开题报告

[精选]开题报告15篇

　　在生活中，越来越多人会去使用报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编为大家整理的开题报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

开题报告1

　　1、设计（或研究）的依据与意义：

　　本工程为某城区办公楼采用多层框架结构，为永久性建筑。该楼总建筑面积为8000㎡，拟建位置另行给定，抗震设防烈度为8度。

　　根据城市城市规划。建筑规模和要求以及现有的气象条件（气温。相对湿度。主导风向。基本雪压）。工程场地地质条件。及材料供应和施工条件进行设计。西城区办公楼由主楼和会议中心两部分组成，主体结构为7层，内外装修均为一般装修。

　　相关设计依据：

　　（1）、《建筑地基设计规范》gb50007—xx

　　（2）、《混凝土结构设计规范》gb500010—xx

　　（3）、《建筑结构荷载规范》gb50009—xx

　　（4）、《建筑抗震设计规范》gb500011—xx

　　（5）、《砌体结构设计规范》gb50003—xx

　　（6）、《房屋建筑制图统一标准》cb/t50001—xx

　　（7）、《建筑结构制图标准》、gb/t50105—xx

　　（8）、《建筑设计防火规范》gb50045—1995

　　（9）、有关标准图集、相关教科书和及相关规定。

　　意义：

　　近年来框架结构在世界各地又有了很大的发展，许多城市普遍兴建了包括商场、住宅、旅馆、办公楼和多功能建筑等各种类型的框架建筑。土木工程专业学生毕业后参加或从事框架结构设计已成为必须面对的现实之一。

　　通过毕业设计对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑，查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。并培养我独立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及掌握建筑施工图结构施工图绘制的方法，为今后工作打下良好的基础。

　　同时毕业设计是学生在毕业前半年的最后学习和综合训练的实践性学习环节，是学习深化、拓宽、综合教学的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与实践能力培养效果的`全面检验；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；也是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。所以我们每一个毕业生都应该认真的努力完成自己的毕业设计，使自己成为社会需要的人才。

　　2、国内外同类设计（或同类研究）的概况综述

　　框架结构是由梁柱杆系构成，能够承受竖向和水平荷载作用的承重结构体系。一般设计成双向梁柱抗侧力体系，主体结构均宜采用刚接模式。抗震设计时，为协调变形和合理分配内力，框架结构不宜设计成单跨结构。

　　竖向荷载作用下，框架结构以梁受弯为主要受力特点，梁端弯矩和跨中弯矩成为梁结构的控制内力。水平荷载作用下，框架柱承担水平剪力和柱端弯矩，并由此产生水平侧移，在梁柱节点处，由于协调变形使梁端产生弯矩和剪力，因此产生于柱上下端截面的轴力、弯矩和剪力是柱的控制内力。

　　随着经济的发展，生活水平的提高，人们对建筑产品也提出了更高的要求，不仅要安全、经济，还要实用、美观。政府办公楼作为公共建筑，在适应时代需求的同时，不仅有与其他公共建筑的共性，也有自己独特的特点。其总体特征有以下几个方面：

　　（1）、现代政府办公楼（特别是城市办公楼）一般为高层超高层建筑，少数低级行政单位为多层。这主要是因为随着经济的发展和城市化进程的加快，大量人口持续不断的拥向城市，致使城市规模不断扩大，需要更多的政府机关、单位和工作人员来管理和协调辖区内的各种关系，因此，政府办公楼必须为各级行政工作人员提供足够的办公空间，而现在高层建筑的大量涌现，建筑技术的日臻成熟，因其能提供大量的建筑空间，因而成为多数政府办公建筑的首选。

　　（2）、主体大都采用框架结构，或框架剪力墙结构，以满足现代办公建筑的布置灵活、大开间、大进深要求。材料上多用钢筋混凝土，局部采用钢结构，以满足承受自重、活荷载以及办公用具荷载，并保证具有足够的强度和稳定性要求。

　　（3）、为减轻结构自重，现代框架结构内部填充墙多采用加气砼砌块，外墙多采用非承重黏土空心砖。

　　（4）、政府办公建筑面积较大，使用人员众多，流动性大，一般布置为内廊式，竖向上则布置多部电梯、楼梯。

　　（5）、政府办公建筑作为特殊的公共建筑，作用也因使用单位的不同而各异，因此在设计时还应充分考虑便于各部门施政的要求。

　　（6）、政府办公楼中有一些特殊用途的房间，如会议室，新闻发布厅等，由于其建筑面积很大，且内部要求空旷，不能布置柱，因此在结构设计中是难点，需要特别重视，重点考虑。

　　（7）、办公环境的好坏会影响办公效率的高低，因此现代政府办公建筑应充分考虑保温隔热消音通风等要求，采用新型无毒装饰材料，减少对办公人员的影响。会议室、新闻发布厅等特殊用途房间还应专门设计，满足其特殊要求。

　　（8）、随着现在能源的日益紧缺，建筑作为能源消耗大户，也应充分考虑环保要求。现代政府办公建筑中多采用新型、环保技术和材料，以减少对能源的消耗，最大限度的节约能源。

　　（9）、政府办公楼作为公共建筑，必须考虑对交通运输的要求，保证周边道路的通畅。

　　（10）、在保安监控、清洁卫生方面，应设置专人专管，以利于工作的开展和责任的落实。

　　3、课题设计（或研究）的内容

　　本工程根据设计任务书设计一办公楼，根据地质情况及各种荷载情况设计建筑物的基础，根据荷载和建筑布局设计建筑物主体各层结构，设计梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根据气象条件设计建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保温与隔热，使其达到“实用、安全、经济、美观”的要求。

　　（1）、建筑方案设计

　　绘出主要平面，立面，剖面图，标明尺寸（一张1号图纸），比例1：200。

　　（2）、建筑施工图设计

　　1）、平面图：底层平面，标准层平面，顶层平面，比例1：100；

　　2）、立面图：主立面，背立面，侧立面，比例1：100；

　　3）、剖面图：主要剖面（1：100），楼梯剖面（1：50）；

　　4）、详图：需要详细说明的节点，比例1：10或1：20；

　　5）、总平面图（1：500），门窗表，建筑设计说明。

　　（3）、结构施工图

　　1）、基础平面图和基础详图，比例1：100；

　　2）、楼面，屋面结构平面图及节点详图，比例1：100；

　　3）、框架梁柱配筋图节点详图，比例1：50；

　　4）、部分结构构件详图，比例1：20或1：10；

　　4、设计（或研究）方法

　　采用框架结构近似计算法，求竖向荷载作用下的内力用弯矩分配法；求水平荷载作用下的内力时，有d值法等。求水平地震作用的时候采用底部剪力法；

　　结合所学过的知识、通过查阅参考资料初步设计，再交指导老师审查，审查通过后，利用autocad、和手工完成绘图，利用excel、word等完成设计说明书及其他内容的编写。

　　结构部分计算的大概步骤：

　　1）、初估梁柱截面尺寸2）。荷载计算

　　3）、水平地震作用的侧移验算4）。风荷载作用下的侧移验算

　　5）、水平地震作用下横向框架的内力计算6）。竖向荷载作用下框架的内力计算

　　7）、框架梁柱配筋8）。板的配筋计算

　　9）、楼梯配筋10）。基础的设计及配筋计算

　　5、实施计划

　　设计内容所用时间

　　1、英文资料翻译1周

　　2、开题报告、建筑方案2周

　　3、各种结构的确定、绘图、编制设计说明书7周

　　4、修改、整理1周

　　5、检查、准备、答辩1周

开题报告2

　　function and application of descriptive translation studies

　　1 introduction

　　the intention of this study is to explore poible advantages of descriptive translation studies as in its application in translation practice and translation analysis.

　　since early 20th century, translation studies gradually broke away from the marginal status within other related disciplines and established itself as an empirical science.from then on, schools of thought have kept coming out and each claims its legitimacy for existence.among these schools is descriptive translation studies (dts).

　　dts approaches translation from an empirical perspective.translation is viewed to be a social activity having significant importance in the receiving culture and for the target community.therefore, translation is dealt with beyond the linguistic realization and language comparison, and is incorporated in social and cultural context.

　　my attention was first directed to dts by its peculiar characteristic of observation, description and explanation.the subject is whatever happens in translation practice, from the determination of prospective function of translation to the proce of translator’s choice of strategies, brainstorming and the revision, to the final product making appearance in the target community.

　　the method of dts is basically descriptive.the prescriptive tendency and the problem-solution pattern is abandoned.translation phenomena are noted down.with accumulated data, some underlying truths about translation will come out which will prove to be instructive not only for theoretical probe but also for applied translation practice.i will apply this descriptive method in the case study of this thesis.

　　a convenient tool has been set up to conduct dts.“norm” is operative at every stage of description and explanation.function, proce and product and their relationship as well are skeletal structure of what constitute descriptive studies.translation phenomena are accounted for with the help of norm.

　　the case taken in this thesis is the chinese claic the dream of red mansions.two english versions translated respectively by yang hsien-yi and david hawks are compared and observations are made in regard to their translation approaches.

　　in this regard, my observations are limited to several aspects, i hope in-depth observation and explanation will done in light of dts.

　　2 outline

　　2.1 development and major concepts of dts

　　in this part i will describe holms’ basic map of dts and the relationship between function, proce and product.i will also discu some important concepts such as pseudo-translation, multiple translation, translationese, norm etc.

　　2.2 methodolgy

　　i will in this part discu the methodology of dts before i apply the same to the case study in this thesis with emphasis to be placed on semiotic approach and the concept norm.

　　2.3 dts in contrast to other theories

　　a contrast study will be conducted here with the objective to find the difference of dts from other theories such as equivalence theory and the chinese xin da ya criteria.some advantage will poibly be shown in this study.

　　2.4 case study

　　in this part, translation of the dream of red mansions (also translated as the story of the stone) will be under investigation in light of dts.translation samples to be quoted here will be selected at random.

　　2.5 conclusion

　　based on the above elaboration of dts and the case study, poible conclusion will be on the advantage of dts in specific study of translation.suggestions on further research efforts will be made also.

　　(note: while the topic will remain the same, the above arrangement of contents is subject to change in the proce of writing.)

开题报告3

　　在科研领域，开题报告是指研究者在进行科学研究之前，向主管部门或资助机构提交的一份用于申请研究项目立项的文件。开题报告要求对研究的背景、意义、目的、方法、预期成果等方面进行详细的说明，以便评审人员对研究项目进行评估。本文将以开题报告为模板，介绍一份关于环境污染治理的研究项目。

　　一、研究背景及意义

　　近年来，随着工业化和城市化进程的加快，环境污染问题日益突出，大气污染、水污染、土壤污染等不仅影响着人们的生活质量，也对生态环境造成了严重破坏。而当前环境治理工作中存在着一些问题，包括监管不力、技术手段滞后、管理体系不完善等。因此，有必要开展针对性的环境污染治理研究，为解决环境问题提供科学依据。

　　二、研究目的

　　本研究旨在通过系统性分析环境污染治理的现状、存在的问题和原因，探讨环境治理的新思路和新方法，提出一套适合我国国情的环境治理方案，以期能够有效地改善环境质量，保护生态环境，提高人民群众的生活质量。

　　三、研究内容和方法

　　1. 研究内容：主要包括环境污染治理的现状分析、问题诊断、治理对策研究等内容。

　　2. 研究方法：采用文献资料法、实地调研法、专家访谈法等多种研究方法，通过定量分析和定性分析相结合的方式，全面系统地进行研究分析。

　　四、预期成果

　　1. 在理论上，通过对环境污染治理相关理论进行深入研究，形成系统完整的理论体系。

　　2. 在方法上，提出一套切实可行的`环境治理方案，并验证其有效性。

　　3. 在实践上，通过在某个地区进行试点示范，取得一定的环境改善效果。

　　五、研究进度安排

　　1. 第一阶段：文献综述和调研，对国内外环境污染治理的最新研究成果进行梳理和分析。

　　2. 第二阶段：理论研究和方案设计，系统性地提出环境治理方案，并进行初步验证。

　　3. 第三阶段：示范实施和成果评估，选择一定规模的区域进行环境治理试点，并对成果进行总结和评估。

　　六、经费预算

　　本研究的经费主要用于文献检索、调研实地考察、数据采集与处理、实验室试验、专家访谈、成果推广等方面。具体经费预算将在后续详细报告中给出。

　　七、预期影响

　　本研究成果不仅可以为政府部门提供科学决策依据，也可以为企业提供环境治理的技术支撑，同时也将为学术界提供一定的理论研究成果。预计成果将在国内外相关领域产生一定的影响。

　　结语

　　通过本文介绍的开题报告范例，我们可以清晰地了解到一个科研项目从立项开始需要做哪些准备工作，以及应当如何明确研究的方向、目标和方法。希望本文能够对正在准备开题报告的科研工作者提供一些参考和指导，促进科研工作的顺利开展。

开题报告4

　　摘要

　　在街头篮球和三人篮球刚刚在中国流行起来的时候，有很多人把街头篮球和三人篮球混为一谈，篮球论文开题报告。虽说两者都是篮球运动，但是两者在形式和风格上并不相同，所以两者之间并不能划等号。通过查阅相关的文献资料，本人从中发现许多文献资料中也将两者混为一谈，没有将两者区分开来。本人遂以这些文献资料为基础，加上在网站上查到的相关资料，通过自己的理解、整理，分别从定义、起源、特征、文化定性、功能影响等方面对两者进行分析和比较，同时也对两者分别提出了相应的发展对策。旨在让人们对街头篮球和三人篮球有一个清晰的认识，以便两者走上属于自己的发展道路。

　　关键字

　　街头篮球、三人篮球、文化定性功能特征、发展对策

　　1街头篮球的定义

　　街头篮球又名"街球"，它是一种以娱乐为主要目的，集健身、休闲、表演等为一体的一项新兴篮球运动形式。它是起源于美国贫民区黑人青少年经常从事的篮球游戏活动，由于运动场地在简陋的街头或道边的篮球场而得名。同时，街头篮球也被看作是传统篮球运动的一种延伸，是篮球运动的一部分。街头篮球既是篮球运动的一种形式，同时也是"hip-hop"文化的一个分支，这也就让街球成为在当今青少年中流行的一个主体文化。但是，街头篮球与传统的`篮球存在着相当大的差异，这又使得这项运动在发展的道路上呈现出独特的特点。街头篮球的内容丰富，其中包含有街头比赛，斗牛，花式篮球表演，街球音乐等内容；形式多样，既有人数均等的一对一、二对二、三对三的对抗，也有人数不等的多对少或是少对多的对抗；规则简明，既然是以娱乐为目的，又因其具有独特的风格特点，参与者可以自己根据自己的实际情况来制定相应的规则。

　　2三人篮球的定义

　　三人篮球的定义，三人篮球是在半场进行的三对三的对抗运动，是在五人制篮球的基础上发展起来的一种新的体育运动项目。单从三人篮球的字面理解，就可以看出，在进行比赛或是对抗时就已经将对人数进行了规定，即三对三，因此它没有街头篮球那样的随意。加之有明确的比赛规则，可以这样认为，三人篮球其实就类似于五人制篮球的传统篮球运动。

　　绪论

　　在本人查阅的相关文献资料中，以对街头篮球和三人篮球的起源、功能、发展现状进行研究的居多，但是本人发现，在有些对街头篮球和三人篮球的研究中有一个共同点，那就是把街头篮球和三人篮球当成了同一项运动项目在作阐述和研究。本人练习过一段时间的街头篮球，从中发现街头篮球和三人篮球甚至是传统篮球，都有着本质的区别，并不能将他们相提并论。所以本人遂想到这样的一个研究课题，旨在分析比较两者之间的区别，让人们能对这两项运动有一个清晰的认识。

　　街头篮球和三人篮球都是刚进入中国不久，也都刚刚流行起来，在人们对两者还没有真正认识的前提下，不少商家为了自身的商业利益，大肆将两者拉上了商业化的道路，必定导致两者的不健康发展。既然是两个不同的运动项目，必定有其适合自身的发展道路可循。因此人们必须对两者有充分的认识，方能保证两者走上属于自己的正确发展道路。

开题报告5

　　一、选题依据(国内外研究现状、发展趋势、目的、意义)

　　(一)、国内外研究现状：

　　1、国外实例研究

　　俄罗斯圣彼得堡的Denispopov Bar，酒吧室内设计上大量采用了红色系，非常迎合女士消费者的喜好，以代表浪漫的蓝紫色为基调突显了酒吧温馨、浪漫的情调，珠帘式吊灯的粉饰更是凸起了酒吧设计效果图心爱、风雅的一壁，让人无穷的神驰。在这样的酒吧，点上一杯PINK LADY，是很不错的。

　　2、国内实例研究

　　杭州的SoHe酒吧，它是一个运用色彩的典例子。这个酒吧有着迷幻的色彩和令人迷醉的氛围。酒吧的墙面柱面和天花板各种色彩划分离无数的块面、冷与暖、明与暗，含蓄与夸张在这里被表现得淋漓尽致。由于纯色给人的印象极为强烈，如果运用不好，便流于平庸和杂乱，然而SoHe酒吧中每一色块都经过精心设计。宁静如水的淡蓝和闪耀着金属光泽的金黄,主宰着这家酒吧色彩的主调,淡蓝凸显吧台,有一些静,有几分温馨;金黄点缀屋顶,如梦,如幻,如一段恢宏的乐章,那五颜六色的顶灯,闪烁在千丝万缕的金色中,让每一种空间充满色彩,让每一种色彩各得其所,热门会禁不住靠在吧台,细细地把玩透明的酒杯,将紫红的葡萄酒,一点点品尝,也对那些或高贵、或温暖、或冷静、或热情的颜色，生出一份理解。

　　(二)、发展趋势：

　　酒吧的色彩搭配主要是以本身的市场定位相符，人们的经济收入与消费观念，决定了酒吧发展的步伐。发展是必然的趋向也是可以预见的。主要考虑到消费阶层的年龄、喜好、消费能力等。这些性质决定了酒吧的色彩使用得当可以突出气氛。

　　(三)、选题目的：

　　环境色彩设计各有区别，而娱乐空间的色彩多样，色彩的环境必须满足人们的使用功能的需要，为人创造舒适的环境，有利于增进人际交流和放松心情的气氛。此方案主要适用于青年消费群，室内色彩的运用可以为年轻朋友营造一个舒适的娱乐空间。

　　(四)、选题意义：

　　酒吧自诞生以来就担负着社交的功能。致力营造一个时尚、优雅而充满情趣的环境。在这样一个舒适而令人兴奋的环境里，结朋交友，让梦想成真。

　　酒吧代表了一种新型的娱乐文化。在酒吧里，无需考虑社会地位、等级、礼仪问题。相反，举止得体才是基本的交往准则。这样，人们每天跨越出身、等级和地位的交流沟通，他们必须尊重彼此的看法，不管对方是谁，只要是在酒吧里和你沟通。因此，酒吧能培育出一种尊重和宽容别人思想的新态度。

　　酒吧或许是比较热闹的场所，但到酒吧来寻求心理支配，可能孤独和寂寞会更多一些。酒吧和卡拉OK不同，它不需要对话。有音乐，有酒，来取代思想的交流和灵魂的对峙。酒吧能够使年轻人较早地接触“仿真”的现实社会，对于走入现实社会生活大有裨益。其次，通过和“酒吧”形形色色的人接触，对摆正人生态度有着缓冲作用。

　　而人对色彩有天生的需求，形体是具有各种表情的，色彩也同样具有各种表情，有影响人们感情的作用，在这里把它叫做色彩情绪。在现实生活中，人类与色彩接触也最为频繁，色彩是物质的`，同时也是精神的。创造合理的色彩搭配有利于人们身心健康，能带来生活方便和艺术情趣。

　　二、研究内容

　　(一)、酒吧室内色彩在建筑、室内装饰中的作用

　　(二)、酒吧空间的色彩分析

　　(三)、酒吧室内色彩应考虑适用消费者群体需求及心理反映;

　　1、不平衡的色彩是不愉快的色彩

　　2、不同色彩给人的不同感觉

　　(四)酒吧装饰色彩在酒吧中的应用

　　三、研究方法

　　(一)、调查法

　　(二)、文献研究法

　　(三)、观察法

　　四、预期结果

　　通过对消费阶层的调查，“蓝调”酒吧设计方案主要为青年消费群营造休闲氛围，室内色彩搭配，配合灯光效果，结合店内商品陈列以及由内而外的装饰。墙面、地面、天花板、窗帘等均已绚丽色彩为主。搭配室内激烈的音乐，渲染出室内放松的休闲空间。

　　五、论文框架

　　前言

　　一、色彩在建筑、室内装饰中的作用

　　(一)、色彩对于人们生活的意义

　　(二)、色彩在建筑中的装饰作用

　　(三)、色彩在室内设计中的装饰作用

　　二、酒吧空间色彩分析

　　(一)、色彩设计的要素

　　(二)、酒吧空间分析

　　(三)、酒吧灯光与色彩的关系

　　三、酒吧装饰色彩在创作中的应用

　　(一)、酒吧装饰材料色彩的应用

　　(二)、酒吧照明色彩的应用

　　1、光线对酒吧的装饰作用

　　2、霓虹灯的应用

　　总结

　　六、参考文献

　　[1] 蔡启仁.《色彩设计哲学》. [J].中国建筑工业出版社, 1996年12月第一版

　　[2] 刘宝岳.《色彩构成设计》. [C].中国建筑工业出版社, 20xx年2月出版

　　[3] 张副昌.《室内环境艺术设计》. [M].轻工业出版社, 1992年5月第二版

　　[4] 陈鲤庭.《色彩艺术特征论》. [J].文化艺术出版社, 1986年3月第一版

开题报告6

　　一、课题提出的背景与实践价值

　　1、背景：随着专业的不断改革，学前教育队伍的不断壮大，近两年，“课程游戏化”无疑成了炙手可热的话题。《纲要》中指出：“游戏是幼儿园的基本活动”。教师应该善于发现幼儿感兴趣的事物。游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导，将游戏生成课题并且渗透到各个领域，让孩子获得全方位的发展。

　　玩是幼儿的天性，也是他们生命中的重要部分。它自发的发生在幼儿的成长过程中，幼儿不仅因为玩是有趣的，还可以通过玩来学习。玩是幼儿思考、想象、尝试、验证、创造、吸收知识的方式，是幼儿理解并适应周围世界的方式。玩就是---游戏。

　　2、实践价值：纵观我国游戏研究的发展状况，将游戏与课程相结合几乎等于空白，这就很难发挥“幼儿园以游戏为基本活动”的真正意义，游戏往往被当作一个教学手段单独包含于幼儿园教育领域之中。幼儿园的教育应该以幼儿的发展为终极目标，幼儿园的课程也应该贯穿游戏的精神、游戏的方法、游戏的途径、游戏的内容。才能使幼儿在身心轻松愉悦中获得自然而有益的发展。

　　“课程游戏化”立足于幼儿生活与年龄特点。用开放性的视野融合优秀的多元文化，让孩子能够拥有快乐、幸福的童年生活。游戏是幼儿的天性，游戏与课程相结合，从深层意义上来讲，是把幼儿放在了主体地位，尊重他们的选择权和决定权，它既满足了幼儿情绪的释放与表达情感的能力，并且在没有任何负担与心理压力下，又很轻松地让幼儿从中受到教育，身心得到释放。

　　因此，我们从所处的地域特点出发，结合本园文化、研究特色、教师兴趣等，吸收国内外先进的幼教经验，尝试开展《农村幼儿园课程游戏化的探索与研究》，通过课程的实施，还幼儿自主、幸福和愉悦的童年生活，给幼儿提供一种宝贵的学习经验、体验人生的机会，让幼儿终身受益。

　　二、课题界定与研究依据的理论

　　1、课程的内涵：

　　“玩中学，学中玩”是游戏化课程理念的概括，其内涵有三：

　　（1）教育中体现为“寓教于乐”。一切能引发幼儿愉悦探究的实验、操作、交流、娱乐等自主活动的内容与行为都属于游戏化课程的范畴。

　　（2）幼儿园教学以游戏为基本途径。

　　（3）将玩的教育潜移默化的渗透到幼儿生活的每个细节中。

　　我们开展生活化、游戏化的农村幼儿园课题研究，就是要改变现行新教材的幼儿生活经验的倾向。课程游戏化是我国幼儿园课程研究中的一个重要的课题，在我国幼儿园教育的早期，陶行知先生就已倡导“生活即教育”的思想。在其生活教育理论中“在生活里找教育，为生活而教育”的理念相当的明确。也在很大程度上反映了生活和游戏对幼儿园课程内容的组织作用、内聚作用。通过课程游戏化的生成实施，为教师创设一个研究新课程实践新课程的研究环境，引发教师善于捕捉发生在幼儿身边的教学素材。在发掘乡土课程资源，形成具有地方特色，符合本地幼儿发展需要的主题，为各个主题实施也提供了丰富的教学材料。

　　2、课程的原则：

　　（1）体验为本。

　　体验为本的游戏是充满游戏精神的游戏，使幼儿真正成为完整的、自由的人。游戏化课程的构建，就是把游戏还给幼儿，重要的是让他们充分的体验和表达，而不是给游戏附加一个知识学习的目的。

　　（2）生活为源。

　　幼儿的生活需要和已有经验是课程内容的源泉和首要依据，这也是与体验为本的息息相关的原则。

　　（3）整合为系。

　　幼儿的成长是身心全面的、整体发展的过程，课程的各要素要有机的统一和整合，发挥整体育人的功能。

　　3、课程的结构：

　　（1）类型：想象与角色扮演、运动与协调、发现与实验、户外之乐、亲子互动。（2）形式：主题综合、单元游戏、生活游戏。

　　4、指导策略：

　　（1）角色关系与指导策略。（师生互动策略的研究、生活活动策略的研究等）（2）自主与规则的关系。（3）环境与材料的互动。（4）非游戏活动游戏化的策略。

　　5、评价方式：

　　以愉悦有益为评价宗旨，拟定具有操作性的评价模式与评估量表（评价教师和评价幼儿的指标）

　　6、研究依据的支撑性理论：

　　（1）杜威、皮亚杰、列昂杰夫的活动理论的综合利用。

　　（2）陈鹤琴先生的活教育理论和有关游戏教育的思想。

　　（3）《幼儿园游戏教学论》（刘焱著）关于幼儿教学、课程与游戏的关系的论述；《学前儿童游戏》（邱学青著）关于游戏环境创设、游戏指导策略和评价的论述。

　　（4）《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《指南》等纲领性文件中关于幼儿园游戏的`内容与要求。

　　三、研究的目标、内容、方法

　　研究以《幼儿园教育指导纲要》为依据，对幼儿园课程体系进行全面的反思和修改，以游戏为基本活动，在积累中提升教师生成和发展生活课题的策略，所以我们定了以下目标：

　　1、以生活化课程理论为指导，深入研究并选择生活中幼儿感兴趣的事物和问题，生成新的教育课程，使幼儿园的课程更加贴近和反映幼儿的生活和需要。探索家庭生活、社会生活与幼儿园生活的相互协调关系，充分调动这些有利的因素和教育资源，使幼儿的童年生活更加的完美。

　　2、研究优化区域活动，将区域活动与游戏活动整合问题，试图解决打破区域与游戏的传统界限，真正将区域与游戏整合，有利于孩子开展各种各样的游戏。研究的内容：

　　游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展方面，二是认知发展方面。从情感发展来看，其发展的功能首先表现为情感补偿，幼儿在游戏中能体会到在现实生活中不能实现的愿望，在游戏中便能尽情的发挥想象进行丰富情感；其次表现为在游戏中尽情的宣泄自己的情绪，幼儿在现实生活中可能压抑了情绪，便可以在游戏中得到宣泄。因为游戏是幼儿自己的世界，他们能自由、自主的在自己的游戏中畅游。幼儿在自己游戏的世界里，已经从一个被动的承受者转化为主动的执行者。

　　从认知发展来看，其发展的功能首先表现为自发、主动探索，《纲要》中也坚持了《规程》的思想，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。一是“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间，二是要求“教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与”，我们知道，要保证幼儿在集体活动中的积极参与，那么这个集体活动的组织也必须是游戏化的、幼儿感兴趣的，在游戏过程中尽量保证所有的游戏要求和要达成的目标是幼儿的需要，这样幼儿才能积极的投入；其次是幼儿感兴趣的自愿活动，所以在活动中要提供多重选择，尽量满足幼儿的需要；第三要注重过程体验，在游戏中老师和幼儿不能着急，尤其老师不能因为追求结果而促使幼儿完成游戏；第四要建立在幼儿已有经验之上，是幼儿力所能及，是最近发展区内的活动。

　　在幼儿园教育中，进行游戏教学时经常会因为老师没有掌握这些游戏的要素，便使幼儿园的游戏徒有“游戏”之名，达不到幼儿喜欢的“真游戏”，在幼儿的自发游戏中，要使教育能最大程度地发挥游戏的功效，利用游戏的“自发”机制很重要，其关键是创设宽松、自由的环境，因为只有在宽松和自由的环境中，幼儿才能以自己的方式学习。

　　我们在研究过程中使用了下列的实验方法：

　　1、观察法：观察幼儿是认识幼儿、改变儿童观、游戏观的唯一一条最有实效的捷径。

　　2、文献法：通过上网和浏览的刊物，梳理幼儿园各领域教育的目标和内容。

　　3、行动研究法：针对实际教育活动，进行总结、发现不足，及时调整，建构具有农村本土特点的幼儿园游戏化课程。

　　四、课题研究的实施步骤和主要措施

　　通过研究，进一步揭示幼儿园课程的特质，形成一些支撑幼儿园课程游戏化的新的理论观念，丰富发展乡村幼儿园的课程设计和实施的相关理论。通过现实的幼儿园游戏化实践，揭示现实幼儿园课程设计和实施中存在的过于强调学科知识学习，忽略游戏的教育价值的现象，形成幼儿园课程游戏化的课程设计和实施的相关策略。

　　通过研究，全面提升幼儿园幼儿一日生活质量，是教育的过程成为幼儿美好的游戏过程，同时也锤炼一批优秀的骨干教师，提高幼儿教师的一日活动的组织能力，全面提升教科研意识与质量。

　　研究过程：

　　第一阶段：准备阶段（20xx年9月）

　　1、收集资料，学习并理解相关理论，进行文本资料、网络资料的筛选。

　　2、课题组教师进行开展课程游戏化所必备的知识和技能探讨。

　　3、电脑制定研究方案和具体计划。

　　幼儿园课程游戏化内容选编（电脑打印稿）

　　朱

　　红

　　李

　　菊

　　邹

　　萍第二阶段：实施阶段（20xx年10月-12月）

　　实践研究方案，注意积累、收集资料

　　幼儿课程游戏化活动内容精选（电脑打印稿）

　　朱

　　红

　　李

　　菊

　　邹

　　萍

　　李梦玉

　　第三阶段：实施阶段（20xx年1月—7月）

　　1、做好阶段小结工作，观察调整研究计划

　　2、举行阶段性成果汇报展示区域展示：

　　邹

　　萍

　　李梦玉

　　于心雨

　　刘

　　慧

　　李

　　莉

　　赵

　　娜

　　陈婷婷

　　刘迎春第四阶段（20xx年8月—12月）

　　1、通过问卷、访谈，获得各方面对课题研究的评价。

　　2、整理研究成果资料，撰写研究报告论文。幼儿课程游戏化活动内容集锦

　　朱

　　红

　　李

　　菊

　　邹

　　萍

　　于心雨

　　李梦玉

　　陈婷婷刘迎春

　　实施的主要措施：

　　1、合理运用与幼儿生活联系密切的乡土课程资源，为幼儿活动的实施提供现实的物质条件，尽可能联系当地和幼儿的实际，让教师“用教材教”，而不是“教教材”。

　　2、结合实际改造和利用，实施开发和利用课程资源。

　　3、有效的运用师幼互动生成资源，也充分利用社会资源，即能让孩子们到真实的环境中探索学习，开阔他们的眼界，丰富孩子的经验，又能发展幼儿的社会意识，拓展幼儿园课程内容。

　　4、充分挖掘社会、家长资源，和家长、社会紧密联系。

　　5、拓展教师新课程改革的实践操作能力，提高教育的理解水平并丰富自己的学科知识，为课程游戏化的开展打下良好的基础。

　　五、预期的研究成果和形式

　　在实施幼儿园课程游戏化、生活化的探索和实践中，我们看到了孩子的快乐、教师的进步，我们的孩子会创造了，会求知了，会学习了。我们也结合本园实际，依据幼儿发展特点，分大、中、小班构建了一系列的幼儿活动设计，并对幼儿开展游戏进行了归纳，实施课程游戏化。

　　1、预期研究成果：小、中、大年龄段课程游戏化调查报告。

　　2、阶段成果：农村课程游戏化具体实施，分大、中、小年级组根据幼儿的年龄特点开展游戏化课程。

　　3、最终成果：全面开展农村幼儿园课程游戏化，让幼儿在游戏中快乐的成长。

　　六、课题承担者科研水平与能力及科研保障条件

　　1、研究力量：

　　课题的组长朱红，幼儿园高级教师；副组长李菊，她们都是具有丰富的教研经验和组织管理能力全面调控课题的运作，成员李梦玉、邹萍一直都是一线学前教育人员，有一定的工作实践经验，一直参与课题的实践研究工作，参与本课题研究的年轻教师，她们朝气蓬勃，富有创新精神；相信在老和新的完美结合下，我们一定能研究出适合本园幼儿身心特点的民间艺术教学。

　　2、研究基础：

　　根据本课题需要，我们成立了课程游戏化教研组，组织大家学习了“六个支架”，《指南》、《纲要》、新《规程》中的主导思想。另外通过在日常活动区域中观察幼儿来正确把握有关课程游戏化的相关理论。

　　3、保障条件：

　　A：建立课题组：

　　组

　　长：朱

　　红

　　副组长：李

　　菊

　　组

　　员：邹萍

　　于心雨

　　赵娜

　　刘慧

　　李莉

　　陈婷婷

　　李梦玉

　　刘迎春

　　B：时间保障：

　　1、每月进行1-2次心得体会交流，采用讲座、讨论、交谈、互评、辩论等形式，组织教师进行讨论、学习。

　　2、以年级组为单位，每月进行一次区域活动观摩，组织教师进行观摩、学习。

　　3、不定期的分发给教师一些理论知识等文献资料，帮助教师及时理解最新的理念。

　　C：经费保障：

　　根据课题研究的进程，专项拨款，用于区域创设、课题培训、实验及活动经费。

开题报告7

　　研究的理论依据。

　　《初中数学新课程标准》中指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我。

　　在总体目标指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

　　研究的现实背景。

　　学生在学习活动中存在这样一种事实，就是不同层次的.中学生对学习数学存在着不同程度的学习困难，直接影响着学生对学习数学的兴趣，更不必谈好奇心与求知欲，也无法建立自信心，制约着学生在数学方面的提高与发展。

　　北京教育科学研究院组织的 北京20xx学习障碍国际研讨会 中指出:根据北京教科院学习障碍研究中心最近对北京部分地区中小学校进行的抽样调查显示，10%左右的学生认为自己存在不同程度的学习困难。这些孩子智力正常，但学业成绩不良，专家指出，他们需要特别的帮助数学论文开题报告范文数学论文开题报告范文。这部分学生会与同龄人在学习上拉开差距。是哪些非智力因素导致了他们学习上的障碍?这些非智力因素的出现影响着中学生对数学得学习，因此，对中学生数学学习困难调查与分析的研究很有必要。

　　研究对象与范围。

　　研究对象界定：本校中学生(农村中学)。

　　关键概念界定：数学学习困难(对数学学习态度不良，目的不明确、呈现一种漫无目的的学习倾向，缺乏学习热情和自觉性、自制性和坚持性差)。

　　研究的内容：

　　⑴学生能力影响数学学习困难的调查。数学基础情况如何?课前是否预习?预习效果如何?课堂上注意力是否集中?听课效果如何?课后作业是否独立完成?作业质量情况如何?课外习题是否主动完成?

　　⑵学生自身认识影响数学学习困难的调查。学生的学习目标是否明确?学习态度是否端正?受某些不良因素影响，能否树立正确的学习价值观?有无对学习数学的情感?

　　⑶教师的教学方式影响学生数学学习困难的调查。教师是影响学生对一门学科是否感兴趣的首要因素。教师如何对待数学学习困难的学生?如何衡量数学学习困难生的发展?如何衡量数学学习困难生的学习方式?如何衡量数学学习困难生的学习能力?

　　⑷学生家长认识影响学生数学学习困难的调查。家长认同的成才标准是什么?家长对孩子的期望值多高?家长如何认识 读书无用论 ?家长如何看待孩子的数学成绩?

　　⑸社会环境影响学生数学学习困难的调查。网络游戏对学困生的影响。打工热潮对学困生的影响。

　　研究的方法和途径。

　　观察法、调查法、经验总结法、观察法。

　　(1)确定观察的目的。在校期间，学生学习数学的举动。

　　(2)确定观察对象。部分中学生。

开题报告8

　　题目

　　浅议我国中小企业实施ERP存在的问题及解决思路

　　一、选题意义和背景

　　计算机的普及和经济的日益全球化，简单的会计电算化在现在的经济环境中显得有点逊色了，所以正确运用ERP全方位的控制企业，使得企业的可利用资源合理高效的运用起来是很有必要的。目前在我国大部分企业对ERP并不陌生，并且有很多企业在运用它，然而效果却有些不尽人意。其中有些问题是可以避免和解决的，只有正确认识这些问题并去解决它，才会收到实施ERP真正的效果。由于去年的经济危机，对我国的中小企业冲击很大，由此我想到我国中小企业必须要改变思路，摒弃旧的思想，大胆的改革创新，正确合理的运用ERP，找到自己企业适合的ERP。

　　ERP作为一种先进的管理信息系统，是中小企业实现信息化，提高管理信息能力，增强核心竞争力的有力武器，虽然在实施过程中会有很多问题，但是企业人员共同的努力，肯定会开创出适合我们自己的`ERP。我国中小企业实施ERP的成功率会越来越高，必将带来中小企业信息化的飞速发展。通过写这篇文章，让我自己对ERP也有了更深刻的了解，希望通过这篇文章能对我国的中小企业的发展带来一些帮助，同时我相信我国的中小企业能够在这次全球金融危机中更好的把握和运用ERP，让我国的企业在浴火中重生，在未来能更好的发展。

　　二、参考文献资料

　　1、郭海佳。ERP在中小企业应用的问题和对策研究J。非公经济，20xx年第9期

　　2、周玉请。ERP理论方法与实践M。北京电子工业出版社，20xx年第一版

　　三、主要内容和预期目标

　　本文准备从我国中小企业实施ERP必要性入手分析我国企业与ERP的关系，从而引出当前我国中小企业在实施ERP存在的一些大众问题，根据这些问题提出解决思路，建议如何正确实施ERP。

　　希望能通过写这篇文章能够让自己对ERP有更深刻的认识，同时也希望能给我国中小企业的信息管理方面带来一些帮助。

　　四、论文大纲

　　1、ERP的概述

　　（1）ERP的概念

　　（2）我国中小企业实施ERP的必要性

　　2、我国中小企业实施ERP存在的问题

　　3、解决思路

　　（1）总体思路

　　（2）如何正确实施ERP

　　五、研究方法

　　初步打算采用因果论证和理论论证，并采用实证和规范分析对文章进行构思，在资源和效益追求最优化的理论基础上展开论述。

　　六、总体安排与进度

　　本论文将利用14周的时间完成。具体安排如下：

　　1、第一周、第二周确定论文题目，并完成开题报告，与老师进行交流。

　　2、第三周-第七周根据题目和开题报告搜集相关资料。

　　3、第八周完成初稿，并交于老师批阅，听取老师的意见，进行修改。

　　4、第九周二稿完成，并交于老师批阅，在老师的指导下进行完善。

　　5、第十周三稿完成，交于老师批阅并定稿。

　　6、第十一、十二周在老师的组织下进行模拟答辩，找出问题并解决问题。

　　7、第十三、十四周准备并完成正式答辩。

开题报告9

　　这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分;再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。

　　开题报告格式

　　开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义;国内外研究概况;论文拟研究解决的主要;论文拟撰写的主要内容(提纲);论文计划进度;其它。

　　内容撰写

　　开题报告的内容一般包括：题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。

　　1、题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求:

　　①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。

　　②简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。

　　2、立论依据开题报告中要考虑：

　　①选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。

　　②国内外研究现状，即文献综述，要以查阅文献为前提，所查阅的文献应与研究问题相关，但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷;过于局限又违背了学科交叉、渗透原则，使视野狭隘，思维窒息。所谓综述的“综”即综合，综合某一学科领域在一定时期内的研究概况;“述”更多的并不是叙述，而是评述与述评，即要有作者自己的独特见解。要注重分析研究，善于发现问题，突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点;要摒弃偏见，不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象，除观点外，还可以是材料与方法等。

　　此外，文献综述所引用的主要参考文献应予著录，一方面可以反映作者立论的真实依据，另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。

　　3、研究方案开题报告中要考虑：

　　①研究的过程。整个研究在时间及顺序上的安排，要分阶段进行，对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定，阶段之间不能间断，以保证研究进程的连续性。

　　②拟解决的关键问题。对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断，并采取可行的解决方法和措施。

　　条件分析突出仪器设备等物质条件的优势。明确协作单位及分工，分工要合理，明确各自的工作及职责，同时又要注意全体人员的密切合作。提倡成立导师组，导师组成员的选择要充分考虑的实际需要，要以知识结构的互补为依据。

　　开题报告课题来源怎么写

　　因为课题就是我们要去解决的问题，这个问题是正在探讨，正开始研究，所以不能有结论性的口气。一个课题名称起的是否准确、恰当直接影响课题的形象与质量。那么课题名称该怎么起呢?

　　第一、课题名称要准确

　　准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。

　　比如有一个课题名称叫“职业学校学生学习能力与发展能力的研究”，这里面研究对象就是职业学校学生，研究的问题就是学习能力与发展能力。

　　有时候还要把研究方法写出来，比如“职业教育教学方法的实验研究”，这里面研究的对象是职业教育，研究的问题是教学方法，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

　　第二、课题名称要规范

　　规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。

　　第 三、课题名称要简洁(一般不要超过20个字)

　　定好了课题名称，下一步就是行动，行动的第一步，是做科研课题的开题报告。

　　怎么撰写开题报告

　　开题报告也叫课题研究方案,它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

　　撰写开题报告有什么意义?

　　通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题?究竟想做什么?想得到什么?怎么做?能否达到自己的预期目标?更重要的是，这其中的工作计划可以成为我们日后开展研究工作的准绳，“言而无文，其行不远”，有了开题报告，它可以作为课题研究工作展开时的一种暂时性指导，可以使我们避免无从下手;或者是研究一段时间后，觉得有偏差，它也可以作为课题修正时的重要依据。所以说开题报告对一个科研课题能否顺利开展是非常重要的。

　　一个完美的课题研究方案，一般包括以下几个部分：

　　1、课题名称

　　2、课题提出的背景及所要解决的主要问题

　　3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及区别

　　4、课题研究的实践意义与理论价值

　　5、完成课题研究的可行性分析

　　6、课题界定及支撑性理论

　　7、研究目标、内容、过程、方法设计

　　8、完成本课题研究任务的保障措施

　　9、预期研究成果

　　一、课题提出的背景与所要解决的主要问题

　　课题提出的'背景主要指特定的时代背景，回答的问题是为什么要进行该课题的研究，该课题的研究是根据什么、受什么启发而确定的。一般从现实需要角度去论述。例如国家、教育部新近出台的政策法规，时代的发展、社会的进步、科技的发展对教育教学提出了什么新的要求;现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距。例《新课程理念下教学设计的操作性研究》这个课题提出的背景主要来源于两个方面：一是新课程理念的呼唤，二是新课程实施中的“盲区”。因为新课程理念与教师课堂教学设计间出现了问题，所以就有了这个课题。课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁。

　　因为新要求、新标准、新政策、新理念与现实存在问题，课题研究就是奔着问题而来，为问题的解决而研究。问题是教育科研的支点。课题研究所要解决的主要问题要有针对性、可操作性，这是课题研究的生命力所在。解决的重要问题与提出的背景间有着必然的、照应的联系，不能游离或架空。

　　二、本课题国内外研究的历史和现状，阐述本课题与之联系及区别

　　阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法，通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。

　　历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着重说明本课题前人研究过没有?哪些方面已有人作过研究?取得了哪些成果?这些研究成果所表达出来的观点是否一致?如有分歧，那么他们的分歧是什么?存在什么不足，通过历史对比，说明各阶段的研究水平。

　　现状评述，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，阐述本课题与之联系及区别，力求表现出自己课题研究的个性及特色。这一部分的内容应力求精当，力求体现自身研究的价值。

　　发展方向方面的内容：通过纵(向)横(向)对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。

　　三、课题研究的实践意义与理论价值

　　实践意义，指向操作层面，即通过课题研究对学校、教师、学生的可持续发展有什么促进，在具体的教育教学实践中有哪些好处。它的阐述是通过假设关系，勾勒出通过研究可能会或一定会产生的实践效果。

　　中小学的教育科研更多地取向于应用研究和发展研究，在理论方面的学术研究价值可能比较匮乏，但也不可否认，通过研究，可能达到了对某一相关理论的细化和补充，对某一理论进行了具体阐述与充实，或许还会产生赋予全新内涵的实用理论。这部分内容有就写，无则免。

　　四、完成课题的可行性分析

　　可行性，即研究课题的可实施性，是指课题研究所需的条件是否具备，如研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及研究者的学历、学习能力、研究能力和研究经验等等是否具备。它建构于先进的理念、科学的设计、扎实的功底等，一句话，就是要从若干方面说明对本课题的研究，我们有实力、有能力、有潜力去完成。

　　五、课题界定及支撑性理论

　　界定即定义，课题界定，即对课题的诠释，对课题的核心概念进行说明。采用归纳和演绎的方法，引用教育理论、整合文献知识等，以分段或标题陈述的形式确定概念及其内涵与外延，对课题中的研究对象、范畴、方法，抽取出本质属性分别给予概括，最终形成对整个研究课题名称的科学界定。

　　如：在《培养学生创新精神和实践能力策略研究》这个课题中，对课题的界定为：

　　本课题的研究就是围绕着教育改革与发展的核心问题，运用心理学、教育学、社会学理论和知识，积极探索与研究培养学生创新精神与实践能力的途径、方法、手段及学校环境等方面的问题，为职业学校进行学生创新精神与实践能力的培养提供可借鉴的实践模型。

　　创新精神是指人的综合性的积极稳定的创造性心理品质，是人们在认识世界、改造世界时表现出来的一种不因循守旧而积极求新的精神，是驱动外显创新行为的内隐动力。人的一切创新活动都是以创新精神为基础，没有创精神便没有人的一切创新活动。因此人类的创新精神是创新活动的根本动力与灵魂。

　　实践能力是指人们运用理论知识、操作、分析、解决问题的能力。

　　支撑性理论也就是课题研究的理论依据。理论支撑行动，科学的理论是科学研究的保证。比如：我们要进行活动课实验研究，就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据;进行教育模式创新实验研究，就必须以教学理论、教育实验理论为理论依据。

　　六、课题研究的目标

　　课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：相对于目的而言,研究目标是分解了的、比较具体的。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

　　七、课题研究的内容

　　研究内容是研究方案的主体，是课题研究目标的落脚点，研究内容要与课题相吻合，与目标相照应，具体回答研究什么问题，问题的哪些方面。要努力从课题的内涵和外延上去寻找，紧密围绕课题的界定去选择研究内容。它要求把课题所提出的研究内容进一步细化为若干小问题，也可以在课题大框架下设立子课题。

　　八、课题研究的方法

　　研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、途径、手段或操作规律，它具体反映“用什么办法做”。研究的方法服从于研究的目的，也受具体研究对象的性质、特点制约。在具体的方案设计中，要根据各时段研究内容的不同选择不同的方法，尽可能地写明怎样使用这种方法和用这种方法做什么。常用的研究方法有：观察法、实验法、调查法、文献法、经验总结法、个案分析法、行动研究法、比较法、解剖麻雀法等。如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法;要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等。这一部分是课题方案设计的主体，课题研究是否有价值、目标任务如何得到研究落实，在这部分应给人一览无余的感觉。

　　九、课题研究的过程

　　研究过程即课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。一般划分为三个阶段：前期准备阶段、中期实施阶段、后期总结阶段。每一个阶段有明显的时间设定，从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定，要有详尽的研究内容安排、具体的目标落实，从而保证研究过程的环环紧扣，有条不紊、循序渐进。

　　十、课题研究的保障措施

　　保障措施一般是指组织保证：成立课题组、健全研究机构，做到研究任务、时间、人员三落实;制度保证：制定课题管理条例、规范学习、研究制度，以激励为杠杆，激活教师研究热情;经费保证：设立课题研究专项经费，保证研究过程中相关书籍、必要设备的添置及外出学习、开展活动等的经费来源;技术保证：聘请专家担任顾问，选派骨干外出培训，组织外出参观学习等;课题研究与学校工作相协调：做到教学科研化，科研教学化，使学校教育教学与教育科研同步发展、共同提高。

　　十一、课题研究的成果形式

　　本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，课题研究也就失去了研究之意义

开题报告10

　　1.课题研究的主要内容

　　本文通过对沈从文作品研究，研究沈从文小说中的乌托邦情结与叙述策略之间的关联性。论文分为五部分。

　　第一部分，对沈从文小说中乌托邦情结的书写进行论述。第二部分对现代性背景下湘西世界中的乌托邦情结的建构进行研究。第三部分对乌托邦情结的生成与悖论进行分析。第四部分对叙事策略：沈从文乌托邦建构的方式进行阐述。第五部分为结语。

　　论文框架：

　　绪论

　　第一章沈从文小说中乌托邦情结的书写

　　第一节湘西世界理想背后的乌托邦书写

　　第二节乌托邦情结：从社会理想到文学实践

　　第三节湘西世界中乌托邦情结的面面观

　　第二章现代性背景下湘西世界中的乌托邦情结的建构

　　第一节文明对照中的湘西世界

　　第二节边缘人物的生命特殊形态

　　第三节自然和它的儿女

　　第四节神性的魅力

　　第三章乌托邦情结的生成与悖论

　　第一节乌托邦情结构建的内在冲动

　　第二节早期的传奇经历和民族创伤体验

　　第三节内在矛盾：乌托邦情结的解构

　　第四章叙事策略：沈从文乌托邦建构的方式

　　第一节叙事的强化和弱化

　　第二节循环式的叙事结构

　　第三节诗性叙述中的性别含义

　　结语

　　具体思路：

　　绪论

　　沈从文笔下的湘西世界在一代代人的阅读中不断被研究，湘西世界中诗意与理想的色彩，理想与现实的割裂，牧歌情调与人性的小庙，都带有乌托邦的色彩，虽然时常见到分析构建美好的湘西世界的`文章，但止于一种审美文化的形象的构建，却没有很少论述沈从文作品中乌托邦的情结以及叙事策略的关联性。

　　第一章沈从文小说中乌托邦情结的书写

　　第一节湘西世界理想背后的乌托邦书写

　　本节拟对沈从文相关作品进行研究及梳理，概括沈从文的乌托邦的情结和书写冲动。

　　第二节乌托邦情结：从社会理想到文学实践

　　本节拟讨论乌托邦情结是个人精神的永恒的冲动。

　　第三节湘西世界中乌托邦情结的面面观

　　本节主要谈论乌托邦情结的两面性，一方面是人类精神的引领，另一面对于理性的避离。

　　第二章现代性背景下湘西世界中的乌托邦情结的建构

　　第一节文明对照中的湘西世界

　　本节拟对《八骏图》、《龙珠写在龙珠一文之前》、《边城》等作品进行研读，在都市和湘西世界对照中探析沈从文的乌托邦的情结。

　　第二节边缘人物的生命特殊形态

　　本节拟对沈从文作品中的土匪、妓女边缘人物人物进行研讨。

　　第三节自然和它的儿女

　　本节拟对《边城》、《萧萧》等作品分析，讨论自然与淳朴的少女。

　　第四节神性的魅力

　　本节拟对《神巫之爱》、《月下小景》、《媚金豹子与那羊》等，探讨人类神性的表现。

　　第三章乌托邦情结的生成与悖论

　　第一节乌托邦情结构建的内在冲动

　　第二节早期的传奇经历和民族创伤体验

　　第一、二节主要讨论乌托邦情结生成的原因

　　第三节内在矛盾：乌托邦情结的解构

　　本节拟从巫术、乌托邦的闭塞和保守性、过度依赖再现想象性的角度，讨论乌托邦的解构。

　　第四章叙事策略：沈从文乌托邦建构的方式

　　第一节叙事的强化和弱化

　　本节拟对《边城》作品的分析，探讨这种叙事策略对乌托邦建构的方式。

　　第二节循环式的叙事结构

　　本节拟对《边城》、《萧萧》等文本结构的分析，探讨这种结构对乌托邦建构产生的效果。

　　第三节诗性叙述中的遮蔽性

　　本节拟对《边城》翠翠的失语性与自我意识的朦胧性的探讨。

　　结语

　　2.拟采取的技术路线及实施方案

　　技术路线：

　　本选题是在大量阅读现代文学作家作品以及近年来沈从文研究著作和叙事学的基础上、结合自身的阅读体验建立起来的。拟搜集、查阅一切可以利用的相关资料，有比较地将这些材料逐一筛选、分类，然后有重点地进行阅读，深入了解本论文选题在国内外的研究状态，进而探寻出研究的切入点。在掌握足够充分的文献材料的基础上，寻找创新点，并形成一条明确的思路，以特定的角度来审视和评价所选取的研究对象，将杂乱的材料汇成一个合理的体系。再根据体系的要求，从材料中提炼要点，组织论文提纲，并在此基础上总结出材料反映的研究对象的特点以及给我们带来的启示，从现象挖掘创新点，使论文不停留于一般的理论，而具有更高的理论和现实意义。

　　实施方案：

　　本文拟分为五个板块进行论述。第一部分，对沈从文小说中乌托邦情结的书写进行论述。第二部分对现代性背景下湘西世界中的乌托邦情结的建构进行研究。第三部分对乌托邦情结的生成与悖论进行分析。第四部分对叙事策略：沈从文乌托邦建构的方式进行阐述。第五部分为结语。

　　3.拟解决的关键技术和难点

　　关键技术：

　　本文拟在现有学者讨论与研究的基础上，运用文献研究法和定性分析法，大量阅读中国现代文学作家的作品文本，收集并研读海洋文学及其他相关领域研究资料，在文艺学、美学等关于文学风格、文学接受的理论指导下进行实证分析，解决如下问题：第一，理论与文本相结合，通过运用叙述学对沈从文乌托邦情结进行合理阐释;第二，通过对作家作品研读，联系当下文学与文化结合的研究动向，丰富课题研究的意义。

　　难点：

　　第一、乌托邦情结进行阐述并给出界定是本文的一个难点。这就要求查阅大量理论资料，

　　比较、综合，并结合自身阅读体验，进而得出自己的定义。

　　第二、对现代性背景下沈从文乌托邦建构，需要建立在大量作品阅读、积累的基础上，同时还需要相关的理论支撑，工作量较大。

　　第三、通过对沈从文作品乌托邦情结与其叙事策略关系的研究，不仅需要大量作品的阅读与积累，也要求需要对现代文学的文学创作、创新、理念的全面梳理，并进行对比联系。

　　4.预期达到的目标

　　本文拟通过详细完整的论述解决三个问题，即乌托邦的理解，对乌托邦情结的审美体现进行界定;理论与文本相结合，通过运用叙事学文学理论对小说中乌托邦情结进行合理阐释;通过对沈从文作品乌托邦情结与其叙事策略关系的研究，承与发展之间的关系，补充现代文学史的写作，从而完成一篇规范的、有所创新的硕士论文。

　　(三)论文的工作量及具体进度安排

　　1、资料搜集、研读与思路整理：20xx年11月至12月

　　2、论文绪论撰写：20xx年12月，拟3000字。

　　3、论文第一章撰写：20xx年1月至3月，拟8000字

　　4、论文第二章撰写：20xx年3月至4月，拟8000字。

　　5、论文第三章撰写：20xx年4至5月，拟8000字。

　　6、论文第四章撰写：20xx年5至7月，拟9000字。

　　7、论文结语撰写：20xx年7至8月，拟3000字。

　　8、完成论文初稿并进行初步修改：20xx年9月至10月。

　　9、论文再次修改：20xx年10月至11月。

　　(四)主要参考文献

　　作品类

　　[1]凌宇.沈从文正传[M].南京:凤凰出版传媒集团江苏文艺出版社,20xx

　　[2]金介甫.沈从文传[M].北京:国际文化出版公司,20xx

　　[3]沈从文.沈从文全集小说卷卷五[M].太原:北岳文艺出版社,20xx

　　[4]沈从文.沈从文全集小说卷卷七[M].太原:北岳文艺出版社,20xx

　　[5]沈从文.沈从文全集小说卷卷八[M].太原:北岳文艺出版社,20xx

　　[6]沈从文.沈从文全集小说卷卷九[M].太原:北岳文艺出版社,20xx

　　[7]沈从文.沈从文全集小说卷卷十[M].太原:北岳文艺出版社,20xx:184

　　[8]沈从文.沈从文全集散文卷卷十一[M].太原:北岳文艺出版社,20xx

　　[9]沈从文.从文自传[M].长沙:岳麓书社,20xx

　　[10]刘洪涛.杨瑞仁编.沈从文研究资料(上)[M].天津:天津人民出版社,20xx

　　[11]刘洪涛.杨瑞仁编.沈从文研究资料(下)[M].天津:天津人民出版社,20xx

　　论著类

　　12钱理群、温儒敏、吴福辉.中国现代文学三十年[M].北京大学出版社，1998年版. 13吴福辉.中国现代文学发展史插图本[M].北京大学出版社，20xx年版. 14夏志清.中国现代小说史[M].复旦大学出版社，20xx年版.

　　[15]刘洪涛.杨瑞仁编.沈从文研究资料(上)[M].天津:天津人民出版社,20xx

　　[16]刘洪涛.杨瑞仁编.沈从文研究资料(下)[M].天津:天津人民出版社,20xx

　　[17]刘涵之.沈从文乡土文学精神论[M].长沙:湖南大学出版社,20xx

　　[18]杜素娟.孤独的诗性论沈从文与中国传统文化[M].上海:华东师范大学出版社,20xx

　　[19]张建永.林铁.孤怀独往的精神背影沈从文独创性问题研究[M].杭州:浙江工商大学出版社,20xx

　　[21]陈洪.结缘:文学与宗教以中国古代文学为中心[M].北京:北京师范大学出版社,20xx

　　[22]席建彬.诗意的探寻中国现当代抒情小说研究[M].北京:中国社会科学出版社,20xx

　　[23]罗宗宇：沈从文思想研究[M].长沙：湖南大学出版社，20xx。

　　[24]康长福：沈从文文学理想研究[M].北京：人民出版社，20xx。

　　[25]王一川：中国现代性体验的发生[M].北京：北京师范大学出版社，20xx。

　　[26]巴金，黄永玉.长河不尽流怀念沈从文先生[C].长沙:湖南文艺出版社, 19xx.

　　[27]汪曾祺.星斗其文赤子其人[M].成都:成都出版社, 1993.

　　[28]王继志.沈从文论[M].南京:江苏教育出版社, 1992.

　　[29]吴立昌.人性的治疗者沈从文传[M].上海:上海文艺出版社, 1993.

　　[30]赵园沈从文构筑的湘西世界(赵园自选集)[A].桂林：广西师范大学出版社，1999。

　　[31]赵园.艰难的选择[M].上海:上海文艺出版社, 20xx.

　　[32]刘洪涛.沈从文小说新论[M].北京:北京师范大学出版社, 20xx.

　　[33]吴世勇.沈从文年谱[M].天津:天津人民出版社, 20xx.

　　[34]张新颖.沈从文精读[M]上海复旦大学出版社,20xx

　　[35]傅修延主编.叙事丛刊第三辑[M].北京:中国社会科学出版社,20xx

　　[36]杨义.中国叙事学[M].北京:人民出版社,20xx

　　[37]禹建湘.乡土想像:现代性与文学表意的焦虑[M].长沙:湖南人民出版社,20xx

　　[38]王德威.现代中国小说十讲[M].上海:复旦大学出版社,20xx

　　[39]弗雷泽.金枝：巫术与宗教之研究[M].北京商务印书馆，20xx

开题报告11

　　一、提出背景

　　1、传统作业存在缺失

　　在现实教学中，很多教师要求学生在一定的时间内完成相同的作业，期望达到同一口标，却忽视了学生的个性差异，接受能力等。因而，在作业设计方面主要存在以下问题：

　　（1）习题形式单调，内容陈旧。主要以计算题和应用题为主，不能从多方面检查和训练学生对知识的理解和掌握，缺乏与实际问题或其他学科的联系。习题基本上是纯粹的数学题，而所谓的应用题也只不过是通过机械地辨别，模仿即可套用公式或相关的数学模型加以解决，不是真正意义上的应用题。学生看不到数学问题的实际背景，也不会通过数学化的手段解决实际问题，这对学生建立积极的、健康的数学观，掌握数学建模方法是极为不利的。

　　（2）时间上要求一刀切。大部分教师所布置的作业时，往往要求学生在一定的时间内完成同一的内容，期累达到同一的目标，忽视了学生的个性特点。

　　（3）对优生来说，作业缺乏挑战性，对学困生来说作业出现太多的错误，让学生对练习产生厌倦情绪，从而降低了学生的学习兴趣。另外，这种习题的条件和结论多是单一的、不变的，即所谓封闭的、规范的习题，缺乏开放性，不利于能力的培养，更谈不上探究能力和创新意识的培养。

　　2、《数学课程标准》要求

　　《数学课程标准》明确指出："义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

　　基于以上的认识，我们认为，在数学教学屮开展作业分层实践研究具有较强的针对性和必要性。

　　二、概念界定

　　所谓初中数学作业分层，首先是根据初中阶段学生差异和需耍进行学生分层，然后进行作业分层。学生分层的标准是曲智力和原有知识水平决定的学习水平，作业分层依据学生分层的情况匹配毎一层的学生。

　　数学教师在布置主要作业时因人而异，区别对待，不同班级、不同层次的学生，其作业的内容与要求也各冇不同，而且还要根据学生在不同学习阶段的不同学习情况随时调整作业要求。

　　通过长时间的实施以后，使不同层次的所有学生都在原有的基础上获得良好的发展，达到激发学生学习积极性的，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，真止起到使每一个学生都能得到充分的发展的目的。

　　三、理论依据

　　1、马斯洛需要层次理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类，由于各个学生的先天素质、教育影响和主观努力程度的不同，同一个班级的学生在学习上存在明显的差异。这就耍求教师应从实际出发，根据需耍层次理论，实施有差异的分组分层教学。

　　2、《数学课程标准》指出数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

　　3、建构主义理论认为“数学学习并非是一个被动接受的过程，而是一个主动建构的过程”基于这样的观点，建构主义提倡在教师的指导下，以学生为中心的教学方式。教师应通过创设良好的学习环境，充分发挥学生的主观能动性和创造性，引导学生积极探索、主动发现，从而达到对所学知识意义建构的口的。

　　四、本课题研究现状分析

　　（一）现状述评

　　1、国内研究

　　（1）相关论文。有关数学作业分层设计的研究常见诸网络、报刊，相关研究的成果大部分以论文的形式呈现。总体为教师在教学过程屮有关作业分层设计的经验总结。上述研究明确指出：分层布置作业符合学生的能力差异，能够培养学生优良的学习品质。

　　（2）实践研究。刘景蕉老师在实践工作中探索出儿种简便的分层作业的设计技巧：如修改数量呈现分层、隐去数字呈现分层巧变图形呈现分层、增加条件呈现分层、减少条件呈现分层等，这些作业分层设计技巧为相关研究提出很好的启发。

　　（3）实验研究。顾淑平老师在《分层作业分层评价实验研究报告》中指出,开展了作业分层后实验效呆显著，研究表明“分层作业、分层评价”实验在“培优”和“辅差”方面的优越性非常明显，调动了学生的学习积极性，学生的.自主能动作用得到尊重和发挥，学生的自主意识、创新意识明显增强。

　　2、国外研究

　　（1）理论支持。①原苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论认为：每个学生都存在着两种发展水平，一是现有水平，二是潜在水平，它们Z间的区域被称为“最近发展区”。教学只有从这两种水平的个体差异出发，把最近发展区转化为现冇发展水平，并不断创造出更高水平的最近发展区，才能促进学生的发展；②美国学者卡罗尔提出的“如果提供足够的时间(或是学习机会)，再具备合适的学习材料和教学环境，那么，几乎所冇的学生都有可能达到既定的目标”。

　　作业分层设计就是以这些理论作指导，根据学生的知识和能力水平，分成不同的层次，确定不同的训练口标，运用恰当的练习策略，进行不同的训练和辅导,借助各层本身的力量促进毎一位学生的发展。

　　（2）实验研究。美国心理学家琼斯(D.M.Jones)曾做过一项实验研究，被试为两班程度相同的学生，实验班按照个性，因材施教，对照班采取共同目标，统一教学。在实验班，教师注意每个学生的个性差界，个别问题个别对待。在对照班，教师则对全班学生共同要求，而对个别学生的具体情况则不给予特殊处理。一学期后，两班接受同样的测验，其结果显示实验班成绩远优于对照班。

　　3、个人认识

　　初屮数学分层作业近年来课题研究多冇涉及，但是基本集屮在理论层而的研究，缺乏进一步深入、系统、形成可操作模式的实践研究。分层作业研究更多体现为教师的策略性研究，缺乏学生主体全员、全程参与的操作模式研究。

　　因此，如何在教师时间有限，精力有限的情况下有效实施分层作业，让作业的有效性得到保证？就成为木课题的研究重点。本课题预设发挥学生的学习主体作用，全员、全程积极参与分层作业实践研究，进一步深化、细化、延伸，重点进行作业分层的策略研究，以及分层作业设计、完成、批改、评价、纠错、有效性检测一体化操作模式的研究。

　　(-)主要观点

　　1、初中数学分层作业研究应具策略性、可操作性。在分层设计的基础上，应进一步关注对分层作业的策略及操作模式研究。

　　2、发挥学生主动性，挖掘学生潜能，师生共同合作，参与作业分层一体化操作模式及策略性研究，进一步调动学生的学习积极性和主动性，变被动完成任务为主动学习探索。

　　3、学生全程全员参与操作模式，强化分层作业的有效性。

　　五、课题选题目的、意义及价值

　　(一)课题选题目的：

　　1.改变传统作业要求学生在一定时间内完成同一内容，期槊达到同一目标,忽视学生个性特点的作业布置现状。

　　2.通过分层作业，实现促进学生共同发展的口的。既能照顾学生个体差异，又能满足学生的持续发展需要，使冇明显差异的各类学生都能在各自原冇基础上，得到实实在在的进步与提高。

　　3.通过摸索实践，形成一套行之有效的分层作业策略。木课题预设发挥学生的学习主体作用，全员、全程积极参与分层作业实践研究，进一步深化、细化、延仲，重点进行作业分层的策略研究，以及分层作业设计、批改、评价、纠错策略的实践研究。

　　(二)选题意义：

　　1、有利于发挥学生主动性，调动学生学习积极性、树立学习自信心，主动参与学习。

　　2、有利于提升教师数学作业分层设计能力，提高数学教学实效性。

　　3、冇利于为教师学生双方减负增效。

　　4、探索形成一套作业分层设计、批改、评价、纠错、有效性测试的可行性策略。

　　(三)选题价值：

　　1、理论价值：提炼经验、规律，形成初中数学作业分层策略和操作模式，对初中数学分层作业的实践研究起到补充和完善作用。

　　2、实践价值：通过分层作业策略及操作模式的研究，端止教师的认识，转变学生学习行为，有利于提升教师的作业分层设计能力，转变学生学习行为，提高教学实效性。

　　3、推广价值：此课题研究，不但冇利丁学生数学学习成绩的捉高和能力的拓展，而11有助于参研教师不断总结、反思和提高教学能力和科研能力，并能形成-套贴近学生实际、较为完善的校木作业教材。

　　六、课题研究的主要内容和拟解决的关键问题

　　（一）研究目标：

　　1.探索形成初中数学有效分层作业的策略。

　　2.探索适合初中数学作业分层设计、批改、评价、纠错、反馈、右效性测试的一体化操作模式。

　　（二）课题主要研究内容：

　　1.调查数学作业设计的现状。预设从教师、学生两方面进行问卷调查、座谈交流。

　　2.梳理数学作业设计存在的问题及形成原因。

　　预设从教师、学生两方面进行梳理。

　　3.分层作业有效设计的策略研究。

　　（1）预设分层作业设计原则：①科学性原则。题目的编制符合学生的认知特点。②丼异性原则。尊重学生的个体并界和不同的学习需求。③趣味性原则。选择、编辑有趣味性的数学题口，调动学生学习数学的积极性。④多样性原则。作业设计应注重多样性，满足多样化的学习需求。⑤选择性原则。作业设计要根据教学目标、重点、难点以及主要知识点和思想方法，有选择的选取典型例题、易错题和学生身边的问题。⑥人文性。耍使学生感到作业是自己捉高解决问题能力的需要，而不是被强迫地去完成的任务性作业。⑦激励性。作业的过程是不断地解决问题的过程，使学生在作业的过程屮时刻都体验到成功的喜悦。

　　（2）预设分层作业设计策略一--学生分组，作业分层

　　根据学习实际和作业完成能力，学生分为基础组、巩固组、提高组三组类别,作业布置分为基础、巩固、提高三个层次。其中，基础组：必做题为基础层次作业，注重知识的直接运用与基础练习，以掌握基础知识为主；巩同组：必做题为基础层次作业，选做题为巩固层次作业，巩固层次为变式题或简单的综合题，重在技能训练；提高组：必做题为巩固层次，选做题为提高层次，提高层次为综合题或探索性问题，重在提高综合能力。

　　4.分层作业有效批改的策略研究。

　　（1）预设批改原则：①基础组：批改从宽。注重培养良好的作业习惯，规范的书写步骤，清晰的解题思路。②巩固组：批改适度。在基础组要求的基础上,严格要求书写步骤规范，解题思路清晰，并注重解题思路的拓展，鼓励一题多解。提高组：③批改从严。在巩固组要求的基础上，增加开放性习题的比例，注重培养学生综合解题的能力，以及思维训练的开放性。

　　（2）预设批改模式一一学生口助批改，教师随机抽查

　　预设操作流程：①人分为一个小组，选出一名组长批改作业。②教师对组长进行当面批改，传授批改方法与技巧。③组长再对组内学生作业进行面批、面评、解疑。④教师及吋了解作业情况，及吋点评、反馈。⑤学生分批定期轮流,全员参与自主批改。

　　5.分层作业有效评价的策略研究

　　（1）预设评价原则----分类评价

　　①基础组学生，评价以鼓励为主，注重激发兴趣。②巩固组学生，评价以指正为主，注重方法指导。③捉高组学生，评价以激励为主，注重拓宽思路。

　　（2）预设评价方式——三评结合，逐级递进

　　“三评”即评语评价、语言评价、作业榜评价。①评语评价。就学生的作业完成情况进行文字点评。②语言评价。师生间、生生间而批时直接运用语言评价。③作业榜评价。一周一次，组长将组内成员完成作业的总体情况进行汇总、张贴、展示。

　　6.分层作业有效纠错的策略研究。

　　预设纠错策略——三评结合。“三评”即老师点评、学生互评、学生自评。

　　7.分层作业的有效性检测研究

　　预设检测策略——三级检测，逐级递进

　　①作业上交数量作业完成质量反馈。作业的完成数量和质量直接反映了作业的选择设计质量和有效性。

　　②建立错题反思记录。作业讲评后建立错题记录，加深知识点，避免二次错误。

　　③进行周测试反馈。针对所学知识点，每周一次一次小测试，直接反馈学生所学知识掌握情况。

　　8、数学作业分层设计、完成、批改、纠错、评价、反馈、有效性测试的一体化操作模式实践研究。

　　（三）拟解决的关键问题

　　初中数学分层作业研究应具策略性、可操作性。木课题预设关注对分层作业策略及实践研究，通过实践检验、调整、改进，最终形成可行性策略。

　　1、研究的切入点：

　　（1）木课题预设发挥学生主动性，挖掘学生潜能，师生共同合作，参与作业分层策略的实践研究。

　　（2）学生全程全员参与操作模式，凸显分层作业的实效性。

　　2、研究重点：分层作业设计、批改、评价、纠错策略的研究。

　　3、研究难点：分层作业设计、批改、评价、纠错策略的实践研究。

　　（四）主要创新点：

　　1、不仅注重数学分层作业设计的策略研究，更注重学生作业分层批改、纠

　　错、评价、反馈、有效性检测的策略及实践研究，使得分层作业的有效性研究更加系统化，更具策略性和可操作性。

　　2、注重发挥学生主体作用，通过全程、全员参与分层作业操作模式，转变

　　学生的学习行为，调动学生积极性，挖掘学生的潜力，锻炼学生的能力，促进学生学有所获，同时减轻教师的工作量。

　　七、课题研究思路、研究方法

　　（-）研究思路：

　　1、对我校七、八、九年级各抽取两个班为样本，通过问卷调查、部分学生访谈交流，结合对数学学科教师的问卷调查和座谈交流等形式，完成对初中数学作业基木情况调查和存在问题的梳理、诊断，并制定、实施，阶段总结改进、最终形成切实冇效的数学分层作业策略。

　　2、将课题组教师所带两个班级，其中成绩弟的确定为实验班，成绩好的确定为对比班，通过实验对比，验证数学分层作业策略的有效性。

　　（―）研究方法：

　　1、文献研究法：学习本课题已有的研究资料，吸收本课题己有的研究成果。

　　2、调查法：用书面问卷对研究对象进行调查，召开有关教师学生座谈会进行调查。

　　3、行动研究法：抓住作业设计中实际问题，提出假设，在实践中逐步发现、掌握、总结作业分层设计及完成的策略，捉高作业分层的冇效性。

　　4、个案法：对部分研究对象尽可能搜集更多的资料加以分析、综合运用各种方法探讨对实施数学作业分层措施后的成果。

　　5、经验总结法：对在研究过程屮取得的经验及时总结，形成成果，不断加以深化、推广。

　　八、完成课题的保障条件：

　　（一）良好的研究基础是前提

　　1、课题负责人曾经于20xx年做过数学分层作业与学生批改相结合的尝试,取得了较好的成效，有一定的实践基础。

　　2、课题负责人从事一线教学近20年，承担自治区级课题1项（尚未结题），有着丰富的教学经验和一定的课题研究基础。

　　3、参与成员，均为教学一线年轻教师，精力充沛，求知欲强，有研究热情。

　　（二）学校高度重视是保障

　　1、主管教学领导亲自指导课题研究工作。

　　2、以科研促教学为指导思想，学校枳极营造科研氛围。

　　（三）木课题研究能有效解决教学中的实际问题，激发教师的研究积极性。

　　九、课题研究的主要步骤：

　　本课题研究时间拟定为一年半，主要分以下三个阶段：

　　1、筹备立项阶段（20xx年9月）

　　（1）对课题捉岀的背景、课题研究的必要性进行全而的论证。

　　（2）完成课题的申报工作。

　　2、开题论证阶段（20xx年10月）

　　（1）对课题研究的必耍性进行全而的论证，组织课题组成员学习现阶段国内外相关研究成果，进行而期的理论学习和培训。

　　（2）完成开题报告。

　　3、实施研究阶段（20xx年11月一20xx年9月）

　　（1）组建课题组，明确分工职责，制订工作计划。

　　（2）按计划实施课题研究活动，记录整理课题研究资料。

　　（3）对课题活动实施过程进行观察调控；不断发现问题总结经验，交流推进。

　　（4）进一步完善课题方案，撰写课题阶段性总结。

　　4、结题鉴定阶段（20xx年10月-12月）

　　（1）整理资料，汇编研究论文集、教学案例集，习题集。

　　（2）总结出具有特色的经验、成果，展示课题研究的相关成果。

　　（3）完成结题报告，为课题的结题鉴定作好准备。

　　十、课题研究实施分工及负责人:

　　实施

　　任务

　　实施年级

　　实施内容

　　参加人员

　　阶段成杲

　　负责人

　　问卷

　　调查

开题报告12

　　论文题目：

　　工程领域：

　　研究方向：

　　研究生姓名：

　　导师姓名：

　　校内：

　　企业：

　　大庆石油学院

　　xx年xx月xx日

　　一、选题科学依据

　　1、研究内容所属领域、研究范围：

　　2、研究题目的理论意义及应用价值：

　　3、目前国内外研究概况、水平及发展趋势：

　　4、本人对选题在学术上的看法：

　　5、具体研究内容和重点要解决的问题：

　　6、预期达到的'成果和具体学术价值：

　　二、研究方法

　　1、拟采用的研究方法：

　　2、技术路线、技术措施、技术关键：

　　3、可能遇到的问题及解决的办法：

　　4、工作总体安排与进度计划：

　　三、开题条件

　　1、学术（或技术）条件：

　　2、实验（或试验）设备条件：

　　3、经费概算及落实情况：

　　四、参考文献

　　五、指导教师意见

　　指导教师（签字）：

　　xx年xx月xx日

　　六、考核情况

　　开题报告论证会记录：

　　记录人（签字）：

　　xx年xx月xx日

　　开题论证小组考核结果：

　　1．总评成绩：

　　2．是否同意开题：

　　论证小组主持人（签字）：

　　xx年xx月xx日

　　论证小组成员

　　姓名

　　职称

　　是否博(硕)导

　　工作单位

　　本人签字

　　系学位评定分委员会审核意见：

开题报告13

　　选题意义和目的一般作为开题报告里面的第一块内容,是阐述你所研究的这个选题有没有研究价值或者说讨论价值的, 写开题报告的目的，其实就是要请导师来评判我们这个选题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷.

　　写意义的时候根据你的选题来决定形式

　　可以分现实意义和理论意义

　　也可以不细分,把目的和意义和在一起写,总之突出你观点的新颖和重要性即可

　　建议可以从这两点来叙述,不过要根据自己的'选题,不要生搬硬套:

　　1. (你的选题)是前人没有研究过的,也就是说研究领域中一个新颖有意义的课题,被前人所忽略的

　　2. 前人有研究过,或者说阐述过但是没有阐述论证的足够全面,你加以丰满,或者驳斥前人的观点,

　　总之,意义和目的一定要叙述的清晰并且是有一定新意的其次注意自己所使用的理论,你是用什么理论证明你的观点，也要叙述清楚,否则难以有说服力，在做文献综述和国内外研究水平的评价等等也要有翔实的根，这样才能衬托出你的选题的意义所在研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。

开题报告14

　　由于我国改革开放水平的提高，社会经济获得了较快进步，企业成为了社会经济生活中至关重要的一部分。当代审计作为市场经济的产物，更是企业经济活动中最为常见的活动之一。如今，会计审计工作是一个企业在市场中立足、持续经营发展的重要保障。所以，进一步分析会计审计工作对于企业的重要意义，能够迅速推动企业经济管理水平的提高，进而提升其经营效益。

　　一、国内企业会计审计现状及其意义

　　(一)企业会计审计工作的基本状况

　　伴随着国内企业规模的不断扩大，企业经营管控的专业性、综合性不断增强，会计审计对企业的稳定、持续发展起到越来越大的作用。现在不少企业的管理人员都未能实现合理管控，导致企业处于分离状态，内部存在严重的利益冲突。为促进企业的健康发展、保障各方权益，设立了会计审计体系。这一机制的建立的根本目的在于监督企业本身的经济行为、监管财务平时的工作状况，进而推动企业的快速、稳定发展。尽管企业的经营规模继续扩大，同时企业对于会计审计工作的关注度也越来越高，然而，目前各个企业的会计审计体制尚未成熟，和预期的会计审计目标相去甚远，再加上管理人员的思想认识还不够到位，所以现代企业的会计审计工作依旧出现了不少问题。

　　(二)强化会计审计工作的重要性

　　提高企业会计审计工作的水平和力度，除了能够帮助健全企业内部的管理体系外，也可以推动企业内部管理能力的提升、经济效益的增加。强化会计审计，令相关人员依据有关制度行事，能够保障企业资金配置的合理性。经由会计审计工作的强化，提早发现企业中有关机制的问题，并及时解决，不断健全内部控制机制，提升企业的`经营管理水平。

　　二、现阶段企业会计审计存在的问题

　　(一)会计审计体系不够完善、缺乏一定的合理性

　　要想更好地推动企业进步，保障企业管理人员的工作力度，就必须要设立会计审计体制。会计审计机制的确立，有利于保障经营管理者及董事会成员积极履行职责、达到自我控制、自我约束的目的。对此，企业需要设立严谨的内部审计体系，但是绝大多数企业内部审计和职业管控双管并立，导致审计机构的职责范围模糊。内部审计是企业内部经营管理的监督工具之一，承载着监控企业决策合法、不损害社会和集体利益的职责，而审计体制同管理机制的失衡，导致内部审计机构缺失了应有的监管职能，双向性的服务体系令内部审计失去了有效性和独立性。

　　(二)会计审计独立性的缺失

　　企业内部审计工作具有极强的独立性，不同于其他审计。现在，国内大部分企业内部会计审计工作由决策者进行管控，而审计部门人员在平时的工作中处处受领导束缚，致使审计机构独立性丧失，也无法合理地审计企业的经济行为，不利于审计工作的开展。在此种经营模式下，企业的审计工作难以正常运行，缺少一定的独立性。

　　(三)会计审计人员的整体素质偏低

　　目前，国内企业的会计审计人员总体素质偏低。不少财务人员缺少扎实的专业理论知识及一些法律常识等，难以独立完成综合性较强的审计工作。因会计审计工作直接决定着企业的经营状况，和每名员工密切相关，它的职能范围也很广，通常要求会计审计人员兼备多种知识储备。而现今的大部分会计审计人员还暂不具备这些能力。

　　(四)审计方式过于单一

　　目前，国内不少企业存在着会计审计方法过于陈旧、单一的问题，由于会计审计形式的转变和创新，其由常规的财务审计逐渐向责任审计等方面扩展，然而不少会计审计人员依旧停留在以往的作业模式当中，无法熟练运用相关经验，缺少风险意识等。

　　三、完善会计审计工作的建议

　　(一)健全内部审计体制

　　为了更好地体现审计工作的力量，企业应当继续健全内部审计体制。为此，首先必须明确内部审计机构的地位，加强对其的重视程度，同时加强对经济行为的监管;其次，可以借助网络科技来搭建企业内部信息平台，令各项资金的配置情况更加明晰，便于企业的资金使用及管理;另外，国家必须加强对企业财务的监管力度，增强企业审计部和财务部的联系，保障监督机制的安全有效。

　　(二)提高会计审计部门的独立性

　　这一点是保障内部审计的重要举措。会计审计是监管企业经济行为的关键对策，更是企业内部制度的构成部分。所以说，审计部门必须具备独立性，才可更好地保障会计审计工作的开展。

　　(三)提升审计人员的职业素养，丰富审计形式

　　人是企业经营管理的核心所在。所以，拥有一支高素质的会计审计队伍，是保障企业经营效率和管理水平的基本因素。除了强化有关人员的职业道德建设外，还应当加强会计审计人员的知识培训，并组织进行定期或不定期考核。此外，随着市场经济的发展、会计审计的创新，不断丰富和完善审计方式是必不可少的。

　　四、结束语

　　综上，当前企业要想增加效益，就必须更加注重会计审计工作，继续深化内部审计制度的改革，为企业市场竞争力的提升、综合实力的增强提供有力保障。

开题报告15

　　一、项目建设有利于进一步优化地区能源结构

　　从优化能源结构来看，本项目建设完成后将成为江西电网的一部分，随着近几年地区经济的快速发展，电力需求也不断增加，由于火力发电厂会排放大量的温室气体，对于当地的生态环境会造成很大的负面影响，因此要发展低碳经济就必须要优化能源结构。本项目的实施通过利用当前相对成熟的光伏发电技术，采用高效先进的设备，对当地用户提供清洁高效的电能，项目实施有助于提高地区非常规能源的供应比例，优化地区能源结构。

　　二、项目建设有利于进一步支撑地区节能减排

　　从节能减排方面来看，石油、煤炭等不可再生能源的大量开采挖掘，可用储量只会越来越少，为实现经济社会的可持续发展，可再生能源的开发与利用迫在眉睫，对全人类能源利用有着举足轻重的战略意义。太阳能是一种取之不尽用之不竭的清洁可再生能源，太阳能光伏发电的开发利用符合我国节能、环保等各项政策。本项目的实施是光伏并网发电的生动实践，有利于降低常规能源的消耗，降低能源进口依赖度，有利于保护生态环境，实现经济社会的可持续发展，利于进一步支撑地区节能减排。

　　三、项目建设有利于进一步推动节约社会建设

　　从推动建设节约型社会来看，我国明确指出要“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的.产业结构、增长方式、消费模式”。我国正处于工业化、城镇化快速发展的阶段，经济建设需要用到很多电力资源，全国各地都有极大的生活和生产用电需求，但目前我国的发电能源结构主要还是煤，要达到降低二氧化碳排放量存在困难，这种以煤为主的能源结构对于环境的污染和生态的破坏毫无疑问是巨大的，不利于国家建设节约型社会。太阳能是一种新型能源，能够减少其他不可再生能源的消耗。本项目的实施是充分利用太阳能发电的重要举措，项目实施有利于推动建设节约型社会。

　　四、项目建设有利于进一步缓解地区就业压力

　　从缓解地区就业压力来看，本项目实施能够直接带动当地就业，项目实施将对建筑、建材、机械设备、多晶硅电池等产生大量需求，因此项目实施间接带动地区大量就业。综合来看，项目能够有助于帮助政府缓解地区就业压力。

　　五、项目建设有利于进一步增加地方财税收入

　　从增加地方政府的财政收入来看，本项目稳定运营后，每年能够为当地政府贡献大量的税收。此外，通过带动建筑、建材、发电设备、多晶硅电池等行业的发展也将间接推动地方政府税收收入的增长，这有利于增加地方政府的财政支出能力，进而增强政府利用财政资金加大地方投资，完善公共设施建设、提高地区公共服务水平的能力，有助于进一步推进民生工程的建设。

　　总之，本项目对地区经济及相关行业发展都具有积极作用，社会效益明显。

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