文科教研组工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编为大家整理的文科教研组工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
文科教研组工作总结1
一转眼这学期很快又过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,切实把握语文学科教改方向与重点,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,以课例研究和校本教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,不断优化教学策略,提高课堂教学效益,积极探索素质教育的有效途径,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
一、主要工作:
(一)理论与实践相结合,积极开展新课程改革实验。
1、要进行新的课程改革,观念的转变是先导。
不论是哪个年级哪个班级,都以新课程标准的观念来指导改革、研究。本学期,我们教研组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合等方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质,关注双基的同时,密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主、合作、探究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。
2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。
本学期继续围绕“创设有效情境,促进主动参与”的专题开展教研活动。通过实践课,研究课等一系列活动,发挥骨干作用,集体智慧,提高实践水平、研究质量。
在俞初炎主任的《一夜的工作》、陈海鸣老师的《去年的树》中,两位老师转变教学观念、优化教学策略、探索教与学的规律,通过听课、评课、撰写课堂观察报告,在教师中获得了很大的反响,促使教师反思自己的教学现状,,断提高教学效益。
刘自森老师的《高尔基和他的儿子》以新课程的教学理念为指导,实现了课堂教学方式的变革,向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。
王春兰老师的《雪地里的小画家》、凌木腾老师的《我是什么》,从低年级学生的年龄特点出发,多层次,全方位地实施教学,使学生的综合素质得到了全面提高。这些老师为我们教研组做了典范,带动了其他老师的实践课,质量高,形式新,效果好,教学过程得到提升,教师素质得到相应提高。
3、加强“师徒结对”工作,提高教育教学质量。
本学期“师徒结对”活动开展得可谓“如火如荼”,“师徒”互听课都在15节以上,所有“师徒”积极参与了中心校举行的“师徒”说课、上课等“大比武”竞赛,并取得了可喜的成绩。
(二)、全面提高“六认真”水准,提高教学质量
规范管理,全面提高“六认真”水准。
我校进行围绕学校的“六认真”工作执行细则。本学期进一步严格、规范了“六认真”工作,及时做好了检查、督促、考核工作。每学月对每一位老师进行了比较全面的检查,通过随堂听课等方式立足课堂,抓好常规努力创新,使我组语文教学改革的深入开展,每学期继续加强教学质量的调研,充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。在此基础上,期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研、统考,以此促进我组语文教学质量的全面提高。
(三)、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究。
本学期,围绕教研重点,我们语文教研组全面铺开了由陈海鸣组长主持的“创设有效情境,促进主动参与”为专题的实施研究工作。老师们根据确定的主课题,做到人人都有明确的目标。通过上研究课、展示课、实践课进行课堂实践,根据课改精神进行评课、反思、探讨,以达到理论与实践的融会贯通,并做好书面记载。以此来加大教科研的力度,做好随机的.监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破课题。比如:在本期汀西南片举行的“语文教学因读而精彩”教学教研活动中,我校选送刘全海老师的示范课《掌声》获得了与会领导的一致好评。
二、存在不足之处:
1、部分老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要在进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需再上台阶。
三、今后努力方向
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们语文教研组老师的教育教学水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和习作的训练量,进行有序地有针对性的训练,提高他们的综合能力。
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,力争以后在教科研、教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩,把工作搞得更好、更扎实。
文科教研组工作总结2
本学期的文科教研组工作在学校的正确领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的综合素质为目标,形式多样地开展教学教研工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、认真学习教育教学理论,不断更新教育观念
作为学校教研组的我们,深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了各学科课程标准,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学和组内交流等多种方式来学习《新课程理念》、《成功教育》、《备课技能指导》等书籍,此外,教师们还通过网上培训,很好地把握了新课程,使观念得以转变,形成了新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期我们的做法是:扎实开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的`很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。每位教师通过汇本_文_来_源_于_贵-州.学,习;网报课展示,他们的教学活动具有创新性,个性明显,具有一定的教学特点与教学风格。每位教师的汇报课成绩均在91分以上。同时,文科组推出了两节校内观摩课,即史运红老师的语文教研课,季春晓老师的历史新秀课,受到了师生的好评。
在评课过程中,教师们学到了如何优化课堂教学结构。即要结合教学内容和形式灵活地安排每节课的教学框架、环节和步骤。既要做到科学、紧凑、实用,又要做到富有新意、变化和节奏感。
三、狠抓集体备课,搞好课堂教学
尺有所短,寸有所长。每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。通过集体备课,使老师们深入了解学生知识、能力水平,充分估计各层面学生学习新知识时,可能出现的问题,精心设计教学程序和教学方法,尤其注重了非智力因素的开发。
课堂教学贯穿着能力训练。即每项教学内容、每个教学环节和步骤,都力争把能力训练摆在突出位置,特别是老师们把思维能力和创新实践能力的训练当做所有能力训练的核心内容。在教学过程中能够注意区别能力训练的类别、层次和总量,做到了重点突出。
四、岗位练功常抓不懈
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,每周的岗位练功都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。本学期每周坚持四个一,即:每周一篇钢笔字,每周一个板书设计,每周一幅简笔画,每周一篇自学笔记。坚持每月三个一,即:每月一篇教学手记,一篇教学案例,一篇经验交流。通过督促、检查,教师们形成了工作习惯,每到月底都能及时完成各项任务,极大地推动了课堂教学活动,使老师们清醒地感悟到:注重创新精神和实践能力的培养。
五、工作之不足
在本学期里,我们的工作虽然取得了一定的成绩,但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高,部分教师对分派到的工作任务完成不够及时,个别教师教案书写流于形式,没有发挥活页教案的作用,教研活动形式单一,这一切都还有待于在下学期的教研工作中加强和改进。,,
不过我们相信,只要全组上下树立新的教育理念,改变以往的教育教学行为,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们教研组下学期的工作会做得更好。为了每一位学生的发展,充分发展每一位教师的能力,对此,我们充满信心。
文科教研组工作总结3
忙忙碌碌之中,一学期的教学工作又接近尾声。本学期,我校的文科教研组工作以学校教研工作计划为指导,以小课题研究及“357”高效课堂为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标,以各年级课堂教学为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效地开展学科教学研究,开创我校课程改革新局面。一个学期来,在全体老师的精诚合作下,我们顺利地完成了本学期的各项工作计划,现总结如下:
一、认真做好常规教学工作
1、认真指导并督促全体文科组教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。
2、组织教师学习《苏霍林姆林斯基给老师的一百条建议》,并做好学习笔记。
3、新教师与老教师结对子。
4、每月对本组教师的教学常规进行检查,检查的内容有:教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课、单元测试、辅优转差、教研情况。从检查的情况来看,每位教师都能认真批改作业,有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语,严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作,对工作兢兢业业,任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下,认真完成作业,能做到书写工整,字迹清晰,使语文教学达到了更好的效果。
二、教研活动日常化、规范化,并落到实处
本学期,我们文科组的学科研讨,既注重了对新课程理念理论的学习,又联系了学校实际,创新性地进行校本教研。以课堂教学为主阵地,发挥“磨课”精神,采用“357”高效课堂的形式,真正提高研讨的有效性,从而提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。
1、除了日常各年段之间的交流研讨,我们还进行了小课题研究及课堂教学研讨活动。本学期,我们文科组共有十几位老师围绕小课题研究开展了教研活动,共同探讨高效课堂的教学,取得了一定的效果。其中,卢红波、杨前锋、曾祥梅、苏文娟四位老师上了县级研讨课(9月25日迎接县教研室“357”高效课堂检查);开展了学校组织的“课内比教学”活动,全组老师都积极参加了讲课听课评课活动,在活动中,讲课的教师积极准备,虚心听取建议,实实在在地进行反思;听课的教师积极听课,做好听课笔记;评课的教师们踊跃发言,肯定优点,指出不足,真心地帮助讲课者。其中,我校年轻教师任磊、苏文娟、杨前锋代表学校参加县级“课内比教学”活动,并获得县级“课内比教学”一等奖的'好成绩。
2、逐步提升教师科研能力。按照课题计划开展研究活动,并及时交流、总结,注意课题材料的收集。
3、组织教师外出听课学习,回校后及时进行交流反馈,不断提高教师的研课、评课能力。
4、加强教师能力的提升。鼓励教师多阅读教育教学论著,并撰写读书笔记。多思考、多动笔,积极向各级教育教学刊物投稿。
三、语文活动丰富多彩
这学期各年级段分别开展了作文竞赛、讲故事比赛、写片断竞赛、语文知识趣味竞赛、手抄报比赛、写字比赛、查字典比赛等语文实践活动;继续开展经典诵读活动,丰富了学生的课余生活,提高了学生的国学修养和文学积累。
四、努力的方向
1、继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动;
2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验,加强校本培训力度,来促进教师自身综合素质的提高。
诚然,工作总是在进行中不断改进和完善的,以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方,请大家给予批评和谅解。也希望大家能够更热心地关注和支持文科教研组工作,我相信,在学校的高度重视下,有了全组教师的热情参与和共同努力,我们一定会取得更大的成绩。
文科教研组工作总结4
中学文科教研组在教导处的直接领导下,在全体组员的密切配合下,以新《课程标准》和学校总体工作为指导,认真总结、反思,深入探索课堂学习的有效途径,不断深化教学改革,努力转变教育教学观念,以生本教育为理念,课堂上尽量使用导学案,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高文科教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展了工作。我们语文政史地组的全体成员怀着深深的眷恋,来回顾我们刚刚奋斗过的一年。
本学年度,对语文政史地教研组主要的工作作如下总结:
一、学好理论、更新观念、提高素质
1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员利用课余时间上网,及时了解学科教学的动态和教改趋向,开拓视野,拓宽改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的教学“内功”,从而更好地适应素质教育对教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到了:自觉学习理论,研究探索,总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处。
4、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。积极参加学校组织的教师展示课活动。
6、教师之间互相学习。文科组有语文、历史、政治、地理等科目,不同科目,不同年级的老师互相学习,解决问题,共同提高。
二、教研组教研活动正常开展
①发挥我组名师、学科带头人的优势,开设示范课,本学年度由张晓云等担任示范课,提升全体教师的教研水平。另外,我组老师张萍、曹正莲、李红秀、何瑶萍、李雪莲到兄弟学校观摩听课,提升自身的课堂教学水平。②年轻老师的汇报课。年轻老师通过汇报课,从备课上课评课备课的'形式,促进了年轻教师的快速成长。本学年,先后由李红秀老师开设了汇报课,得到了锻炼。
③发挥骨干教师的作用。我组拥有一批一线骨干教师,他们在本学科中起到了顶梁柱的作用。本学年,以语文老师为龙头开设了《语文教学中如何创设情境,提高教学质量》课题研究。
④为加强文科综合研究,政史地教师积极参加连片教研活动,取得了较好的效果。
三、狠抓常规、改革教学、提高效率
(一)落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。
1、制订教学计划
开学一周内各教师认真制订好教学计划。
2、精心备课
(1)授课前认真编写教案。
(2)做好课后小结和分析,及时总结经验,反思失误及其原因,寻找对应策略。
(3)在本学期的教案检查中,我们组老师都符合学校要求。
3、认真上课
作为文科教学,课堂上我们力求做到:①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理,能突出重点、突破难点;③教师做到善“启”善“导”,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;④让学生积极参与教学过程,鼓励学生质疑问难。⑤朝读课上要使学生既能“书声琅琅”,又能“议论纷纷”;⑥面向全体,注重个性差异,因材施教,使各类学生学有所得。此外,教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查评价。
4、规范作业
(1)布置作业以学生的实际为依据,作业的难度、数量适中,注意作业形式的多样化及分层布置。
(2)教师及时、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。每次批改有成绩和日期,有订正。
5、搞好分层辅导
辅导要分层次。指导优生要深化知识内容,发挥特长。对中差生要有辅导计划,分析原因要中肯,措施要得力;辅导形式可多样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导,也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。
6、重视教学评价
(1)教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果,重视教学反馈。
(2)评卷后统计必要的数据和各题得分率,进行试卷和教学质量分析、讲评,并及时查漏补缺,进行巩固练习
(四)做好年青教师的传、帮、带工作。
(五)组织公开教学活动,搭建了一个互相交流的平台,提高了全组老师教学水平。
总之,在取得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如个别老师的作业量有时有过多或不足的情况;教育科研还要真正重视起来,还应让多的老师积极主动参与课题研究,努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。
文科教研组工作总结5
教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素质是社会的要求,家长的希望和学校教师的立足之本。本学期来,我语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、认真学习理论,更新了教育观念
作为学校最大的学科组——文科教研组,我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的.教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。
三、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。
四、加强校本培训,促进教师专业发展
作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。
1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、学校领导重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
五、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。
总之,在本学期里取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
文科教研组工作总结6
本学期在紧张忙碌中即将结束,我们初中文科教研组在校领导的带领下,全面贯彻落实学校工作计划,切实提高了文科组教师的素质,提升了教育教学质量。
为此现在依据本学期的教研工作计划,结合我校开展的文科教研组开展的活动实际情况,总结如下:
1、继续开展教研活动,更新教育观念。积极开发和利用课程资源,让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们教学的每个环节,我们教研组这学期就经常深入课堂,组织教师共同研究文科教学,慢慢地我们老师也对课堂教学有了新的认识,也正在努力尝试用新的教学理念来进行课堂教学。
2、组织教师利用学习时间学习教育政策法规、现代教育理论、教育思想和教育技术,提高自身的创新能力,并与6月份组织组内教师学习了“课程标(20××版)准解读”,尤其是课堂目标的解读。活动后,组内教师纷纷表示这次活动让自己对新课程标准有了一个更新的了解。
3、加强老师对学科素养的理解,组内老师会及时传达会议关于学科素养的内容,也让我们其他老师及时知道学科素养的新动态。
4、加强对阅读和写作教学研究的力度。针对山区学生在阅读和写作方面比较薄弱,各位老师在本学期努力地寻找各自符合学生实际的教学突破口,但目前效果不明显,很大一个原因是我们山区学校的.孩子对外面的世界了解地太少,他们唯一的渠道就是通过电视,没有真真实实地去体会。
5、强化对集体备课的管理。尽管我们学校的条件限制(各备课组成员就2人),但这一学期我们教研组还是组织了针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。采用“教研组定内容,分头准备―集体备课―一人主讲,集体讨论―一人上课,集体听课―集体评课,形成共识”的操作程序,让我们的集体备课切实有效,并尽量把课程标准(20××版)的理念和精神落实到教学过程中去,正逐渐提高教学质量。
6、继续开展自由听课、评课活动,形成了更为浓厚的教研风气,在评课这方面有了重大突破,不仅仅只停留在听课上,各位教师在课后讨论时都会积极发言,互相促进,共同提高。
7、继续开展“老带新”和“结对子”活动,老教师(金立彭、陈爱鸯)对新教师(王文娟、陈淑)进行培养,帮助她们修改教案,并且要多听课,还要求新教师也要多听课,向老教师虚心学习。
7、努力营造教学教研风气,借以带动教师撰写教学教研论文,但这个教研论文我们文科组仍待加强,大家参加评比的积极性不高。
溪下学校初中文科教研组组长:陈淑
20××.6.18
文科教研组工作总结7
一学期紧张地教学工作结束了,我们高二文科数学组本学期的工作有成绩,也有不足。现总结如下:
一、教学任务完成情况
我们完成了必修1,选修1-1的教学。教材采用的是江苏教育出版社出版的教材。教辅用《新课标高中同步学习导与练》和自制的若干学案,难度适当。尤其是学案都是老师们精选的各章的重难点典型题,A层次的学生还用了《考试报》扩大视野。总之既做到统一,又体现了分层。
二、备课组活动情况
我们全组成员精诚团结,互相关心,互相支持,每周集体备课一次,每次有中心发言人,进行教学反思、研讨。不拘形式不拘时间地点的进行交流,互相之间取长补短,与时俱进,教学相长。互相听课,以人之长,补己之短,大力开展教法和学法的研究。轮流出题,讲求命题质量,分章节搞好集体备课。对于教师而言,只阅读教材当然不够,只是教教材更是不行!我们科组五位教师都是经验丰富,教过多年高三的老教师。但是对新课标,课改我们还是有缺陷,因此科组组织各位老师深入阅读、理解课标及相关的课标解读,阅读相关知识的来龙去脉,比较老的教材教法,对教材的内容进行合理的`重组,并在集体备课时充分研究,力求真正做到“用教材教”。
在日常工作当中,既保持和优化个人特色,又实现资源共享,各班级的教学进度做到基本统一,但对不同层次的学生又因材施教。落实了晚练、周练和补差补强工作。
对补差补强工作,我们每周教研组会确定下一周的辅导内容,各位老师轮流命制作业卷,有讲解,有答疑。帮助同学巩固基础知识、基本计算和基本方法。长期坚持不懈,使参加的同学们都有了一定的进步。
本学期响应学校号召,科组每位老师都上了一堂公开课,并组织客观的评课,适时进行教学反思。
三、教学方法、教学措施
本学期,我们立足《新课程标准》,依托教材,在教学中,全面系统地夯实高中数学的基本知识、方法和技巧,梳理知识要点,突出思想方法,注重通性、通法的具体运用,加强了对应用性、开放性问题的探究,力求在教学中体现高考重点的考察内容,体现高考命题的走向,即突出思想方法,在基础中考能力,在综合中(知识网络的交汇点)考能力,在应用中考能力,在研究性课题(新型题)中考能力。故在教学中较注重培养学生的非智力因素,努力改变注入式教学方法,积极引导学生自学,培养学生勤于动手、动脑的学习习惯,鼓励学生勇于提出问题,进行数学语言的交流,暴露思维过程,展开思考探究,发表不同意见,让学生成为解题过程的探索者,努力使学生在数学学习活动中获得成功的体验。在范例解决中充分展示思维过程,凸现思维的层次性,重视逻辑推理的严谨性,以有效提高学生独立分析问题和解决问题的能力。我们学生水平参差不齐且差距较大,根据学生的情况,在备课时,首先选择内容比较具体,难度较低,操作性较强的方法。我们归纳如下几点:
1、教师应少讲精讲,讲慢一点,不要只顾自己讲个不停,多留些时间给学生思考,讲时注意复习旧知识。
2、编写导学案,让学生自学。
3、简单问题不宜重复,难题多讲几个同类。
4、上课不要只提问优生,不歧视差生,不要以分数来衡量学生的好坏。
5、作业要认真批改,多讲练习,讲透些,不要只是答案。6、注意幽默风趣,提高学生的兴趣。
7、提高应有启发性、思考性,并给学生思考和讨论的时间。8、多与学生交流,多鼓励学生。
9、多教一些解题方法,讲一些数学的课外知识。
10、单元测验和期中与期末试卷扣紧课标,不出难题、怪题,试卷力争平均分达到100分。
根据这些要求,我们严格要求自己,力求做得更好。
四、存在的不足和努力的方向
对《新课程标准》的理解学习还不够,课堂质效还有待提高,对学生的辅导还要加强等等。面临新学期,我们要克服不足,争取优异成绩。
文科教研组工作总结8
本学期根据学校教导处和教研室工作部署和安排,成立了文科教研组,这个组涵盖了语文、政治、历史、和地理四个学科,共有33名教师,职高文科教研组工作总结。这是一个学科多,教师多的大的综合教研组。为了切实地开展好文科教研组的工作,本着分科不分家,分工不分心,团结协作,共同提高的原则,全组成员积极努力,认真做好各自的工作,完成了学期初制定的教研组工作计划,取得了较为理想的成绩,现做如下总结,以发扬优点,克服缺点,促进今后的工作开展。
一、教学常规检查常抓不懈,使教学工作和教研活动制度化,科学化,规范化,条理化。
文科教研组在学部及教导处的领导下,各项工作有序进行,尤其是在教师常规工作的落实方面,认真到位,贯彻教导处与教研室的工作要点及要求,备课、培优辅差,作业批改,试卷的质量分析,兴趣活动小组辅导等,都严格按照要求检查督促,发现问题及时地予以指出改正,并及时将情况向上反馈,给领导宏观调控提供可靠的事实依据,教师工作总结《职高文科教研组工作总结》。
二、加强理论学习,不断转变教学观念,适应新课改的要求和发展的需要。
在抓好教学常规的落实同时,还积极组织全组教师认真学习新时期的教学理论和新的课程标准,丰富自己。由于现时的条件有限,就通过向全组教师推荐网站和网上资料,将学校订的语文、地理、历史、政治等科目的教学方面的刊物,及时的介绍给教师们,,给他们提供一定的学习资料,以供教学的需要。
三、认真组织好汇报课,相互学习,相互交流,取长补短,共同提高。
教学是一门艺术,每个人都有自己的优点和特长,而通过相互听课评课,是相互学习相互促进的一种有效的好方法。本学期,文科教研组的33位教师,精心的准备了四节汇报课。讲课结束后,进行了三次评课活动。大家都畅所欲言,对每个教师的'课都进行了认真的评析,都感到有很大的收获。
四、寓教于乐,开展多种多样,形式活泼的活动,培养学生的学习兴趣,锻炼他们的能力。
为了使学生能在轻松活泼的形式中获得知识,培养能力,文科教研组结合自身的特点,开展了一系列的活动。举行了晨读“三字经”和“三字经知识竟赛”,反响良好。组织学生参加了安徽省“助学政策助我成才”征文活动,还有20多篇优秀习作经推荐,同时,积极配合教研室搞好职成网的投稿工作,文科教研组共计投稿40多篇,有20多篇在。通过这一系列的活动,活跃了学习氛围,培养了兴趣,发展了能力。
总之,文科教研组的各项工作,在大家的共同努力下,尽管难度大一些,但也圆满完成,取得了一定的成绩,较好的配合了学校的教学工作。但也存在着不足,在今后的工作中将不断的完善提高。
文科教研组工作总结9
一学期在紧张繁忙中结束,回顾一学期的点点滴滴,文科教研组根据教导处的教学计划,教研室的工作安排,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻实施新课标,积极推进课堂教学改革,向45分钟要质量,切实提高课堂教学效果,展开了一系列的教研活动,现将本学期的工作总结如下:
1、重视学习新课程标准,转变教学观念,努力提高教师专业水平。本学期组织全体文科教师认真学习《新课程标准》及《资阳教育》,自学了《有效教学,和谐课堂》等教育书籍,正确把握文科教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的文科课程。从课堂教学入手,将教改落到实处。教研活动每周安排一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中谈学习、谈学生、谈教法、谈课堂的收获。为自己今后的教学指路。鼓励教师创造性地处理教材,并落实到课堂内,落实到学生身上。使课堂教学真正落到实处。通过学习听课,教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位文科教师不容易,一名优秀的文科教师更加不容易。尤其文科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,教学改革任重道远。
2、认真开展集体备课活动,发扬集体精神,共享彼此资源。 集体备课活动,重点研究在新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高中学文科教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件,充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”,尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习,形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化,由“灌输”转变为“探究”,让学生学得主动,学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题,在期中(末)考试备考工作中,彼此出谋献策,资源共享,力求提高我们的文科整体成绩。比如,我们文科组老师大家经常把上网下载的'课件教案加以修改后进行利用,把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来,在组内实行资源共享。优化文科课堂教学,充分调动学生的自主学习,挖掘学生的学习潜能,提高学生的语文素养有时发现了一份不错的练习或试卷,都要拿来互相鉴别,决定是否利用,彼此都没偏私。在复习备考时,更是愉快地分工合作。先集体备课,确定复习的计划和方案,然后彼此分工充分准备,整个备课组人人出谋献策,提前准备相关资料,使复习备考的过程能讲练结合,有序进行。
3、加强教改与教学科研,积极承担课题,努力出成果。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,这一学期,我们在学校教导处的带领下,以提高课堂教学质量的效率为目标,不断
地进行探索、改革、创新。在教学反思、试卷分析等撰写方面,我们组的教师都能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得、反思、案例。以此来培养教师的科研能力,努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失,多撰写教学反思。最重要的是老师们的积极性很高,学校有了很浓的教研氛围。
4、注重培养青年教师,使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。
我组青年教师人数占三分之二,教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来:鼓励青年教师多承担集体备课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如教科研究与积累还没有真正重视起来,少一些创意。教学经验缺乏系统的总结。教学反思没有交流等。虽有客观因素存在,但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好,其实有一定艺术。印度诗人泰戈尔说过:花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂着它的绿荫。让我用慈爱呵护本真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希翼放飞理想,我将用自己的双手和大家一道把自己耕耘的园地管理的天晴日朗。用心写下忠诚,生命不息,奋斗不止。在无悔的事业中共同托起明天的太阳。
文科教研组工作总结10
本学期认真贯彻落实课程计划,围绕教学工作的中心任务-着力研究针对20xx年高考方案的应对策略与措施,高三备高考,基础年级备会考的中心任务,“聚焦'2341'高效课堂,提升教学品质”,充分完成了本学期教学任务。
一、本教研组在教育科研工作的新突破在于进一步强化创新意识。
本学期我们开展的教研活动主题-制定一堂好课的标准,在实践中完善,让教学从课堂到课后都成为教师和学生互动融合为一个整体,着实提高教学质量。认真组织三种课:青年教师公开课、中年教师示范课、特级教师精品课。所有课型都以常规课为本,在常规中出新意、出精品。并配合学校的教学工作,积极组织本组教师听课平课。充分发挥现代教育技术在教育教学过程中的作用,强化信息在教研组成员之间的合作与交流,提高教学水平。
二、每位教师都认真研究课程标准
在明确本学期的教学任务的基础上,制定了适合本学期的教学工作计划,在备课组长的带领下,确定各章节的重难点,并在认真研究之上,结合学生的实际情况,寻找到适合学生的教学方法,认真、保质保量地完成了本学期的教学任务,将教学计划落到实处。
三、加强各学科组的集体备课。
开展以“研究和反思”为核心的集体备课,强化集体备课意识,形成既能相互借鉴、又能个性补充的教案或学案,增强备课组内学习氛围,形成良性竞争环境。教师经常反思教学内容,三个年级的各备课组认真落实教务处的要求,在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神,集体研究,备课组长把关,做到“四统一”(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度),做到课前认真准备,写好教案;课间向45分钟要效益;课后及时反思成败得失。
四、坚持以教学质量为中心。
教学质量是学校的生命,是学校耐以生存和发展的基础,全体文科组老师都以教学质量这个中心,抓好、落实各项常规教学工作,主要围绕着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来展开,注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保本备课组的`教学水平的不断提高。
高三年级第二学期时间紧、任务重,在这种形势下,本学期教研组的一项工作就是配合高三学年教师工作,集体研究学习高考动向、监控学生学习效果,为学生减少复习的盲目性、用最短的时间取得最佳效果。非毕业年级狠抓教学过程规范与方法创新,以提高教学效率
五、加大名师的培养、推出力度,加速青年教师成长。
本学期认真落实了学校制订的“青蓝工程计划“,推行“两听两结”(每周至少相互听课两节,每次听课都要写出总结),以老带新,加大对青年教师的培养力度,取得了较好效果,缩短了青年教师的成型之路,强化了学校师资力量。
总之,作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师,身正为范”,成绩已经成为过去,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为我校的教育事业做出自己的一份努力。
文科教研组工作总结11
本学期我们文科综合教研组在学校有关部门领导下,在全组老师的共同努力下,工作取得了一定的成绩。
一、教研组建设方面
1、加强理论学习,不断更新教学观念
学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“研究性学习、探究式教学以及体验式教学”三方面的重点,经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。本组教师还订阅《政治课教学》、《时事》等教学参考和杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
2、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的`交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。
3、积极开展第二课堂活动
本学期已经开展了政治辩论比赛、社会调查、中学生法制小报等,理论联系了实际,既锻炼了学生的思辨能力、语言表达能力和动手能力,又丰富了校园生活,深受学生的好评。
二、教学常规方面
认真落实常规教学各项任务,坚持每周一次的集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时也备学生的思想动态,分析反馈学生的想法,充分发挥思想政治课作为德育教育工作前沿阵地的优势,体现鲜明的政治组特色。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿。本组的每一位教师都为我们开了一节精心设计、各具特色高质量的公开课,并取得良好的教学效果,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
三、教研、课改方面
1、利用现代科学技术手段,树立现代化教学观念
计算机辅助教学,既是课堂教学改革的方向,也对我们教师提出了更高的要求。全组老师都已学会熟练使用计算机。在平时的课堂教学中,我们基本做到了计算机备课,每节新课都有课件,同时加进音频、视频等多媒体效果,激发学生的学习兴趣,提高课堂的密度和效率。
2、实施创新教育,开展体验式教学
本学期,我们初一年级的思想政治课在上学期试点的基础上全面实施体验式教学。改变学生原有的单纯接受教师知识传授的学习方式,而代之以一种主动探求知识,并重视解决实际问题的积极的学习方式。本组二位老师承担了体验式学习的指导工作,根据学生的学习兴趣,引导他们运用初一年级思想政治课心理健康方面的有关知识关注社会生活的方方面面,采取师生合作、生生合作的形式,通过媒体、网络、书刊等渠道,收集信息,加以筛选,开展社会调研,选用合理的方法,得出自己的结论,从而培养学生的创新意识、科学精神和实践能力。
3、勤于笔耕,重视教科研工作
在教学实践中,教研组从教学实际出发,以思想政治课如何实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力为目的,全组老师积极开展教科研和教改实验研究。其中赵士钧老师的教案《努力促进全国各民族的团结和睦》获市二等奖;张峰蓉老师的教案《磨砺意志、做生活的强者》获市三等奖。
在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的学年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求文综教研组建设日臻完善。
文科教研组工作总结12
文科教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养和其他文科知识为目的,形式多样地开展文科教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、认真学习理论,更新了教育观念
作为学校教研组的我们,深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了各学科课程标准,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。近年来,我们的做法是:扎实开展如示范课、专题研讨、公开课、交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、总结。
三、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。
四、举办多种活动,提高学生学习兴趣
本学期,我们文科组还举办形式多样的各种活动,如组织全校学生参加各种有关文科的活动,同时,我们配合学校师德建设工作,让全校学生写关于敬师、爱师的作文,写好后让各班语文教师把本班写得较感人的作文交付领导小组。另外,还举行了以"祖国好,家乡美”为主题的诗文朗诵比赛。五、集思广益,互研互讨
为了促进教学相长,文科组共开展了多次专题研讨活动。研讨中大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解。
总之,在本学期里,我们文科组的教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,每有开展备课,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的`窠臼,对其文化综合素养的提高关注不够,由于一些客观原因,部分教师对分派到的工作任务完成不够及时落实,以致影响了整个教研组整体工作的推进,教研活动的形式单一,许多有创意和实际效果的专题活动由于教学的时间打紧,未具体落实,这一切都还有待于在下学期的教研工作中加强和改进。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。
文科教研组工作总结13
担任语文教研组长已有两年,感觉自己拥有了再次的成长、学习,且学且珍惜。我们组根据学校科研处工作安排和要求,以追求“有效备课”“有效上课”为目标,重视备课,上课,听课,评课等基础性工作,加强教学常规,提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《新语文课程标准》所倡导的教学理念,积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动,努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效,扎实、有序地落实每个环节。本学期将以“青年教师”为培训重点,发展中坚力量。现把工作情况总结如下。
一、以课堂为阵地,提高课堂教学的有效性。
课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学,开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课,组内进行同课交流,集体听课,集体评议。每节语文课不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
另外,加强教师理论知识学习,再读《新课程标准》;经常访问一些语文专门站。我们寻求最佳的教学,确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平,提高了课堂教学质量。
二、以发展为目标,提高学生的`语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标:从常规抓起,读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面,让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性,写字的工整性,读书,写字的姿势等,各个班级还开展了征文比赛。
积极鼓励各位老师参加各类比赛提高自身专业水准,如本学期周艳艳老师在20xx年永嘉县优秀教师教育论文评比中荣获一等奖。
三、以常规为核心,安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。本学期由教导主任麻跃跃,教研组长周艳艳进行每月一次的推门听课活动,并及时进行总结。每两周安排一次组内教研,以抓好学生的常规,有效教学,同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中课堂教学研讨课活动,每次活动前要求老师集体商讨,第一次教研时进行说课,全组成员发表建议,并参与听课。第二次教研时进行反思,议课,老师们在教研活动中成长,学生们在教研活动中收获。我们共进行三次集体备课活动,另外,我们组是年轻化的教师队伍,是学校语文工作的生力军。因此,要求每位老师认真写好反思,叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”
四、存在不足
组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应,对人教版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱,教学创新的能力不够强。
本学期我们虽然开展了不少的教研活动,但和要求相比,还有很大差距。教师工作任务繁重,压力大,工作力不从心。且由于我校语文教师都是不满五年教龄的年轻教师,所以能给给予彼此的意见较少,教师的专业成长空间很小。
五、下一步的设想与努力方向
教研组工作要 在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。
总之,在这一学期里,我们有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。下学期,我们将再接再厉,争取在各方面取得更大成绩。
文科教研组工作总结14
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,语文组制定了适合语文教学的理论学习计划,首先组织本组教师认真学习了《走进新课程》、《语文课程标准》、《课程教材教法》等教育理论,最大限度地转变教师的教育观念,改变了传统的教学模式,力求用先进的教育理念支撑深化我组的语文教育改革,发挥了语文在教改中的龙头作用。教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,开拓自己的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。另外还组织参加课题研究的老师结合各自研究的课题领域,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。几年来,语文教研组每年都有论文发表。在校领导鼓励和带动下,教师们认真总结教学经验,在此基础上积极努力提高自己的理论水平,如今,语文教研组已成为我校最具活力的教研组,成了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。
我们坚持教研与教学同步,为教学服务,两者有机结合,和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,重点抓“四坚持”:
1、坚持每周的集体教研制度,这是大家交流经验、提高认识的一个大好机会,我们教研组围绕新的课程改革,结合课题实验或教材、课标进行集体备课,在活动中带领教师了解新教材,为自己今后的教学指路。在教导处的指导下,我们积极开展教研活动,实行重点课集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。这样集思广益,取长补短,效果明显。坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习,通过听课、评课,对诸如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的`要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,很好地提高了课堂效率,提高教师的教学研究能力。
2、针对初中学生水平参差不齐的特点,本着“能力创新特色”的原则,语文教研组组织了各种形式的语文活动,激发学生对语文学习的兴趣,同时,在校领导的关怀下,语文教研组组织开展了一系列活动,如大型的作文竞赛活动和读书征文活动,大大提高了学校素质教育的整体水平;为提高书写能力,组织了书法比赛。还配合校团委精心组织了全校性的演讲比赛,读书交流会等,都锻炼了学生的创新精神和实践能力,有力地促进了语文教学。
文科教研组工作总结15
本学期我们文科综合教研组在学校有关部门领导下,在全组老师的共同努力下,工作取得了一定的成绩。
一、教研组建设方面
1、加强理论学习,不断更新教学观念
学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“研究性学习、探究式教学以及体验式教学”三方面的重点,经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
2、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员不多,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的'交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。
3、积极开展第二课堂活动
本学期已经开展了政治辩论比赛、社会调查、中学生法制小报等,理论联系了实际,既锻炼了学生的思辨能力、语言表达能力和动手能力,又丰富了校园生活,深受学生的好评。
二、教学常规方面
认真落实常规教学各项任务,坚持每周一次的集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时也备学生的思想动态,分析反馈学生的想法,充分发挥思想政治课作为德育教育工作前沿阵地的优势,体现鲜明的政治组特色。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿。本组的每一位教师都为我们讲了一节精心设计、各具特色高质量的公开课,并取得良好的教学效果,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
三、教研、课改方面
1、利用现代科学技术手段,树立现代化教学观念
计算机辅助教学,既是课堂教学改革的方向,也对我们教师提出了更高的要求。全组老师都已学会熟练使用计算机。在平时的课堂教学中,我们基本做到了计算机备课,每节新课都有课件,同时加进音频、视频等多媒体效果,激发学生的学习兴趣,提高课堂的密度和效率。
2、实施创新教育,开展体验式教学
本学期,我们在上学期试点的基础上全面实施体验式教学。改变学生原有的单纯接受教师知识传授的学习方式,而代之以一种主动探求知识,并重视解决实际问题的积极的学习方式。本组二位老师承担了体验式学习的指导工作,根据学生的学习兴趣,引导他们运用有关知识关注社会生活的方方面面,采取师生合作、生生合作的形式,通过媒体、网络、书刊等渠道,收集信息,加以筛选,开展社会调研,选用合理的方法,得出自己的结论,从而培养学生的创新意识、科学精神和实践能力。
3、勤于笔耕,重视教科研工作
在教学实践中,教研组从教学实际出发,以文科课程如何实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力为目的,全组老师积极开展教科研和教改实验研究。
在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的学年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求文综教研组建设日臻完善。
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