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中班数学教案 中班数学教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的中班数学教案 中班数学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班数学教案 中班数学教案1
活动目标:
1、会正确感知数量6和7,认识数字6和7。
2、能按数字正确匹配相应数量的物品。
3、能大胆地表述操作的过程和结果。
活动重点:
会正确感知数量6和7,认识数字6和7。
活动难点:
能按数字正确匹配相应数量的物品并大胆地表述操作的过程和结果。
活动准备:
经验准备:
认识数字1到5。
物质准备:
教具:5、6、7数字卡,5、6、7实物卡。麦思操作单一张。
学具:(1)、5、6、7数字卡,5、6、7实物卡
(2)、盖印章8份,排小熊4份。
(3)、圈一圈12份
(4)、种花
活动过程:
一、开始部分
复习:数字儿歌。(师幼边念边出示数字卡1到5)。
二、基本部分
1、新授
认识数字6和7,理解6和7的实际意义。
(1)、出示数字卡6,引导幼儿观察字形,幼儿自由讲述。
(2)、师:对,它是数字6,你觉得它像什么呢?
(3)教师出示6个数量的物品卡,引导幼儿理解6放入实际意义。个别幼儿上前操作,将物品与相应的'数字卡匹配。
2、游戏
(1)盖印章、排小熊
玩法:根据提示的数字在相应的方框里盖上同等数量的印章或排上小熊。
(2)卡片:数物对应
玩法:将同等数量的数卡和物卡进行匹配玩找朋友的游戏。
(3)圈一圈
玩法:根据各人手上的数字卡,圈出相应数量的小汽车。
提高组:种花
三、结束部分
师幼玩大家来找茬的游戏。
中班数学教案 中班数学教案2
活动目标:
1、能将风筝的不同区块分解为颜色和形状两种特性。
2、能进行颜色、形状和空间位置的二次对应关系练习。
3、乐于用动作表现空间位置。
活动准备:
1.一个大菱形的彩色风筝:平均分为4个三角形,四个三角形分别涂上红、黄、蓝、绿四种颜色
2.幼儿用书“秋日旅行”
活动过程:
一、观察彩色风筝,能按不同区块分解彩色风筝的特性
1、(出示大菱形彩色风筝)小朋友,看,今天肖老师带来了一个漂亮的
彩色风筝,请你们看一看这个彩色风筝有什么特别的地方?
2、引导幼儿观察,并讲述“彩色风筝有4个三角形,四个三角形的颜色不一样”
3、区分颜色特性:一个三角形是红色的(用一个红色的三角形表示),一个三角形是黄色的(用一个黄色的三角形表示),一个三角形是蓝色的(用一个蓝色的三角形表示),还有一个三角形是绿色的(用一个绿色的三角形表示)。并把这四个标记成一横排摆好。
4、认识彩色风筝第二特性:小朋友看,肖老师手上有四个动物图案,看看都有什么小动物的图案(有小兔子、小猫、小狗、小鸭),同时把这四个小动物图案呈一横排摆好,摆在颜色标记的下一横排。
现在,老师要把这四个小动物的图案放到这个彩色风筝上,看看我都会把小动物的`图案放到彩色风筝的哪个位置(教师分别把四个动物图案摆到彩色风筝不同颜色的区块里)
二、根据颜色、图案和空间位置做二次对应关系的练习
1、小朋友,看,老师这里有四个风筝图案,你们能看懂它们都表示什么意思吗?(引导幼儿观察,并知道这四个风筝里涂有红点的地方就表示特指风筝的这个区域)
把这四个风筝图案,摆在四个小动物的下面一排。
2、现在,老师要请小朋友把风筝上不同的颜色和图案与它们所在的位置连起来。
先来看看,风筝中绿色的地方是什么动物图案(小兔子)那我们用线把绿色的标记和小兔子图案连起来吧!再来看看小兔子图案是在风筝的那个位置,左边的上面。那我们把这小兔子图案和表示彩色风筝左边上面位置的这个风筝连在一起。
以这样的方式带领幼儿一起完成,并让幼儿理解颜色、图案和空间位置的二次对应关系。
三、练习“彩色风筝”
1、翻书读题,并理解题意
小朋友,现在请你们翻到书上第27页,这里也有一个彩色风筝,看看在它上面都有什么颜色,每个颜色的位置中有什么图形,它们分别在彩色风筝的那个位置,像刚才一样用线把它们连起来。
2、幼儿自由完成练习
3、教师巡回观察并指导幼儿完成练习。
中班数学教案 中班数学教案3
活动设计:
中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展,能依靠表象进行思维,认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强,但仍显表面化、肤浅化。因此,木次活动选择的内容是图数守恒中的一个内容:7以内数的守恒,旨在让幼儿在游戏中愉快地学习数的守恒,通过自身的操作,初步感知物体位置发生变化,总数不变的数现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩中理解数的守恒,使幼儿对数的守恒有初步的概念。
活动目标:
1、能不受物体大小、颜色、形状以及排列形式的影响,感知7以内物体的数量。
2、学会点数的方法,提升目测点数的能力。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已认识数字1—7。
2材料准备:PPT课件、操作材料人手一份。
活动过程:
1、谈话激趣,引入活动。
(1)图片导入,激发活动兴趣。
指导语:海底世界要举行音乐舞会啦!你们看看舞会上都有谁来?
(2)讲述规则,引出活动。
指导语:参加舞会有个要求:每组要有两对小动物参加,而且他们的数量要一样多。现在跟老师一起看看有哪些小动物来参加舞会了。
2、利用PPT,学习判断7以内的数量
(1)感知数量多少与大小无关
指导语:第一组来参加舞会的是什么小动物?这两队的乌龟有什么不一样?
(引导幼儿用数一数,比一比的.方法)
指导语:刚才有的小朋友说大乌龟的数量多,有的说大乌龟的数量比较少,到底谁多谁少,大家来帮忙数一数,小乌龟有几只?我们可以用数字几来表示?大乌龟有几只?我们也用数字5来表示。
小结:大乌龟有5只,小乌龟也有5只,虽然它们的大小不一样,但是它们的数量一样多,所以都可以参加舞会。
(2)感知数量多少与形状无关
指导语:小鱼也成群结队的游来了,上面这组的小鱼叫什么?下面这组的小鱼叫什么?(引导幼儿感受上下两边小鱼形状不同)
指导语:三角形的多彩鱼有几条?我们可以用数字几来表示?长长的小丑鱼有几条?我们也用数字7来表示。
小结:三角形的多彩鱼有7只,长长的小丑鱼有7只。虽然它们的形状不一样,但是它们的数量一样。他们都能参加舞会。
(3)感知数量多少与颜色无关
指导语:下一组入场的是谁呢?左边的水母和右边的水母看起来有什么不一样呢?(引导幼儿感受水母颜色不同)
指导语:水母说:“我们是按要求来的。”请你们分开来数一数绿色水母有几只?我们可以用数字几来表示?粉色水母有几只?我们也用数字6来表示。它们是不是一样多?
小结:原来绿色水母有6只,粉色水母有6只,虽然它们的颜色不一样,但是它们的数量一样。它们都能参加舞会。
(4)感知数量多少与排列方式无关
指导语:音乐舞会开始了,第一个表演节目的是小章鱼。它们随音乐翩翩起舞,不停地变换队形,(引导幼儿感受左右两边章鱼队形不同)它们一会变成一字型,一会变成人字形。数一数一字型的章鱼有几只?人字形的章鱼有几只?我们可以用数字几来表示?
小结:一字型的章鱼有7只,人字形的章鱼有7只。虽然章鱼排的队形不一样,但他们的数量一样。
总结:无论大小不同、颜色不同、形状不同、排列顺序不同,两队只要数量相同,都可以用同一个数来表示。
3、操作小动物图片,巩固7以内数量的等量判断。
(1)介绍材料
第一组:根据数量一样,判断入场资格。
指导语:这些来参加舞会的小动物哪两队可以参加吗?请你把它们找出来用打“√”表示。
第二组:看数贴螃蟹。
指导语:两队的小螃蟹数量要一样才可以一起参加舞会,请你把走丢的小螃蟹找回来。
(2)幼儿分组操作,教师指导。
(3)交流验证,检查操作结果
①请个别幼儿进行交流
②引导幼儿用数一数、比一比的方法检查操作结果。
(4)小结:一些大小形状不同、颜色不同或者排列不一样的东西,可以用数一数和比一比的方法,就能知道他们的数量是不是一样了。
4、活动结束
小朋友们,小动物今天很喜欢和你们一起做游戏,如果你们还想找它们一起玩,老师把这些材料投放到数学区,你们可以继续操作。
活动反思:
本次活动,能从生活和游戏中感受事物的数最关系,让幼儿体验到数学的重要和有趣。整个教学以海底舞会游戏为主线,把各环节串联在一起,各环节层层递进,体现了数学教学的完整性和主题性,便于幼儿掌握学习的内容。提供了大量的操作材料,让幼儿自主探索,让幼儿在愉快的操作中感知数的守恒,让枯燥的数学活动变得更有意思。活动中教师能及时小结,帮助幼儿体验数守恒的有趣现象。不足之处:记录卡的使用过于单一,没有考虑到不同层次幼儿的操作水平。投放的材料可以增加摆一摆等形式。
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