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秋天中班教案

时间:2024-05-23 10:05:18 教案 我要投稿

秋天中班教案

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的秋天中班教案,希望对大家有所帮助。

秋天中班教案

秋天中班教案1

  一、目标:

  1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

  2、按照散文诗中的内容仿编句子。

  3、加深对秋天的喜爱之情。

  二、准备

  1、背景图一幅:小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和黄、红、白、绿、彩色小图片。

  2、散文诗磁带。

  三、过程

  1、导入活动,引起幼儿的`兴趣。

  (1)现在是什么季节?(秋天)

  (2)学一学落叶飘下来的样子。(全体幼儿一起学)

  (3)飘落下来的叶子是什么颜色的?

  2、图片欣赏(出示背景图一幅)。

  (1)这幅图上有些什么?小朋友把落叶做了什么?

  (2)他要去看美丽的什么?

  3、欣赏散文诗,理解内容。

  (1)秋天是什么颜色的?听一听他们是怎么说的。

  (2)谁去找秋天的颜色了?找到了吗?谁告诉他的?

  4、欣赏第二遍,感受秋天的绚丽多彩。

  (1)小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的?

  (2)幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗。

  5、仿编诗歌。

  (1)还有谁会告诉我们?他会说秋天是什么颜色的呢?

  (2)将幼儿的回答用简笔画记录在黑板上。

  (3)将新编的诗歌融入到散文诗中,有感情地朗诵。

  (4)鼓励幼儿产生继续仿编的愿望。

秋天中班教案2

  活动目标:

  1、知道秋天到了,草儿会变黄,并对这一自然现象感兴趣。

  2、初步了解草的生长过程。

  活动准备:

  在社区的府山公园里选择一块能容纳本班幼儿席坐的草地。

  活动过程:

  1、带幼儿自由地坐在草地上,观察、拨弄身边的草。

  2、启发幼儿回忆、比较:春天和夏天的'草是什么颜色的?现在是秋天,草变成什么颜色了?

  3、启发幼儿思考:草变黄了,是不是表示草死了?

  小结:秋天到了,天气凉了,草就变黄了。有的草死了,留下了种子,如狗尾草等。有的草叶子干枯了,但地下的根仍然活着,如牛筋草等。

  4、让幼儿找一找草的种子,拨开枯草看一看草的根。

  5、教师介绍草的生长过程:草在春天发芽,到夏天长得最旺盛,碧绿碧绿的,到了秋天就枯黄了,然后再睡一个冬天,到春天又发芽了。

  6、教师和幼儿一起拨一些枯黄的草带回幼儿园,做球袋、垫子等,让幼儿玩耍。

秋天中班教案3

  【活动目标】

  1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法,体验玩色的乐趣;

  2、感受不同动态的姿势变化,能运用图形进行拼贴,会弯折一下表现肢体的弯曲;

  3、引导幼儿感受秋天的色彩美,激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感;

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  【活动准备】

  1、颜料:红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色;

  2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;

  3、大小不同的圆形、长方形纸片

  【活动过程】

  一、创设氛围,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友好,你们知道现在是什么季节吗?(秋天)师:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,赵老师就带你们一起去寻找秋天,好吗?

  (随着音乐进教室,引导幼儿观察秋天的变化)师:走了这么的路,大家都累了吧,那就找个地方休息一下吧!(幼儿寻找座位坐下)

  二、提问导入,揭示主题。

  师:你们找到秋天了吗?谁愿意跟大家说一说,刚才你都看到了什么?

  幼:有黄色的香蕉,还有苹果。

  幼:我看到了红红的苹果,紫色的葡萄。

  师:还有没有谁来说一说,你看到了什么?

  幼:老师,我看到了黄色的梨子和麦子,还有那个玉米(提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子,它叫稻子。)幼:我看到了又大又红的'苹果、又黄又弯的香蕉,还有······幼:我看到了绿色的葡萄,蓝蓝的天空。

  (引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师:你们喜欢师:小朋友都找到了秋天,原来秋天是个丰收的季节:有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果,把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

  三、欣赏颜料流淌画,激发幼儿玩色的欲望。

  师:为了庆祝这个丰收的季节,许多小客人聚集在一起举办舞会呢!

  师:瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)幼:红颜色宝宝师:第一个是红通通的苹果,它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀!"。

  师:打开车门,红苹果下了车关上车门,朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘",到达了舞台中间。(采用拟人的手法,提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项,同时也激发幼儿玩色的欲望。)师:接下来会是谁来呢?(请个别幼儿随便说一说,如:"紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。)师:噢,小朋友真厉害,竟被你们猜中了,是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)师:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他准备给大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

  师:哈哈!别急别急,说着紫葡萄脱去了外套,将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时,舞台上能随便放东西吗?(提醒幼儿注意保持画面的整洁,避免颜料打翻)师:现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽!小步走上舞台,向左扭一扭,向右扭一扭,转个圈圈再扭扭,真好看那!

  师:哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上,你们还想让谁来参加呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。)师:刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉,可是他邀请的时候不够热情,黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢?(鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色,再次请幼儿上台尝试)师:第二位小朋友表现怎么样?哦,黄香蕉划着小船,左一下,右一下,放下船桨,上岸拿长绳子将小船系好,直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好?

  (带领幼儿集体徒手演示:拎起纸的一边,慢慢的颜料向下流淌,当快要走到边上时,换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张,让颜料到处走一走。)

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  五、拓展与延伸活动。(学习粘贴不同动态的人。)

  (1)欣赏小人的动态,动一动感受肢体的直与弯曲。

  师:在这多彩的秋天,也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧!他们在干什么?(玩游戏、做运动)师:你会做着这些动作么,说来试一试?(引导幼儿观察小人的"动态",学着做一做。)

  (2)幼儿尝试,知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

  师:老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片,想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人,你们会拼么?

  师:手臂和小腿弯曲的动作,我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条,并且激发幼儿的想象能力)师:现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片,一起来试一试。

  (3)在音乐声中幼儿尽情的操作,教师巡回指导,鼓励幼儿创作不同的姿态,提醒注意卫生。

  (4)展示、评价幼儿作品,幼儿摆一摆画面上的动作,体验成功的快乐。

秋天中班教案4

  活动设计背景

  秋天到了,天气凉了。秋天更是一片优美的景色:菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动,让幼儿感受秋天的优美风景。

  活动目标

  1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

  2、创编散文内容并加上相对应的动作。

  3、发展幼儿的想象创造思维。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、体验明显的季节特征。

  教学重点、难点

  活动重点:能安静地倾听散文并理解散文内容。

  活动难点:创编散文内容并加上相对应的动作。

  活动准备

  秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

  活动过程

  一、 教师出示秋天风景图,引出下文

  1)、秋天到了,树上的树叶怎么样了?(掉下来了)

  2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?

  二、教师示范讲述散文一遍,边出示想对应的小动物图片,幼儿安静地倾听。

  三、提问散文中的.问题,以便幼儿更进一步的理解散文内容。

  1)、秋天到了,天气怎么样了?树叶有怎么了?

  2)、飘到草地上,小蚂蚁把它当成了什么?

  3)、飘到河里,小鱼把它当成了什么?

  4)、飘到了花丛中,蛐蛐怎么说?

  四、幼儿理解散文后,与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

  五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容:

  如:树叶飘到山坡上,毛毛虫爬过来把它当作了小床。

  六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述,并加上相对应的动作。

  七、活动延伸

  游戏:儿歌复习

  目标:复述已学过的儿歌,巩固知识内容。

  教学反思

  秋天到了,天气凉了。秋天更是一片优美的景色:菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动,让幼儿感受秋天的优美风景。

  在活动中,我先出示一张秋天的风景图而引出下文,让幼儿带着疑问(树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?)来听散文。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中,幼儿只模仿教师的动作及儿歌,教师并没有让幼儿进行独立创编,我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中,我让幼儿大胆联想并创编,阳阳说:树叶飘到了马路上,汽车把她当成了帽子,还有幼儿说树叶飘到了山坡上,蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。

秋天中班教案5

  活动目标:

  ·在了解秋天的自然景色、理解诗歌内容的基础上,学习有表情地朗诵诗歌。

  ·激发对文学作品的兴趣,发展想象力。

  活动准备:

  幼儿已经初步知道一些秋天的`特征,秋天景象的图片,树叶。

  活动重难点:

  理解为什么燕子飞走了,蝴蝶不见了?

  一、出示图片,谈话导入活动:

  这是什么季节?你是怎么知道的?从哪里看出来?

  ·小结:秋天来到了,天气越来越凉爽了,大家穿上了薄薄的外套和毛衣,花园里的菊花开放了,树上的叶子慢慢变黄了,秋风一吹,一片片都飘落下来。

  二、欣赏树叶在空中飘落,引发幼儿想象:

  1、看,一片树叶飘呀飘,像什么?谁在飞?

  2、又多了几片树叶,飘呀飘好像谁在跳舞?

  三、幼儿听赏诗歌(第一遍):

  提问:你听到了什么?

  再次欣赏(第二遍)

  提问:

  1、你听到了什么?

  2、一片树叶飘呀飘,好像什么?

  3、几片树叶飘呀飘,又好像什么?

  4、片片树叶飘呀飘,谁飞走了?谁不见了?

  ●思考:秋天来了,为什么燕子、蝴蝶不见了?

  ·小结:秋天到了,越来越多的树叶飘落下来,天气一天比一天凉爽,燕子喜欢生活在温暖的地方,到了秋天它们就搬家了,搬到遥远的南方,到明年春天,天气变暖了再回来;蝴蝶也喜欢温暖的天气,秋天有点凉,它们躲起来了。

  四、学习诗歌:

  集体——轮流分句——自由结伴

  五、引导幼儿边看图片边朗诵诗歌,学习用不同的语气有表情地朗诵。

秋天中班教案6

  活动目标

  1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

  2.通过音乐欣赏培养对音乐的感知以及合作能力。

  3.在参与活动中体验到积极愉快,恬静柔美的情绪情感。

  活动准备

  1.音乐《小树叶》、《秋天的落叶》

  2.树叶胸饰每人一个

  活动过程

  一、播放音乐《小树叶》

  通过感受乐曲的意境美,体会小树叶由害怕变勇敢的精神,激发幼儿不害怕事物的情感。

  二、欣赏音乐《秋天的落叶》

  启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

  1.分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

  (1)欣赏1段,启发幼儿想象并表现树叶飘落

  (2)欣赏2段,启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的.场景。

  (3)欣赏3段,启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。

  (4)欣赏A段,启发幼儿想象并表现树叶宁静美。

  2.完整表演落叶快乐的一天。

  (1)完整欣赏音乐,感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

  (2)激发幼儿用身体,大胆表现音乐。

  三、结束

  在《秋天的落叶》的音乐声中自然结束。

  活动延伸:

  在自然角投放秋天的果实,感受秋天的硕果累累,是个丰收季节。

秋天中班教案7

  活动目标:

  1.了解秋天的水果的种类。

  2.知道正确的吃水果的方法。

  3愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿观察能力及动手操作能力

  5.爱吃水果。

  活动准备:

  苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,课件,秋天的水果统计表。

  活动过程

  (一)交流分享:秋天都有哪些水果。

  1.师:前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果,等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果,你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方,可以怎么吃。

  2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

  师:现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的`调查结果。(幼儿交流讨论)3.请个别有介绍自己的调查结果。

  (1)师:现在请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿回答)(2)师:小朋友们调查了,秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根据幼儿回答小结)(二)观察认识:还有哪些秋天水果。

  1.师:老师也收集了几种秋天的水果,我们一起来认识它们。

  2.教师边播放课件边讲解。

  3.师:苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果,水果有丰富的营养,我们要经常吃水果。

  (三)游戏判断:它是秋天的水果吗?

  1.介绍游戏玩法。

  师:等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗?"老师播放图片,等一下请小朋友判断,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干,认识最多秋天的水果。

  2.游戏。

  师:现在我们开始游戏。

  3.师:小朋友们都很能干,都认识了很多种秋天的水果。

  (四)联系生活经验:要怎么吃水果呢?

  1.,引导幼儿联系生活经验思考:水果可以怎么吃?

  (1)师:请小朋友想想你吃过什么水果,这些水果是怎么吃呢?(幼儿回答)(2)师小结:对了,水果可以剥皮吃,可以洗干净连皮一起吃,也可以用刀切开吃,还可以做水果沙拉,榨果汁。

  (五)活动结束。

  师:秋天是收获的季节,有许多水果成熟了,比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等,它们有着丰富的营养,小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃,可以洗干净连皮一起吃,也可以用刀切开吃。

  活动反思:

  秋天,一个充满诗意的季节!水果成熟了,有了这些水果,我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密,在《秋天的水果》学习过程中,通过“说一说,看一看,玩一玩,尝一尝”从而获得许多关于水果的知识。

秋天中班教案8

  理论依据:

  1、建构主义的学习理论:每个幼儿应基于自己与外界相互作用的经验,去建构自己的知识。

  2、完整教育理念:美国著名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。本活动将多个领域内容自然整合,相互渗透,共同达成活动目标。

  3、游戏教学理论:游戏是儿童文化的一种基本形态,是教学的基本手段,赋予幼儿教育人文价值——游戏的精神。本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等,将活动游戏化、情景化,引导幼儿快乐认知。

  实施策略:

  成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。活动之前,孩子已经跟随老师、家长在大自然里寻找过秋天,并亲身感受到秋天的绚丽多彩。丰富的生活经验,为本次活动做了很好的铺垫。通过分析教材和中班幼儿的认知特点,我将散文诗稍加创生、改编,使其更生动、形象,让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。本活动主要运用了以下教学策略。

  1、改编散文,内容创生,深化主题

  活动对散文进行较为大胆的创生,使活动内容更加丰富,让幼儿从看到的'、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天。

  2、插入音乐,情感渲染,感受意境

  在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐,会使散文诗的意境更美、情感更浓,以便于幼儿理解、接受。

  3、快乐游戏,积极仿编,巧妙渗透

  在音乐的伴奏下,利用“会说话的毯子”,让幼儿在“仿编”这一环节积极思维、大胆参与,在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参与活动的积极性,将社会规则意识有机渗透于语言教学中。

  4、有机整合,自然渗透,循序渐进

  活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容。各领域的内容渗透相互交融、互为补充,共同促进活动中各环节的层层递进展开。

  活动目标:

  1、感受散文诗优美的意境、理解散文诗所表达的秋天的绚丽多彩。

  2、学习有感情地朗诵散文诗。

  3、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

  重点:感受、理解散文诗并学习朗诵。

  难点:尝试根据诗歌的句式结构,用讲述的方式仿编散文诗。

  活动准备:

  1、活动前带领幼儿到大自然中寻找秋天的变化,感受秋天的绚丽多彩。

  2、大幅写意的秋景图;小草、枫叶、菊花、松树、秋季的果实等小卡片。

  3、背景音乐,散文诗录音。

  4、彩色地毯。

  活动过程:

  一、说说秋天:将秋景图中的“小窗”逐一打开,并观察小窗内的颜色,联想秋景中相应的色彩。

  提问:秋天里你看到什么东西的颜色是××色的?

  二、示范朗诵、感受理解散文诗并学习朗诵第一段

  1、示范朗诵第一段

  2、分析理解第一段

  提问:刚才我问到了谁?它们分别告诉我秋天是什么颜色的?为什么?

  3、出示句式“我问××,××__告诉我:‘秋天是××色的”,引导幼儿续编。

  4、师幼一起整体朗诵原文和续编的散文诗。

  三、由谈话导入第二段

  1、示范朗诵散文诗第二段。

  2、分析理解第二段:重点理解绚丽多彩是什么意思?大地是怎么告诉我的?

  3、利用“会说话的毯子”仿编散文诗。

  四、集体完整地表演散文诗

  1、引导幼儿给散文诗起名,并完整欣赏散文诗。

  2、师幼一起朗诵表演散文诗。

  活动延伸:

  秋天里还有许多的颜色,还藏着许多的小秘密,我们再到大自然中找一找。

  附散文诗:

  秋天的颜色

  秋天是一幅美丽的画,美在哪里呢?我看到秋天里有许许多多的颜色,啊!真美!那秋天到底是什么颜色的呢?

  我问小草,小草轻轻地告诉我:“秋天是黄色的。”

  我问枫叶,枫叶沙沙地告诉我:“秋天是红色的。”

  我问菊花,白菊花悄悄地告诉我:“秋天是白色的。”

  我问松树,松树大声地告诉我:“秋天是绿色的。”

  一阵凉丝丝的秋风吹来,我闻到一阵阵的香味,啊!真香!

  我问葡萄,葡萄羞答答地告诉我:“秋天是紫色的。”

  我问南瓜,南瓜开心地告诉我:“秋天是桔色的。”

  我问玉米,玉米高兴地告诉我:“秋天是黄色的。”

  我问大地,大地骄傲地告诉我:“秋天是绚丽多彩的。”

  啊!我终于明白了秋天美丽的颜色。

秋天中班教案9

  活动目标:

  1. 学习画湿水画法及干画法,能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。

  2. 能够大胆选色,画出秋天树林的感觉。

  3. 发展幼儿的动手能力。

  4. 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  5. 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  活动准备:

  秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。

  活动过程:

  1. 出示秋天的树林图片,提问

  1.) 这是什么季节的秋天?

  2.) 你怎么知道的?(颜色)

  2. 出示范作看看颜色上有何不同。(有深有浅)

  1.) 怎么会有深有浅呢?示范画湿画法及干画法。

  2.) 等干后再添上树干和树叶(提示用干画法)

  3. 幼儿绘画,教师巡回指导

  1.) 引导幼儿选用不同的色彩,但注意表现出色彩的深浅。

  2.) 注意在湿画处干后在添上树叶和树干。

  3.) 要求干画前将毛笔撇干。

  4.活动 评讲

  表扬大胆选色的幼儿,请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。

  活动反思:

  那种好奇的心态无以言表,个个都想试试,看看怎么就那么神奇的!可以用牙签(火柴棒、笔头等)画画呢?带着这种好奇的心,小朋友们仔细地观看老师的讲解、分析等步骤。轮到小朋友们自己尝试操作了,他们个个都想一口气就到最后那步(开始用牙签画画),不过他们都知道一定要先将底色铺好,要不就不能成功的用牙签画出漂亮的画了。小朋友们认真的操作着,终于一幅幅漂亮的画呈现在我们面前,小朋友们自豪的看着自己的作品,很是开心!它们都将被展示在我们的作品栏上,让所有的'小朋友都能欣赏到他们的作品。

  这节课,总体上感觉还是不错的,虽然是初次接触,但小朋友能完成的这样还是值得表扬的,其实刮蜡画还可以把一张纸将底色分成好块来操作,但因为是初次就没有加深难度,让他们先尝试一下刮蜡画的操作步骤,以便以后加深难度小朋友们能够适应。不足的呢?是有个别小朋友很急,很想一步就到最后那个步骤,导致一开始的底色没有注意一些细小的部分,结果后边用牙签画画的效果不是很好。不过所好的事,在总结时,他能自己发现自己错的地放,能够及时的认识错误的原因,这好是非常好的!

秋天中班教案10

  活动目标:

  1、初步感受秋天水果丰收的景象;

  2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;

  3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。用普通话大胆、清楚的朗诵儿歌。

  注意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。

  活动重点:

  活动难点:

  活动准备:

  1、盘子一个

  2、各种水果

  3、胶水,纸巾

  4、秋天的音乐

  活动过程:

  1、听秋天的音乐入活动室

  2、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的`图片大盘子图片幼儿人手一份子多》

  3、幼儿学说诗歌水果。

  附:2提问现在是什么季节(秋天),教师说:秋天是丰收的季节,我今天就给小朋友们带来了许多水果,小朋友们看一看有什么?

  教师总结:

  其实秋天就像是一只大盘子我呢?现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《秋天果5.把手中的水果图片按照诗歌内容,变说诗歌,边贴到大盘子图片上(这个步骤由幼儿来完这个过程注意孩子做手工粘贴时不要把衣服弄脏,旁边放有纸巾的目的是让孩子沾去多余的6.教师说:果子现在已经装到秋天这个大盘子里了"我们现在就把盘子送给客人老师吧,小朋友们送的时候要记得说诗歌秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子。

秋天中班教案11

  活动目标:

  1.学习朗诵散文诗,理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

  2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

  活动准备:自制课件一份、美羊羊图片一个、黄、红、白、绿颜色卡片各一个(组合成一个圆形)

  活动过程:

  一、创设情境,导入活动

  问:小朋友知道我是谁吗?(秋姑娘),秋姑娘要带大家去欣赏美丽的秋天,我们一起开着小火车出发吧,幼儿排两排,听音乐做动作和老师一起进入活动室。

  二、课件演示,了解故事。

  1.分段感知故事。

  (1)我们停下脚步先来找一找秋天的颜色吧,瞧!这是什么?(小草)我们一起问问小草秋天是什么颜色的看它答不答应?师手里拿着美羊羊一起喊:“小草小草,秋天是什么颜色的?”咦?小草不答应,我们一起来问小草好吗?师幼一起喊:“小草小草,秋天是什么颜色的?”师放课件声音小草回答“秋天是黄色的!”

  师:小草说秋天是什么颜色的?(黄色)哦,原来秋天是黄色的。我们再来问问枫叶,看枫叶是怎么回答的,师幼一起问:“枫叶枫叶秋天是什么颜色的?”点击课件枫叶回答:“秋天是红色的!”我请一个坐得最好的小朋友来回答枫叶说了什么?(秋天是红色的)进行鼓励(小耳朵听得真仔细)

  (2)出示白菊,师:这是白菊,我请一个小朋友来问问白菊,“白菊白菊秋天是什么颜色的?”师点击课件,“秋天是白色的!”小朋友们一起学一学白菊是怎么说的'“秋天是白色的”。

  (3)出示松树,现在小朋友一起来问一问松树吧“松树松树,秋天是什么颜色的?”点击课件“秋天是绿色的!”

  (4)师:小草说秋天是黄色的,枫叶说秋天是红色的,白菊说秋天是白色的,松树又说秋天是绿色的,那秋天到底是什么颜色的呢?让我们一起来问问大地吧“大地大地,秋天是什么颜色的?”点击课件“秋天是绚丽多彩的!”

  (5)大地说秋天是绚丽多彩的,谁知道绚丽多彩是什么意思?(五颜六色,颜色很多)师把颜色贴成一个圆,哦原来秋天有许许多多的颜色,美不美呀!(美)秋天真美!老师把刚才美羊羊和大家说的话编成了一首优美的散文诗,请大家竖起小耳朵认真欣赏一遍,师播放课件让幼儿完整欣赏配乐朗诵。

  (6)孩子们,这首散文诗好听吗?我们一起学着用好听的声音读一读吧,现在我们分角色朗读,秋姑娘读作者部分,你们读回答部分,注意读的语气,散文中出现了轻轻的说、悄悄的说、大声的说,你们在回答的时候要按照美羊羊的语气提示朗读。

  (7)我们一起跟着录音看着图片把这首散文诗完整的读一遍。

  (8)游戏:装扮小树,放音乐《颜色歌》幼儿将胸前的各色树叶贴到光秃秃的小树上。

  2.仿编诗歌

  这首散文诗好美啊,秋天里还有很多美丽的事物和颜色,让我们仿照刚才读的句子说一说吧。

  (1)出示葡萄的图片,请个别幼儿仿编诗句。幼儿仿编出来后请全班幼儿读一遍。

  (2)出示桔子的图片,方法同(1),相继出示红枣、棉花、胡杨、花朵的图片让幼儿仿编诗句。

  (3)小朋友们想一想,秋天里还有哪些事物是什么颜色的,请个别幼儿说。

  师:原来秋天是五颜六色的。现在让我们一起到外面欣赏秋天更多的颜色吧,听音乐做动作出活动室。

秋天中班教案12

  活动目标

  1.了解秋天成熟的常见水果,感受秋天丰收的喜悦。

  2.在观察、操作、品尝和交流中进一步发展幼儿的观察力和表达能力。

  3.认识石榴、柿子、山楂、葡萄等水果,了解其主要外形特征、味道等。

  活动准备

  ppt课件—秋天的水果有哪些

  幼儿园课件

  活动过程

  一、导入

  谈话:现在天气渐渐的凉爽了,你们知道开始进入什么季节了吗?

  教师:秋天是个美丽的季节,秋天有哪些水果成熟了呢?

  二、展开

  1.了解秋天有哪些水果

  (1)请小朋友互相说说秋天有哪些水果?

  教师:小朋友现在我们就来看一看秋天到底有哪些水果呢?

  (2)课件演示:秋天有哪些水果

  让幼儿动过观察图片,认识秋天的水果。

  柿子,苹果,梨子,石榴,大枣,栗子,松子,核桃,银杏,橡子。

  教师:哎哟,秋天的水果可啦,我最喜欢吃水果了,秋天,果实累累。

  秋天水果不仅有人体所需的多种营养,而且还良好的食疗作用,可用来治疗各种疾病。

  2布置水果展销会,对水果进行分类感知。

  (1)幼儿每人拿一种水果互相说说名称、颜色、形状。

  (2)教师用语言描述某种水果的外形特征,请幼儿将所拿的水果放到贴有相应标志的筐子里。

  每种水果筐前请一名幼儿做导购员,介绍这种水果的名称与外形特征。

  小结:水果展销会上有很多水果,有张着大嘴的大石榴。

  有长着一个褐色盖子的黄柿子,有圆圆的红红的小山楂,有一串串的紫葡萄、绿葡萄。

  3生活经验讲述《好吃的水果》,回忆水果的味道。

  小结:石榴子酸酸甜甜,柿子肉又软又甜,山楂吃起来酸酸的

  4游戏《买水果》,巩固对水果外形特征的'认识。

  老师扮演售货员,请幼儿扮演买水果的顾客,买时要说出水果的名称和特征,

  如我要买山楂,山楂红红的、酸酸的。谁对了就把水果卖给他。

  5.尝水果。

  (1)为幼儿提供清洗好的水果,请幼儿自己选择自己喜欢的水果品尝。

  (2)提问:你吃的什么水果?是什么味道?除了好吃的果肉,你在里面还发现了什么?

  小结:这些水果都是秋天成熟的,都有果皮、果肉和果核,每一种水果的味道都不一样,营养也不一样,小朋友要经常吃水果。

  三、结束

  在生活中注意观察认知在秋天成熟的其他水果。

  幼儿园中班科学教案《美丽的花》

  幼儿园中班教案

  活动目标

  1.通过看看、说说、做做了解花的用途。

  2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

  活动准备

  1.课件:图片-雨中红色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

  2.彩色笔,画纸等。

  活动过程

  一、感知花的美

  1.课件演示:漂亮的花

  幼儿观看。

  2.教师:你们看到了些什么花?漂亮吗?

  看见花你感到怎么样?

  二、感知花的用途

  1.观察:花的礼物

  (1)提问:你们认识这些礼物吗?它有什么用?

  (2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

  2.教师小结花的用途

  (1)做药

  (2)可以吃

  (3)泡茶喝

  (4)用花做好看的装饰品。

  (5)清香空气

  (6)可以美容

  三、创造花的艺术品

  1.观察花朵头箍

  提问:这个头箍是用什么做的?好看吗?

  2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?

  请你们把自己想做的花的礼物画下来,然后说给大家听,你想做什么花的礼物,准备送给谁。

  3.幼儿绘画:花的礼物

  4.幼儿描述自己的创造。

  四、环保教育

  讨论:你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?

秋天中班教案13

  活动目标:

  1、欣赏、感知烟灰缸形态各异的造型特征。

  2、学习用盘筑的方法制作烟灰缸。

  3、进一步提高手指的灵活性。

  活动准备:

  1、实物烟灰缸若干。

  2、陶泥人手一份。

  3、实物投影仪。

  活动过程:

  1、出示烟灰缸,引导幼儿欣赏:

  (1)教师:今天这里有许多烟灰缸:请你们看看,它们是什么样的?是用什么材料做的?

  (2)幼儿自由欣赏、观察、交流,教师重点引导幼儿观察烟灰缸的造型。

  (3)教师:炯灰缸的造型各种各样,有方的、圆的、椭圆的,有带盖子的、不带盖子的,有普通的也有可爱的、卡通的。制作的材料也不一样,有铝合金的、玻璃的、竹质的,还有石头的。但它们有个共同的特点,就是必须要有一定的空间存放烟蒂和烟灰。

  2、幼儿学习制作烟灰缸。

  (1)教师:今天我们要学习用陶泥来做烟灰缸,然后送给自己的爸爸。

  (2)教师交代制作要求,并示范用泥条盘筑的方法制作烟灰缸:先盘出烟灰缸的底部,然后用泥条往上盘,注意盘的时候泥条与泥条要连接好,可以用手指在烟灰缸的内侧进行手抹连接,这样就不会影响到外部的美观性了。

  教师边示范操作边讲解注意事项,利用实物投影仪,使幼儿能够更加清晰地看到制作的全过程,学会内部手抹连接的方法。

  3、幼儿制作烟灰缸,教师巡回指导。

  鼓励幼儿用各种技能装饰烟灰缸的`外观,最好和别人做得不一样。

  4、作品。

  (1)教师:你打算怎样为爸爸介绍你的作品呢? (幼儿自由讲述)

  (2)教师:吸烟有害健康!在你送给爸爸烟灰缸的时候,你想对他说些什么呢? (鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

  活动建议:

  ☆区角活动在美术区投放一些纸笔以及泥巴、工具等,让幼儿可以自由地走到区域中,随时把自己的想法用泥巴或绘画的方式表达出来。鼓励幼儿在烟灰缸上刻画一些警示标志(如“禁止吸烟”、 “注意健康”之类的图案或标志)。

  ☆家园共育鼓励幼儿随时随地做好环保小卫士,提醒大人少抽烟,青少年不抽烟,使我们周围的人都不受二手烟的毒害。

  [优质教案]中班音乐活动教学设计(一篇)

  宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[优质教案]中班音乐活动教学设计(一篇)”,相信您能找到对自己有用的内容。

  活动目标:

  1、知道爱护牙齿的重要性。

  2、初步养成刷牙的卫生习惯。

  3、学唱歌曲,并根据歌曲内容表演动作。

  活动准备:

  1、事先排好童话剧《小熊拔牙》。

  2、准备亲子手册《主题活动·要爱护牙齿》。

  活动过程:

  1、引导幼儿两人一组,互相观察对方牙齿的颜色、大小、形态。讨论它们的功能。

  2、请幼儿数一数对方共有几颗牙,比较老师与幼儿牙数的不同。

  3、启发幼儿仔细观察,看看哪些小朋友有蛀牙,议一议为什么会有蛀牙。

  4、请蛀牙的幼儿说说:牙齿蛀了会怎么样?

  5、启发幼儿讨论:怎样才能预防蛀牙?

  6、教师小结:让幼儿知道要保护好牙齿,必须坚持做到每天早晚刷牙、饭后要漱口,睡前不吃东西、多喝牛奶少吃糖,定期检查治疗蛀牙等。

  7、请幼儿欣赏童话剧《小熊拔牙》。

  8、学习歌曲〈〈刷牙〉〉。

秋天中班教案14

  活动目标:

  1.在理解歌词的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。

  2.初步掌握附点音符和跳音的唱法。

  活动重点:

  让幼儿理解歌词,学唱歌曲。

  活动难点:

  附点音符和跳音的正确演唱。

  活动准备:

  图谱PPT、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有一定的了解

  活动过程:

  一.发声练习

  1.发声练习(尝试一口气唱完一句不换气,为下面的歌曲做铺垫)

  2.边打节奏边练习发声(X·X X| X·X X|X X|X -|)

  3.这个叫附点节奏,我们再来听另外一种附点节奏,听听它跟刚才的节奏有什么不一样。(X·XX|X X X X|)

  二.学唱歌曲

  1.引出主题

  师:秋天到了,好多农作物都成熟了,小朋友,你知道有哪些吗?今天,老师带来了其中的一种,我们一起来看看是什么?(出示没开的棉桃图片)这叫棉桃,因为它没开的时候就像桃子一样,所以我们叫它棉桃!接下来,我们来听一首歌曲,名称叫做《秋天多么美》,听一听里面的棉桃是怎么样的?

  2.理解、学唱歌曲

  (1).熟悉、理解歌曲(老师清唱第一段)

  师:这首歌曲的`名称叫什么?你从歌曲里听到了什么?棉桃姐姐是什么样的表情?(根据幼儿的回答,可以把描述棉套的几句话唱一唱)歌曲里面重复在唱的是哪一句?你知道是什么意思吗?("来来来来"是在叫大家都来发现秋天的美)

  (2).熟悉歌曲节奏

  师:刚刚我们拍了两个节奏,大家还记得是怎么拍的吗?请一个小朋友来把第一个节奏来拍一拍(然后全体小朋友一起拍,教师可以边拍节奏,边唱,第二个节奏同上)师:现在,我们按着这个节奏,来一起把歌词念一遍。

  (3).学唱歌曲(出示图谱PPT)

  教师清唱,幼儿跟唱两边(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)学唱跳音

  师:现在我们一起来看一看这张图谱,你发现了什么秘密?(这个叫跳音,要求我们唱这一句的时候,要用跳跃的声音来唱,我们一起来听一听,唱一唱)跟着钢琴学唱两边(第一遍要求把跳音唱出来,第二遍要求怀着秋天多美好的感情来唱)

  三.歌曲延伸

  师:这首歌曲还有两段,我们一起来听一听,第二段和第三段又是在讲谁?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟着唱,第二段、第三段要认真听)

  师:第二段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示图片稻花和高粱)关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢?我们留到下节课再来学,今天我们就学到这里。小朋友们再见。

  教学反思

  一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。

  二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。

  三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。

  四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

  五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

秋天中班教案15

  一、活动目标:

  1.认识一些秋天的果子,知道秋天是一个收获的季节。

  2.初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美,让幼儿感受诗歌的意境美;

  二、活动准备:

  教具:

  1.各种秋天的果子:核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

  2.袋子一个、盘子一个。

  3.一张纸条。

  学具:

  3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

  4.胶水。

  三、活动过程:

  1.听秋天的音乐。

  2.提问:

  a.小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天)

  b.秋天是一个怎么样的季节呢?(秋天是一个收获的季节)

  3.出示装有果子的袋子

  a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子,小朋友们想不想知道都有些什么果子呀?(想)

  b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里,并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?

  4.欣赏诗歌

  a.最后教师摸出一张纸条:

  咦!(很惊讶的说):“这里面有张纸条,让老师看看是什么。”

  哦,是水果仙子送给我们的一首好听的诗,小朋友们你们想不想听一听?

  b.教师边念儿歌,边在大盘子图片上贴水果图。

  小结:其实秋天就像一只大盘子!

  5.幼儿学诗歌

  a.第一遍:放慢速度,教师念一句幼儿念一句,在念的同时贴上一个水果,直到念完、贴完为止。

  b.第二遍:让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图,老师和幼儿一起集体念诗歌;

  6.幼儿制作水果盘:

  a.这么多水果丰收了,我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊?

  b.幼儿制作水果盘。

  7.教师小结:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)

  四、活动延伸:

  “水果游戏”

  教师的讲课技巧

  语言语调的技巧

  教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣,讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气,力求集中学生的注意力,调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板,只能成为催眠曲,使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中,要始终与学生的思维协调合拍。

  有关资料已总结出教师的语言应具备"六性":1、叙事说理,条理清楚,言之有据,全面周密,具有罗辑性。2、描人状物,有声有色,情景逼真,细腻动人,具有形象性。3、范读谈话,情真辞切,平易流畅,真挚感人,具有感染性。4、借助手势,穿插事例,比喻新颖,生动有趣,富有趣味性。5、发音准确、吐字清晰,措词恰当,寓意贴切,富有精确性。6、举一反三,弦外有音,留有余地,循循善诱,富有启发性。

  时间分配的技巧

  一节课中各部分内容大致需要多长时间,应心中有数,重点和难点需要的时间要长些,讲的'力度要深些,切忌主次不分,重点不清。时间分配要讲究科学,前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂,反反复复,絮絮叨叨,把精讲变成了繁讲,到后来一看时间不多了,便任意删减授课内容,"草率收兵";还有的教师随意拖堂,下课铃响了半天,还在不停地讲授,室外"喧闹四起",室内"无心听讲"。"草率收兵"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯,应努力克服。

  课堂举例的技巧

  一堂课45分钟,若老师总是滔滔不绝地讲述,势必得不到理想的效果。适时穿插一些妙趣横生的实例,往往会将平淡的一堂课变得生动,富有情趣。课堂上一个好的例子,可以达到一箭双雕的目的,不但使学生们学得懂,记得牢,而且还活跃了课堂气氛 。但举例也不能太随意,以免得到相反的效果。

  课堂提问的技巧

  课堂提问是启发学生积极思维的有效方法,设计的问题必须保持逻辑性、系统性,要注意深浅程度,既不能冒进,也不能保守。课堂提问可分为以下三种:

  1.为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念,激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力,为讲清新课内容铺平道路。2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问,启发学生独立思考,使他们自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识,不要直接应用,而应采取提问的方式,让学生回答,从而加强教学的系统性和巩固性。

  3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行,老师可以了解学生对所学知识掌握的程度,最后,还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。

  讲课的技巧是多方面的,注意上述四个方面的有机结合,取他人之长,补自己之短,就会得心应手,水到渠成,形成具有特色的讲课方法。

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秋天中班教案

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的秋天中班教案,希望对大家有所帮助。

秋天中班教案

秋天中班教案1

  一、目标:

  1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

  2、按照散文诗中的内容仿编句子。

  3、加深对秋天的喜爱之情。

  二、准备

  1、背景图一幅:小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和黄、红、白、绿、彩色小图片。

  2、散文诗磁带。

  三、过程

  1、导入活动,引起幼儿的`兴趣。

  (1)现在是什么季节?(秋天)

  (2)学一学落叶飘下来的样子。(全体幼儿一起学)

  (3)飘落下来的叶子是什么颜色的?

  2、图片欣赏(出示背景图一幅)。

  (1)这幅图上有些什么?小朋友把落叶做了什么?

  (2)他要去看美丽的什么?

  3、欣赏散文诗,理解内容。

  (1)秋天是什么颜色的?听一听他们是怎么说的。

  (2)谁去找秋天的颜色了?找到了吗?谁告诉他的?

  4、欣赏第二遍,感受秋天的绚丽多彩。

  (1)小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的?

  (2)幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗。

  5、仿编诗歌。

  (1)还有谁会告诉我们?他会说秋天是什么颜色的呢?

  (2)将幼儿的回答用简笔画记录在黑板上。

  (3)将新编的诗歌融入到散文诗中,有感情地朗诵。

  (4)鼓励幼儿产生继续仿编的愿望。

秋天中班教案2

  活动目标:

  1、知道秋天到了,草儿会变黄,并对这一自然现象感兴趣。

  2、初步了解草的生长过程。

  活动准备:

  在社区的府山公园里选择一块能容纳本班幼儿席坐的草地。

  活动过程:

  1、带幼儿自由地坐在草地上,观察、拨弄身边的草。

  2、启发幼儿回忆、比较:春天和夏天的'草是什么颜色的?现在是秋天,草变成什么颜色了?

  3、启发幼儿思考:草变黄了,是不是表示草死了?

  小结:秋天到了,天气凉了,草就变黄了。有的草死了,留下了种子,如狗尾草等。有的草叶子干枯了,但地下的根仍然活着,如牛筋草等。

  4、让幼儿找一找草的种子,拨开枯草看一看草的根。

  5、教师介绍草的生长过程:草在春天发芽,到夏天长得最旺盛,碧绿碧绿的,到了秋天就枯黄了,然后再睡一个冬天,到春天又发芽了。

  6、教师和幼儿一起拨一些枯黄的草带回幼儿园,做球袋、垫子等,让幼儿玩耍。

秋天中班教案3

  【活动目标】

  1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法,体验玩色的乐趣;

  2、感受不同动态的姿势变化,能运用图形进行拼贴,会弯折一下表现肢体的弯曲;

  3、引导幼儿感受秋天的色彩美,激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感;

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  【活动准备】

  1、颜料:红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色;

  2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;

  3、大小不同的圆形、长方形纸片

  【活动过程】

  一、创设氛围,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友好,你们知道现在是什么季节吗?(秋天)师:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,赵老师就带你们一起去寻找秋天,好吗?

  (随着音乐进教室,引导幼儿观察秋天的变化)师:走了这么的路,大家都累了吧,那就找个地方休息一下吧!(幼儿寻找座位坐下)

  二、提问导入,揭示主题。

  师:你们找到秋天了吗?谁愿意跟大家说一说,刚才你都看到了什么?

  幼:有黄色的香蕉,还有苹果。

  幼:我看到了红红的苹果,紫色的葡萄。

  师:还有没有谁来说一说,你看到了什么?

  幼:老师,我看到了黄色的梨子和麦子,还有那个玉米(提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子,它叫稻子。)幼:我看到了又大又红的'苹果、又黄又弯的香蕉,还有······幼:我看到了绿色的葡萄,蓝蓝的天空。

  (引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师:你们喜欢师:小朋友都找到了秋天,原来秋天是个丰收的季节:有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果,把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

  三、欣赏颜料流淌画,激发幼儿玩色的欲望。

  师:为了庆祝这个丰收的季节,许多小客人聚集在一起举办舞会呢!

  师:瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)幼:红颜色宝宝师:第一个是红通通的苹果,它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀!"。

  师:打开车门,红苹果下了车关上车门,朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘",到达了舞台中间。(采用拟人的手法,提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项,同时也激发幼儿玩色的欲望。)师:接下来会是谁来呢?(请个别幼儿随便说一说,如:"紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。)师:噢,小朋友真厉害,竟被你们猜中了,是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)师:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他准备给大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

  师:哈哈!别急别急,说着紫葡萄脱去了外套,将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时,舞台上能随便放东西吗?(提醒幼儿注意保持画面的整洁,避免颜料打翻)师:现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽!小步走上舞台,向左扭一扭,向右扭一扭,转个圈圈再扭扭,真好看那!

  师:哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上,你们还想让谁来参加呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。)师:刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉,可是他邀请的时候不够热情,黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢?(鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色,再次请幼儿上台尝试)师:第二位小朋友表现怎么样?哦,黄香蕉划着小船,左一下,右一下,放下船桨,上岸拿长绳子将小船系好,直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好?

  (带领幼儿集体徒手演示:拎起纸的一边,慢慢的颜料向下流淌,当快要走到边上时,换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张,让颜料到处走一走。)

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  五、拓展与延伸活动。(学习粘贴不同动态的人。)

  (1)欣赏小人的动态,动一动感受肢体的直与弯曲。

  师:在这多彩的秋天,也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧!他们在干什么?(玩游戏、做运动)师:你会做着这些动作么,说来试一试?(引导幼儿观察小人的"动态",学着做一做。)

  (2)幼儿尝试,知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

  师:老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片,想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人,你们会拼么?

  师:手臂和小腿弯曲的动作,我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条,并且激发幼儿的想象能力)师:现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片,一起来试一试。

  (3)在音乐声中幼儿尽情的操作,教师巡回指导,鼓励幼儿创作不同的姿态,提醒注意卫生。

  (4)展示、评价幼儿作品,幼儿摆一摆画面上的动作,体验成功的快乐。

秋天中班教案4

  活动设计背景

  秋天到了,天气凉了。秋天更是一片优美的景色:菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动,让幼儿感受秋天的优美风景。

  活动目标

  1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

  2、创编散文内容并加上相对应的动作。

  3、发展幼儿的想象创造思维。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、体验明显的季节特征。

  教学重点、难点

  活动重点:能安静地倾听散文并理解散文内容。

  活动难点:创编散文内容并加上相对应的动作。

  活动准备

  秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

  活动过程

  一、 教师出示秋天风景图,引出下文

  1)、秋天到了,树上的树叶怎么样了?(掉下来了)

  2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?

  二、教师示范讲述散文一遍,边出示想对应的小动物图片,幼儿安静地倾听。

  三、提问散文中的.问题,以便幼儿更进一步的理解散文内容。

  1)、秋天到了,天气怎么样了?树叶有怎么了?

  2)、飘到草地上,小蚂蚁把它当成了什么?

  3)、飘到河里,小鱼把它当成了什么?

  4)、飘到了花丛中,蛐蛐怎么说?

  四、幼儿理解散文后,与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

  五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容:

  如:树叶飘到山坡上,毛毛虫爬过来把它当作了小床。

  六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述,并加上相对应的动作。

  七、活动延伸

  游戏:儿歌复习

  目标:复述已学过的儿歌,巩固知识内容。

  教学反思

  秋天到了,天气凉了。秋天更是一片优美的景色:菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动,让幼儿感受秋天的优美风景。

  在活动中,我先出示一张秋天的风景图而引出下文,让幼儿带着疑问(树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?)来听散文。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中,幼儿只模仿教师的动作及儿歌,教师并没有让幼儿进行独立创编,我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中,我让幼儿大胆联想并创编,阳阳说:树叶飘到了马路上,汽车把她当成了帽子,还有幼儿说树叶飘到了山坡上,蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。

秋天中班教案5

  活动目标:

  ·在了解秋天的自然景色、理解诗歌内容的基础上,学习有表情地朗诵诗歌。

  ·激发对文学作品的兴趣,发展想象力。

  活动准备:

  幼儿已经初步知道一些秋天的`特征,秋天景象的图片,树叶。

  活动重难点:

  理解为什么燕子飞走了,蝴蝶不见了?

  一、出示图片,谈话导入活动:

  这是什么季节?你是怎么知道的?从哪里看出来?

  ·小结:秋天来到了,天气越来越凉爽了,大家穿上了薄薄的外套和毛衣,花园里的菊花开放了,树上的叶子慢慢变黄了,秋风一吹,一片片都飘落下来。

  二、欣赏树叶在空中飘落,引发幼儿想象:

  1、看,一片树叶飘呀飘,像什么?谁在飞?

  2、又多了几片树叶,飘呀飘好像谁在跳舞?

  三、幼儿听赏诗歌(第一遍):

  提问:你听到了什么?

  再次欣赏(第二遍)

  提问:

  1、你听到了什么?

  2、一片树叶飘呀飘,好像什么?

  3、几片树叶飘呀飘,又好像什么?

  4、片片树叶飘呀飘,谁飞走了?谁不见了?

  ●思考:秋天来了,为什么燕子、蝴蝶不见了?

  ·小结:秋天到了,越来越多的树叶飘落下来,天气一天比一天凉爽,燕子喜欢生活在温暖的地方,到了秋天它们就搬家了,搬到遥远的南方,到明年春天,天气变暖了再回来;蝴蝶也喜欢温暖的天气,秋天有点凉,它们躲起来了。

  四、学习诗歌:

  集体——轮流分句——自由结伴

  五、引导幼儿边看图片边朗诵诗歌,学习用不同的语气有表情地朗诵。

秋天中班教案6

  活动目标

  1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

  2.通过音乐欣赏培养对音乐的感知以及合作能力。

  3.在参与活动中体验到积极愉快,恬静柔美的情绪情感。

  活动准备

  1.音乐《小树叶》、《秋天的落叶》

  2.树叶胸饰每人一个

  活动过程

  一、播放音乐《小树叶》

  通过感受乐曲的意境美,体会小树叶由害怕变勇敢的精神,激发幼儿不害怕事物的情感。

  二、欣赏音乐《秋天的落叶》

  启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

  1.分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

  (1)欣赏1段,启发幼儿想象并表现树叶飘落

  (2)欣赏2段,启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的.场景。

  (3)欣赏3段,启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。

  (4)欣赏A段,启发幼儿想象并表现树叶宁静美。

  2.完整表演落叶快乐的一天。

  (1)完整欣赏音乐,感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

  (2)激发幼儿用身体,大胆表现音乐。

  三、结束

  在《秋天的落叶》的音乐声中自然结束。

  活动延伸:

  在自然角投放秋天的果实,感受秋天的硕果累累,是个丰收季节。

秋天中班教案7

  活动目标:

  1.了解秋天的水果的种类。

  2.知道正确的吃水果的方法。

  3愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿观察能力及动手操作能力

  5.爱吃水果。

  活动准备:

  苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,课件,秋天的水果统计表。

  活动过程

  (一)交流分享:秋天都有哪些水果。

  1.师:前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果,等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果,你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方,可以怎么吃。

  2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

  师:现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的`调查结果。(幼儿交流讨论)3.请个别有介绍自己的调查结果。

  (1)师:现在请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿回答)(2)师:小朋友们调查了,秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根据幼儿回答小结)(二)观察认识:还有哪些秋天水果。

  1.师:老师也收集了几种秋天的水果,我们一起来认识它们。

  2.教师边播放课件边讲解。

  3.师:苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果,水果有丰富的营养,我们要经常吃水果。

  (三)游戏判断:它是秋天的水果吗?

  1.介绍游戏玩法。

  师:等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗?"老师播放图片,等一下请小朋友判断,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干,认识最多秋天的水果。

  2.游戏。

  师:现在我们开始游戏。

  3.师:小朋友们都很能干,都认识了很多种秋天的水果。

  (四)联系生活经验:要怎么吃水果呢?

  1.,引导幼儿联系生活经验思考:水果可以怎么吃?

  (1)师:请小朋友想想你吃过什么水果,这些水果是怎么吃呢?(幼儿回答)(2)师小结:对了,水果可以剥皮吃,可以洗干净连皮一起吃,也可以用刀切开吃,还可以做水果沙拉,榨果汁。

  (五)活动结束。

  师:秋天是收获的季节,有许多水果成熟了,比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等,它们有着丰富的营养,小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃,可以洗干净连皮一起吃,也可以用刀切开吃。

  活动反思:

  秋天,一个充满诗意的季节!水果成熟了,有了这些水果,我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密,在《秋天的水果》学习过程中,通过“说一说,看一看,玩一玩,尝一尝”从而获得许多关于水果的知识。

秋天中班教案8

  理论依据:

  1、建构主义的学习理论:每个幼儿应基于自己与外界相互作用的经验,去建构自己的知识。

  2、完整教育理念:美国著名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。本活动将多个领域内容自然整合,相互渗透,共同达成活动目标。

  3、游戏教学理论:游戏是儿童文化的一种基本形态,是教学的基本手段,赋予幼儿教育人文价值——游戏的精神。本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等,将活动游戏化、情景化,引导幼儿快乐认知。

  实施策略:

  成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。活动之前,孩子已经跟随老师、家长在大自然里寻找过秋天,并亲身感受到秋天的绚丽多彩。丰富的生活经验,为本次活动做了很好的铺垫。通过分析教材和中班幼儿的认知特点,我将散文诗稍加创生、改编,使其更生动、形象,让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。本活动主要运用了以下教学策略。

  1、改编散文,内容创生,深化主题

  活动对散文进行较为大胆的创生,使活动内容更加丰富,让幼儿从看到的'、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天。

  2、插入音乐,情感渲染,感受意境

  在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐,会使散文诗的意境更美、情感更浓,以便于幼儿理解、接受。

  3、快乐游戏,积极仿编,巧妙渗透

  在音乐的伴奏下,利用“会说话的毯子”,让幼儿在“仿编”这一环节积极思维、大胆参与,在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参与活动的积极性,将社会规则意识有机渗透于语言教学中。

  4、有机整合,自然渗透,循序渐进

  活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容。各领域的内容渗透相互交融、互为补充,共同促进活动中各环节的层层递进展开。

  活动目标:

  1、感受散文诗优美的意境、理解散文诗所表达的秋天的绚丽多彩。

  2、学习有感情地朗诵散文诗。

  3、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

  重点:感受、理解散文诗并学习朗诵。

  难点:尝试根据诗歌的句式结构,用讲述的方式仿编散文诗。

  活动准备:

  1、活动前带领幼儿到大自然中寻找秋天的变化,感受秋天的绚丽多彩。

  2、大幅写意的秋景图;小草、枫叶、菊花、松树、秋季的果实等小卡片。

  3、背景音乐,散文诗录音。

  4、彩色地毯。

  活动过程:

  一、说说秋天:将秋景图中的“小窗”逐一打开,并观察小窗内的颜色,联想秋景中相应的色彩。

  提问:秋天里你看到什么东西的颜色是××色的?

  二、示范朗诵、感受理解散文诗并学习朗诵第一段

  1、示范朗诵第一段

  2、分析理解第一段

  提问:刚才我问到了谁?它们分别告诉我秋天是什么颜色的?为什么?

  3、出示句式“我问××,××__告诉我:‘秋天是××色的”,引导幼儿续编。

  4、师幼一起整体朗诵原文和续编的散文诗。

  三、由谈话导入第二段

  1、示范朗诵散文诗第二段。

  2、分析理解第二段:重点理解绚丽多彩是什么意思?大地是怎么告诉我的?

  3、利用“会说话的毯子”仿编散文诗。

  四、集体完整地表演散文诗

  1、引导幼儿给散文诗起名,并完整欣赏散文诗。

  2、师幼一起朗诵表演散文诗。

  活动延伸:

  秋天里还有许多的颜色,还藏着许多的小秘密,我们再到大自然中找一找。

  附散文诗:

  秋天的颜色

  秋天是一幅美丽的画,美在哪里呢?我看到秋天里有许许多多的颜色,啊!真美!那秋天到底是什么颜色的呢?

  我问小草,小草轻轻地告诉我:“秋天是黄色的。”

  我问枫叶,枫叶沙沙地告诉我:“秋天是红色的。”

  我问菊花,白菊花悄悄地告诉我:“秋天是白色的。”

  我问松树,松树大声地告诉我:“秋天是绿色的。”

  一阵凉丝丝的秋风吹来,我闻到一阵阵的香味,啊!真香!

  我问葡萄,葡萄羞答答地告诉我:“秋天是紫色的。”

  我问南瓜,南瓜开心地告诉我:“秋天是桔色的。”

  我问玉米,玉米高兴地告诉我:“秋天是黄色的。”

  我问大地,大地骄傲地告诉我:“秋天是绚丽多彩的。”

  啊!我终于明白了秋天美丽的颜色。

秋天中班教案9

  活动目标:

  1. 学习画湿水画法及干画法,能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。

  2. 能够大胆选色,画出秋天树林的感觉。

  3. 发展幼儿的动手能力。

  4. 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  5. 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  活动准备:

  秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。

  活动过程:

  1. 出示秋天的树林图片,提问

  1.) 这是什么季节的秋天?

  2.) 你怎么知道的?(颜色)

  2. 出示范作看看颜色上有何不同。(有深有浅)

  1.) 怎么会有深有浅呢?示范画湿画法及干画法。

  2.) 等干后再添上树干和树叶(提示用干画法)

  3. 幼儿绘画,教师巡回指导

  1.) 引导幼儿选用不同的色彩,但注意表现出色彩的深浅。

  2.) 注意在湿画处干后在添上树叶和树干。

  3.) 要求干画前将毛笔撇干。

  4.活动 评讲

  表扬大胆选色的幼儿,请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。

  活动反思:

  那种好奇的心态无以言表,个个都想试试,看看怎么就那么神奇的!可以用牙签(火柴棒、笔头等)画画呢?带着这种好奇的心,小朋友们仔细地观看老师的讲解、分析等步骤。轮到小朋友们自己尝试操作了,他们个个都想一口气就到最后那步(开始用牙签画画),不过他们都知道一定要先将底色铺好,要不就不能成功的用牙签画出漂亮的画了。小朋友们认真的操作着,终于一幅幅漂亮的画呈现在我们面前,小朋友们自豪的看着自己的作品,很是开心!它们都将被展示在我们的作品栏上,让所有的'小朋友都能欣赏到他们的作品。

  这节课,总体上感觉还是不错的,虽然是初次接触,但小朋友能完成的这样还是值得表扬的,其实刮蜡画还可以把一张纸将底色分成好块来操作,但因为是初次就没有加深难度,让他们先尝试一下刮蜡画的操作步骤,以便以后加深难度小朋友们能够适应。不足的呢?是有个别小朋友很急,很想一步就到最后那个步骤,导致一开始的底色没有注意一些细小的部分,结果后边用牙签画画的效果不是很好。不过所好的事,在总结时,他能自己发现自己错的地放,能够及时的认识错误的原因,这好是非常好的!

秋天中班教案10

  活动目标:

  1、初步感受秋天水果丰收的景象;

  2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;

  3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。用普通话大胆、清楚的朗诵儿歌。

  注意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。

  活动重点:

  活动难点:

  活动准备:

  1、盘子一个

  2、各种水果

  3、胶水,纸巾

  4、秋天的音乐

  活动过程:

  1、听秋天的音乐入活动室

  2、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的`图片大盘子图片幼儿人手一份子多》

  3、幼儿学说诗歌水果。

  附:2提问现在是什么季节(秋天),教师说:秋天是丰收的季节,我今天就给小朋友们带来了许多水果,小朋友们看一看有什么?

  教师总结:

  其实秋天就像是一只大盘子我呢?现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《秋天果5.把手中的水果图片按照诗歌内容,变说诗歌,边贴到大盘子图片上(这个步骤由幼儿来完这个过程注意孩子做手工粘贴时不要把衣服弄脏,旁边放有纸巾的目的是让孩子沾去多余的6.教师说:果子现在已经装到秋天这个大盘子里了"我们现在就把盘子送给客人老师吧,小朋友们送的时候要记得说诗歌秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子。

秋天中班教案11

  活动目标:

  1.学习朗诵散文诗,理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

  2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

  活动准备:自制课件一份、美羊羊图片一个、黄、红、白、绿颜色卡片各一个(组合成一个圆形)

  活动过程:

  一、创设情境,导入活动

  问:小朋友知道我是谁吗?(秋姑娘),秋姑娘要带大家去欣赏美丽的秋天,我们一起开着小火车出发吧,幼儿排两排,听音乐做动作和老师一起进入活动室。

  二、课件演示,了解故事。

  1.分段感知故事。

  (1)我们停下脚步先来找一找秋天的颜色吧,瞧!这是什么?(小草)我们一起问问小草秋天是什么颜色的看它答不答应?师手里拿着美羊羊一起喊:“小草小草,秋天是什么颜色的?”咦?小草不答应,我们一起来问小草好吗?师幼一起喊:“小草小草,秋天是什么颜色的?”师放课件声音小草回答“秋天是黄色的!”

  师:小草说秋天是什么颜色的?(黄色)哦,原来秋天是黄色的。我们再来问问枫叶,看枫叶是怎么回答的,师幼一起问:“枫叶枫叶秋天是什么颜色的?”点击课件枫叶回答:“秋天是红色的!”我请一个坐得最好的小朋友来回答枫叶说了什么?(秋天是红色的)进行鼓励(小耳朵听得真仔细)

  (2)出示白菊,师:这是白菊,我请一个小朋友来问问白菊,“白菊白菊秋天是什么颜色的?”师点击课件,“秋天是白色的!”小朋友们一起学一学白菊是怎么说的'“秋天是白色的”。

  (3)出示松树,现在小朋友一起来问一问松树吧“松树松树,秋天是什么颜色的?”点击课件“秋天是绿色的!”

  (4)师:小草说秋天是黄色的,枫叶说秋天是红色的,白菊说秋天是白色的,松树又说秋天是绿色的,那秋天到底是什么颜色的呢?让我们一起来问问大地吧“大地大地,秋天是什么颜色的?”点击课件“秋天是绚丽多彩的!”

  (5)大地说秋天是绚丽多彩的,谁知道绚丽多彩是什么意思?(五颜六色,颜色很多)师把颜色贴成一个圆,哦原来秋天有许许多多的颜色,美不美呀!(美)秋天真美!老师把刚才美羊羊和大家说的话编成了一首优美的散文诗,请大家竖起小耳朵认真欣赏一遍,师播放课件让幼儿完整欣赏配乐朗诵。

  (6)孩子们,这首散文诗好听吗?我们一起学着用好听的声音读一读吧,现在我们分角色朗读,秋姑娘读作者部分,你们读回答部分,注意读的语气,散文中出现了轻轻的说、悄悄的说、大声的说,你们在回答的时候要按照美羊羊的语气提示朗读。

  (7)我们一起跟着录音看着图片把这首散文诗完整的读一遍。

  (8)游戏:装扮小树,放音乐《颜色歌》幼儿将胸前的各色树叶贴到光秃秃的小树上。

  2.仿编诗歌

  这首散文诗好美啊,秋天里还有很多美丽的事物和颜色,让我们仿照刚才读的句子说一说吧。

  (1)出示葡萄的图片,请个别幼儿仿编诗句。幼儿仿编出来后请全班幼儿读一遍。

  (2)出示桔子的图片,方法同(1),相继出示红枣、棉花、胡杨、花朵的图片让幼儿仿编诗句。

  (3)小朋友们想一想,秋天里还有哪些事物是什么颜色的,请个别幼儿说。

  师:原来秋天是五颜六色的。现在让我们一起到外面欣赏秋天更多的颜色吧,听音乐做动作出活动室。

秋天中班教案12

  活动目标

  1.了解秋天成熟的常见水果,感受秋天丰收的喜悦。

  2.在观察、操作、品尝和交流中进一步发展幼儿的观察力和表达能力。

  3.认识石榴、柿子、山楂、葡萄等水果,了解其主要外形特征、味道等。

  活动准备

  ppt课件—秋天的水果有哪些

  幼儿园课件

  活动过程

  一、导入

  谈话:现在天气渐渐的凉爽了,你们知道开始进入什么季节了吗?

  教师:秋天是个美丽的季节,秋天有哪些水果成熟了呢?

  二、展开

  1.了解秋天有哪些水果

  (1)请小朋友互相说说秋天有哪些水果?

  教师:小朋友现在我们就来看一看秋天到底有哪些水果呢?

  (2)课件演示:秋天有哪些水果

  让幼儿动过观察图片,认识秋天的水果。

  柿子,苹果,梨子,石榴,大枣,栗子,松子,核桃,银杏,橡子。

  教师:哎哟,秋天的水果可啦,我最喜欢吃水果了,秋天,果实累累。

  秋天水果不仅有人体所需的多种营养,而且还良好的食疗作用,可用来治疗各种疾病。

  2布置水果展销会,对水果进行分类感知。

  (1)幼儿每人拿一种水果互相说说名称、颜色、形状。

  (2)教师用语言描述某种水果的外形特征,请幼儿将所拿的水果放到贴有相应标志的筐子里。

  每种水果筐前请一名幼儿做导购员,介绍这种水果的名称与外形特征。

  小结:水果展销会上有很多水果,有张着大嘴的大石榴。

  有长着一个褐色盖子的黄柿子,有圆圆的红红的小山楂,有一串串的紫葡萄、绿葡萄。

  3生活经验讲述《好吃的水果》,回忆水果的味道。

  小结:石榴子酸酸甜甜,柿子肉又软又甜,山楂吃起来酸酸的

  4游戏《买水果》,巩固对水果外形特征的'认识。

  老师扮演售货员,请幼儿扮演买水果的顾客,买时要说出水果的名称和特征,

  如我要买山楂,山楂红红的、酸酸的。谁对了就把水果卖给他。

  5.尝水果。

  (1)为幼儿提供清洗好的水果,请幼儿自己选择自己喜欢的水果品尝。

  (2)提问:你吃的什么水果?是什么味道?除了好吃的果肉,你在里面还发现了什么?

  小结:这些水果都是秋天成熟的,都有果皮、果肉和果核,每一种水果的味道都不一样,营养也不一样,小朋友要经常吃水果。

  三、结束

  在生活中注意观察认知在秋天成熟的其他水果。

  幼儿园中班科学教案《美丽的花》

  幼儿园中班教案

  活动目标

  1.通过看看、说说、做做了解花的用途。

  2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

  活动准备

  1.课件:图片-雨中红色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

  2.彩色笔,画纸等。

  活动过程

  一、感知花的美

  1.课件演示:漂亮的花

  幼儿观看。

  2.教师:你们看到了些什么花?漂亮吗?

  看见花你感到怎么样?

  二、感知花的用途

  1.观察:花的礼物

  (1)提问:你们认识这些礼物吗?它有什么用?

  (2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

  2.教师小结花的用途

  (1)做药

  (2)可以吃

  (3)泡茶喝

  (4)用花做好看的装饰品。

  (5)清香空气

  (6)可以美容

  三、创造花的艺术品

  1.观察花朵头箍

  提问:这个头箍是用什么做的?好看吗?

  2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?

  请你们把自己想做的花的礼物画下来,然后说给大家听,你想做什么花的礼物,准备送给谁。

  3.幼儿绘画:花的礼物

  4.幼儿描述自己的创造。

  四、环保教育

  讨论:你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?

秋天中班教案13

  活动目标:

  1、欣赏、感知烟灰缸形态各异的造型特征。

  2、学习用盘筑的方法制作烟灰缸。

  3、进一步提高手指的灵活性。

  活动准备:

  1、实物烟灰缸若干。

  2、陶泥人手一份。

  3、实物投影仪。

  活动过程:

  1、出示烟灰缸,引导幼儿欣赏:

  (1)教师:今天这里有许多烟灰缸:请你们看看,它们是什么样的?是用什么材料做的?

  (2)幼儿自由欣赏、观察、交流,教师重点引导幼儿观察烟灰缸的造型。

  (3)教师:炯灰缸的造型各种各样,有方的、圆的、椭圆的,有带盖子的、不带盖子的,有普通的也有可爱的、卡通的。制作的材料也不一样,有铝合金的、玻璃的、竹质的,还有石头的。但它们有个共同的特点,就是必须要有一定的空间存放烟蒂和烟灰。

  2、幼儿学习制作烟灰缸。

  (1)教师:今天我们要学习用陶泥来做烟灰缸,然后送给自己的爸爸。

  (2)教师交代制作要求,并示范用泥条盘筑的方法制作烟灰缸:先盘出烟灰缸的底部,然后用泥条往上盘,注意盘的时候泥条与泥条要连接好,可以用手指在烟灰缸的内侧进行手抹连接,这样就不会影响到外部的美观性了。

  教师边示范操作边讲解注意事项,利用实物投影仪,使幼儿能够更加清晰地看到制作的全过程,学会内部手抹连接的方法。

  3、幼儿制作烟灰缸,教师巡回指导。

  鼓励幼儿用各种技能装饰烟灰缸的`外观,最好和别人做得不一样。

  4、作品。

  (1)教师:你打算怎样为爸爸介绍你的作品呢? (幼儿自由讲述)

  (2)教师:吸烟有害健康!在你送给爸爸烟灰缸的时候,你想对他说些什么呢? (鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

  活动建议:

  ☆区角活动在美术区投放一些纸笔以及泥巴、工具等,让幼儿可以自由地走到区域中,随时把自己的想法用泥巴或绘画的方式表达出来。鼓励幼儿在烟灰缸上刻画一些警示标志(如“禁止吸烟”、 “注意健康”之类的图案或标志)。

  ☆家园共育鼓励幼儿随时随地做好环保小卫士,提醒大人少抽烟,青少年不抽烟,使我们周围的人都不受二手烟的毒害。

  [优质教案]中班音乐活动教学设计(一篇)

  宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[优质教案]中班音乐活动教学设计(一篇)”,相信您能找到对自己有用的内容。

  活动目标:

  1、知道爱护牙齿的重要性。

  2、初步养成刷牙的卫生习惯。

  3、学唱歌曲,并根据歌曲内容表演动作。

  活动准备:

  1、事先排好童话剧《小熊拔牙》。

  2、准备亲子手册《主题活动·要爱护牙齿》。

  活动过程:

  1、引导幼儿两人一组,互相观察对方牙齿的颜色、大小、形态。讨论它们的功能。

  2、请幼儿数一数对方共有几颗牙,比较老师与幼儿牙数的不同。

  3、启发幼儿仔细观察,看看哪些小朋友有蛀牙,议一议为什么会有蛀牙。

  4、请蛀牙的幼儿说说:牙齿蛀了会怎么样?

  5、启发幼儿讨论:怎样才能预防蛀牙?

  6、教师小结:让幼儿知道要保护好牙齿,必须坚持做到每天早晚刷牙、饭后要漱口,睡前不吃东西、多喝牛奶少吃糖,定期检查治疗蛀牙等。

  7、请幼儿欣赏童话剧《小熊拔牙》。

  8、学习歌曲〈〈刷牙〉〉。

秋天中班教案14

  活动目标:

  1.在理解歌词的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。

  2.初步掌握附点音符和跳音的唱法。

  活动重点:

  让幼儿理解歌词,学唱歌曲。

  活动难点:

  附点音符和跳音的正确演唱。

  活动准备:

  图谱PPT、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有一定的了解

  活动过程:

  一.发声练习

  1.发声练习(尝试一口气唱完一句不换气,为下面的歌曲做铺垫)

  2.边打节奏边练习发声(X·X X| X·X X|X X|X -|)

  3.这个叫附点节奏,我们再来听另外一种附点节奏,听听它跟刚才的节奏有什么不一样。(X·XX|X X X X|)

  二.学唱歌曲

  1.引出主题

  师:秋天到了,好多农作物都成熟了,小朋友,你知道有哪些吗?今天,老师带来了其中的一种,我们一起来看看是什么?(出示没开的棉桃图片)这叫棉桃,因为它没开的时候就像桃子一样,所以我们叫它棉桃!接下来,我们来听一首歌曲,名称叫做《秋天多么美》,听一听里面的棉桃是怎么样的?

  2.理解、学唱歌曲

  (1).熟悉、理解歌曲(老师清唱第一段)

  师:这首歌曲的`名称叫什么?你从歌曲里听到了什么?棉桃姐姐是什么样的表情?(根据幼儿的回答,可以把描述棉套的几句话唱一唱)歌曲里面重复在唱的是哪一句?你知道是什么意思吗?("来来来来"是在叫大家都来发现秋天的美)

  (2).熟悉歌曲节奏

  师:刚刚我们拍了两个节奏,大家还记得是怎么拍的吗?请一个小朋友来把第一个节奏来拍一拍(然后全体小朋友一起拍,教师可以边拍节奏,边唱,第二个节奏同上)师:现在,我们按着这个节奏,来一起把歌词念一遍。

  (3).学唱歌曲(出示图谱PPT)

  教师清唱,幼儿跟唱两边(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)学唱跳音

  师:现在我们一起来看一看这张图谱,你发现了什么秘密?(这个叫跳音,要求我们唱这一句的时候,要用跳跃的声音来唱,我们一起来听一听,唱一唱)跟着钢琴学唱两边(第一遍要求把跳音唱出来,第二遍要求怀着秋天多美好的感情来唱)

  三.歌曲延伸

  师:这首歌曲还有两段,我们一起来听一听,第二段和第三段又是在讲谁?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟着唱,第二段、第三段要认真听)

  师:第二段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示图片稻花和高粱)关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢?我们留到下节课再来学,今天我们就学到这里。小朋友们再见。

  教学反思

  一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。

  二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。

  三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。

  四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

  五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

秋天中班教案15

  一、活动目标:

  1.认识一些秋天的果子,知道秋天是一个收获的季节。

  2.初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美,让幼儿感受诗歌的意境美;

  二、活动准备:

  教具:

  1.各种秋天的果子:核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

  2.袋子一个、盘子一个。

  3.一张纸条。

  学具:

  3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

  4.胶水。

  三、活动过程:

  1.听秋天的音乐。

  2.提问:

  a.小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天)

  b.秋天是一个怎么样的季节呢?(秋天是一个收获的季节)

  3.出示装有果子的袋子

  a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子,小朋友们想不想知道都有些什么果子呀?(想)

  b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里,并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?

  4.欣赏诗歌

  a.最后教师摸出一张纸条:

  咦!(很惊讶的说):“这里面有张纸条,让老师看看是什么。”

  哦,是水果仙子送给我们的一首好听的诗,小朋友们你们想不想听一听?

  b.教师边念儿歌,边在大盘子图片上贴水果图。

  小结:其实秋天就像一只大盘子!

  5.幼儿学诗歌

  a.第一遍:放慢速度,教师念一句幼儿念一句,在念的同时贴上一个水果,直到念完、贴完为止。

  b.第二遍:让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图,老师和幼儿一起集体念诗歌;

  6.幼儿制作水果盘:

  a.这么多水果丰收了,我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊?

  b.幼儿制作水果盘。

  7.教师小结:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)

  四、活动延伸:

  “水果游戏”

  教师的讲课技巧

  语言语调的技巧

  教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣,讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气,力求集中学生的注意力,调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板,只能成为催眠曲,使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中,要始终与学生的思维协调合拍。

  有关资料已总结出教师的语言应具备"六性":1、叙事说理,条理清楚,言之有据,全面周密,具有罗辑性。2、描人状物,有声有色,情景逼真,细腻动人,具有形象性。3、范读谈话,情真辞切,平易流畅,真挚感人,具有感染性。4、借助手势,穿插事例,比喻新颖,生动有趣,富有趣味性。5、发音准确、吐字清晰,措词恰当,寓意贴切,富有精确性。6、举一反三,弦外有音,留有余地,循循善诱,富有启发性。

  时间分配的技巧

  一节课中各部分内容大致需要多长时间,应心中有数,重点和难点需要的时间要长些,讲的'力度要深些,切忌主次不分,重点不清。时间分配要讲究科学,前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂,反反复复,絮絮叨叨,把精讲变成了繁讲,到后来一看时间不多了,便任意删减授课内容,"草率收兵";还有的教师随意拖堂,下课铃响了半天,还在不停地讲授,室外"喧闹四起",室内"无心听讲"。"草率收兵"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯,应努力克服。

  课堂举例的技巧

  一堂课45分钟,若老师总是滔滔不绝地讲述,势必得不到理想的效果。适时穿插一些妙趣横生的实例,往往会将平淡的一堂课变得生动,富有情趣。课堂上一个好的例子,可以达到一箭双雕的目的,不但使学生们学得懂,记得牢,而且还活跃了课堂气氛 。但举例也不能太随意,以免得到相反的效果。

  课堂提问的技巧

  课堂提问是启发学生积极思维的有效方法,设计的问题必须保持逻辑性、系统性,要注意深浅程度,既不能冒进,也不能保守。课堂提问可分为以下三种:

  1.为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念,激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力,为讲清新课内容铺平道路。2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问,启发学生独立思考,使他们自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识,不要直接应用,而应采取提问的方式,让学生回答,从而加强教学的系统性和巩固性。

  3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行,老师可以了解学生对所学知识掌握的程度,最后,还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。

  讲课的技巧是多方面的,注意上述四个方面的有机结合,取他人之长,补自己之短,就会得心应手,水到渠成,形成具有特色的讲课方法。