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《读书要有选择》教案
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《读书要有选择》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教材简析：
本文是一篇介绍合适读物的课文，内容浅显易懂，结构清晰有序，语言质朴亲切。全文共有9个自然段，可以分为三个部分：
第一部分（第1自然段）：写为什么要对读物进行选择。第二部分（第2——8段）：写少年儿童应该选择那些读物？如何选择读物？第三部分（第9自然段）：掌握选择合适读物这种本领的好处。
二、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、熟悉两条绿线内的两个生字，了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物。
3、通过学习课文，培养学生的自学能力，让学生树立正确的读书观。
三、教学重点
了解可以选择的读物类型。
四、教学难点
学会选择适合的读物。
五、教学时间：1课时
六、教学流程：
（一）、谈话导入
1、学生交流自己喜欢读的书。
2、出示关于读书的名言，谈谈感受。
3、我们怎样才能选择适合自己的书呢？
（二）、揭示课题提出问题
1、我们今天一起来研究有关读书的文章《读书要有选择》。
2、请围绕课题提出自己最想提的两个问题。（教师归纳：为什么要选择读书？可以选择哪些？怎样选择？有什么好处？）
（三）、学习课文解决问题
（A）、出示自学提示
1、读通课文，读准生字词，查找资料理解不懂的生字词；
2、我们读书为什么要有选择？
3、我们可以选择哪些读物？选择这些读物有什么好处？
4、我们应该怎样去选择读物？
（B）、学生自学
（C）、检查自学情况
1、认读生字词。
2、指名读课文，随机正音。
（D）、讨论交流
1、我们读书为什么要有选择？
2、我们可以选择那些类型的读物？选择这些读物对我们有什么好处？
3、我们应该怎样选择读物？
（通过学生交流、汇报，让学生了解可以选择的读物及好处。学生边汇报边板书。）
（四）、总结课文知识迁移
1、总结：在茫茫书海中，我们要有选择的读书。应该选择怎样的读物呢？这要因人而异。一般来说，要根据自己的爱好、爱好来选择。当然，还可以向老师、同学请教。社会在不断进步，科技在不断发展，我们要通过有选择的读书来扩大自己的知识面，以适应日新月异的社会。
2、迁移：谈谈你打算选择怎样的读物。
3、书是人类的精神粮食，是人类进步的不断动力。人们已经把书进行各种比喻，出示《书的妙喻》。书对我们这么重要，我们要选择适合自己的读物，努力读书，为我们的社会增添一份光彩。
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