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〈与朱元思书〉说课稿
作为一位杰出的老师，就有可能用到说课稿，认真拟定说课稿，那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家整理的〈与朱元思书〉说课稿，欢迎大家分享。
各位评委：
大家上午好！今天我说课的题目《与朱元思书》，下面我将从说教材，说教法，学法，说教学过程，说板书四个方面对本课进行说明。
一、说教材
1、教材的地位作用。与朱元思书是人教版八年纪下册五单元的第一篇课文。本单元所选的古诗文题材多样，内容丰富。或写景，或状物或咏史，或书写人生志趣，或表现亲朋情意，无不浸透着作者对自然社会人生的感悟和深入思考，表达了作者对美好生活和理想人格的追求。与朱元思书是作者吴均写的一篇书信，作者描绘了从富阳到桐庐一百多里富春江上雄奇壮丽的景致，流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避事退隐的高洁志趣。
2、教学目标。知识能力目标，正确流利朗读课文，达到熟读成诵。过程方法目标，抓住精彩的写景段落，深入领会关键词语。情感价值观目标，体会作者寄情奇山异水的审美情趣，培养学生热爱自然的感情。
3、重点难点积累许文言词语，欣赏文中之景。细心品味感悟文中之情。理解文中之情。
二、说教法学法
教法，科学合理的教法能够使教取得事半功倍的效果，达到教与学的完美的统一，基于此，我将采用的教法是朗读法，点拨法，情景教法。以此激发学生的学习热情，鼓励学生，发挥学生的主动性，力求让教师和学生在平等的过程中进行教学活动。学法，在学法上，我贯彻的指导思想是让学生自主学习，将自主合作探究的学习方式落实到实处，我采取的学法是朗读法和圈点勾画法，让学生养成良好的学习习惯。
三、教学过程
为了完成我的教学目标，解决重点难点，课堂教学我将采取以下五个环节。
1、创设情境，导入新课。借助多媒体显示富阳江沿岸美丽的风景，让学生形成对富阳江美丽风光的初步印象，激发学生的学习热情。
2、落实基础，整体感知。首先请学生借助
3、注释和工具书解决字词问题，积累文言词语，发挥语文工具性的作用。其次学生自读并翻译课文，然后请同学朗读翻译课文，教师予以指导纠正。锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点3合作探究，精读品味。学生分组讨论老师提出的问题，使学生在积极主动的思维和讨论中加深理解和体验
4、拓展延伸。三峡也同为写景的文章，将三峡和与朱元思书相同点和不同点。了解写景文章的写作方法
5、课后作业。翻译成现代汉语介绍富阳江的风景。
四、板书设计
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