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大班教案

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案

大班教案篇1

　　设计意图：

　　大班的孩子们即将上小学了，在老师给孩子们渗透幼小衔接的一些知识时，很多孩子提出了这样一个问题:“老师,一年是多久呀？几个月是多长时间啊有多少天呢”幼儿对于“年、月、日”这样抽象的要领掌握起来有很大难度,而数学教育能激发孩子多方面智能的发展,因此,我从孩子们的问题入手,积极设计了“年妈妈的一家”这个活动,将“年、月、日”人物化并带入到故事中,设计十二座漂亮的月房子,以礼物的“形式”出现,以童话般的生动形象展示12个月、大月、小月、365个日娃娃,使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解。

　　活动目标：

　　1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之间的关系。

　　2、了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。

　　3、通过游戏,知道挂历等是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。

　　4、培养幼儿观察和想象能力。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的.关系。

　　活动准备：

　　1、字卡(年、月、日)各一份、房子图卡1月—12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分);日历、台历和挂历各一份;

　　2、小字卡(年、月、日)和数字卡片(12、28、30、31、365)、水彩笔人手一份;

　　3、20xx年日历表人手一张。

　　活动过程：

　　（一）、以到朋友家做客的形式,引导幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣。

　　1、说一说,你发现了什么

　　2、哪几座房子大,哪几座房子小,最小的是哪一座房子

　　（二）、以“年妈妈”赠礼物的方式,出示数学卡:12、28、30、31、365,猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务。

　　1、幼儿摆弄数字卡并认读。

　　2、你认为数字与房子有什么关系(鼓励幼儿大胆想象)

　　（三）、讲述故事,帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。

　　1、教师利用大字卡(逐一出示)讲述故事,在讲述过程中,设置问题,引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。

　　2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题:

　　——年妈妈的孩子叫什么名字年妈妈共有多少个日娃娃

　　——年妈妈为日娃娃盖了多少座房子年妈妈给房子起了什么名字

　　——大月房子有哪几座为什么这些房子比较大

　　——小月房子有哪几座为什么这些房子比较小

　　——最小的月是几月为什么二月房子是最小的

　　（四）、学习查看年历的方法。

　　1、认识日历、台历和挂历。

　　2、学习查看年历的方法:认识年份、生肖、月份

　　3、幼儿尝试在日历上找节日和自己的生日(例如：五一、六一)。

　　活动反思：

　　本次数学活动的选材是根据大班幼儿的年龄特点和发展水平而进行的，在环节设计中我结合幼儿的疑问，运用故事、数字卡游戏、情景展示日娃娃的家等形式，引导幼儿踊跃参与、积极与老师互动；教具准备充分，活动既有面向全体，也有个体展示的机会。“年”的概念很大，对孩子来说单用语言描述是不够深刻的，所以重点了采用边讲故事边用教具演示的教学方法，让幼儿很快的进入了活动中，并领悟了年、月、日之间的关系；在习得知识后并应用到生活中才是真正的理解，于是在最后一个环节我设计让幼儿在年历中找到自己的生日和节日（五一、十一、六一）等，幼儿表现地很积极很认真，在此环节中得到了提升。

大班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1.使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。

　　2.教育幼儿爱护花草树木，促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。

　　3.发展幼儿的观察、分析、判断、思维及语言表达能力。

　　二、活动重点：了解和掌握树木对人类的作用。

　　三、活动难点：懂得在日常生活中逐步养成爱护树木良好行为习惯。

　　四、活动过程：

　　(一)引导幼儿表演歌曲《大树妈妈》，引导幼儿讨论：

　　刚才小朋友表演的大树妈妈真好，小朋友们知道大树妈妈给我们带来了什么作用吗?

　　以谈话的形式引出活动内容。

　　(二)教师出示表现环境的两幅图，请幼儿观察图片，认识树的作用。

　　1.美化环境的作用。

　　(1)这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?(有花草树木……)

　　(2)如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿?为什么?(环境美……)师：(指甲图)树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽，是人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小朋友讨论、发言)小结：这种作用我们叫它“美化环境”(幼儿学记)。

　　2.净化空气的作用。

　　(1)这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?(乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟)

　　(2)(指乙图)如果你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉?(呛嗓子、咳嗽)

　　(3)一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子?你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。

　　师：是啊，如果人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生好多疾病呢。

　　(4)小朋友再看，(指甲图)树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢?(幼儿讨论)师：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排除氧气，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友，这又是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗?(启发幼儿讨论)小结：树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气”(幼儿学记)。

　　3.调节气候的本领。

　　(1)观察图上的人，在树下的人感觉会怎么样?(在树下的很凉快)没在树下的人感觉又会怎么样?(这边没有树，太热了)

　　(2)为什么有树的地方就会凉快呢?这又是树的一个作用呢?(幼儿讨论)小结：原来夏天天气炎热，树木里的'水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低，这种作用叫“调节气温”(幼儿学记)。

　　(三)防风、防沙、防洪的作用。

　　师：小朋友，现在老师给大家讲一个故事，听了故事后，你就会知道树还有一个更大的作用呢?

　　教师讲述《大森林的故事》：

　　聪明的小朋友，村子被风吹垮了吗?被洪水淹没了吗?被沙子埋了吗?提问：村子被风吹到了吗?(没有)被沙埋了吗?(没有)被洪水淹没了吗?(没有)那么，小朋友想想树还有什么更大的作用?(防风、防沙、防洪)

　　(四)复习巩固树的作用通过启发提问，使幼儿加深印象，说出树的几种作用。

　　(五)游戏：“我是小法官”看图片探讨人类对树的破坏与保护。

　　(六)律动：学种树师：小朋友，我们知道树的作用那么大，它为我们做了许多好事，我们要多种树，让我们一起种树吧。

　　音乐起(律动)，幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水，小树发芽长大，小朋友高高兴兴拍手、跳舞。

　　附故事：

　　从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：“我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂!”雨魔王说：“我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没!”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响，一个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的!”风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹，雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗”地下，沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过游戏，发展幼儿的匍匐爬行能力和平衡能力。

　　2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵活性。

　　3、培养幼儿协作能力，具有集体荣誉感。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。

　　活动过程：

　　1、引出课题，引起幼儿兴趣

　　师：小朋友，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛？

　　师：消防员叔叔可真厉害啊，能帮助我们做那么多的事情，今天呀，陈老师也请小朋友们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去？

　　2、活动热身操

　　师：小朋友，你们知道吗？消防员叔叔他们一大早起来就要晨间锻炼跑步爬山等很多的活动，我们也一起去爬山锻炼一下。

　　①放音乐幼儿跟教师做热身操（扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。）

　　②师：小朋友加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。

　　师：小朋友，终于到山顶了，你们累不累啊？

　　师：好，小朋友，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。

　　3、向幼儿提出要练习的项目

　　师：今天呀，陈老师请小朋友一起来练习一下消防员叔叔平时练习的`项目，你们看，这是什么？

　　师：（垫子），消防员叔叔平时在救火时，火势很大就要趴在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。

　　4、教师讲解并示范匍匐请进，幼儿自由练习

　　师：谁会匍匐前进？有谁愿意上来示范一下？

　　师：匍匐前进就是身体贴在地面，用手臂和腿的力量推动身体前进。

　　师：我请向朋友来示范一下，对不对？要注意什么？

　　师：我现在请小朋友自由的练习一下匍匐前进，注意真确的使用方法哦。

　　5、出示水桶和杯子，讲解其用途和方法

　　师：小朋友看，这是什么？你们知道有什么用嘛？

　　师：好，现在我请小朋友用杯子装满水，两手打开平举，小心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最后面得小朋友后面排队。小朋友明白了吗？

　　师：好，我现在请一个小朋友来示范一下。

　　师：小朋友都清楚了吗？好，我请小朋友排成两队我们来练习一下。

　　6、教师引导幼儿进行障碍运水比赛

　　师：好，小朋友，我们已经学会了一些消防员叔叔的一些本领了，我们分两组来比一比，看那组的小朋友的动作最快，掌握的方法最正确好吗？

　　师：我现在请你们分两组，每组小朋友8个

　　7、教师讲解比赛的方法和规则，并请幼儿示范

　　师：小朋友听好了，我们的比赛是按时间的，请小朋友在规定的时间里运用刚才老师教的方法把水运送到对面的水桶里，最后比一比哪组水多，哪组就获胜，就可以拿到老师为你们准备的奖牌啦，你们想不想要啊？

　　师：好，我们是先匍匐前进爬过垫子，拿杯子舀水双手打开走过平衡木，钻过圈，跨过椅子把水倒入水桶，跑步回来将杯子放回水桶再与下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出发，小朋友都明白了吗？

　　师：我也请一位小朋友来示范一下。

　　师：都清楚了吗？

　　师：我们的比赛开始。（比赛可进行2次，可让幼儿交换场地进行一次）

　　8、教师带领幼儿向获胜的那一组表示祝贺，并颁发奖牌。

　　师：好了，比赛结束了。刚哪组小朋友获胜啦？好，我们为他们颁奖好不好。

　　9、放松运动，放音乐

　　师：好啦，天色不早了，今天的消防员练习就先到这里，我们要下山小朋友，跟老师一起下山吧（放音乐做放松运动）

　　10、整理场地

　　场地布置图：

　　红队小朋友排队：垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶

　　蓝队小朋友排队：垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶

大班教案篇4

　　教学目标：

　　1、引导幼儿找出图形的不同特征，进行二次逐级分类。

　　2、培养幼儿逻辑思维能力。

　　教学准备：

　　多媒体课件一套，多媒体学件人手一套，人手操作材料一份。

　　教学过程：

　　一、集体活动：

　　1、师：在图形王国里，国王为图形娃娃们造了二幢小洋房。图形娃娃知道了都想搬进去住。我们来看一下都有哪些图形娃娃。

　　教师电脑演示，幼儿讲述。

　　出示汉字：圆形长方形正方形梯形三角形

　　2、师：只有二幢房，这么多图形娃娃要住，怎么分才能使图形娃娃满意呢？国王为难了，请小朋友帮忙分一下。请你讲一下这样分的`理由。

　　3、幼儿讨论方法，教师在电脑上演示。

　　4、师总结：我们可以按照图形娃娃的大小、颜色、形状等特征来分。

　　出示汉字：大小颜色形状

　　5、教师在电脑上演示（按大小特征分）

　　二、分散活动：（二次分类）

　　1、师：图形娃娃们住在一起后很开心，可是过了一些时候，觉得不舒服。它们请国王再为它们造房子。这一次国王为每一幢小洋房造两间小房子，请小洋房里的图形娃娃搬到两间小房子里去。

　　幼儿在自己的电脑上操作，教师巡回指导。

　　2、请幼儿讲述自己的分法。（按颜色分特征分）

　　出示汉字：红黄蓝绿

　　3、教师小结：今天我们学到了一个新的本领，就是“二次分类”。

　　出示汉字：二次分类

　　三、自主活动：

　　幼儿人手操作材料一份进行二次分类练习。

　　幼儿操作后自由交流方法。

大班教案篇5

　　孝顺是中华民族的传统美德，应该传承发扬。如今小孩大多是以自我为中心。对孝顺这种美德有些淡漠了。本活动以情感动幼儿，让幼儿通过行动表现对老人的尊敬与关爱。

　　一、活动目标

　　学说儿歌，喜欢孝顺老人。

　　二、活动准备：ppt

　　三、活动过程

　　1、谈话引出课题：

　　说说孝顺，教师：“昨天老师的妈妈病了，老师给妈妈做了饭，看着妈妈吃完药，帮她关了灯睡觉。”小朋友，你们说老师这是什么行为啊？小朋友自由回答。告诉小朋友们孝顺是美德。

　　2、教师朗读儿歌《长寿卡》请幼儿欣赏。

　　3、教师出示自己给老人做的长寿卡，说说长寿的.意思，引起幼儿的兴趣。

　　4、打开教材《社会》第11页“长寿卡”，引导幼儿阅读儿歌图画，带领幼儿学说儿歌。

　　5、谈论儿歌，喜欢儿歌里的小朋友吗？喜欢他什么？引导幼儿愿意孝顺老人。

　　四、延伸活动：

　　在次出现长寿卡，鼓励幼儿说说家里老人的生日，引起幼儿的兴趣，布置作业：幼儿回家后也做一个这样的长寿卡。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1 了解故事内容，并会简单复述故事。

　　2 知道接受别人帮助后要道谢，学会说不通国家的感谢语。

　　3 体会感恩的心情，心存感激。

　　设计意图：

　　接受帮助后道谢是人与人之间友好交往的基本要求，现在的孩子养尊处优，往往缺乏一颗感恩的心和礼貌地回应。因此，在日常活动中注意培养孩子拥有一颗感恩的心，与人交往时多用“谢谢”是十分重要的。

　　活动准备：

　　事先了解不同国家的`道谢语。

　　活动过程：

　　1 欣赏故事《为什么要说“谢谢”》。

　　老师完整地讲述一遍故事。提问：

　　――为什么老爷爷要谢谢小溪？

　　――小溪能听懂老爷爷的感谢吗？这声“谢谢”究竟讲给谁听的？

　　老师分段讲述故事，提问：

　　第一部分：你听到了什么，他们在干什么？天气怎么样？他们想干什么？

　　第二部分：他们来到了哪里？他们是怎样喝水的？

　　第三部分：小男孩是怎样问老爷爷的？老爷爷是怎么回答的？

　　（这一部分主要是让小朋友们完整地讲出自己的答案，语言方面的训练）

　　2 说说感想。

　　――你有没有得到过别人的帮助？别人是怎么帮助你的？

　　――当别人帮助你之后，你心里有些什么感受？

　　――你是怎么向帮助你的人表示感谢的？

　　3 说声“谢谢”。

　　――世界上的人用不同语言表示感谢，你们想知道吗？如中国人说“谢谢！”英国人说“Thank you！”德国人说“Danke!”

　　――带领幼儿模仿这几种不同的致谢语。

　　附

　　为什么要说“谢谢”

　　两个人，一个老爷爷和一个小男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。

　　于是，两人来到小溪边，清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。

　　“谢谢你，小溪！”老爷爷说。

　　小男孩笑了起来。

　　“您干吗对小溪说“谢谢”呢？“他问老爷爷，“谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”

　　“是这么一回事，要是一头狼来喝了水，它是不会说“谢谢”的。可是我们不是狼，我们是人。你知道吗？为什么人要说“谢谢”？想想去吧，谁需要这声谢谢？”

大班教案篇7

　　活动目标

　　1、认识时钟上的一分钟。

　　2、感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，提高效率。

　　活动准备

　　时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、教师教学资源。

　　活动过程

　　一、认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长

　　师：小朋友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们现在一起来数一下吧!

　　二、感知时间，体验一分钟的长短

　　1、幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂

　　①教师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，现在我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在游戏结束后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。

　　②幼儿记录自己完成的总数。

　　教师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小朋友们做的.数量不一样呢?

　　2、第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。

　　教师：现在老师再给小朋友一次机会，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。

　　①幼儿再次记录自己完成的总数。

　　②通过两次数据的对比，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。

　　教师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比较一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!

　　3、请幼儿收拾好雪花片，教师计时。

　　教师：那现在我们一起来收拾这些雪花片，看一下你们用了多少时间。

　　小结：一分钟的时间很短暂，可是如果我们抓紧时间还可以做很多事情的。

　　三、体验一分钟的长

　　游戏：金鸡独立。

　　教师：现在我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。我说开始，小朋友就把一只脚抬起来，两手可以撑开来维持平衡，但是不能扶任何东西。我说停，游戏结束。

　　教师提问：一分钟有什么感觉?现在觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?

　　小结：刚才小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长。当我们游戏压饼干、做糖果比赛时大家都在不停地劳动，就会觉得时间很短。

　　四、播放教师教学资源——挑战一分钟，激发幼儿参与游戏的兴趣

　　延伸活动

　　亲子活动：请幼儿在家和父母用一分钟的时间做事情，看看能完成哪些事，以记录表的形式记录下来。

大班教案篇8

　　【活动设计】

　　我园自从开展了特色体育教育以后，孩子们对体育运动的兴趣增强了许多，身体各部分都得到了发展，我园继以上良好基础，又有目的有计划的继续挖掘体育活动的精髓——民间游戏。当然，我设计的这一节课只不过是自己对民间游戏的初探，目的是为了让孩子们体验民间游戏不同与一般体育游戏的快乐。用琅琅上口的民谣，浓缩了民间的生活，为幼儿创设了别样的游戏氛围。

　　【活动目标】

　　1、通过民间游戏的小型组合，让幼儿体会农民的日常生活部分，用游戏、童谣打动幼儿心灵。

　　2、在游戏中让幼儿体验快乐、锻炼身体、培养乐趣。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　【活动准备】

　　取来和幼儿人数相同的长毛巾，包在幼儿的头部，把幼儿打扮成农民的样子。彩带、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、幼儿模仿农民劳动。

　　(耕地、锄地、浇水、拔草、播种、收割……)

　　二、小型游戏组合。

　　1、“炒黄豆”

　　师：“秋天来了，地里的黄豆成熟了，农民收割了黄豆以后要把黄豆炒熟做菜，我们一起来炒黄豆好吗?”幼儿游戏。

　　(玩法：幼儿两两结伴，双手拉好，向同方向翻跟斗，可连续翻两个)

　　儿歌：炒黄豆，炒黄豆，骨碌骨碌翻跟斗。

　　2、“剁白菜”

　　师：“农民们还种了很多白菜，吃也吃不完，怎么办呢?他们想了一个好办法，用刀把白菜剁碎了再用盐腌起来，做咸菜吃。怎么剁白菜呢?”教师示范。

　　(玩法：幼儿用右手拉住左脚，左手做菜刀状，右脚单独站立蹦跳，边念儿歌边游戏。)

　　儿歌：剁呀剁呀剁白菜，剁碎白菜好腌菜。

　　3、“背缸倒缸”

　　师：“剁碎了白菜，农民们把白菜倒进缸里腌起来，先要把大缸洗干净”。教师示范。

　　(玩法：两人背对背四臂相攀，一个弯腰把另一个背起，两人边念儿歌边反复互背。)

　　儿歌：背缸，倒缸，腌菜好香。

　　孩子们玩的满头大汗，体验到了劳动的辛苦，师：“农民伯伯们在炎热的夏天也要下地劳动，很辛苦，我们要爱惜粮食不浪费”。

　　三、庆丰收舞会。

　　播放音乐，我们今天劳动的真快乐，一起来跳个舞，庆祝我们的丰收吧。幼儿和教师一起手舞彩带。

　　【活动反思】

　　一节的`内容，涉及的概念比较多，有“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”等概念。由于学生年龄小，生活经验少，再加上教材没有从数量上给这些概念界定，而直接从具体的数量引入，这就为学生的学习带来一定的困难。而自己也没有为学生设计更加容易理解的情景。假如，本节课的开始设计第一关：出示准备好的三杯水，一杯清水，一杯蓝水，一杯红水。请同学们仔细观察三杯水，然后用谁比谁多得多，谁比谁多一些说一句话。通过这个环节，使学生对“多一些、多得多、少一些、少得多”这些概念有了初步的感知，然后再学习“小小养殖场”，通过具体数量理解、感悟这些概念，我想这些问题自然迎刃而解，水到渠成。教材只是为我们的教学提供了一个素材，因此在实际教学中，应该根据实际情况创造性地运用教材，使学生易于接受，乐于接受，为学生的学习创设一个宽松的学习氛围。

　　小百科：农民（拼音：nóng mín)，指长时期从事农业生产的人。语出《谷梁传·成公元年》：“古者有四民。有士民，有农民，有工民，有商民。即士农工商四民”。