作文的评语
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的作文的评语，仅供参考，大家一起来看看吧。
作文的评语1
秋姑姑吹着丰收的号角送走了夏姑娘，来到了人间。
秋姑姑来到了果园里，小红灯笼似的枣子挂在枝头上一闪一闪的;金灿灿的柿子像灯笼似得压弯了枝头。
秋姑姑来到了公园里，公园里的菊花五颜六色，有紫的、粉红的、黄的……真美丽。秋风一吹，一片片金黄的树叶随风舞动，慢慢落到地上，脚踩上去软软的，真舒服。秋姑姑东看看，西走走，到处都让秋姑姑染上了秋色，秋姑姑满意的`笑了。她把金黄泼向天野，雪白注入棉花，天蓝涂给大海，紫红染给葡萄。
难道你不喜欢这果实累累的秋天吗?
点评：这篇写景的文章将秋天拟人化，赋予了生命，显得生动活泼，全文语言流畅。比喻句“小红灯笼似的枣子挂在枝头上一闪一闪的”，形象的写出了丰收的喜悦。是篇成功之作，值得推荐。
作文的评语2
1.以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
2.叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
3.对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
4.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
5.文章边叙事边抒情。
6.充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法
7.小作者观察仔细叙述时井然有序
8.一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。
9.文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣
10.文章想象合情合理
11.通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。
12.文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。
13.细节描写颇具匠心。极富功底。
14.对人物的语言神态动作等进行精心细腻的'描绘这是本文的一大特色。
15.描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
16.语言准确鲜明生动内容极其丰富具体
17.事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点。
18.文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理
19.文章将…写得细致入微
20.语言活泼明快富有情趣。
作文的评语3
战争是十分恐怖的，枪，原子弹，坦克，战航，鱼雷，地雷带来的伤害是莫大的，我们一定维护和平，制止战争。
我读过一篇黄继光的`故事。这时，一个战士倒下了，另一个战士受伤了，掷完了，黄继光自己身体也多处受伤枪林弹雨中黄继光用尽全力，顽强地爬向火力点，在距火力点不到10米的时候，我们的英雄勇敢地站起来了只见他像钢铁巨人一般，奋不顾身地向火力点扑过去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口……战役胜利了，我们的英雄却牺牲了黄继光为了祖国人民的安全，为了朝鲜人民的解放事业而英勇献身;他的光辉形象，永远活在我们心中。
我读了这一篇，我深深地感动了，有多少像黄继光一样的人，献出了自己年轻的生命，把自己的生命永远定格。
我常常在思索，有多少人因为战争而失去生命，有多少人因为战争而破碎了。我们应该一致行动起来，维护和平。制止“杀人凶手”—战争。
【简评】本文用儿童的口吻，结合黄继光在战斗中不幸牺牲的英雄事迹，表达了自己对战争的看法，首尾照应，中心突出，如果能将战争给人民生活带来的重大影响写一写，文章会更好。
作文的评语4
1. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
2. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
3. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
4. 题目很不错，文章语句构篇很好。
5. 词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
6. 段落清晰，条理分明，文笔优美。
7. 整体的结构，描写都还不错。
8. 这篇文章总体来说写的'还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
9. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
10. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
作文的评语5
春风吹来，一树树樱花绽开了笑脸。满树的绿叶和娇艳的花儿互相映衬着，成了一幅斑斓的图画。走近细细品味，每朵花有好几层花瓣，一层依着一层，紧紧地滋润着触角似的花蕊。花瓣粉中带白，白中透粉，摸起来软软的，柔柔的，像小妹妹粉嘟嘟的脸。几朵挤在一起，形成一个不规则的花球。不计其数的花球挂满枝头，从树枝一直蔓延到树梢，整棵树成了一座喷花的飞泉。
花儿们点缀在绿叶间，有的含苞欲放，像一个羞答答的小姑娘;有的`一枝独秀，得意洋洋的展示着自己独特的美;有的若隐若现，像在捉迷藏……樱花竞相开放，吸引来许多蜜蜂，时而落在花间，时而落在叶子上，忙的不亦乐乎。
阳光透过缝隙射下来，在草地上洒下点点光斑，闪闪烁烁，如同一个个小精灵跳起了欢快的舞。此时，花瓣随风而起，在空中飘荡着，旋转着，最后悠悠忽忽的落在草坪上，更为草坪增添几分姿色，放眼望去，似乎给草坪穿了一件粉绿相间的风衣。
樱花林，灵动的画。
简评：这是一篇描写樱花绽开的文章，将樱花比喻成一个羞答答的小姑娘，有的一枝独秀，有的若隐若现，对樱花竞相开放的美描写的淋漓尽致，一幅樱花林的美景展现在我们眼前，语言优美流畅。
作文的评语6
1、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动、
2、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美、这部分还可以展开写、以小见大，表现…
3、比喻句用得精当、加入了古诗进行联想，富有韵味、
4、…和…形成鲜明对比，突出…
5、小学生能有这样的体会，令人刮目相看、
6、对…的比喻用得妙、
7、运用多种感官，描写十分仔细、
8、孩子的气的语言很有意思、
9、加入人物行为，使画面生动、
10、这段多余，不如删去，使文章更简洁、
11、发挥奇妙想象，运用精妙比喻、
12、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩、
13、心理描写细腻，比喻句用得好，
14、排比名的使用为文章增色不少、
15、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷、
16、，结尾含蓄，点明主题、
17、结束得有点突然，夸张了、
18、比喻形象，贴切，精彩的`结尾可谓点睛之笔、
19、结尾似乎没有写完，应能与开头照应、观察细致，描写生动、
20、结尾呼应文题，点明中心、很自然的表达了对妈妈的爱
作文的评语7
1、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
2、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
3、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
4、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
5、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
6、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
7、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的'神采。
8、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
9、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
10、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
作文的评语8
1. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
2. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
3. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
4. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
5. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
6. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
7. 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
8. 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
9. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
10. 虽然你能身心愉悦地生活在自己的`天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
作文的评语9
今天，我要给老师写画像。
老师的身材不高也不矮，不胖也不瘦，头发是褐色的，不扎的时候像瀑布一样美丽，扎着的时候像松鼠的尾巴，眉抟像弯弯的.小船一样，在大海中慢慢前行着。眼眼像黑宝石一样的眼睛，生气时眼睛瞪的圆圆的，高兴时眼睛眯成了一条线，鼻子像一座小山，老师的嘴在上课的时候能说出抑扬顿挫的话语，下课时还可以讲出动人的故事，耳朵像数字中的3，老师今天穿的是黑色的上衣，下面配带有花纹的黑裙子，老师穿的是深蓝色的裤子。
我喜欢我的张老师，张老师是我们的朋友，我以后一定好好学习。
点评评语：这篇小习作，是给老师画像，抓住了老师的特点，描写生动具体，文中多处运用了比喻的修辞手法，把老师的形象写得更完美了，可以看出小作者对老师的喜爱之情。
作文的评语10
1、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
2、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
3、文章想象合情合理，
4、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
6、细节描写颇具匠心。极富功底。
7、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
8、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
9、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
10、事例叙述得生动具体，人物的.言行符合各自身份特点。
11、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
12、文章将…写得细致入微
13、语言活泼明快，富有情趣。
14、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
15、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
作文的评语11
你们知道我的水果朋友是谁吗?哈哈，你们一定不知道了吧。
它的形状上面小下面大，像葫芦似的。它的身体上面长着一个小把，小把是黑色的。身体全是小黑点。当你轻轻咬开它就会吃到那水灵灵的果肉，舌头上嘴唇上同时染满了水灵灵白色的'汁水，它的味道甜中带酸，有时非常的酸，那是因为它还没熟透;有的可甜了，让人甜得受不了。它的用途可大了，可以润肺，还可以润嗓子，可好吃了。这种水果没熟透时，有点绿，熟透了变成淡黄色，最后几乎变成黄的了。现在你一定知道是什么了吧，那就是梨。
这就是我的水果朋友。
批改评语：这是一篇描写我的水果朋友——梨的文章，作者形象的写了梨的外观“像葫芦似的”，梨的味道“甜中带酸”和梨对人有益处“润肺、润嗓子”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
作文的评语12
环保是刷牙时拧紧水龙头
环保是捡起脚下的塑料袋
环保是垃圾送往指定的地方
环保是厚重的脚掌不要压迫草芽
环保是一次性筷子不能爬上餐桌
环保是废弃机油不能流进下水道
环保是喜庆的日子里拒绝鞭炮声
环保是电池丢进了专用的垃圾箱
环保是捞起池塘里一尾翻身的鱼
环保是对氟里昂说“Goodbye!”
环保是对绿色蔬菜言“Hello!”
环保是喝第一口纯净水时产生的满腹狐疑
环保是听到沙尘暴逞凶消息是的惴惴不安
环保是对点燃秋天田野火焰的老家说不能
环保是对浓烟滚滚的`烟囱显出愤怒的表情
环保是清水中黑龙肆虐时果断的拿起电话
环保是南极的企鹅
云间的鸿雁
山中的大虫
托付给我们的责任
环保是子孙万代
从时间隧道
传送到我们耳朵里
极细极小而又极洪亮的悄悄话
环保是你
是我
是他
共同撑起的一片绿色的晴空
环保是天地之间娇美的花朵
【批改评语】环保既是一种理念，更是无声的行动。小作者通过诗歌的形式，传达环保的心愿。诗歌语言有力，掷地有声，句式整齐，希望我们能在小作者的感召下，用实际行动，为环保增添力量。
作文的评语13
1、你文中的"生物角"色彩绚丽，活泼可爱那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游真是令人百读不厌运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生
2、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣
3、 "让座"是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力此外，你提出的社会问题，令人深思
4、楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的.笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！
5、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。
作文的评语14
乌黑的秀发写出了他的无限飘逸，柳叶眉下一双凤眼写出了他无限的妩媚与严厉，玉柱似的鼻梁下一张微微上翘的唇，含满了春日阳光般的笑意。
上课时严厉的老师双目一扫，令那些调皮捣蛋的学生望而生畏。下课时充满阳光的笑意让学生们感到了朋友般的真诚。
面对功课好的同学一句不要骄傲，面对功课差的`同学一句不要气馁，让同学们感受到了阳光般的温暖。
有同学生病时老师无微不至地照顾让同学感受到了母爱的伟大。
我的老师妩媚、严厉、真诚、伟大、充满了多面性。
我永远爱他，我敬爱的园丁。
点评评语：本文对老师的描写显得简洁了许多，简单的一句话就概括了老师的一个特点，显得空洞了一些，如果能选取其中的一两点进行详细描写的话，就会好很多，而且也能表达出对老师的喜爱之情。
作文的评语15
我奶奶家有一只小狗，它的眼睛黑不溜秋的，像两个黑宝石。眼睛下还有一个黑乎乎的鼻子，你可别小看它的鼻子，那可是非常灵敏的呢!它那灵敏的鼻子下还有一个大嘴巴，里面有许多尖锐的牙齿，可得小心点呀!它头上有两个耳朵，黄中带黑，垂在头上，真可爱。它全身黄黄的，中间还有一条黑色。身体下还有四条强而有力的腿。别忘了，它还有一条黑黑的尾巴。它高兴时，就会不停地摇着尾巴;它不高兴时，尾巴就会无力地朝着地下。
小狗吃起东西来可有趣了，我把肉骨头放在盘子里，它飞也似的跑过来，就像人见到金子一样。它叼起骨头，用前爪把骨头和肉分了开来，然后用力地咬着，发出“嘎啦嘎啦”的`声音。吃完了，还不停舔着盘子，真有趣!
我爱我奶奶家的小狗。
评语：这篇文章语言优美，对小狗外貌特征的描写生动形象具体。使读者对小狗有了进一步的了解。感情真挚，读后给人以美感。本文语言生动，是一篇不错的习作。
【作文的评语】相关文章：
作文的评语06-14
对作文的评语02-22
作文的评语【热】12-18
作文的评语【精】12-20
作文的评语【推荐】12-13
【精】作文的评语12-17
【热门】作文的评语12-22
有关作文评语11-28
学生作文评语02-24
(优秀)作文的评语12-25
