- 相关推荐
高一数学教学反思-教学心得体会
作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的高一数学教学反思-教学心得体会，欢迎阅读与收藏。
各位领导，尊敬的老师们：
下午好！非常感谢您们给予我这个机会，让我有机会与各位同事分享我最近在教学中的一些实践和思考。
与初中数学相比，高中数学在难度、深度和广度上都有了明显的提升。它要求学生具备较强的思维能力和问题解决能力。举个例子，初中数学课上讲如何蒸馒头，课后作业是蒸馒头，考试也考蒸馒头。而高中数学课上不仅要讲豆包的做法，还要讲如何搭配陷料；作业可能是蒸山东大包子，考试则是考馅饼。这就对学生的举一反三能力有很高的要求，他们必须能够灵活运用所学知识。不少学生在初中前三年并没有认真学习数学，只在最后一年开始重视，甚至有些学生直到最后几个月才开始认真学习，在参加中考前通过补习课才取得了100多分（满分为120分）的成绩。因此，这样的学习方式导致他们对数学的记忆停留在简单的机械模仿阶段，缺乏数学思维能力。刚升入高中，他们突然面临着更大的数学难度，课堂内容量非常庞大，这让他们感到高中数学太难了！针对上述问题，我进行了一些教学上的尝试和改进...
一、深挖教材，精选例题
高中数学高考教学内容丰富，涵盖了大量的知识点和题型。为了提高课堂教学效果，需要在课前备课时精选例题，并适当降低难度，注重一题多变的特点。同时，在近年来对高考命题要求不断追求创新、变化和活力的背景下，很多高考试题都能在教材中找到对应的影子，因此我们要紧密围绕教材内容，突出教材基础知识的重要性。在课堂上，我们将深入挖掘教材中例题和习题的考点，进行拓展，确保每个必考知识点和高频考点都得到充分实践。
二、用好三个本——课堂笔记本，作业本，改错本
开学初，我发现很多学生上课笔记记得很好，课下一做题啥也不会。于是我在班级统一讲了笔记的记法，哪些是必须记的，上课要以听为主，记不下来下课再借同学的笔记抄，书上有的定义例题下课整理，板书上没有的对自己有用的也要迅速记下来。作业本发下来做错的题一定要在下边改错。改错本每周至少十道错题，分知识点整理，必须要有小结写清做法和解题思路。刚开始学生不会总结，我就让他们写上本道题考查的知识点，涉及到的公式，用红笔画上关键步骤。课堂笔记抽查，改错本每周收一次，关注并记录孩子们的错题，出现次数多的知识点要加强练习。
三、严抓作业数量和质量
开学的第一节课，我就定下了规矩：作业必须认真完成，不得抄袭。课代表每天严查数量，上报没交的名单，我会逐一询问，忘带的我就联系家长拍照发给我，没完成的当天自习补上交给我。学生都知道我有一个记名单的“小黑本”，如果哪个名字出现在上面的次数达到了三次，他就“死定了”，一定会被我盯上，每天追着他要作业。谈话是小事，还会送给他一张数学卷子，限时完成。在我的坚持下，作业的数量和质量有了很大提高。
四、坚持每天小测
根据每天课堂上学生对知识点的掌握情况，我会挑选适当的习题组成《每日训练》小卷。每张小卷包含8道小题和一道大题。在排版时，每道题旁边都会保留一定的空白区域，以便学生写下解题过程，方便我分析他们出错的原因。每天的自习时间内完成，当天我会尽快批改试卷，并安排第二天的讲评。在讲评中，我会展示那些做得好的学生试卷，并强调大题的规范步骤和评分要点。对于反复出现的错误，我会记录学生姓名，并在课堂上询问他们解题时的思路，及时纠正他们的理解错误。为了避免学生遗忘，重要的知识点将不断地进行复习，并会有更多相关的习题涵盖高频考点。
五、规范解题过程
高考数学试卷中有70分的解答题，所以规范大题的解题步骤，优化解题过程很重要，月考后我及时下发标准答案，让学生看大题的采分点，再对照自己的答题卡，找出问题所在。下发答题卡前我都自己先看一遍，共性问题统一讲，个性问题必要时要逐个面批。有的程度好的学生大题解题思路比较清晰，字迹工整，但解题步骤总是写得很繁琐，5步可以解决的问题他会写出8步。虽然可以拿分，但会浪费一些时间。还有的基础中等的学生解题步骤过于简化，经常漏掉采分点。诸如此类的问题，要拿着答题卡逐一给他们讲解，争取做到不该丢的分一分不丢。有的程度较差的学生，大题很难形成较完整的思路，甚至常常感到无从下手，对待这样的学生我常鼓励他们，大题要敢写，没有思路时和题意相关的知识会什么写什么。对他们来说考场上的时间是充裕的，所以多得一分也是收获。
经过本次月考，许多学生对自己的成绩感到沮丧，特别是那几个得分在20左右的学生。对于这些学生，我会在日常练习中有意无意地寻找他们的亮点，鼓励他们，并告诉他们只要坚持学习，就一定能提高成绩！我会想尽办法，让他们保持积极的学习状态。
其实，我所做的事情并没有什么特别之处，只是坚持每天按照我的职责去做。每当我懒得做题时，我的同事毕姐会开玩笑地对我说：“小智，来做一道题，等会儿我们可以对答案。”每当我懒得早起去班级给学生讲作业时，我会看到应老师7点半匆匆下楼去班级准备讲解。每当我懒得批改作业时，我会看到隔壁桌的慧秋姐姐认真评阅堆积如山的作业，如果有不合格的作业，她甚至会利用午休时间把学生叫来面对面批评。每当我懒得关注逃课的学生时，徐海主任会出现在班级后门，用眼神提醒那个孩子认真听讲。每当我懒得找未交作业的学生谈话时，我会发现杜威已经与那个孩子谈过了。我的同事们每天都坚守着敬业精神，我有什么理由不努力呢？未来的日子里，我也会坚持每天做好自己的本职工作，相信孩子们一定会有所改变！
感谢大家的聆听！
【高一数学教学反思-教学心得体会】相关文章：
高一数学教学反思02-06
数学高一工作教学反思04-09
[优选]高一数学教学反思07-05
高一学期数学教学反思03-05
高一数学教学反思[精华]07-11
高一数学个人教学反思04-21
高一数学教学个人反思04-21
数学教学的教学反思03-18
高一数学必修1教学反思04-09
数学高一教师教学反思04-21
