陪孩子读书的心得体会
我们在一些事情上受到启发后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家收集的陪孩子读书的心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
陪孩子读书的心得体会1
在这愉快的寒假里，赵老师为孩子们推荐了这本《小王子》作为班级共读书目。于是，每天夜晚临睡前，我都会陪孩子共读这本童话故事。最终，三天前和孩子读完这本书。今晚，特地记录共读此书的温馨点滴。
《小王子》的作者安东尼·德·圣—埃克苏佩里。故事讲得是：单纯而又好奇心强的小王子，住在一颗很小的星球上，那座星球只有两座活火山，三棵猴面包树，一朵玫瑰花。小王子很爱他的星球和玫瑰花，但是玫瑰花的任性和骄傲使小王子感到苦恼和迷茫。于是，小王子离开他生活的B—612小游星，先后游历了六个星球。在他游历这六个星球时，他遇到过狂妄自大的国王、羞愧忏悔的酒鬼、财迷心窍的商人、格尽职守的点灯人……最后他来到了地球。在这里他遇到了蛇、狐狸，特别是从狐狸那里，小王子明白了什么友谊，如何去爱一个人。最后，小王子离开了地球。
至今还清楚的记得，《小王子》这本书是2月10号开家长会那天收到的。那天夜晚临睡时，孩子像往常一样捧起床头的书籍准备阅读，我看见立马制止说：“先读《小王子》吧！”孩子莫名的看着我说：“为什么呀？”我郑重的告诉孩子：“赵老师说，这本书是她在网络挑选了很久，是一本很不错的书，而且是班级共读书目，所以就优先读吧！”孩子不情愿的说：“那好吧，我试试吧！如果《小王子》非常好看，我就先看。”呵呵，言外之意就是倘若不吸引人，他就最后最后再看这本书。
当孩子读完第一章时，孩子高兴的告诉我说：“哇！妈妈，这本书真的很好看呢，有条蟒蛇吃了一头大象！”就是孩子的这句话，吸引了我主动捧起书籍给孩子读第二章，而不是最开始的：“时间不早了，读完第一章赶快去睡觉！”
当我们读到第三章，飞行员对小王子说：“小羊一旦迷路了，就回不了家了。”孩子问我：“妈妈，一旦是什么意思啊？”我告诉孩子：“一旦就是假如，如果的意思！”孩子想了想在书上写下一个造句：“老鼠一旦出了洞，就会被猫抓住。”
当我陪着孩子读到小王子每天早晨，都会把猴面包树幼苗全部拔掉，不然星球就会有灾难时，我告诉孩子：“小王子是一个勤劳、善良、有责任心的孩子。他的这些好品质值得我们去学习。”孩子若有所思的说：“王老师就夸我是一个单纯、善良的好孩子！”
听着孩子的话，我开心之余还不忘补充道：“嗯，这猴面包树苗就好比我们的坏习惯一样，如果不及时改正，后果将非常严重！”孩子也开心的接话道：“坏习惯就像害虫一样，发现就要清除，不能让它留在那里。”
当读到第八章，骄傲的花儿对小王子说：“我希望你晚上的时候把我保护好，最好是放进一个玻璃罩里面，这个地方太冷了，住的不好，我很不适应……”我告诉孩子：“只有历经风吹日晒的艰苦磨炼，才能绽放得更加美丽耀眼。”孩子煞有介事的说：“玻璃罩住的花朵就像温室里的植物一样。”
在地球上，小王子遇到了狐狸，这只狐狸告诉他“驯服”的含义，狐狸说：“如果你把我驯服了，我的生活就会充满阳光，欢快起来。我将会听出一种与众不同的脚步声。你有着一头金发，金色的小麦将使我回想起你来。于是我就会爱上穿行麦浪的风声……”“对于你使之驯养的东西，你永远有责任。你要对你的玫瑰花尽责。”对于这一章，孩子是理解不了的。于是，我根据阅读理解告诉孩子：“没有朋友的人是孤独的，只要有了朋友，再普通的事情也会变得特别快乐。”孩子乐呵呵的.说：“我有两个好朋友，以后，我会有更多的朋友。”
读到最后一章，小王子说：“花儿就是这样，当你爱上一朵生长在一颗星球上的花儿时，晚上仰望天空的时候就会觉得很幸福，好像所有的星星都开着花。”孩子问道：“为什么呀，妈妈？”我告诉孩子：“小王子离开了他的星球，他思念那朵玫瑰花，所以就觉得其他星星都开着花。”接着我又告诉孩子：“最重要的东西需要用心去体会。珍惜自己拥有的东西，生活会更快乐。”
故事读完了，孩子自言自语的说：“真希望小王子还在地球，那样，我们就可以成为朋友！”“嗯，妈妈也非常喜欢小王子。”
是啊，这是一部适合孩子们的天真童话，也是一部适合我们成年人看的温情小说。让人不由得为书中那简单朴实的文字，却散发出独特的魅力而赞叹；为小王子那镊人心魄的忧伤而心悴，为他那纯洁而执着的爱而感动。读什么样的故事，就会在心灵种下什么样的梦想之花，希望小王子心中的那份真诚、友爱、勇于担当的品质，能够深扎在孩子的心灵，然后生根、发芽、开出灿烂的花朵。
陪孩子读书的心得体会2
第一段：引言和自我介绍
自从我成为了父母后，我开始重视孩子的阅读教育。孩子的童年是一个宝贵的成长时期，他们每天都在接受新的事物和知识。读书是培养孩子想象力和思维能力的重要途径之一。我今天想分享一些我自己与孩子一起读书的体会和心得。
第二段：培养兴趣和阅读习惯
我发现，要让孩子热爱阅读并且坚持读书，并不仅仅是拿给他们一本书就行。我从孩子小的时候就开始为他们选择适合他们年龄的图书，丰富他们的阅读素材。我将读书变成一个乐趣，每天都会为他们读故事，讲述不同的世界和人物。我也会带他们去图书馆借书，让他们亲自体验选书和借书的乐趣。慢慢地，孩子们养成了读书的习惯，并且享受读书的过程。
第三段：共同探索和讨论
读书不仅仅是孩子一个人的事情，我发现与孩子一起读书可以提升他们的理解和思考能力。我鼓励孩子们在读书后与我一起讨论书中的故事情节、人物形象和主题等。通过和孩子的互动，我可以了解他们的想法和感受，同时也可以帮助他们更好地理解和消化所读的内容。这样的互动让我和孩子之间更加亲近，也将读书变成了我们一家共同的乐趣。
第四段：培养批判性思维
除了提高孩子的理解能力，读书还可以培养他们的批判性思维。在与孩子的讨论中，我鼓励他们提出自己的观点和疑问。我会引导他们思考作者的用意，分析故事的缺点和优点，以及提出自己的解决方案。通过这样的讨论，孩子们开始学会价值观判断和逻辑思考，培养了他们的批判性思维能力。这对于他们在成长过程中面对各种问题和决策，都是非常重要的。
第五段：培养爱心和共情能力
在我和孩子一起读书的过程中，还发现读书可以培养他们的爱心和共情能力。孩子们在阅读中接触到各种故事和人物，他们可以从中感受到不同的情感和情绪。我会引导他们思考书中人物的'动机和情感，理解他们的行为和决策背后的原因。通过这样的思考，孩子们开始学会关注他人的情感和需求，培养了他们的共情能力。这对于他们与他人的沟通和人际关系的建立都非常有帮助。
结语
通过与孩子一起读书，我发现读书不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养孩子们综合能力和人格的发展。在孩子的成长过程中，读书是一种宝贵而持久的陪伴。我将继续努力与孩子一起阅读，并且希望可以为他们打开广阔的精神世界，成就他们美好的未来。
陪孩子读书的心得体会3
我女儿小黄在市机关第三幼儿园小小（1）班就读，非常荣幸地被学校评为“书香宝宝”。作为家长，我们感到非常高兴，这也是对琛琛的一种鼓励和激励。实话说，我们对她没有过高的要求，只是给她营造了良好的阅读氛围，并培养了她对学习的兴趣。这主要得益于机关三幼的领导和老师们对小黄的精心教育。借此机会，我们向机关三幼的领导和老师们表示衷心的感谢！同时，也要感谢学校提供的平台，让我们家长们可以相互学习和借鉴更多更好的教育方法。
孩子热爱阅读胜过单纯的学校教育。阅读的热爱可以对孩子产生深远的影响，使他们受益终身。比如，在琛琛3岁这个年龄段，我们家庭对亲子阅读有以下体会：首先，我们要顺应幼儿的心理需求，精心挑选适合他们的童书。其次，我们创造自由阅读的环境，营造轻松的学习氛围。再者，我们观察孩子对阅读的喜好，从中学到更多的知识和技能。同时，我们鼓励孩子积极汇报阅读的成果，并及时给予肯定和奖励。最后，我们提倡亲子共读，用关爱来呵护孩子的内心世界。以上是一些具体的措施，希望能给大家启发。
一、顺应幼儿心理，精心挑选童书
孩子们天生喜欢玩具，而对于阅读他们并没有天生的兴趣。培养孩子阅读的习惯和兴趣是一项技巧。在开始阅读的初期，我们需要精心选择适合孩子的书刊，不仅要考虑内容，还要注意外观色彩是否符合孩子的心理需求。对于孩子来说，五颜六色的昆虫和可爱的动物比起大人眼中的字母和数字更有趣味性和吸引力。因此，我们为琛琛挑选了一些印刷漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象力和思维特点的图画书，例如动物卡片、《半小时妈妈》以及动脑贴贴画等。
因为琛琛非常喜欢贴纸，所以我们特地购买了一本名为《动脑贴贴画》的书籍，让她在学习和阅读之余，也能满足她对贴纸的热爱。《动脑贴贴画》是一本富有创意的贴画书，涵盖了创意、数学、语言、思维、英语等五个方面的学习内容。这本书里有趣的故事、引人入胜的问题以及精美的贴纸，可以培养琛琛的阅读能力、理解能力和表达能力。
当我学习"语言"贴画书中的寓言故事时，我指着文字，用普通话读出一句。琛琛随后跟着读出同样的一句。当我们读到贴图处时，她会将相应的贴纸贴在那里。通常我们每天晚上学习一页，第二天进行复习和巩固已经掌握的内容。在阅读过程中，我让琛琛的目光跟随着我的手指文字，以加强对文字的认知和印象。贴纸只是提高学习兴趣的工具，真正目的是学习普通话、认识汉字和提高阅读能力等多个方面。
二、提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围。
好奇、孩子普遍具有好动、缺乏耐心和持久力的心理特点，这是他们早期阅读过程中常见的情况。与成人不同，他们往往无法一口气将一本书看完。他们更喜欢阅读的方式是，时而翻翻这本书，时而翻翻那本书。家长在面对这种情况时，不应该着急发脾气或者表示失望。只要孩子没有故意撕毁或乱扔图书，家长就没必要过分干涉他们。通常在这个阶段，只要孩子乐意拿起一本书，并且兴致勃勃地翻看，家长就应该感到满意了。因为这样的表现完全符合孩子在早期阅读心理上的需求，也标志着他们在迈向阅读求知之路上迈出了重要的一步。
针对琛琛的心理特点，我们提供了较自由的阅读环境，就是将近期学习的图书放在书桌上任其挑选阅读，创造轻松学习氛围。但一般来说，我们还是会引导她阅读和复习的。比如，幼儿园派发的《托班》课程优先复习，已阅读一部分的系列内容或故事优先学习。
另外，结合琛琛缺乏耐性的特点，我们购买了《小朋友手工游戏》这本手工制作用书，正好培养她的耐心，还有训练她的手眼协调、组合粘贴能力。一个星期中有几天是穿插和琛琛一起制作手工的，说起来，她已经有“不倒翁”、“创意相框”、“手机”等十几个作品了！小朋友手工是一种非常好的亲子互动游戏，它不仅可以增进家长与孩子之间的感情，同时也可以促使孩子手脑并用，充分活跃大脑思维、调动手指的协调能力，是一套真正集知识性、趣味性、实用性于一体的手工制作用书。寓教于乐，受益无穷！
三、观察阅读爱好，学习事半功倍。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子的阅读过程中，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。所以我们经常带琛琛去图书馆、博雅、新华书店去感受阅读的良好氛围和提供更广更多的读书内容。这里，我想说一下琛琛学《三字经》的事。
说起学《三字经》，还是有段小插曲的。机关三幼小小班没开设《三字经》课程，我们也没计划这么快就让她学，至于琛琛是如何与《三字经》结下不解之缘的，大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影响。今年过年的时候，读中班的小表姐在众亲戚前表演朗诵《三字经》，大方得体的小表姐朗诵得字正腔圆、娴熟流利，让坐在一旁的琛琛听得入了迷……过了些日子，我们去博雅书店的时候，又刚巧碰上了一位小朋友拿着《三字经》在朗诵，而这位小哥哥只比琛琛大一岁。只见琛琛目不转睛地看着，全神贯注地听着，看来她和《三字经》还是挺有缘的.，于是当天便买下了一本。随后，琛琛便自觉认真地学起了《三字经》。前不久的家长会上，我提起了琛琛在学《三字经》，已经能较熟练地朗诵好几段了。没多久，班主任卢老师就请她在班上朗诵，还表扬了她。学习《三字经》，这真是无心插柳，没想到琛琛会这么棒呢！
由此可见，只要孩子对阅读感兴趣，就能取得好的效果。如果家长没有仔细观察和引导，并强制要求孩子读所谓的必读书籍，或者试图改变孩子的阅读喜好，孩子很可能会对阅读产生厌恶和恐惧，从而失去兴趣。正如美国图书馆学教师苏珊·罗森韦格所说：“如果你想让孩子完全按照你的计划来阅读，那是不可持续的。”这意味着，如果仅仅是家长一方的意愿，结果通常会事倍功半，甚至适得其反。
四、鼓励汇报成果，及时肯定成绩。
结合琛琛对唱歌和表演的喜爱，我们鼓励她将学到的知识以儿歌朗诵、讲故事等形式进行展示，通过这种形式去汇报学习成果，并及时给予肯定，从而培养她多方面的综合素质。
琛琛还没上幼儿园时，就在家里学会了吟诵《咏鹅》、《悯农》、《静夜思》、《清明》、《登鹳鹤楼》等古诗。我们鼓励她在亲戚朋友面前表演古诗朗诵。《培养良好习惯从小做起》这本书是特级幼教专家指导下的同步用书，分为生活好习惯、行为好习惯、卫生好习惯和安全好习惯四个部分。以日常生活和发展需求为基础，旨在帮助孩子养成良好的习惯。书中运用情景化、生活化和趣味化的方式，让孩子通过真实的生活体验来积累。琛琛特别喜欢其中的儿歌《小闹钟》——“小闹钟，真可爱，天天陪伴着我。叫我早早睡，叫我早早起，早早睡，早早起，我有一个健康的身体。”这些儿歌和故事教会她从日常生活开始，培养良好的习惯。
上学后，琛琛在幼儿园里非常喜欢学习《托班》读本。每次老师教完一期的课程，都会让我们把书带回家。这时候，我们就会让琛琛向我们“汇报”她学习的情况。因为琛琛已经基本上掌握了带回家的《托班》课程内容，所以她非常愿意通过讲述、朗读或者表演来展示她所学到的知识。我们将她视为小小的老师，而我们则扮演学生的角色，以此激发她对学习的兴趣，同时巩固她已学知识的效果。
另外，我们还经常上机关三幼的网站和琛琛所在精灵班的网页，及时掌握琛琛在校的学习和活动情况，如升国旗、新年拜年、做手工、生日会等，特别是下载有琛琛的相片，加深其对幼儿园和班级以及学习的热爱，鼓励其在班上认真听课、大胆表演。最近，在课外书的学习方面，琛琛已经会讲述贴画书里的“狮子和小老鼠”的故事，实在让人雀跃！
陪孩子读书的心得体会4
陪伴孩子阅读一直是我认为应该做的事情。从小培养孩子的阅读习惯非常重要，喜欢读书的孩子更容易动脑思考问题，阅读也能培养孩子的语言能力、想象力，以及独立思考的能力，同时还能拓宽孩子的知识面。作为孩子的第一位老师，父母需要找到适合的方法来培养孩子的阅读能力，这点至关重要。而我则是通过陪伴孩子一起阅读来培养他们的阅读兴趣。接下来，我将与大家分享我陪伴孩子阅读的方法和经验。
一、与孩子一起复习功课，帮助孩子打好阅读基础，同时还有助于与孩子沟通。
孩子从幼儿园放学回家后，我会和孩子一同把当天学习的课本内容再读一遍，孩子有些在幼儿园还没掌握的字可以再巩固一遍。
二、与孩子一起阅读。
考虑到孩子的年龄较小，阅读时容易分散注意力，并且有时候无法及时向家长提问，我会选择一些新绘本，其中既有图画又有文字，并与孩子一同阅读。我会鼓励孩子在遇到问题时及时提出，并且特意提出一些问题来让孩子帮助我解答困惑，这样可以提高孩子的语言表达能力，同时也锻炼孩子的思考能力。
三、陪孩子读书，自己也要读书，营造读书的'家庭氛围。
孩子缺乏自制力，需要家长的监督和激励。作为家长，我们更应该成为良好的榜样。当孩子在家时，我会主动放下手机，关掉电视，陪伴他一起玩耍或阅读。这样做可以减少其他诱惑，使孩子能够更好地专注于书本学习。同时，家长所营造的阅读氛围也能够对孩子起到积极引导的作用。
以下是我的一些个人心得和总结。在陪伴孩子阅读这件事上，我会一直坚持下去，让阅读成为孩子的兴趣和习惯。也非常感谢老师们对孩子的教导和付出！
陪孩子读书的心得体会5
现在的孩子，老师和家长常常觉得他们的心灵很空虚，尽管他们的物质生活很富裕，孩子们拥有比我们那个时代更多的食物、衣服和玩具。但他们自己也感到不快乐，我们为什么会有这种感觉呢？我认为这是因为他们过于容易得到物质享受，过于关注自己，而忽视了对他人的关心，造成了内心的空虚。唯有书籍可以填补心灵的空虚，但有多少家长在培养孩子对阅读的兴趣上下过功夫呢？如果孩子从小就没有培养起对书籍的喜爱，那么在青少年时期，他们的内心将会变得空洞。如果孩子只追求享受快乐，而不经过努力和付出精神劳动获得快乐，那么他们的心灵就可能变得冷漠无情，对一切事物都漠不关心。人类最大的幸福来自于关心他人的精神世界，从体验他人的不幸中产生共鸣。如果没有这种体验，就难以拥有道德美，快乐感也会大大降低。苏霍姆林斯基曾说：“一个未能体验到幸福和痛苦的孩子，永远无法成为关心他人和富有同情心的人，教育者应该珍惜孩子们的情感，特别是那种痛苦的情感。”
如今，有很多所谓的专家大放厥词：说什么要让孩子快乐地成长，不能打不能骂，批评也不行，一味地给孩子让步，不少家长在这方面有过之而无不及，所以孩子最后变成个什么人了呢？小皇帝、小霸王！不少家长常对孩子说：“爸爸妈妈这么爱你，你为什么就感觉不到呢？为什么就不理解我们呢？”其实，让孩子受些痛苦，他们更能感受到同伴蒙受的痛苦，他们越会同情人，培养儿童关心社会（与个人、家庭需要没有直接联系的事），是克服儿童个人主义的良药，如果孩子产生了关心社会利益的兴趣，那么那种只知关心自己的恶习任何时候也不可能在他心中生根。所以教育者的任务是要唤起孩子关心他人、关心社会的热情，愿为别人、为班级、为社会做好事，当这种激情成为个人行动的时候，他的心就变得高尚起来。另外，教育者不宜总对孩子做过的好事夸奖和过分宣扬，不要让孩子把人道的行为看成是自己的功劳，认为是一种了不起的行为。很多所谓的专家声称，我们应该让孩子快乐地成长，不打不骂，也不能批评，而且一味地迁就孩子。许多家长都在这方面过度做了，结果孩子最终变得自私自利、任性娇纵。有些家长常常对孩子说：“爸爸妈妈这么爱你，你为什么就感觉不到呢？为什么就不理解我们呢？”其实，适当让孩子经历一些痛苦，他们能更加体会到同伴所承受的痛苦，更容易产生同情心。培养儿童关心社会大众利益（与个人和家庭需求无直接关系的事情）可以克服儿童个人主义。如果孩子对社会利益产生兴趣，那么只关心自己的恶习永远无法在他心中生根。因此，教育者的任务是唤起孩子关心他人和社会的热情，愿意为别人、为班级、为社会做好事。当这种热情转化为个人行动时，他的品格就变得高尚起来。此外，教育者不应过分赞扬和宣扬孩子所做的善事，不要让孩子把人道行为看作是自己的功绩，或认为是一种了不起的行为。
最后，苏霍姆林斯基充满深情地写道：“亲爱的学生们！在过去的五年里，我牵着你们的'手一步步向前走，将我的整个心都献给了你们。毋庸置疑，这颗心也曾疲倦过，但每当它感到疲惫不堪时，你们的笑声和欢乐立刻让我重新充满力量，你们的笑脸让我的精神焕发出新的活力，你们渴望知识的目光激发了我深入思考……”这段文字让我想起了列夫·托尔斯泰说过的话：如果一个教师只热爱教育事业，他将会成为一位优秀的老师；如果一个教师像父母那样爱护学生，他将比那些通晓教材却既不爱事业又不爱学生的教师更好；而如果一个教师既热爱事业又热爱学生，那他就是一位完美的教师。
陪孩子读书的心得体会6
“亲子阅读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子阅读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。通过家长与孩子共同撰写的亲子从而进一步拓宽了孩子的学习时空，提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
“在亲子阅读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书·看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧，后来，在学校开展“亲子阅读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。
其实陪孩子阅读也不会占用去我们太多的时间，我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的'观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过亲子阅读，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子阅读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长搭建了平台。
陪孩子读书的心得体会7
陪伴孩子阅读一直是我认为必须做的事情。从小培养孩子的阅读习惯非常重要，喜爱读书的孩子更加愿意思考问题，阅读也能够培养孩子的语言能力、培养想象力、培养独立思考的能力，拓宽孩子的知识面。作为孩子的第一位老师，父母找到适合的方式来培养孩子的阅读能力至关重要。而我则是通过陪伴孩子一起读书来培养他们的阅读兴趣。下面与大家分享一下我陪伴孩子阅读的方法和经验。
一、与孩子一起复习功课，帮助孩子打好阅读基础，同时还有助于与孩子沟通。
孩子放学回家后，我会陪孩子一起复习当天在幼儿园学习的课本内容，尤其是那些孩子还未完全掌握的字词，我们会进行巩固练习。
二、与孩子一起阅读。
孩子小的时候，阅读注意力难以集中，遇到问题也不能及时向家长寻求帮助。为了解决这个问题，我会选择一些新的绘本，既有图画又有文字，和孩子一起阅读。我鼓励孩子在遇到不明白的地方及时提出问题，同时我也会故意提问，让孩子帮助我解答困惑，这样能提高孩子的语言表达能力，并锻炼他们的思考能力。
三、陪孩子读书，自己也要读书，营造读书的家庭氛围。
孩子自制力差，需要家长督促。家长也要主动地在孩子面前做好榜样。孩子在家的时候，我会放下手机，关掉电视，陪孩子一起玩耍，一起看书或者是各自看书，孩子没有其它的诱惑可以更好地把注意力放在书本上面，而家长营造的.看书的氛围也能给孩子起到引导的作用。
我在陪伴孩子阅读方面有了一些个人心得和总结。我决心会一直坚持下去，让阅读成为孩子们的兴趣和习惯。同时，也要感谢老师们对孩子们的教导和付出！
陪孩子读书的心得体会8
孩子已经进入三年级了，除了在学校学习知识，我也帮助她养成了在家里读书的好习惯。陪伴孩子读书对我来说不再是一项义务，而是一种乐趣。现在，我想与大家分享一下我陪伴孩子读书的心得体会。首先，我认为营造一个舒适的阅读环境非常重要。我为孩子在家里设置了一个专属的阅读角落，摆放了舒适的座椅和柔和的灯光。我还为她准备了一些有趣的书籍和绘本，以及一些她喜欢的文具。这样的环境可以让孩子更加专注地阅读，并且增加她的阅读兴趣。其次，我尽量给予孩子自由选择读什么书的权利。我鼓励她根据自己的兴趣选择书籍，无论是故事书、百科全书还是漫画，只要是她喜欢的，我都会支持她。这样可以让孩子更加主动地去阅读，并且增加她的阅读动力。除了陪伴孩子读书，我也会与她一起讨论书中的内容。我鼓励她分享自己对故事情节、人物角色和主题的理解和感受，同时也会分享我的观点。通过讨论，我们不仅可以加深对书中内容的理解，还可以培养孩子的思考能力和表达能力。最后，我还会给孩子一些奖励和鼓励。无论是通过口头表扬、奖励小礼物还是一起制定阅读目标，我都希望能够激发孩子持续阅读的动力和兴趣。总的来说，陪伴孩子读书是一项愉快而有意义的事情。通过营造良好的阅读环境，给予孩子自由选择权利，与她一起讨论书中的内容，并且给予适当的奖励和鼓励，我们可以帮助孩子养成良好的阅读习惯，并且促进她的全面发展。
一：要创造良好的家庭氛围：身教重于言传，家长们空闲时读点书，而不是看电视、闲聊天、甚至打扑克，整个家庭有了安静的读书环境，有了良好的读书氛围，自然孩子也有样学样，做完作业，适当玩耍后也有了读书的兴趣，渐渐也就养成喜欢读书的习惯。
二：现如今的孩子们接触到的知识范围非常广泛，但是由于他们年纪尚小，很难分辨语言表达的好坏，容易记住一些奇怪或脏话；同时，他们也很难区分人物形象的.善恶。因此，在这个对一切都充满好奇心、兴奋和求知欲但缺乏必要理解和判断能力的阶段，家长首先要帮助孩子选择适合他们的书籍，并抽出时间与他们一起阅读，分享阅读的乐趣。这样做既可以培养他们正确的价值观和人生观，又能够帮助他们辨别是非和好恶。
三：培养孩子良好的读书习惯：孩子读书，家长要有选择地帮孩子选择对他们来说由易到难的书籍，小时候识字量小，自己看书连猜带蒙，慢慢识字量多了，生僻的字渐渐少了，但仍要准备一本新华字典，对于不好猜的字，让他自己查字典，明白什么意思。渐渐增加他们的识字量。有时孩子偷懒，遇到不明白的问题总是问家长，这时可以引导他们自己去寻找答案，从而培养孩子自己对知识的探索和追求，得到收获知识的乐趣。
以下是我个人的几点体会，实际上，每位家长都有自己独特的教育孩子的方法，应该根据不同的孩子因材施教。与孩子进行沟通，了解他们的兴趣和爱好，并进行正确的引导，使孩子能够健康快乐地成长。
陪孩子读书的心得体会9
寒假里，学校又一次举行亲子共读活动。亲子共读，即家长和孩子一起阅读。这样更早让孩子接触适合他们年龄特点的书。能培养他们对书的兴趣，并激发出对学习的兴趣，从而提高孩子的学习成绩。
自一年级起，学校开展亲子共读活动，叁年来，孩子读了很多学校推荐他适合的`年龄的书，这些书也给我和孩子带来了许多乐趣，今年，学校推荐了许多的好书，其中《窗边的小豆豆》让我留下了深刻的印象，也对着本书深深吸引，孩子说“巴学园”真是一个不错的学校，孩子们可以选择自己喜欢的课程学起。运动会让孩子自己策划稀奇古怪的项目，让每个孩子都能发挥自己的特长。大概是作者本人的亲身经历，和作者对童年美好的憧憬，才使作品写的这幺美妙，又这幺有灵气。这篇文章都让我对我的童年也泛起了涟漪。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也是分享困惑，孩子不懂得地方我会谈谈自己的理解，或者和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力，如今，我们的亲子共读已从被动阅读转变成了主动阅读，亲子共读成为了我们家的好习惯。真的好习惯是会感染的。感谢学校举行的亲子共读活动，是我门家成为了一个真正的书香门第。
陪孩子读书的心得体会10
与女儿一起参加读书，一直以来都是我想做的事情，只是耐于身为妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪孩子一起读书。红苗幼儿园一直都在举办此类活动，提醒了我，让我专门留出时间陪同孩子读书，感受非常好！
女儿喜欢看书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。她曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。
这个活动中，我们一起阅读了《贝贝熊系列丛书》、《米尼狼系列》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。
每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。女儿会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的.基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过活动和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导她探索知识世界的奥妙！
陪孩子读书的心得体会11
伴随着孩子一天天长大，做为家长，在享受孩子成长喜悦的同时，我们感受更多的是困惑。的过程是不停尝试、探索的过程，也谈不上什么，只是教育孩子过程中的一些体会，和大家一起分享。
书是人类最好的朋友，读书的好处就不必多说了，但是培养孩子良好的读书习惯，却不是一件容易的事，它是一个循序渐进的过程，着急不得。有人说，孩子是父母的一面镜子，孩子的一言一行，无不折射出父母的影子。用“自己的读书，培养孩子的读书爱好”，是激发孩子读书兴趣，培养孩子读书习惯最有效的。父母是孩子的榜样，是实实在在的，看得见摸得着的，与他们同呼共吸的`榜样，所以父母要循循善诱，身体力行，包括亲子共读，还要不择时机地结合书中内容交流沟通看书的心得，这样可以加深印象，促进理解。同时，为孩子营造一个家庭书香环境。读书是一种很好的休闲方式，尤其是全家人一起读书的氛围，那更是妙不可言。引用《阅读的妈妈》中的一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有――我有一位读书给我听的妈妈”。孩子的智慧从哪里来？从妈妈讲的中来，从书本中来。有空的时候，我会很喜欢给孩子读读书。在家里摆放书的时候，最好在孩子的床头、书桌、沙发上都放些书，以便孩子随时随地都能接触到书，让孩子生活在书的怀抱里，受到书的熏陶，久而久之，孩子就会爱上书。在培养孩子读书兴趣的过程中，我经常和孩子一起在书城看看书。在书的海洋里，无数的读者或坐或立，都在如痴如醉地翻着自己喜爱的书籍，其中不乏孩子的同龄人，让孩子置身于书的海洋中，会给孩子一种强烈的熏染。常在书边逛，自会沾书香。有时回家的时候再买上一两本。
现在，我们的孩子已经升入小学二年级，他们开始有对知识需求的渴望，他们的思维开阔，他们有对心灵深处幻想的憧憬。一旦养成了爱读书的好习惯，就等于在孩子的心里安装了一台成长发动机，孩子未来的成长力量将会是无穷无尽的，这就为孩子的一生播下了幸福种子，那就让我们和孩子一起读书吧！
陪孩子读书的心得体会12
随着孩子一天天成长，作为父母，我们在欣赏孩子的成长过程中，也常常感到困惑。教育是一个不断尝试和探索的过程，没有什么经验可言，只是我在教育孩子过程中得出的一些体会，现在与大家分享。
书籍是人类最好的朋友，阅读的好处不言而喻。然而，培养孩子良好的阅读习惯并非易事，这是一个渐进的过程，需要耐心和时间。有人说，孩子是父母的一面镜子，他们的言行举止无不反映出父母的.影子。因此，以自己对阅读的热爱作为榜样，是激发孩子阅读兴趣、培养阅读习惯最有效的方法。父母是孩子最真实、可见可摸的榜样，所以父母应该耐心引导，身体力行。例如，与孩子一起共读，不论什么时候都可以结合书中内容与孩子交流，促进理解。同时，要为孩子营造一个家庭读书的环境。阅读是一种很好的休闲方式，特别是全家人一起阅读的氛围，更加美妙。引用《阅读的妈妈》中的一句话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有――我有一位读书给我听的妈妈。”孩子的智慧从何而来？来自妈妈讲的故事，来自书本。在有空的时候，我会喜欢给孩子读书。在家里摆放书籍时，最好在孩子的床头、书桌、沙发上都放一些书，以便孩子随时接触到书籍，让他们生活在书的氛围中，受到书籍的熏陶。久而久之，孩子就会爱上阅读。在培养孩子阅读兴趣的过程中，我常常和孩子一起去书店逛逛。在那里，无数的读者或坐或立，沉浸在自己喜欢的书籍中，其中不乏孩子的同龄人。这种身临其境的感受会给孩子带来强烈的触动。经常在书籍周围逛逛，自然会沾染上书香。有时回家的时候，再买上一两本书。
现在，我们的孩子已经进入小学二年级了，他们对知识的渴望开始膨胀，思维也变得更加开阔。他们心中滋生着各种幻想，对未来充满憧憬。当我们培养起他们热爱读书的良好习惯时，就像给他们内心装上了一台成长的引擎，孩子们未来的成长潜力将是无限的。这样做不仅为他们的一生播下了幸福的种子，还让我们和孩子一同享受阅读的乐趣吧！
陪孩子读书的心得体会13
英国爱丁堡大学研究者从“英国全国儿童发展研究”中选取了1.7多万人的数据资料，对他们进行了长达50多年的跟踪调查。发现从小进行亲子阅读的孩子往往在今后的生活中更加成功。
分析结果显示，人们在七岁时的阅读能力能够用来预测他们在成年期的社会经济地位，这些预测因素的准确性要优于人们在童年时期的智商、教育和社会经济地位等因素。处于这个年龄段的儿童如果在阅读技能方面非常出众，那么他们在成年后拥有较高的收入、较好的住房条件和较好的工作的可能性会明显增加。
例如，如果儿童在7岁时的阅读能力提高了一个档次，那么他们在42岁时的收入就会增加5000英镑。即使在调整了其他常见的影响因素之后，上述长期的相关关系依然存在。这项研究成果意味着童年时期掌握的`一些基本技能会对人的一生发展有非常重要的影响。所以孩子的教育要赢在起跑线上面。《小夜灯》这套书就十分适合亲子阅读。
这本书包含二十个启发冥想类的。这些故事可以帮助孩子集中注意力、相信自己、远离烦恼。每篇故事的结尾会提炼出其中的深意，用于深层启发孩子智力。与国内大多数睡前故事不同，本书的每一篇故事都是大卫？丰塔纳从儿童心理学角度巧妙设计的，这些情节将会对孩子产生深远的影响。因此，本书在缓解孩子焦躁的情绪、激发其自信心和、培养其沉思的习惯、树立正确的价值观以及平和的心态等方面，具有重要意义。可以帮助孩子成长为一个身心健康、全面发展的人。
《小夜灯》带给孩子的是一种全新的，带给父母的是一种轻松自然的教育方法。把这本书带回家吧，相信它一定会给孩子一个不一样的多彩童年。
陪孩子读书的心得体会14
我们要在孩子的心灵中播撒阅读的种子，期盼着这一颗颗种子在倾听中悄悄长大，长成一棵棵树，那便是我们渴望的树。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；
智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
“书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮。”“没有书读的家庭，就像房间没有窗户。”由此可见读书的重要性，而亲子共读又是连接父母与孩子之间沟通的桥梁，通过共读能让父母和孩子拥有共同的语言，相互走进对方的心灵获得情感上的交流。
我们有一个很平凡，但充满温馨、幸福的家庭。我和孩子爸从小在农村长大，阅读课外书，是我们小时候的一种奢求。我们一直憧憬着能拥有属于自己书橱。成家有了孩子，我通过不断的学习深知阅读的重要性，先后给买了很多育儿家教书；
在宫雷皓不到一岁时，我就买了好多儿童书，并常常给他读一些儿歌、唐诗、三字经.......孩子听着读书声会很安静，有时会在读书声中悄然睡去。我感觉皓儿喜欢阅读，于是接下来的日子里，我每晚都会努力坚持着给他讲故事：从儿歌到睡前小故事，从童话故事到科普读物，开始读书的感觉是出于一种内心的责任，坚持的感觉会有些许苦涩，更多的时候是甜蜜的，最后慢慢成了一种习惯，在亲子读书的路上多了一种幸福的味道。当我和幼小的皓儿坐在床上，看他为了一句简单的话乐不可支的时候。我也忍不住开心。孩子会因为阅读中的一句话重复的笑好几天。我因此感动。读书就像点灯一样，点灯如果不加油，就会变得黯淡无光，只有不断地加油，灯才会越来越明亮。也许像您第一次品尝巧克力的时候，会觉得它是苦的，但是会慢慢地变得越来越甜。
有了我的一路陪伴，皓儿喜欢上了听故事。一岁左右的时候，便给他买一些撕不烂的卡片书，让他翻看；
两岁多的时候，我给他订了《幼儿画报》和孩子一起阅读；
慢慢地随着孩子的长大挑选书的范围也就更广了。从最初的识字卡、画报，到后来的绘本、注音书、再到无拼音版的“纯字书”。由浅入深，循序渐进，平日里加上我不断地教孩子识字，大班时皓儿能独立阅读好多注音的彩绘版图书，在孩子慢慢成长的过程中，不经意间便能感觉到读书带给孩子的进步：有些佳词不时会从小嘴里冒出来“热气腾腾的水饺”；
“淅淅沥沥的春雨”；
在书里遇到生活中没接触到的事物或没经历过的事情会不断发问，如“房子能移动吗？”“为什么会有雾？”......
即使我们平日的工作再忙，每天也会抽出半到一个小时的亲子阅读时间，有时是我和孩子爸轮流读，我认为共读不仅仅是妈妈的事情，爸爸也是义不容辞的。亲子共读。能让我们重新回归到一个快乐而纯真的世界。哈利波特里面有一句台词：所有的父母都曾经是孩子，但大多数父母都忘记了自己曾经是孩子。当孩子不能接受我们的看法和教育的时候，往往是我们的心理距离跟孩子远了。其实只要有一颗简单快乐的心，简单的日子在重复里面也是有无限乐趣。孩子的书里面有很多诙谐率真的语言，我记得有一次跟皓儿读《洋葱头历险记》的时候，小猴子对洋葱头说：“我最喜欢说瞎话了，因为每次说完瞎话以后，嘴巴里都有甜甜的味道。”这句话真是让我忍俊不禁。后来，皓儿要是乱说话，或者我觉得他说谎的时候，我就问：“嘴巴有没有甜甜的味道？”哈哈......这些在阅读中获得的儿童语言让我们家庭生活充满了乐趣。让我跟孩子非常贴近，用孩子的语言跟孩子来交流，所以我们一直有良好的亲子关系，沟通也就如泉水般顺畅。阅读可以带我们走到丰富的世界里面，通过书里面的世界与孩子关联，进而更深层次的去了解自己的孩子。多方面来了解孩子的生活，促进孩子的心智健康成熟。
值得庆幸的是为孩子选择了实验小学，实小有着非常好的阅读氛围，每天早晨整个校园会沉浸在几千名学子朗朗的`读书声中，这更激发了孩子的阅读兴趣。孩子不仅能读学校推荐的阅读书目，更能读很多中外名著，人文历史等等，从中汲取营养，陶冶情操。实小举行的阅读节活动，作为家长也进一步明白了坚持读书的重要性，懂得了亲子阅读的重要意义。由衷地感谢学校和老师们：不仅为孩子提供了良好的学习环境，更是引导孩子热爱阅读，深入思考，练笔写文，读以致用。自从步入实小，我们就为实小多彩的书香活动所吸引。有图书角、手抄报、展示孩子阅读写作校《星河》刊物等等。这些不仅指引着孩子走上阅读之路，更由此影响到家长，阅读，让校园充满诗意；
书香，让家庭厚德深邃。
伴着书香一路走来，孩子阅读中也取得了一点小成绩。实小第一届《绿色阅读节活动》古诗考级，皓儿短短几个月的时间流利地背诵了六级古诗词，是班里唯一考过六级的，并受到校领导的表彰；
皓儿在实小阅读节活动中曾先后被评为读书小博士、书香家庭等荣誉。孩子通过阅读，会写读后感；
会制作图文并茂的手抄报；
并在校星河发表小短文；
还多次在黄海晨刊发表习作；
也算阅读取得了一点小收获。当然，这些小小的成绩都凝结了老师和父母无尽的心血。
如今升入四年级的皓儿已阅读过好几百本的课外书，可以说简直就成了“小书迷”，只要一见到那散发着油墨香的课外书，准能把一个活泼爱动的“臭小子”瞬间变成了一个乖巧安静的“小书虫”。说真的，我好羡慕皓儿，羡慕幸福的儿子不但有好书读，还能在完成作业之余徜徉在书的海洋中，与古今中外对话，与中外哲人交流，能充分享受阅读的快乐。
对于我们暂时的付出也许你看不到他所结出的果实，但是终有一天，我相信我们的孩子会是百花齐放中的最美丽的一只花朵。好书如一朵山谷中盛开的野百合，一条从石缝中流出来的小溪流一样，是世间最纯粹的东西。
与孩子共读，我走进了孩子那洋溢着快乐、飞扬着活力、纯真的童年世界，与他做到真正零距离接触。与他一起为书中的情节紧张、欢笑，一起分享对书中人的赞赏、厌恶，各抒己见。
书拉近了我和孩子的距离，也使我们有了共同的爱好，让我们的家其融融，弥漫书香。书香家庭最幸福，今后的日子里我将和孩子一起继续在浩瀚的书海中翱翔，在淡淡书香中共同成长！
陪孩子读书的心得体会15
我喜欢读书，我的儿子也喜欢读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的读物，虽然孩子很有兴趣也喜欢读，可我觉着很多东西对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的。而对孩子真正有教育意义的书，孩子却又不喜欢。
学校开展新教育亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。为了孩子的寒假过得更加愉快和充实，学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，提供读书建议，并推荐相关年级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到书店选书，大体按照学校推荐的书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的积极性。儿子挑选了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇妙的数王国》等几本他喜欢的书。儿子买到喜欢的书便是爱不释手。
按要求，我也与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对能力的培养及教育没起到多大作用，于是开始抽空和孩子一起读书。但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的`。于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐。然后共同讨论书中的故事、人物、语言让孩子养成了读书讨论、思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记。我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节。一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
亲子共读，我们喜欢！
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