂亮。

  2、玩“啤酒桶”,每4人一组,在地上设一起点,举行啤酒桶滚动大赛,比比谁的“啤酒桶”滚得最远。

  活动延伸——让幼儿到户外尝试用自己的身体做啤酒痛,体验滚动的快乐。

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  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的大班教案8篇,欢迎大家分享。

大班教案

大班教案 篇1

  第一课时

  教学程序

  一、导入新课:

  1、愿意和老师交朋友吗?愿意和老师合作上一节课吗?

  2、愿意认汉字吗?前一段的学习中认过汉字吗?都认了那些汉字?

  3、现在我们来回忆一下过去认过的汉字(出示字卡)。

  4、今天这节课我们再来认识一些汉字好不好?

  5、让我们共同学习汉语拼音部分的'《认一认4》(出示板书)

  二、出示课文情景图:

  1、每幅图都找个学生说说意思。

  2、借助拼音读准16的汉字.

  3、教师范读、学生齐读、分组开火车读。

  三、解释每组词语的相对意义:

  1、先提问,让学生试着说说一对或一组词语的意思。

  2、教师进一步讲解,如:卧——躺、立——站、入——进。

  3、东、西、南、北四个方向。“日出东方,日落西山。”

  4、“前后、左右”是相对的。(可让学生上台表演)

  四、反复认读16个汉字:

  1、出示字卡,打乱顺序,分组开火车读。

  2、集体齐读。

  3、指名认读。

  4、集体看图拍巴掌有节奏的诵读。

  5、自己随意朗读。

  6、联想情景图画面,集体背诵16个汉字或抽查个人背诵。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、有主动探究恐龙秘密的积极性,能大胆表达对恐龙的认识。

  2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。

  活动准备:

  1、有关恐龙的课件。

  2、幼儿收集的有关恐龙的图片、书籍、玩具和VCD等。

  活动内容:

  一、参观恐龙展览会,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、师:小朋友你们喜欢恐龙吗?今天老师把恐龙的图片、玩具、图书布置了一个恐龙展览会,请小朋友去参观一下,然后说说你看到了些什么恐龙?知道些它们的什么秘密?

  2、幼儿参观展览会。

  二、借助多媒体,让幼儿初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。

  1、让幼儿相互介绍自己知道的恐龙及其它们的.生活习性、外形特点。

  2、让幼儿向全班幼儿介绍恐龙的生活习性、外形特点等。

  (1)霸王龙

  1、请幼儿说说对霸王龙的认识。

  2、师:哦,你们瞧,今天霸王龙也来了,那让它来自己介绍一下好吗?(播放霸王龙课件)

  (2)梁龙

  1、幼儿介绍

  2、师:你介绍的真不错,那让我们来找一下梁龙今天有没有来?

  3、幼儿回答:来了。

  4、师播放有关梁龙的课件。

  (3)剑龙

  1、播放剑龙的叫声。

  2、师:那是谁的叫声呀?哦,原来是剑龙。那我们来听一下剑龙的介绍吧。

  3、师播放有关剑龙的课件。

  4、师:听完了它的介绍你们还有什么问题要问吗?

  5、幼儿提问。

  (4)鱼龙

  1、师:瞧,那是谁在向我们游来?

  2、幼:鱼;

  海豚

  不对,是鱼龙

  3、师:那让我们来看一下那位小朋友是说的正确的?

  4、师播放有关鱼龙的课件。

  (5)翼龙

  1、师:你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的?

  2、幼儿回答。

  3、师:那它和鸟一样吗?

  5、幼儿回答。

  6、让我们来听听它自己说的吧。

  7、播放有关翼龙的课件。

  (6)三角龙

  1、播放媒体

  2、师:为什么它叫三角龙?

  (7)媒体出示各种恐龙的图片,请幼儿说说是否认识这些恐龙。

  三、观看恐龙录像。

  1、师:我们知道了那么多恐龙的知识,那你们想不想一起回到恐龙时代看看?

  2、幼:想。

  3、那请每个小朋友对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字那样我们就可以进入时光隧道回到恐龙时代了。

  4、幼儿相互说出三种恐龙的名称。

  6、师播放恐龙影片,幼儿观看。

  四、玩恐龙拼图游戏

  1、师:刚才我们回到了恐龙时代惊险不惊险呀?

  2、幼:惊险。

  3、师:老师刚才还受到了一份恐龙们送给我们小朋友的礼物,恐龙拼图。(出示恐龙拼图)它们要我们用最快的速度的把它拼出来,小朋友你们可以做到吗?

  幼:可以。

  4幼儿四人一组进行拼图。

  五、活动结束

  师:好了,没有拼好的小朋友待会儿回教室我们还可以再拼。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、唱准歌曲旋律和休止符,唱出歌曲的愉快情绪。

  2、在教室手势暗示下,用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。

  3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。

  活动准备:对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。

  活动过程:

  1、熟悉新歌旋律

  师:我们先来听一首曲子 ,小朋友试着辨别一下音乐是几拍。(老师弹琴,小朋友听,可以多弹几遍,注意引导幼儿)接下来,谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气,多叫几个小朋友),我发现有些小朋友还是不会,现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范,小朋友跟着做,基本熟练后停止)

  2、学唱新歌

  师:一个暑假很快过去了,终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动,很高兴,我们抬起头,哇!看见太阳公公也在给我们笑,快听,还有鸟叫!“太阳咪咪笑,鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”),现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友,那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑,咪咪笑,鸟儿吱吱叫,吱吱叫 ,走进幼儿园,同叫老师早 ,啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦,快乐的一天开始了! 小朋友和我一气读。(老师先带幼儿有节奏地念歌词,再在音乐伴奏下念歌词。)

  师:我现在弹曲子,小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱,老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习,初步掌握音断气不断的唱法)

  3、有表情的唱新歌

  师:刚才好多小朋友的音没唱准,现在跟老师来一遍,注意,你的`心情是愉快的应该怎样表现呢?对,就是面带微笑高兴的唱。

  (老师有表情地教,并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的,哪些地方是连贯地场的。并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)

大班教案 篇4

  设计意图:

  一次午餐后,小朋友吃苹果,有几名幼儿围在一起,好象在议论着什么,走过去询问后才知道,原来是发现苹果切下来中间有个可爱的五角星,她们觉得既奇怪、又有趣。是不是每种水果切下后都有这样的秘密,从不同的角度切水果形成的图案是不是一样?一系列的问题呈现在我们的脑海中,我们立即问孩子们想不想知道其它水果的秘密,孩子们都表现出特别的好奇和探索的欲望。于是,围绕这个问题设计了本次活动。

  活动目标:

  1、引导幼儿探索和观察水果横切、纵切的切面及果核的不同。

  2、鼓励孩子大胆讲述自己的发现,积极想像和创造。

  3、知道每种水果都有营养,体验分享的快乐。

  活动准备:

  幼儿用刀,各种水果,果盘,牙签。

  活动过程:

  一、出示各种各样的水果,引导幼儿说出水果的名称,外形,颜色。

  二、引导幼儿探索几种常见水果切下来的不同。(苹果、香蕉、橘子、梨)

  师:这里有几种水果,你可以横着切也可以竖着切,切下来后看看你发现了什么?如果你切不动,可以请老师帮忙。

  三、幼儿操作,教师协助。

  四、鼓励幼儿讲述自己的操作结果及发现。

  苹果:有种子。横切果核是五角星型的,切面像车轮;竖切果核是椭圆型的,切面像一只蝴蝶。

  香蕉:有种子。横切果核像一朵雪花,半根香蕉好象一只海豚;竖切果核像条蛇,切面像月亮、像船。

  橘子:有的有种子,有的没有。横切果核像太阳是放射状的,切面像菊花;竖切切面像盘子像汉堡。

  梨:有种子。横切果核也是五角星型的,切面像碟片;横切果核像栗子,切面像小猫的脸。

  五、教师出示几种特别的水果,引导孩子观察切下来后的不同。

  猕猴桃:有种子。横切果核像眼睛,切面像树叶、蒲公英;竖切果核像棍子、毛毛虫,切面像蚂蚁搬东西。

  柠檬:有种子。横切切面像花朵、比萨、伞;竖切切面像桃子。

  石榴:有种子。横切果核像海星、椰子树、桃花、五角星、枫叶、烟花;竖切果核像蝴蝶,切面像扇子、菠萝。

  六、抛出问题,鼓励幼儿和家人共同探索和发现。

  提问:你还知道哪些水果?你知道它们切下后果核和切面是什么样的吗?

  七、幼儿分享切下的水果。

  活动反思:

  在进行活动的过程中孩子们不断有新的惊喜和发现,石榴的切面像海星、像桃花;梨的切面像帽子、像狐狸的脸;橙子的切面像伞、像菊花……孩子由此而产生的丰富的联想。虽然仅仅是几个水果,里面所蕴涵的奥妙不禁让我们感叹物质世界的`神奇。捕捉孩子的兴趣点,由孩子自身的发现而生成的活动让孩子的学习始终处于主动积极的状态。牛顿能从树上掉下的苹果发现地心引力,谁能说水果种子的排列和形成不是一种可以探索的科学奥秘呢?也许,我们的引导会在孩子的脑海中留下一种记忆,成为他们探索和发现科学奥秘的起点,成为他们勇敢探索和发现的源泉和动力!

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、理解散文诗的内容,初步感受散文诗的语言和结构美。

  2、体会散文诗重复变化的结构,能根据图意编排散文诗。

  3、理解"绿油油"、"红艳艳"、"金灿灿"等描述色彩的词语的含义,学习有表情地朗诵诗歌。

  活动重、难点:

  理解散文诗的内容、体会散文诗重复变化的结构,能根据图意编排散文诗

  活动准备:

  1、《粉刷匠》、配音乐曲,

  2、房子操作图一份、操作图人手一份。

  3、字卡:春、夏、秋

  活动过程:

  一、提出问题,导入课题

  1、教师出示白色房子操作图,小兔子盖新房子了,它想把房子变得漂亮一些,你们觉得房子刷上什么颜色好呢?

  2,、好吧,我们一起来当一回粉刷匠,来帮小兔子刷房子吧!(放音乐)

  3、小兔子想了三天三夜,有了一个不一样的想法。我们一起来听一听小兔子是怎么做的吧!

  二、完整欣赏散文,感受散文大意

  1、你听到了什么?(根据幼儿的回答出示相应字卡)

  2、小兔子把什么东西拌在泥土里?发生了什么事情?

  三、熟悉内容,理解结构,感受并学习关键词语

  (一)欣赏、理解有关秋天的段落

  1、现在是什么季节?那我们就先来学一学关于秋天的段落吧!教师有感情的朗诵散文第四段

  2、你听到了什么?(根据幼儿的回答出示相应图片,并按顺序摆放)

  3、你还听到了什么?请再听一遍,记住刚才没听出来的那一句。

  4、这一段散文诗中有一个好听的词,你听到了吗?谁告诉我"金灿灿"是什么意思呢?还有什么东西也可以用"金灿灿"来说呢?

  5、师幼一起结合图谱有感情地朗诵二遍

  (二)欣赏、理解有关夏天的段落

  1、到了夏天,房子会发生什么变化呢?

  2、现在我要请一个好孩子帮我来排一排这四张图片。

  3、请你们听听看他排得对不对?教师朗诵,请幼儿边听边验证排图的顺序。

  4、理解词语"红艳艳"的.含义。师:这里也有一个表示颜色的词,它和绿油油有什么共同点?这种词叫"叠词"。

  (三)配乐朗诵第

  四、四段师:我们一起听着音乐把夏天、秋天这两段诗朗诵一遍吧!

  五、学习创编有关春天的诗句。

  1、春天,这间房子又会发生什么变化呢?

  2、出示有关春天诗句的图片,幼儿自由看图编排。师:请小朋友们自己把这些图排起来念一念

  3、个别幼儿介绍自己的创编结果,师幼共同倾听、学习。

  4、师幼有感情地朗诵2~3遍。

  六、完整学习朗诵散文诗

  1、小兔为什么要把种子拌在泥浆里,刷在房子上?小兔住在会变色的房子里,日子会过得怎么样?

  2、我们一起用好听的声音来念一念这首儿歌吧!(配乐)

  七、给诗歌取题目这间房子在每个季节当中,什么会发生变化呢?这是一间怎样的房子?你们觉得给这首散文诗取个什么样的名字好呢?

  八、延伸

  1、冬天到了,小兔子的房子还会发生什么变化呢?

  2、请小朋友吃完饭后把自己的想法画下来吧!

  附:《变色的房子》

  小兔造了一间新房子,它把小种子拌在泥浆里,刷在房子上。

  春天小种子发芽了,绿油油的,绿房子藏在叶子里,狐狸看不见。

  夏天小苗开花了,红艳艳的,红房子藏在花丛中,大灰狼看不见。

  秋天小树结果了,金灿灿的,金房子藏在果树里,老虎看不见。

  小兔住在新房子里,日子过的真快乐。

  教学反思:

  幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班教案 篇6

  主题目标

  1、知道自己大了,应该学会自己独睡。

  2、知道有些动物会伤人,学会自我保护方法。

  3、收集各种图片资料,了解动物的睡觉及生活习性。知道动物的自我保护的方法。

  4、了解十二生肖的来历,知道十二生肖的排列顺序

  5、愿意和大家分享有关动物的趣事,知道动物是人类的朋友,对动物有喜爱之情

  6、了解如何预防动物抓伤。抓伤以后应该怎么办?

  主题内容

  第一周:讲述:小松鼠的大尾巴;计算:我中奖了(分析图性特征);童话:小老鼠和大老虎;计算:七巧板;科学:动物尾巴的'作用;版画:色彩畅想;歌曲:张家爷爷的小花狗;音游:三只猴子;绘欣:蒙德里安的格子画;手工:可爱的蜗牛;社会:有趣的十二生肖

  第二周:阅读:皮皮鼠吃跳跳糖;计算:给动物分类;语言:问答歌睡觉;计算:复习5的组成;科学:动物运动会;版画:和大师对话;音乐欣赏:狮王进行曲;音游:熊和石头人;绘画:狮子;泥工狮子:;健康:防止蚊虫叮咬

  第三周:诗歌:喜欢;计算:小老鼠的魔方;谜语:五个矮儿子;童话:小乌龟找工作;科学:动物怎样睡觉;版画:狮子(纸板);打击乐:会打喷嚏的小老鼠;音乐欣赏:东郭先生和狼;绘画:神奇的动物;纸工:可爱的螃蟹;安全:小猫小狗会伤人

  第四周:讲述:蚂蚁飞上天;数学:小螃蟹吐泡泡(2的加减);寓言:守株待兔

  科学:动物的天敌和朋友;数学:大老虎的点心;版画:神奇的动物;律动:海燕;绘画:蚂蚁飞上天;社会:假如你能听懂动物的话;歌曲:小狗抬花轿;泥工:我喜欢的动物。

  游戏活动

  1、能大胆称呼角色名称。

  2、能坚守自己的岗位,完成自己选择的游戏。

  3、在游戏时遇到问题,能自己想办法解决。

  环境创设

  1、把各种动物图片、书籍进行展示,并根据教学进程布置成教具。

  2、收集各种动物玩具、挂饰,调查了解动物的有关知识。共同创设主题墙。

  家长工作

  1、请家长与幼儿共同收集各种有关动物的书籍,图片。

  2、请家长与幼儿多讲解动物知识,共同探讨动物特征。

  3、发动家长引导幼儿关注动物,爱护动物,体验动物与人类的依存关系。

大班教案 篇7

  活动目标:

  教师提供丰富的活动材料(各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等),并且鼓励幼儿大胆尝试,体验户外体育活动的乐趣。

  培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备:

  1、提供丰富的活动材料,设置各类障碍("独木桥""小山""小河""山洞"等)

  2、创设轻松愉快的活动气氛,播放活泼欢乐的音乐。利用游戏的形式,引导幼儿参观各种活动区,初步了解活动区里的玩具及基本玩法。

  3、热身运动:大森林里要评选"本领最棒的小动物"啦。

  小动物都要去活动场练本领,先来做一下"运动操"。(播放活泼的音乐,做动物模仿操)

  4、熟悉活动场:引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征,认识设置的相关障碍物。

  5、初步尝试:引导幼儿选择户外活动玩具,初步尝试各种运动,并启发幼儿回答:你扮演的是什么小动物?练习了什么本领?你和哪些玩具做了朋友?

  在轻松愉快的气氛下,鼓励幼儿再次去大胆尝试各种活动。

  1、鼓励幼儿独自或结伴合作活动,进一步体验户外活动的乐趣。

  2、幼儿个别展示,集体尝试,老师鼓励表扬积极参与活动的幼儿。

  A.用彩条铺条"小路"练习走路。

  B.套着彩色布袋学"小袋鼠"跳,学"小泥鳅"滚草地。

  C.把"小太阳"(飞碟)顶在头上学杂技叔叔平衡走(平稳行走),发展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中,练习手臂投掷动作。

  活动过程:

  大森林评选"本领最棒小动物"活动开始啦。请小动物表演自己的.本领。

  1、引导幼儿熟悉游戏情景(竹圈搭成的"山洞""独木桥"、两根长软棍搭成的"小沟"、彩带铺的"小河"等。

  2、鼓励幼儿自由结伴或独自选择活动。

  A. 钻爬区:引导幼儿学"小乌龟",爬过"草地",过"小桥",钻"山洞"。 B. 跳跃区:引导幼儿学"小白兔",变换各种方法跳过"小河""小沟"。

  C. 平衡区:引导幼儿学杂技表演,顶着"小太阳"(飞碟)走各种小路。

  D. 投掷区:引导幼儿选择不同的辅助材料(比如沙包、小飞碟等),向"大灰狼"投掷,打败"大灰狼"(图片)。

  开展巩固游戏的活动。

  大森林中发出紧急通告:许多小白兔被大灰狼抓起来了,让小动物们去救救他们吧。

  利用各种活动材料(布袋、彩圈、飞碟、沙包等),爬(滚)过一片"草地",走过"小桥"跳过"小河",跨过"小沟",钻过"山洞",到达"大灰狼"的家,以击中"大灰狼"救出"小动物"为胜利。

  效果分析:

  由于教师创设了丰富的活动区域和材料,幼儿能主动积极地参与活动,活动中情绪高涨,敢于尝试各种活动。不足之处是,教师要充分考虑到幼儿在户外活动中的安全(器具安全,场地安全),活动中适当调节好幼儿的运动量。

  设计意图:

  幼儿视游戏为生命。孩子在游戏中投入了大量的体力和精力,他们渴望得到更大的空间,能够更自主地选择活动项目和合作伙伴。教师创设与教育相适应的户外活动环境,无疑是为儿童的身体运动提供物质基础,为他们的身心健康发展提供活动的机会。

  通过快乐的活动,能激发孩子对户外体育活动的兴趣,引导幼儿积极主动地参与活动,尝试多种户外体育活动,从中体验活动的快乐。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、探索啤酒桶的制作方法。

  2、在做做玩玩中感受物体的滚动现象。

  重点:通探索啤酒桶的制作方法。

  难点:在做做玩玩中感受物体的滚动现象。

  活动准备:

  1、教师自制的啤酒桶范例,胶带纸、剪刀、彩纸、颜料、小石子若干。

  2、各种大小的一次性塑料(纸)杯饮料瓶,牛奶瓶,方便面碗等等。

  活动过程:

  (一)设疑引起幼儿兴趣

  教师;小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,你们想知道是什么吗?:出示啤酒桶范例,让幼儿猜猜老师做的像什么(啤酒桶)

  二、做个多彩的'啤酒桶

  1、小朋友,我们听过“啤酒桶的故事”故事中发生了什么有趣的事情?教师与幼一起回忆《啤酒桶的故事》。

  2、出示啤酒桶制作的材料,(一次性塑料(纸)杯,饮料瓶,牛奶瓶,方便面碗等)请幼儿考虑用这些材料怎样做成会滚动的啤酒桶。

  3、引导幼儿说说自己设想的制作步骤。

  4、请小朋友做设计师,怎样让“啤酒桶”外面设计的漂亮。引导幼儿大胆设计装饰办法吧,如;涂色、粘贴彩条、画上有趣的动物里面放上小石子等。

  5、幼儿制作各种漂亮的“啤酒桶”——教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。

  (二)快乐的啤酒桶。

  1、“啤酒桶”评美大赛,比一比谁的“啤酒桶”设计得最漂亮。

  2、玩“啤酒桶”,每4人一组,在地上设一起点,举行啤酒桶滚动大赛,比比谁的“啤酒桶”滚得最远。

  活动延伸——让幼儿到户外尝试用自己的身体做啤酒痛,体验滚动的快乐。

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