中班教案（精品）
作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标：
1.学习用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》，感受勤快人和懒惰人不同的工作态度。
2.在观摩课件的过程中记忆歌词。尝试创编更多的歌词表现劳动场景。
3.在表演过程中，感受做勤快人的积极情感。
活动重点：
学习用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。
活动难点：
尝试创编更多的歌词表现劳动场景。
活动准备：
1.幼儿用书：《勤快人和懒惰人》
2.歌曲动画视频
活动过程：
1.看课件《勤快人和懒惰人》，找找勤快人和懒惰人。
师：你看到了谁?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!
师：还有一些人在干什么?睡觉!这些人真懒,就是懒惰人!
2.听教师范唱歌曲，并用动作表现歌曲。
幼儿听教师轻唱歌曲。
幼儿反馈歌词。
师：这首歌曲里的勤快人和懒惰人在哪里，做了什么事？
3.尝试用不同的速度学唱歌曲。
师：现在我们跟着歌曲动画，一起来唱唱勤快人和懒惰人做的事情吧！可要跟上速度哦！
幼儿尝试用不同的速度演唱，表现勤快人和懒惰人。
师：我们唱勤快人做事情时可以用什么速度呢？懒惰人呢？现在我们一起来试试吧！
4.分角色演唱歌曲。
师幼对唱。
师：现在，我来做勤快人，你们做懒惰人，唱唱大家做的事情。（师幼可以交换角色，再次演唱。）
师：现在，我来做勤快人，你们做懒惰人，唱唱大家做的事情。（幼儿可以交换角色，再次演唱。）
幼儿自主选择做勤快人或懒惰人演唱歌曲。
师：我们分成两遍，一边的小朋友来扮演勤快人，一边的'小朋友来扮演懒惰人。
5.尝试创编不同的做事情的歌词。
师：大家在厨房里还能做什么事情呢？（例如：摘菜，切菜，洗碗等等。）
幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。
师：现在，我们就选三样事情来唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……
区角活动：
在区角活动中，教师布置一些幼儿可以参与的劳动的图片或照片，鼓励幼儿自我服务。在评比区，教师和幼儿针对吃晚饭后是否自己擦桌子，为自己评定五角星。
中班教案 篇2
【活动目标】
1、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。
2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。
3、通过游戏了解青蛙的特征和生活习性。
【活动准备】
1、图片-绿青蛙、蝴蝶、大灰狼；
2、红、黄标志，小红旗若干。
【活动过程】
一、导入
1、出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。
师：老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁？
师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗？为什么？（幼儿讨论）
2、师：小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢？
让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了！
二、讲述故事，结合图片帮助幼儿理解故事内容。
1、小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么？
2、小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服？
3、小青蛙为什么捉不到害虫？
4、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反应？
5、那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗？
6、小结：小青蛙穿着绿衣服，这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样，那么隐藏在草丛里
捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发现，让敌人找不到它！
三、游戏“智力竞答”
1、小青蛙有什么特征？平时喜欢生活在哪里？它还有什么本领你们知道吗？（幼儿答）
2、师：我们就来个知识竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，知道更多关于青蛙的知识，我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进行比赛。
3、交代游戏规则。
当老师读完问题，喊“开始”的时候，每对小朋友方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，
答对一题加一面红旗，答错不加。
4、问题如下：
（1）青蛙小时候叫什么名字？
（2）青蛙有几条腿？
（3）青蛙用什么声音唱歌？
（4）青蛙的衣服是什么颜色？
（5）青蛙的肚皮又是什么颜色？
（6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草丛里）
（7）青蛙爱吃什么？（蚊蝇等害虫）
（8）青蛙用什么捕捉食物？……
四、活动结束。
附故事：青蛙的'新衣服
有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，为自己的身体涂上七彩斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件美丽的衣服了。
小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐藏，周围的小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。
突然，出现了一只大灰狼，大灰狼露出狰狞的面容说：“哈哈！今天我的运气实在是太好了，这么容易就发现了一只长得这么怪异的小青蛙。要是小青蛙都穿得这么漂亮，我每天都能吃饱了呢！”说完，立即扑向小青蛙。小青蛙吓坏了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲过了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又变成了绿色。奇怪了，周围的小虫子好像都没有发现它，它轻而易举地就吃到了一顿丰盛的晚餐。
小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，还是我的绿衣服好！
中班教案 篇3
材料和工具：
鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透明胶、剪刀及教师事先制作的布制龙等。
制作方法：
1.用鞋盒制作张开的龙嘴并用透明胶或双面胶固定2.用乒乓球当龙眼，用旧电线折成龙须，用卡纸剪成龙的牙齿和舌头，用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。
3.教师在可乐瓶中间挖两个对称的洞，幼儿将木棒插进洞里并用透明胶固定，做成一节龙身，以同样的方法制作其余部分。
4.将小石头放入可乐瓶。
5.在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条，将布条与每一节龙身绑在一起。
6.在龙背前端和龙头处各戳两个洞，用铁丝串连并固定。
玩法：
1.舞龙游戏
2.将龙身上的可乐瓶解下，可玩“高尔夫球”“木马”“拨浪豉”等游戏。
3.将解下的可乐瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戏。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的.氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
中班教案 篇4
活动目标：1、引导幼儿左右手练习投准，发展动作的准确性及目测力。
2、发展奔跑速度及灵敏协调能力。
材料提供：废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。
活动过程：1、“饲养员”学本领
幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”，投完后各自捡回自己的“饲料包”继续练习，看谁投得准。
2、到农场喂小猪
“小饲养员”来到“农场”门前，排成4纵队准备好，幼儿依次进入“农场”，钻过“农场门”——跳过“小河”——投“饲料”喂“小猪”——跑出“农场”。后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。
指导重点：看准“小猪”再喂，不要着急。
要求：左右手各喂1次，能力弱的可越过投掷线。3、放松身体活动，结束游戏。
中班体育:勇敢的奥特曼
中班体育；勇敢的`奥特曼
活动目标：1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。
2、巩固钻平衡等身体基本技能。
3、具有勇敢精神，能积极完成任务。
活动准备：
奥特曼贴纸；怪兽图片若干；平衡木；山洞；粉笔；红旗；吸管
活动过程：
1、教师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。
奥特曼听指挥官口令进行队列练习；操节练习。
2、练习助跑跨跳
我们只有认真练好各种本领才能保护人类，打败怪兽，今天我们来练习跨小沟。
3、幼儿练习，教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿“再跳一次”。
4、游戏“打怪兽”
在附近的草丛里发现一批怪兽，需要我们去打败。
玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。
5、结束
意志品质鼓励：表扬勇敢的奥特曼增强幼儿自信心。。
中班教案 篇5
活动目标：
1．能根据角色的表情、动作等图片信息，推测人物的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对图画故事的理解。
2．理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈，初步萌发做事要坚持到底的信念。
3．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
准备：
1．材料准备：PPT课件。
2．经验准备：
(1)观看芭蕾舞光碟，初步了解有关芭蕾舞的知识。
(2)教师和幼儿交流在幼儿园或在家里是如何学习本领以及如何克服困难的。
过程：
一、观看视频（图片），引出绘本内容1．出示芭蕾舞的视频（图片），引发经验联想。
师：她们在干什么?这个舞蹈和我们平时跳的舞蹈有什么不同?跳芭蕾舞的演员身材怎么样?
2．引导尝试用脚尖跳舞，感受芭蕾舞的特点。
师：你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉?
3．引出绘本内容。
师：有头牛也要跳芭蕾舞，你觉得他能成功吗?为什么?
二、共同阅读，理解绘本内容1．观看ppt，阅读故事。
师：橙子今天带来一个有趣的故事，是与芭蕾舞有关的，我们来看一看。
2．逐页阅读。
第一页师：你看到了什么?请用一句话完整地说一说。(牛在收看芭蕾舞节目。)师：牛是怎么看的?你从什么地方看出来牛看得很认真?(引导幼儿从牛的眼睛、动作、神态来观察分析。)师(小结)：月亮出来了，星星也出来了，已经是夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深地吸引了。
第二页师：看着看着，牛忍不住跟着电视跳起了芭蕾舞。你看，它跳的时候怎么样了?(满头大汗。)师：牛学跳芭蕾舞的事情被谁发现了?羊和鸭子看到牛在学跳芭蕾舞，脸上是什么表情?它们有可能会说什么?
第三页师：农场里的动物都知道了牛学跳芭蕾舞的事情，它们纷纷嘲笑牛。看一看，动物们是怎么嘲笑牛的?
师：鸭子在干什么?你怎么看出来它是在学牛呢?
师：羊的动作和表情是怎样的.?它又会怎么嘲笑牛呢?谁愿意来表演一下?
师：农场里的动物们都在嘲笑牛。你们觉得牛会放弃学跳芭蕾舞吗?
第四页师：牛到底有没有放弃学跳芭蕾舞呢?
师：它的伙伴看到他在跳芭蕾舞会怎么想?会对它说什么呢?
师(小结)：牛学跳芭蕾舞肯定非常辛苦，但动物们嘲笑它，和它朝夕相处的伙伴也不看好它。你觉得这时牛还会坚持吗?你看到这么认真执着的牛会嘲笑它吗?你想对它说什么呢?
师：牛坚持学跳芭蕾舞的事情还被谁发现了?农场主爷爷看到后会支持和鼓励它吗?
师：你看到牛成功了吗?
第五页师：你在这页上看出牛成功了吗?你是从什么地方看出来的?
师：牛来到了哪里?爷爷一家人是什么表情?会对牛说些什么呢?爷爷一家还为牛准备了什么?
师(小结)：爷爷被牛的精彩舞姿打动了，把它请到了家里。爷爷心想如果牛穿上漂亮的芭蕾舞裙，跳起来一定会更加好看。
第六页师：在这一页上你从什么地方看出牛成功了呢?
师：牛在空中翩翩起舞，你们觉得牛在空中飞舞的样子像什么?
师：爷爷一家人看得怎么样?
师(小结)：牛跳得太棒了，大家看了都很喜欢，奶奶热情地鼓掌，小弟弟大声地欢呼，妹妹看得好羡慕，爷爷还为它伴奏呢。
第七页师：你从哪里看出来牛的表演已经非常成功了?(卖门票、挂金牌、贴海报。)师：牛跳芭蕾舞出了名，动物们都争先恐后买票来看演出了。这时候鸭子和羊的表现怎么样?它们为什么会这样?
第八页师：牛演出成功吗?你从什么地方看出来的?(空中撒下了五颜六色的花瓣，灯光聚焦在牛身上，动物们鼓掌欢呼)这时候动物们会说什么呢?
师(小结)：牛的演出非常成功，人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛，其中鸭子和羊还拍得特别响呢。
三、讨论、总结、分享师：故事结束了，谁能告诉大家牛是怎么成功的?
师：我们一起来回忆一下牛获得成功的过程(结合PPT课件)：产生兴趣→认真学习→坚持练习→取得成功。
师：这么重、这么胖的牛都能学会芭蕾舞，那我们做事情的时候，应该i怎么样呢？
看来我们做事情只要认真努力、坚持不懈就能成功。
附自编故事：
农场里有一头特别喜欢芭蕾舞的牛，它常常收看芭蕾舞电视节目。星星出来了，月亮出来了，夜已经很深了，牛都没有察觉，它被芭蕾舞深深地吸引了。看着看着，牛还忍不住学起了芭蕾舞，它跳得满头大汗。羊和鸭子发现了，非常惊讶，还把这个消息告诉了农场里的其他动物。动物们纷纷嘲笑牛：“牛怎么能跳芭蕾舞呢?这简直是做梦!”和牛朝夕相处的同伴们也不看好它，但它还是坚持跳，一直跳……爷爷被牛的精彩舞姿打动了，邀请它到家里跳舞，还为它准备了漂亮的芭蕾舞裙。牛在空中翩翩起舞。哇!跳得太棒了。大家看得激动极了。牛跳芭蕾舞出了名，动物们都想一睹牛的风采，争先恐后地去剧场看牛的演出。牛的表演非常成功。人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛。谁说牛不能跳芭蕾舞呢?
中班教案 篇6
活动目标
1、通过买水果的让幼儿感受秋天的水果很多，色彩很丰富。
2、目测数群、接着数的`能力。
活动准备
水果篮若干，水果图片若干，任务卡两套，检验底板一块，果盆若干，回形针若干，双面胶若干
活动过程
一、分享交流
1、请幼儿说说在超市里看到过什么？
2、感知秋天是水果丰收的季节。
二、帮助家人买水果
1、看任务卡买水果（根据卡片上的内容来买水果）（先将第一套任务卡发给幼儿。）请与旁边的孩子说说今天你的任务是什么.（发给幼儿水果篮）
2、幼儿买水果
3、集体检查幼儿买得对不对（依次检验，并改正错误的。）
4、交流经验（将第一套任务卡从水果篮上收走）
5、接着买水果（拿出一张展示给幼儿看）（简单演示一遍）
6、再次检验介绍目测数群的方法（将幼儿贴好水果的篮子和任务卡用回形针别在一起，贴在检验底板上。）（依次检验，并改正）
三、总结
中班教案 篇7
活动目标：
1、感受三拍子旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、演唱时能用声音和动作表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备：
图谱图片
活动过程：
一、伴着《小鸟小鸟》的欢快音乐，感受音乐的情境。
出示山、树、河的背景，导入情境：小鸟们，你们喜欢这里的景色吗？你想落在哪里？
二、结合图谱，学唱歌曲，感受三拍子旋律，理解歌词内容。
1、创设邀请小鸟来这里做窝的情境，学唱歌曲第一段。
师：老师把美丽的风景拍成了照片，你想怎么介绍这里，让更多的.小鸟愿意来这里做窝呢？
2、教师清唱歌曲第一段后，提问：
——你们想不想试试邀请小鸟呢？
老师是怎样向小鸟介绍美丽的景色的？
3、学唱歌曲第二段。
师：可是小鸟全飞走了？它们在担心什么？（有人网鸟、捕鸟……）
那小朋友应该怎么做？
4、教师清唱歌曲第二段后，提问：
——小鸟听到了我真心话，知道我不会害它，就放心的回来了，你们想不想让更多的小鸟感受到你们的爱呢？
三、多种形式，完整演唱歌曲，重点突出休止符的停顿以及旋律的连贯。
1、老师来唱歌，小朋友来表演小鸟，好吗？（师完整演唱歌曲）
2、现在小朋友唱歌，老师来表演小鸟（幼儿完整演唱）
四、总结谈话，提升幼儿关爱鸟类的美好情感。
只有我们爱鸟、护鸟，就会有更多的小鸟回来，来我们这儿做窝，我们的环境就会更加的美丽。
活动反思：
这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；连音是学习的重点，通过几次欣赏旋律，幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱护鸟类的情感，幼儿在歌表演中，大胆尝试很多不同的动作、神态与表情，在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容，体验了快乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参与了，动作也非常漂亮。
中班教案 篇8
活动目标：
1、从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
2、喜欢想象，有初步的发散性思维及细致观察的能力。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、感受作品的美感。
重难点：
根据橙子的不同基本形状展开想象。
幼儿从不同的视角观察橙，有初步的发散性思维及细致观察的能力。
活动准备：
“橙子变变变”的PPT、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、“橙子大搜索”图画一幅(用“橙”的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。
活动过程：
一、猜猜谁来了
(一)教师引导幼儿注视大屏幕，播放PPT出示单线条的一个圆，引导幼儿大胆想象“猜猜谁来了”。
重点提问：
今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁?(引导幼儿根据圆形展开想象)(二)教师继续播放PPT在圆中添加一点，引导幼儿继续想象，引出主体“橙”。
重点提问：
1、 由一根线变成了一个圆，它会是什么呢?
2、 现在圆圈里多了一点，今天请来的朋友是谁呢?
3、 “橙”这种水果你喜欢吗?为什么?
(通过点、线，组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系，并通过想象趣味性地引出主体。)
二、橙子变变变
(一)出示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸出来。(请幼儿站在摸箱后操作，摸箱的正面有盖可以翻开，其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的情况，以便上下进行互动。)
重点提问：
1、“橙”就藏在盒子里，不过里面还有其它水果。小朋友能不能用手来找出橙呢?
2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感觉?
3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的?看上去像什么?(通过投影仪将橙放大。)
(二)引导幼儿观察橙蒂，并对橙蒂的有趣图形展开想象。(教师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。)
重点提问：
1、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么?
2、它是由哪两个图形组成的?它像什么?
(三)引导幼儿观察橙的'横切面和竖切面，并对两个切面的有趣图形展开想象。
1、出示了两张切面的照片，引发讨论，引导幼儿了解“横切面”和“竖切面”的由来。
重点提问：
为什么同样切一刀，切出来的图案不一样?
2、对橙的横切面展开想象。
3、对橙的竖切面展开想象。
小结：橙是一种非常好吃、非常有营养的水果，但今天我们也发现了橙也是非常有趣的水果，因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密。
三、橙子大搜索教师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画，引导幼儿一起找找橙躲在哪里。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
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