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垃圾分类教案

【经典】垃圾分类教案15篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的垃圾分类教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【经典】垃圾分类教案15篇

垃圾分类教案1

　　一、活动目标

　　1、知道垃圾标记和不同颜色垃圾桶用途。

　　2、会给垃圾进行分类。

　　二、活动重难点

　　1活动重点：知道垃圾标记和不同颜色垃圾桶用途。2活动难点：会给垃圾进行分类。

　　三、活动准备

　　标记图片。垃圾桶颜色图片，学习单：（垃圾大变身）。

　　四、活动过程

　　（一）导入部分

　　上节课学习了垃圾的分类，那么垃圾分为几类呢？我们在马路上看到的好几种颜色的垃圾桶是做什么用的？他们身上画的标记是什么意思，引导幼儿利用生活经验大胆猜测。

　　（二）展开部分

　　1、教师讲解垃圾桶上的标记。

　　（1）教师出示可回收，不可回收等标记图片，讲解其中的'含义，幼儿学习标记意思，并说出这种标记可以回收什么样的垃圾。

　　（2）教师出示标记图片，幼儿说出标记名字。

　　2、教师讲解不同颜色垃圾桶的用途。

　　（1）教师出示不同颜色垃圾桶图片，讲解其含义一可回收垃圾：容器为蓝色，主要包括废纸、塑料、玻璃，金属和布料五大类。其中废纸为报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等（纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收）；塑料为塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等；玻璃为各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等；金属物为易拉罐、罐头盒、牙膏皮等；布料为废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。

　　餐厨垃圾：容器为绿色，包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废弃物。

　　有害垃圾：容器为红色，包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。

　　其它垃圾（不能回收垃圾）：容器为黄色，包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。

　　（2）教师出示不同颜色垃圾桶图片，幼儿说出它是装什么的垃圾桶。

　　3、出示教学电子资源中各种垃圾的图片，请幼儿尝试将其分类，再请他们完成学习单。

　　这里有很多垃极，你们能按刚才学到的知识给它们分类吗？

　　垃圾经过再利用会变成新的资源，学习单上的问题你能回答吗？教师巡回指导。

　　（三）结束部分

　　请小明友上前说说自己是怎么完成的学习单。

　　五、活动延伸

　　回家完成学习单。

　　六、活动反思

　　活动中让幼儿认识了可回收垃圾和不可回收垃圾的标志，然后继续提问孩子可回收的垃圾如何处理才便于储放，引导孩子想出垃圾必须要根据材料的种类分类才能再利用，这个环节也发挥他们互相合作、互相帮助的精神，让他们一起把垃圾重新分类。

垃圾分类教案2

　　一、设计意图:

　　随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到:“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

　　二、活动目标:

　　1、幼儿能认识可回收、厨余、有害、其他垃圾分类标志。

　　2、幼儿会对垃圾进行简单的分类。

　　3、学会爱护环境，有初步的环保意识。

　　三、本次活动的重点和难点

　　重点：认识相应的垃圾分类标志，并能对垃圾进行简单分类。

　　难点：在对垃圾进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用。

　　四、活动准备:

　　1. 情境：有垃圾的场所。

　　2. 自制贴有可回收、厨余、有害、其他垃圾标志的垃圾桶四个和垃圾卡片若干。

　　3. 课件:有关垃圾的动画视频，PPT。

　　五、活动过程:

　　一、开始部分：

　　情境导入

　　小朋友们，我们来观察一下今天的活动室有什么不一样的地方？这些东西都是不要的，我们叫它垃圾。那垃圾应该放在哪里呢？我们请几位小朋友帮我们帮我们把垃圾放进垃圾桶。

　　二、基本部分:了解垃圾的分类

　　师：今天老师还带来了一个关于垃圾的动画视频，我们一块来看一下。大家认真看哦，看完老师有问题要问的。

　　1、幼儿观看有关垃圾的动画视频，思考并回答以下问题:

　　师：刚才我们看的视频上有几个垃圾桶？他们分别是什么颜色？每个垃圾桶上的标志一样吗？他们分别叫什么？下面我们一起来认识一下这些垃圾桶。

　　2、教师出示图片，向幼儿介绍四类垃圾名称的含义。

　　（1）出示可回收垃圾桶，师：这个垃圾桶是什么颜色？谁能知道它的名字？这个蓝色的'垃圾桶叫作可回收垃圾，可回收垃圾就是：

　　出示可回收垃圾图片，师：比如这些垃圾就是可回收垃圾。

　　（2）出示厨余垃圾桶，师：这个垃圾桶是什么颜色？谁能知道它的名字？这个绿色的垃圾桶叫作厨余垃圾，厨余垃圾就是：

　　出示厨余垃圾图片，师：比如这些垃圾就是厨余垃圾。

　　（3）出示有害垃圾桶，师：这个垃圾桶是什么颜色？谁能知道它的名字？这个红色的垃圾桶叫作有害垃圾，有害垃圾就是：

　　出示有害垃圾图片，师：比如这些垃圾就是有害垃圾。

　　（4）出示其他垃圾桶，师：这个垃圾桶是什么颜色？谁能知道它的名字？这个黄色的垃圾桶叫作其他垃圾，其他垃圾就是：

　　出示其他垃圾图片，师：比如这些垃圾就是其他垃圾。

　　3、出示教具：自制垃圾桶和实物垃圾

　　（1）出示4个垃圾桶。师：老师今天也带来了四个垃圾桶，现在请小朋友告诉我这是什么垃圾桶？它可以放什么垃圾？

　　（2）出示实物垃圾4个，请幼儿逐一投放分类。

　　师：现在，老师这里有一些垃圾，不知道放在哪个垃圾桶，哪位小朋友来帮帮老师？

　　（3）出示垃圾卡片

　　师：今天，还有许多垃圾宝宝找不到家了，他们想让我们帮助他们找自己的家。我们一起帮他们找找吧！

　　（4）给每位幼儿发放垃圾卡片，请幼儿投放到相应的垃圾桶里。

　　（5）教师点评

　　师：我们一起来看一看，每个垃圾宝宝是不是都找到家了。

　　4、分类游戏

　　请出4名幼儿扮演垃圾妈妈，给其他幼儿粘贴垃圾卡片到胸前，扮演垃圾宝宝。教师讲述游戏规则。

　　师：接下来我们一起来玩个好玩的游戏《垃圾宝宝找妈妈》

　　游戏的规则是我们请4位小朋友扮演垃圾妈妈，其他小朋友的胸前老师会贴上垃圾宝宝的照片，扮演垃圾宝宝，游戏开始后，垃圾宝宝要找到相应的垃圾妈妈，站在垃圾妈妈的身后。

　　师点评：垃圾宝宝们今天特别厉害，都找到了自己的妈妈了。

　　六、结束部分

　　今天，我们认识了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的标志，也知道了什么垃圾应该放在什么垃圾桶里。那以后在生活中，我们也应该做到垃圾分类，保护我们的环境，做一名环保小卫士。

　　七、活动延伸:

　　现在我们一起去外面找一找还有没有找不到家的垃圾宝宝，我们去帮他们找找家吧！

垃圾分类教案3

　　一、活动目标

　　让学生了解垃圾与人类的关系，知道垃圾分类的重要性。

　　掌握垃圾分类的常识，能初步进行垃圾分类。

　　增强学生的环保意识，培养节约资源、保护环境的习惯。

　　二、活动准备

　　课件，包括垃圾分类的图片、视频等多媒体资料。

　　不同颜色的垃圾桶或卡片（代表不同类别的垃圾，如可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾）。

　　分类标签（如金属、玻璃、塑料、有机物等）。

　　一袋混合垃圾样本（包括纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等）。

　　三、活动过程

　　导入

　　展示地球被垃圾包围的图片，引发学生思考垃圾对环境和人类的影响。

　　提问：你们认为垃圾是什么？垃圾是怎么产生的？

　　讨论与认知

　　讨论垃圾的来源和常见的垃圾处理方法（如填埋、焚烧、回收等）。

　　观看垃圾分类的视频或图片，了解垃圾分类的基本知识和分类标准。

　　垃圾分类实践

　　展示一袋混合垃圾样本，让学生尝试按照可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾进行分类。

　　教师引导学生讨论分类的理由，并纠正错误的'分类。

　　发放不同颜色的垃圾桶或卡片，让学生将垃圾样本放入相应的桶中或卡片上。

　　深化理解

　　讲解垃圾分类的优点，如减少占地、减少环境污染、变废为宝等。

　　通过图片或数据展示垃圾分类的实际效果，如回收纸张可以减少树木砍伐等。

　　总结与拓展

　　总结垃圾分类的重要性和方法，强调每个学生都应该成为环保小卫士。

　　拓展讨论：在日常生活中，我们可以怎样更好地进行垃圾分类？如何鼓励家人和邻居一起参与垃圾分类？

　　作业布置

　　要求学生制作一张家庭垃圾分类表，记录家中一周内产生的垃圾及其分类情况。

　　鼓励学生在家中进行垃圾分类，并向家长宣传垃圾分类的重要性和方法。

　　四、教学反思

　　通过本次垃圾分类活动，学生不仅了解了垃圾分类的基本知识和方法，还增强了环保意识。同时，通过实践活动和讨论拓展，学生能够将所学知识应用于日常生活中，达到了学以致用的效果。教师需要注意在活动中引导学生积极参与、主动思考，并及时给予指导和鼓励。

垃圾分类教案4

　　一、设计意图

　　大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。

　　二、活动目标

　　1、了解“垃圾分类”的意义，认识垃圾分类的标志和颜色。

　　2、学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类。??????

　　3、在生活中树立初步的环保意识，用行动保护环境。?

　　三、活动准备

　　1、经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

　　2、物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图；课件。

　　四、活动重难点

　　1、重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

　　2、难点：将垃圾进行分类。

　　五、活动过程

　　（一）谈话导入，了解垃圾分类的.重要性。

　　教师：小朋友们，我们每天的生活都会产生很多垃圾。像废纸、塑料瓶、过期食品、过期药品、金属材料、旧衣服等等。我们应该怎么处理呢？

　　小结：大量的垃圾如果不及时分类处理，会造成严重的垃圾污染，给人们的身体健康和生活环境带来很大危害。有些垃圾经过再处理后，可以成为生产原料或可再利用，有些垃圾对人体和环境会造成危害，则是有害垃圾。

　　（二）认识分类标记。

　　1、出示“垃圾桶”，让幼儿观察说说自己的发现。

　　教师：老师这儿有四个垃圾箱，请你们看看有什么不同？这是什么标志？

　　教师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫厨余垃圾和其他呢？

　　2、认识垃圾分类的标记

　　教师：我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？(废电池、枯树叶、严重污染的纸)有哪些垃圾是厨余垃圾呢？像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。其他垃圾一般是砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋（盒）等。

　　小结：回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中（纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等）；不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

　　（三）游戏：送垃圾宝宝回家

　　1、教师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋友们帮帮忙，帮他们找到自己的家，小朋友们愿意吗？

　　2、幼儿操作，送垃圾回家。

　　教师小结：小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾了，以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶，我们保护我们的环境，爱护我们的地球妈妈。

　　（四）学习垃圾分类儿歌

　　教师：小朋友们，让我们一起来念一念垃圾分类儿歌吧！

　　小朋友，讲文明，垃圾分类要分清。

　　蓝色大桶可回收，变废为宝好颜色，

　　绿色大桶装剩菜，变成肥料来灌溉，

　　红桶垃圾最有害，电池灯管就是它，

　　灰色大桶装其他，废布旧物来安家。

　　垃圾分类要牢记，文明行为我做起！

　　（五）了解手机扫码识别垃圾

　　教师：告诉你们哦，在手机支付宝上拍照或者输入文字就能快速识别垃圾哦！回家告诉爸爸妈妈，扫码试一试吧！

　　教师小结：我们每个人都是垃圾的制造者，同时也都是垃圾的受害者，但我们更应当成为垃圾的治理者。我们每个人都应该为垃圾分类尽一份力！让我们携起手来，共同参与垃圾分类，一起建设我们绿色美好家园！

　　（六）活动延伸：亲子设计宣传海报

　　教师：小朋友，回家还可以和爸爸妈妈一起设计垃圾分类的宣传海报哦！地球是我们共同的家，我们要一起保护它！

垃圾分类教案5

　　设计意图：

　　蒙氏活动《垃圾分类》就是根据主题活动"美丽的环境"而产生的，它结合活动区教学，渗透多元智能教育理念，让幼儿在操作中获得多元智能的发展。在主题活动中我们首先发出"争当环保小卫士"倡议书，倡议幼儿爱护我们周围的环境，不乱扔垃圾，爱护大自然。并开展"小手拉大手活动"让幼儿影响我们的家长和我们一起关爱环境，不乱扔垃圾，把垃圾进行分类，像塑料、纸制品、玻璃制品这些可以循环再造的垃圾进行分类回收，减少资源的`浪费，造福社会。

　　活动目的：

　　1、知道保护环境的重要。

　　2、认识减少垃圾的方法。

　　3、发展幼儿小肌肉动作的灵活性。

　　4、学会垃圾的分类。

　　活动准备：

　　各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡（塑料、玻璃、纸制品）、按摩球、工作毯、座垫。

　　活动过程：

　　1、走线：幼儿听着柔美的轻音乐跟老师走线，逐个拿按摩球边走线边按摩手掌，集中幼儿的注意力。

　　2、音乐声音渐小，幼儿和老师一起坐在线上谈话、讨论。

　　（1）老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品，带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。

　　（2）如果不把这些废旧物品带到幼儿园来，我们会怎样处理这些废旧物品。

　　（3）请幼儿说说，自己以后会怎么做，怎样来保护我们周围的环境，怎样争取做一个合格的环保小卫士。

　　3、听欢快、热烈音乐走线，并进行一些小的音乐游戏，激发幼儿活动的兴趣。

　　4、取工作毯和小座垫。

　　5、老师操作蒙氏教具。

　　（1）将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上，逐一将物品取出放在工作毯上，将托盘放在工作毯一侧。

　　（2）教师先将分类箱上的字卡读一读，然后将盒中物品，按分类箱上的文字分类放在垃圾分类箱中。

　　（3）数一数，每个垃圾分类箱理的物品，并配上相应的数字卡。

　　（4）分类工作结束后，将活动材料重新放回托盘中，将托盘放到蒙氏柜中。

　　（5）幼儿操作，教师个别指导，另一老师进行观察并纪录。

　　（6）听音乐，幼儿收教具和工作毯，蒙氏工作结束。

　　活动延伸：请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。

垃圾分类教案6

　　学习目标

　　了解分类垃圾箱的种类和功能。

　　分辨可再利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。

　　活动准备

　　有关垃圾分类的宣传短片。

　　幼儿搜集废纸、塑料瓶、饮料罐及废旧电池，带到幼儿园。

　　点心时间吃剩的果皮等食品垃圾。

　　《美丽村》幼儿用书或电子书第 12 - 13 页。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体/小组

　　1、与幼儿一起观看有关垃圾分类的宣传短片，向幼儿提问：

　　你知道哪些垃圾可以回收再利用吗？（废纸、塑料、金属。）

　　你和家人也把垃圾分类吗？（自由回答。）

　　老师可从以下网址下载香港环境保护署有关家庭垃圾分类的宣传短片

　　向幼儿说明：这是生活在香港的人们在进行垃圾分类，那么，我们是怎样对垃圾进行分类的呢？

　　2、出示幼儿用书或电子书第 12 - 13 页，与幼儿讨论：

　　图上有四个大的垃圾箱，它们有什么不同？

　　你知道两个“可回收物”垃圾箱里边分别应该放什么样的`垃圾吗？

　　写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么样的垃圾？

　　应该把什么样的垃圾放在写着“其他垃圾”的垃圾箱里面？

　　3、请幼儿把带来的废纸、塑料瓶、饮料罐、废旧电池和吃剩的食品垃圾分类放好，摆在桌子上，请幼儿说一说，这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

　　4、老师告诉幼儿：塑料、金属和废纸，可以回收后再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等。把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源、保护环境的方法之一。各地都有专门的废品回收站来收购这些有用的垃圾。

　　5、请幼儿调查自己居住的地方及附近有没有分类垃圾箱，自己和家人是否使用过，然后回幼儿园向大家介绍。

　　活动评价

　　能说出分类垃圾箱的用途。

　　能说出哪些是可循环再生的垃圾。

垃圾分类教案7

　　一、活动目标

　　1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

　　二、活动准备

　　1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途

　　2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT

　　3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

　　三、教学重点：

　　可回收垃圾和不可回收垃圾的认识

　　四、教学难点：

　　可回收垃圾和不可回收垃圾的分类

　　五、活动过程

　　（一）故事图片导入。

　　出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

　　（二）出示标记。

　　教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

　　提问（出示可回收标记）：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）。

　　（三）考一考（教学PPT）

　　垃圾的分类，通过PPT的`展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　游戏《帮小鱼整理家》

　　集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

　　（四）观看ppt图片

　　通过观看图片了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。

　　六、课后延伸：

　　组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

垃圾分类教案8

　　活动目标

　　1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。

　　2、增强小朋友的环境意识。

　　3、培养幼儿的.观察力和动手操作能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。

　　2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。

　　活动准备

　　1、大篮子一个

　　2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。

　　活动过程

　　1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。

　　2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。

　　3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。

　　4、引导小朋友给垃圾分类：

　　（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

　　（2）不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。

　　（3）有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。

　　5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”

垃圾分类教案9

　　设计意图：

　　《纲要》中指出：“学生的发展依赖于生存的环境，学生每时每刻都在与环境发生交流，环境是学生发展的资源，学生只有与环境的交互作用，才能获得发展。”而社会飞速发展的今天，资源的不断开发和浪费的日益严重，环境问题的严重性已成了不争的事实。如何让学生从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？我利用学生日常熟悉的垃圾生成教育活动，在活动中让学生通过认识各类生活垃圾，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，更好地了解垃圾分类的意义，培养了环保意识，达到玩中学，玩中做的目的，从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。

　　活动目标：

　　1、知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。

　　2、尝试给垃圾分类。

　　3、知道保护环境的重要性，增强环保意识。

　　活动准备：

　　1、收集来的矿泉水瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、果皮、废纸、树叶等废弃实物或照片。

　　2、做纸浆的工具、三个垃圾桶、白色卡纸和水彩笔。

　　3、有关可回收垃圾、不可回收垃圾相关图片和影像资料。

　　活动过程：

　　一、谈话导入课题。

　　1、教师：“什么是垃圾吗？环卫工人为什么每天都要清扫垃圾呢？”

　　2、学生自由结伴讨论。

　　教师：“如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？我们应该怎么办？还有什么好办法可以处理垃圾？”

　　教师：“今天，我们捡来的垃圾应该怎样处理呢？为什么？”

　　二、了解不同垃圾的腐化及再利用。

　　1、介绍可回收和不可回收的垃圾教师：“我们可以怎样给垃圾分类呢？”

　　教师：“像塑料制品、玻璃、金属、纸制品这样还可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的垃圾叫作不可回收垃圾。”

　　2、认识有机垃圾。

　　（1）教师：“菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？”

　　（2）学习词汇：有机垃圾。提问：“还有哪些也是有机垃圾？”

　　（3）看影像资料

　　（一）：回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。

　　3、认识有害、有毒垃圾。

　　（1）看影像资料

　　（二）：观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫‘有害垃圾’，所以要尽量不用或少用这些东西，以保护环境。

　　（2）教师：“我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么？谁来说说废电池对我们有哪些危害？”

　　（3）看影像资料

　　（三）：了解废电池的毒害，知道废电池要作特别处理。

　　教师：“废电池是有毒垃圾，乱扔能使一大片的土地不长庄稼或污染水源，我们要把它进行单独回收，专门处理。

　　（4）经验扩展：“还有哪些垃圾是有害垃圾？”

　　4、观察“做纸浆实验”，认识可回收垃圾。

　　（1）提问：“老师是怎么做的？你发现了什么？”

　　（2）小结：纸可以做成纸浆再造出新的纸，纸是可以再回收利用的，叫‘可回收垃，圾’，学习词汇:‘可回收垃圾’。

　　三、垃圾分类。

　　1、看影像资料（四）：垃圾分类、回收的录像片段。

　　提问：“垃圾车把垃圾送到哪里去了？垃圾回收后可以制成哪些新的产品？”

　　2、认识“回收利用”标记。

　　（1）出示“回收利用”的标志，让学生根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

　　（2）讲解“回收利用”标志含义。

　　提问：“垃圾中的`哪些物品可以回收利用？为什么？”（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

　　（3）启发学生设计“不能回收利用”的标志图。

　　提问：“垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？”（焚烧或深埋。）

　　（4）将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查学生分类情况。

　　（5）教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

　　3、引导学生将垃圾分类。

　　（1）教师：“怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？”

　　（2）游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，学生就做形似的动作；

　　如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的动作。

　　（3）出示贴有标志的三只垃圾分类装桶（可回收、不可回收、废旧电池回收），请个别学生将垃圾按标志分类。

　　（4）组织学生戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。

　　四、学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。

　　（1）出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。

　　教师：“老师这儿的垃圾桶都一样怎么办呢？我们该做什么样的标记呢？”

　　（2）学生分组进行设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画标记。

　　（3）展示各组学生设计的标记，请学生介绍为什么要这样设计标记。

　　（4）教师给每组学生提供垃圾桶，请学生粘贴标记。

　　（5）师幼共同欣赏彼此设计的标记并说出其含义。

　　活动延伸：

　　1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促学生在日常生活中学习分类处理垃圾。

　　2、开展“大手拉小手”活动，向父母宣传垃圾分的意义，做个“环保小卫士”。

　　活动评析：

　　通过本次教学活动，学生知道了更多关于垃圾的知识，了解了不同垃圾的处理方法，同时学会了简单的分类。活动中，运用的录像和实验的教学方法使课堂气氛十分活跃，学生的思维积极，发言大胆，而分组教学给了学生更多的发言机会。垃圾分类标志图的设计更给了学生主动参与及继续思考的机会，教学效果较好！

垃圾分类教案10

　　活动目标：

　　1.了解垃圾分类的规则，能对自己捡拾到的垃圾进行简单的分类。

　　2.知道减少垃圾产生的办法。

　　活动准备：

　　1.教师用旧纸箱自制蓝、绿、红、黄四个垃圾桶（垃圾分类桶），或教师

　　自制垃圾小图片。如右图：

　　2. 幼儿操作材料第1册封二—第3页“垃圾分类”。

　　活动过程：

　　一、垃圾种类多

　　1.选择并出示有代表性的几类垃圾，幼儿观察并讨论。

　　教师：我们捡到了哪些垃圾？这些垃圾可以分为哪几类，为什么要这样分类?

　　2.出示蓝、绿、红、黄四个垃圾桶，师幼共同阅读幼儿操作材料第1册封二—第3页“垃圾分类”，了解垃圾分类。

　　教师：蓝色的垃圾桶是可回收物垃圾桶，装用过的纸张、废旧纸箱、喝过的牛奶盒、塑料饮料瓶等可回收的垃圾；绿色的垃圾桶装厨余垃圾，包括剩菜剩饭、菜梗菜叶、果壳瓜皮等；黄色的.垃圾桶装其它垃圾，包括卫生间废纸、灰土、破旧陶器等；红色的垃圾桶装有害垃圾，包括废旧电池、过期药品、废日光灯管等。

　　3.幼儿自由讨论之前捡拾的垃圾可以如何投放。

　　教师：我们之前捡拾到的垃圾，你觉得可以分别投放到哪个垃圾桶里？为什么？

　　二、垃圾分类

　　1.幼儿分类投放垃圾，并相互检查垃圾投放正确与否。

　　2.幼儿针对投放有异议的垃圾展开讨论，并正确归类。

　　三、减少垃圾

　　1.幼儿自由讨论减少垃圾的办法。

　　2.小结：从源头上减少垃圾的产生，从垃圾处理方式上化废为宝等。如：少用纸巾，用手帕或毛巾擦眼泪、擦手，因为手帕和毛巾可以清洗后反复使用；少吃零食，就少产生包装袋或对包装盒（袋）进行废物利用；爱护玩具、用具，延长使用时间等。

垃圾分类教案11

　　一、活动时间：班队活动课

　　二、活动对象：六（2）班全体同学

　　三、活动目的

　　1、知识和技能：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解如何将垃圾进行分类和让学生知道保护环境的重要性。逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。

　　2、过程与方法：通过表演小品、情景剧，展示图片，汇报资料和朗诵诗歌等各种方式让学生充分参与其中。

　　3、情感态度和价值观：通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力，以及从现在养成爱护环境的好习惯。

　　四、活动准备：

　　（1）在多媒体教室内召开本次主题班会，黑板上写好主题：垃圾分类，保护环境

　　（2）同学们收集一些关于垃圾分类的知识和一些垃圾分类的图片。

　　五、活动过程：

　　1、开场

　　a、整队、报数

　　b、出旗，敬礼

　　c、唱队歌

　　d、请出主持人

　　2、活动开始

　　（1）、表演《地球的呼唤》

　　女：在无垠的宇宙间有一个蔚蓝色的星球它身上有高山、有大海、有高原、有平原，最可贵的是它拥有生命，是我们人类生命的摇篮-地球。

　　男：地球是所有生物共有的家园，是我们赖以生存的环境，地球母亲用它甘甜的乳汁哺育着它的儿女，我们在地球母亲温暖的'怀抱里幸福地成长。

　　女：地球养育了我们人类也养育了一切生物。原以为地球是那么宽广，不在乎带走一片清凉；原以为地球是那么坚强，没想到眼泪正在流淌，我们人类的破坏已让地球不堪重负请跟随我一起看看生病的地球。（表演小品《地球的呼唤》。）

　　男：地球是一个极可爱又容易破碎的星球，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染。

　　（2）、垃圾分类介绍

　　女：在日新月异飞速发展的今天，许多东西越来越方便人们的生活。但相应的大量的垃圾和污染也向城市席卷而来。街道上，放眼望去到处都是垃圾和废物，让人顿时有种厌烦的情绪。虽然街道上有垃圾箱，但人们仍不知道怎样去分别放垃圾。

　　男：现在我们就一起来认识认识我们生活中的垃圾，看看他们可以分为哪些种类；会为环境带来哪些影响；我们又应该如何解决？请1小队的成员来为我们讲解什么是可回收垃圾？

　　女：可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，它的回收利用不仅很大程度的减少对环境的污染，而且它还将给社会带来一定的经济效益和就业岗位。

　　男：垃圾可以为我们带来好处，但并不是所有垃圾都可以回收再利用的，下面我们有请2、3、4小队的成员来为我们介绍什么是不可回收垃圾？它又可以分成哪些种类；会对环境造成哪些影响；我们又该如何解决？

　　女：听了队员们的介绍，不知道大家是否对垃圾分类有了新的认识呢？我相信大家肯定都能够把垃圾投放正确的地方，世界上没有无用的垃圾只有放错位置的垃圾。

　　（3）、欣赏情景剧

　　男，将垃圾分类只是我们保护环境的一部分，地球上不仅仅只有垃圾为我们的环境带来威胁，还有很多我们人类不经意间的行为都对环境造成很大的伤害，现在请以热烈的掌声喜欢12中队的成员为我们表演一则情景剧。

　　（4）、浅谈我们能为保护环境做什么？

　　女：是的，我相信我们都不希望我们将来的子孙在这种地球上生活，那么我们可以为环保做些什么呢？有请5、6、10小队的成员来为我们说一说，我们可以为保护环境做些什么？

　　（5）、朗诵《给未来一片绿》

　　男：保护环境是我们义不容辞的责任，是为了让我们的生活环境变得更加美好，希望同学们能够做到点滴小事不忘环保。环保光靠几个人的力量是远远不够的,为了我们共同的家园这需要我们大家都加入到校园环保活动中来,从现在开始，爱护好我们身边的一草一木，为我们的未来留下一片绿色。

　　女：现在请8中队的成员为我们朗诵《给未来一片绿色》。

　　女：我们能为环保所做的事很多，那就让我们从自己力所能及的事做起，从小事做起吧。我想，如果人人都这样做，那么我们的生活环境就会减少一些污染。

　　（6）、宣誓

　　合：现在就有我们一起来宣誓吧！

　　以生命的名义，我承诺：

　　珍视天空，关爱大地；

　　抵制污染，植绿护绿；

　　珍爱生命，节约资源；

　　保护环境，保护自然；

　　绿色消费，绿色人生。

　　宣誓人：***

　　（7）、辅导员讲话

　　女：我们这次主题班会将要结束了，在今后的日子里希望同学们牢记自己的誓言从身边的小事做起，从自己做起，为环境保护事业作出我们的一点贡献吧！最后请辅导老师讲话，大家欢迎。

　　班主任：垃圾分类其实就是一个变废为宝的过程，同学们，在日常生活中我们可以为环保做很多事情，我希望全体同学积极行动起来，用我们的双手为地球增添新绿，做一个名副其实的“环保”小卫士。

　　3、退旗

　　a、中队长主持

　　b、辅导员带领队员呼号

　　c、退旗，敬礼

　　4、结束

　　中队长：六（2）中队“垃圾分类，保护环境”主题班会到此结束，感谢各位老师和同学的参加。

垃圾分类教案12

　　活动目标知识点：

　　1.能够辨别四组垃圾箱的标志。

　　2.懂得分辨垃圾，知道不同的垃圾应放入对应的垃圾箱内。

　　3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　设计思路:

　　本节微课设计思路分为三个部分：

　　一、内容导入：通过卡通视频引入本微课，激发孩子们的兴趣，引出本课主题。

　　二、知识讲解：每个人可以做到的环保小事，侧重点让孩子们联系生活实际，增强日常生活中的环保意识。

　　三、讲解垃圾分类的小常识、四、幼儿课堂垃圾分类小实践活动。

　　四、结束

　　课堂准备

　　1.机器人风格的淮作品：可回收垃圾箱(蓝色)、厨余垃圾箱(绿色)、有害垃圾箱()、其他垃圾箱(黄色)各一个，上面贴有对应标志。

　　2.各种物品图画教具(或手绘或彩打图片)。例如：菜叶、鱼刺、废纸、饮料瓶、废电池、果皮、枯树叶、塑料瓶、玻璃瓶、过期食品等各类物品。

　　教学过程:

　　小朋友们，家好，今天蚁师跟你们一起学习新本领。

　　二、情景导入播放瓦力机器人整理垃圾视频片段(导入视频)老师今天还给小朋友们带来一段有趣的视频，我们一起去看看吧。

　　三、课前宣导引入1.呈现地球变化，自然污染图片(陆地、海洋等污染图片)

　　2.出现伊娃卡通图片。

　　3.出现标题：‖圾分一分，环境美十分》随着地球变化，垃圾越来越多，瓦力有些力不从心，他非常难过，也非常孤，他需要小伙伴的忙，他将垃圾进行分类，让他的工作变得更加轻松，这个时候他的好朋友伊娃来到了他得身边……

　　小朋友们，你们愿意跟着伊娃一起助瓦力吗?垃圾分类，从我做起!今天就让我们一起跟随瓦力去学习垃圾分类的小知识吧。

　　四、垃圾分类讲解1.出现颜色不同的4个垃圾桶(红蓝绿黄色)。上面带有标识(图片1)

　　2.可回收垃圾箱是蓝色，标志为(出现logo)：;主要存放废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。

　　厨余垃圾箱是绿色，标志为(出现logo)：;主要存放剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废品。

　　有害垃圾箱是，标志为(出现logo)：;主要存放废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等危险品。

　　其他垃圾箱是黄色，标志为(出现logo)：;主要存放除上述三类垃圾箱之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。

　　我们除了平时经常见到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小朋友们想想还有什么垃圾箱呢?

　　可回收垃圾箱是蓝色，;主要存放废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。

　　厨余垃圾箱是绿色;主要存放剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废品。

　　有害垃圾箱是;主要存放废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等危险品。

　　其他垃圾箱是黄色;主要存放除上述三类垃圾箱之外的`砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。

　　教师：我们将垃圾放入不同的垃圾箱是为了什么呢?

　　可回收垃圾通过综合处理后可以再造出资源让我们使用;厨余垃圾经过处理可以变成肥料;有害垃圾有毒，需要特殊的安全处理;其他垃圾的收集可以减少对水、土壤及空气的污染。

　　垃圾是宝贵的再生资源，我们对垃圾进行分类是为了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我们可以集中处理以保护我们的环境不受到破坏。

　　我们除了平时经常见到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小朋友们想想还有什么垃圾箱呢?

　　可回收垃圾箱是蓝色，;主要存放废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。

　　厨余垃圾箱是绿色;主要存放剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废品。

　　有害垃圾箱是;主要存放废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等危险品。

　　其他垃圾箱是黄色;主要存放除上述三类垃圾箱之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。

　　教师：我们将垃圾放入不同的垃圾箱是为了什么呢?

　　垃圾是宝贵的再生资源，我们对垃圾进行分类是为了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我们可以集中处理以保护我们的环境不受到破坏。

　　五、联系生活实际，增强环保意识

　　1.呈现文字：小行为=环保

　　2.出现小行为环保的措施行为。

　　3.做出鼓掌点赞的效果。

　　小朋友们，在我们的日常生活中，我们随手可做的哪些小小的行为就可以助地球减少垃圾那?

　　无论买什么东西我都用布袋，坚持不用污染环境的塑料袋。

　　不使用一次性方便筷子、杯子。哇，你们太厉害了，相处那么多好方法。每个人都从身边小事做起，变身像瓦力、伊娃一样的环保小卫士，就可以让我们的家园更加洁净。

　　六、活动小游戏，巩固垃圾分类知识。

　　1.呈现文字：主题淮

　　2.呈现图片：瓦力机器人制作的垃圾分类箱

　　3.不同物品的卡通图片散落页面

　　1.呈现文字：主题淮

　　2.呈现图片：瓦力机器人制作的垃圾分类箱

　　3.不同物品的卡通图片散落页面

　　七、小结

　　垃圾分类歌：

　　小小垃圾箱，蓝绿红灰色;

　　蓝色垃圾箱，废旧纸瓶收;

　　绿色垃圾箱，厨房垃圾倒;

　　垃圾箱，有害小心放;

　　黄色垃圾箱，其他垃圾藏;

　　卫生我能行，动脑资源生。

垃圾分类教案13

　　活动目标：

　　1.进一步巩固四种生活垃圾的标志。

　　2.学会分类四种生活垃圾。

　　3.养成垃圾分类的好习惯，建立初步的环保意识。

　　活动准备：

　　知识经验准备：幼儿已有垃圾分类的知识经验。

　　物质准备：

　　1报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、菜叶等。

　　2.可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、他垃圾的垃圾桶各一个。

　　3.《垃圾分类》视频。

　　4.绿海鸥书籍若干。

　　5.果皮、易拉罐、纸皮等图片。

　　活动过程：

　　（一）出示四个垃圾桶，复习认识四种垃圾分类的标志

　　引导语：孩子们，你们还认识这四个垃圾分类的标志吗？我们一起来看看。

　　（二）分组操作引导幼儿根据已有经验进行第一次分类操作

　　1.引导语：想一想，这个物品应该扔在哪个垃圾桶里？为什么？现在去试一试吧！

　　第一组：实物分类

　　第二组：阅读书籍绿海鸥

　　第三组：图片分类

　　第四组：图片分类

　　（三）分享交流

　　1.提问：请小朋友来分享一下。你刚才扔的是什么物品？扔在哪个垃圾桶？

　　2.纠错（用过的纸巾）

　　引导语：为什么用过的纸张有些小朋友认为它是可回收垃圾？还是其他垃圾呢？我们一起来看看一段视频，看它能不能给我们解答。

　　3.观看《垃圾分类》视频，再次巩固四种垃圾的分类标准。

　　4.出示图片，总结四种垃圾的分类标准。可回收的垃圾是指本身或材质可再利用的垃圾，有废纸、塑料、玻璃、金属等；厨余垃圾是做饭后所产生的垃圾，包括剩菜、剩饭、菜叶、果皮、蛋壳、茶渣、骨、扇贝等；有毒有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，如废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、过期药品，灯管还有焚烧物等；其他垃圾是指危害较小，但无再次利用价值，如建筑垃圾类、一次性餐具、食品包装袋、用过的餐巾纸等。

　　（四）再次动手分类，加深对垃圾分类的认识

　　1.引导语：现在我们的知识更丰富了，小朋友再去分一分吧！

　　2.小结：垃圾不落地，环境更美丽，垃圾分一分，厦门美十分！让我们行动起来，减少污染，保护环境、变废为宝，做一个环保小卫士吧！

　　活动延伸：

　　美工区：学画四种垃圾分类的标志。

　　家园合作：爸爸妈妈与宝贝学会分类家里产生的.生活垃圾。

　　反思及调整：

　　班上的小朋友已有垃圾分类的相关知识经验，但还是存在概念和分类的标准含糊、不清楚等现状。为此我开展本次活动，重在帮助幼儿理清分类标准，让幼儿实实在在的学会垃圾分类。通过操作、纠错、发现问题、解决问题、再操作；帮助幼儿巩固知识、真正的学会分类。如：用过的纸巾是属于可回收垃圾还是其他垃圾呢？孩子们热烈讨论，各执己见，这时候，我抓住教育时机，播放《垃圾分类》视频，再次巩固四种垃圾的分类标准。其中其他垃圾是指危害较小，但无再次利用价值，而用过的纸巾，已被污染，且无再利用的价值，因此用的餐巾纸属于其他垃圾。

　　当然还是有考虑不周的地方，如但为什么要垃圾分类？不分类会带来什么样的后果？在之后的教学上，我会再设计一节相应的活动，让幼儿明白为垃圾的益处及不分类的危害。

垃圾分类教案14

　　活动目标

　　1.乐意参加垃圾分类嬉戏，激发其环保意识。

　　2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。

　　3.初步了解各类垃圾的循环再造。

　　重点难点

　　重点：

　　会将生活中的垃圾进行分类。

　　难点：

　　了解垃圾分类的意义和方法。

　　活动打算：

　　FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。

　　活动过程

　　一、播放视频动画，提问：

　　1.地球妈妈为什么哭？有什么方法能让他健康起来？

　　2.老师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。

　　二、了解垃圾分类

　　1.巩固相识垃圾分类的标记。

　　2.迁移幼儿的已有阅历，自由探讨：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

　　3.观看PPT，说诞生活中常见的'垃圾。

　　4.老师小结：

　　（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。

　　（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。

　　（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。

　　（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。

　　三、嬉戏：我给垃圾分分类

　　1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。

　　2.幼儿自主操作ipad进行闯关嬉戏。

　　四、了解垃圾分类的意义

　　1.我们为什么要垃圾分类。

　　2.老师小结：因为垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，

垃圾分类教案15

　　一、设计意图

　　自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。

　　二、活动目标

　　1.了解“垃圾分类”的意义，认尸圾分类的标志和颜色。

　　2.学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类。

　　3.在生活中树立初步的环保意识，用行动保护环境。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5.积极的参与活动，胆的说出自己的想法。

　　三、活动准备

　　1.经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

　　2.物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图;课件。

　　四、活动重难点

　　1.重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

　　2.难点：将垃圾进行分类。

　　五、活动过程

　　(一)谈话导入，了解垃圾分类的重要性。

　　教师：小朋友们，我们每天的生活都会产生很多垃圾。像废纸、塑料瓶、过期食品、过期药品、金属材料、旧衣服等等。我们应该怎么处理呢?

　　小结：量的垃圾如果不及时分类处理，会造成严重的垃圾污染，给人们的身体健康和生活环境带来很危害。有些垃圾经过再处理后，可以成为生产原料或可再利用，有些垃圾对人体和环境会造成危害，则是有害垃圾。

　　(二)认识分类标记。

　　1.出示“垃圾桶”，让幼儿观察说说自己的'发现。

　　教师：老师这儿有四个垃圾箱，请你们看看有什么不同?这是什么标志?

　　教师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫厨余垃圾和其他呢?

　　2.认尸圾分类的标记

　　教师：我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、枯树叶、严重污染的纸)有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜葵皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。其他垃圾一般是砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食泣(盒)等。

　　小结：回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等);不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜葵皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

　　(三)游戏：送垃圾宝宝回家

　　1.教师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋友们忙，他们找到自己的家，小朋友们愿意吗?

　　2.幼儿操作，送垃圾回家。

　　(四)学习垃圾分类儿歌

　　教师：小朋友们，让我们一起来念一念垃圾分类儿歌吧!

　　小朋友，讲文明，垃圾分类要分清。

　　蓝色桶可回收，变废为宝好颜色，

　　绿色桶装剩菜，变成肥料来灌溉，

　　红桶垃圾最有害，电池灯管就是它，

　　灰色桶装其他，废布旧物来安家。

　　垃圾分类要牢记，文明行为我做起!