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学生申诉制度（通用10篇）
在日常生活和工作中，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。什么样的制度才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的学生申诉制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生申诉制度 1
一、申请范围：
1、学生参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利受侵害的；
2、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利受侵害的；
3、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学生证书的`权利受侵害的；
4、对学生给予的处理不服的；
5、学校、教师或其他人员侵犯其人身权、财产权等合法权益的；
6、法律、法规规定的其他权利受侵害的。
二、受理申诉部门：
1、学校成立以李x为主任、何书记为副主任的《学生申诉办公室》。
2、申诉须写明申诉人的自然情况，被申诉人的基本情况，申诉请求、请诉理由、其它有关情况。
三、调查、听证办法：
1、学校申诉委员会或学生管理部门接到学生或监护人的申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录！
2、属校内申诉委员会受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开学校领导、教师、家长和学生以及被申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由；
3、调查、听证过程的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。
四、处理：
1、依据《教师法》第八章三十七条规定，教师有下列情况之一的，由所在学校或教育行政部门给予行政处分或解聘；
a、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。
b、体罚学生，经教育不改的。
c、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第一项、第二项所列情况之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。
2、学校接到学生或监护人提出的申诉书，在30日内做出处理决定，并以书面形式通知当事人，由当事人签字后存入其个人档案，作为今后考核的依据。
3、学校对第一项处分决定撤销处分的决定，都要及时报市委法制科备案。
4、受行政处分的个人如不服学校给予的处分决定，可以30日内以书面形式向市教委或所属教育行政机关申诉行政复议中申诉，由市教委或其所属教育行政机关对其处理决定进行复议和裁决。
学生申诉制度 2
1、为全面贯彻党的教育方针，加快学校民主法制建设，增强全体学生的法制观念和自我保护意识，保障学生的合法权益，根据有关法律法规制定本制度。
2、校内学生申诉制度制定的依据是：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》以及其有关法律法规。
3、校内学生申诉制度，是学生因对学校或者其他教育机构的有关职能机构或人员作处的有关处理决定不服，或认为有关具体行为侵犯了自身的合法权益，申请学校或其他教育机构依照规定程序进行审查处理的制度。学校保护全体学生的合法申诉权利，支持他们按照法律法规和学校有关规章制度，在人身权、财产权及其它合法权益受到侵害时，通过一定的渠道和程序向学校有关部门提出申诉。对无故阻挠学生申诉或打击报复的，学校要给予严肃处理。
4、学生申诉范围
（1）学生对班主任、任课教师、学校有关职能部门做出的处理决定不服的。
（2）学生对学校有关职能部门做出有关个人或集体的奖励决定，认为与事实不符或奖励不当的。
（3）学生认为教师在教育过程中有违职业道德，采取体罚或变相体罚以及其它侮辱学生人格，侵犯学生合法权益的行为和做法的。
（4）学生认为学校的管理、规章制度、教学设施等、违背有关法律法规缓和上级文件精神或影响学生身心健康的。
（5）其它侵犯学生合法权利的行为或处理决定。
5、申诉受理机构、申诉审查、申诉决定
（1）校内学生申诉的.受礼机构是学校申诉委员会。对学生提出的申诉，学校申诉委员会要按一定程序，依照有关法律法规和规章制度，在弄清事实的基础上，参考多数人的意见，形成书面处理决定，并报请校委会做出最后裁决。
（2）对学生的申诉请求，有关部门应予认真审查，对符合申诉条件的应予受理，对不符合条件的，应以书面形式决定不予受理，并告知申诉人。
（3）学校申诉工作程序包括申请人申请审查、有关部门予以受理，直接听取争议双方意见和理由进行必要的调查工作，最后做出处理决定。并以书面形式通知申请人和被申请人。
（4）对有关申诉请求，申诉部门应根据具体情况分别做出维持、责令限期改正、撤消原处理决定和在管理权限内做出变更的决定。
6、申诉的其它问题
（1）学生对学校或教师做出的有关处理决定不服的，可对做出决定的教师或有关职能部门提出申诉。学生有关其它申诉要求的，亦可直接向申诉受理机构或校委会提出申诉。被申诉人既可是有关部门，也可是有关人员。
（2）申诉应有申诉人以书面形式提出，若申诉人无行为能力，学生可委托学生家长或监护人提出申诉。申诉应说明申诉理由、申诉原因、瞬时请求。申诉人要根据有关法律法规、上级文件精神或学校规章制度提出申诉，反映问题要客观准确，申诉请求要合情合理。必要时，申诉人要提供有关书证、物证或人证。对无理取闹、无事生非，借申诉之机行个人报复的，一经查实，学校要给予严肃处理，确保申诉制度的严肃性。
（3）申诉受理机构或应该人员要客观、公正的解决问题，严格依照法律法规、上级文件、校内有关制度办事，作好记录和资料保管，健全各类档案。处理结果应记录在案，并以书面形式作出处理决定，告知有关人员。
（4）对学生申诉，学校有关部门人员最迟在10日做出答复，不得相互推委或故意拖延；申诉人对处理决定不服的，也应在5日内向上级部门或有关领导提出申诉。规定期限内无异议的，则视为决定生效，本人应无条件执行。
学生申诉制度 3
为体现依法治校、以人为本的学校教育理念，规范教师职业道德，进一步端正师德师风，针对学校和教师不当的教育、管理、侵权行为，依据中华人民共和国教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中学德育教育大纲等确定的学生维权范围。特制定“学生申诉制度”。
一、学校和教师要尊重学生的人格，尊重学生的发展权，保障学生“参加教育教学活动权”，学生有权参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料。尊重学生在教育教学活动中的主体地位，尊重学生平等的学习权利，不体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生。
二、学生在参加学校各项活动中，学校和教师要尊重和保护学生的个性、特长，尊重学生在学校期间的发明创造，保护学生个人发表见解的权利。
三、学生在校学习期间，有“获得资助权”，有依规定获得优秀奖学金和贫困学生助学金的权利。
四、学生有学业成绩和品行获得公正评价的权利。学业成绩评价是对学生的学习水平、知识能力所作的评价，（包括考试成绩和对学习能力、知识结构的评述等）。品行评价是对学生在学习期间的思想品德、行为习惯、学习态度、劳动表现等所作的综合评价。
五、学生在完成规定学业后，有权获得相应的学业证书。
六、学校和教师要保护学生个人隐私的权利，保护学生的健康权，保护学生的荣誉权，保护学生的人身自由权。
七、学校应当成立学生申诉处理委员会，负责受理学生申诉。学校法制工作机构负责办理学生申诉事项。
八、学生对学校和教师做出的某种不当行为不服，认为侵犯其上述某项权利的，可向学校申诉委员会提出申诉。
九、学校为维护教学秩序和良好的教育环境，也是为了维护学生的.权益，有权对违反校纪校规的学生予以处分。学生对学校给予的处分不服，认为处分失实或者失当的，可向学校申诉委员会提出申诉。
十、学生申诉委员会在接到申诉书5个工作日内做出是否受理的决定，15个工作日内做出复查结论，并以书面形式送达申诉人。
十一、申诉学生对学生申诉委员会做出的申诉复查结论不服的，可在收到《申诉处理决定书》15日内，向上级教育行政机关提出申诉。
学生申诉制度 4
总则
为了维护学生的合法权益，规范学生申诉行为，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法规对学生合法权益的有关规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护青少年学生的合法权益，培养学生的法制意识，制定本制度。
申诉原则处理学生申诉，应遵循合法、公开、公平、公正和便利学生申诉、纪律处分权与申诉审查权相分离的原则。
申诉机构学校成立学生申诉处理委员会，负责受理学生申诉。
学校成立校内申诉委员会，由党、政、工、团等组织委派代表组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。校内申诉委员会下设学生申诉办公室，设在法制安全办公室。作为学生申诉委员会的职能部门，负责受理学生的书面申诉或口头申诉。其主要职责是：宣传、保护学生的合法权益；受理、处理学生校内申诉案件；以书面形式宣布处理决定。
申诉时间
学生对学校处理、处分决定不服，在接到学校处分决定之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉委员会提出书面申诉。学生对学校学生申诉委员会作出的申诉复查决定不服，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可以向教育局提出申诉。学生在申诉期限内未提出申诉的，学校及教育局不再受理。
申诉范围学生在校期间，发生以下问题可以提出申诉。
（一）学生对给予的违纪处理不服的；
（二）学校或教师违反规定乱收费、乱摊派，没收学生财物，强迫学生购买非正规渠道的学习或复习资料和与教学无关的东西的；
（三）在教育教学活动中体罚或变相体罚学生，纪律管理与处理不当，侵犯学生人身健康、人格尊严，损害其名誉权的；
（四）学校或教师私拆学生信件的；
（五）非经一定程序随便剥夺学生荣誉称号的；
（六）因对学生进行不公正评价而造成严重后果的；
（七）任意剥夺学生参加考试权利或受教育权利的；
（八）违反国家招生法规规定侵害学生升学权的；
（九）学生认为的其它侵害其合法权益的，均可提出申诉。
学生参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利受侵害的。
申诉程序
（一）申诉的提出
学生的合法权益受到侵犯时，可采用口头申诉或提出书面申诉申请书的`形式向申诉办公室提出申诉。
1、书面申请既可以由学生本人提出，也可以由其监护人代为提出。申诉书中必须写明申诉人和被申诉人的自然状况（由监护人或委托人代理的，应写明代理人的有关情况），申诉的要求，事实与理由，并提供有关的法律、法规依据。
2、口头提出申请的，受理机构应当记录申诉人的基本情况、申诉的主要事实、理由、时间等。
（二）审查受理
学生申诉办公室或其他部门接到学生或监护人的申诉材料后，收到申请书5日内进行审查，认为符合受理条件，应当受理，并通知当事人；不符合受理条件的，也应通知申诉人不予以受理，并说明理由，做好记录。
（三）调查听证
1、学生申诉办公室或其他部门接到学生或监护人的申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查、核实，并作笔录；
2、校内学生申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开学校领导、教师、家长和学生以及被申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由作好笔录；
3、调查、听证过程的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。
4、申诉受理办公室成员与申诉事项有直接利害关系者，应回避由其他成员代为受理。
（四）作出处理决定
1、申诉办公室应当在收到申诉书决定受理的三十日内，在对申诉事项进行全面调查核实的基础上，作出处理决定，并以书面形式通知当事人，由当事人签字后存档。
2、在处理申诉案件时，如当事人自愿，可主持调解，达成协议。如需要，可拟定调解书，双方签字，调解书与处理决定书具有同等效力。申诉办公室作出的处理决定，要制成处理决定书，由申诉办公室成员签名，并加盖学校公章。
不服申诉处理决定的，可于收到处理决定书之次日起十五日内以书面形式提出再申诉，以一次为限，附原申诉书及原处理决定书。
3、受理小组在收到再申诉书十五日内召开会议，并于会后三十日内作出书面处理决定书。如逾期未作处理或对再处理决定不服的，申诉内容涉及人身权、财产权的，申诉人可依法提出诉讼。如需撤回申诉或再申诉，可在申诉办公室作出处理决定前申请撤回。
其他本制度由建设北大街小学法制安全办公室负责解释。本规定自公布之日起施行。
学生申诉制度 5
第一条：依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和两家子中学《章程》，制定学校教师申诉制度。
第二条：教师申诉的范围
1、教师认为学校侵犯其《教师法》规定的合法权益的，包括教师在职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等各个方面的合法权益。
2、教师对学校作出的处理决定不服的.，可以提出申诉。
第三条：申诉书内容
1、申诉人基本情况；
2、被申诉人的基本情况；
3、要求受理部门进行处理的具体要求；
4、申诉有关事实依据和法律、政策依据及陈述理由等；
5、写明或交付有关物证、书证或复印件。
第四条：学校应当成立教师申诉处理委员会，负责受理教师申诉。学校法制工作机构负责办理教师申诉事项。
第五条：学校收到申诉后处理程序
1、对于符合申诉条件的应予以处理；
2、对于不符合申诉条件的，可以答复申诉人不受理；
3、对于申诉书未说清申诉理由和要求的，要求重新提交申诉书。
第六条：学校自收到申诉书10内须作出决定，处理决定包括
1、维持原处理结果；
2、变更原处理结果；
3、撤销原处理结果；
第七条、教师对申诉处理决定不服的，可向上一级教育行政机关提出申诉；属行政复议、行政诉讼案范围的，可以依法申请行政复议或提出行政诉讼。
学生申诉制度 6
第一章
总则
第一条
为了规范学生校内申诉制度，保证对学生处理行为的客观、公正、公平，保障学生的合法权益，依据《普通高等学校学生管理规定》及相关法律法规，特制定本规定。
第二条
在我校接受高等学历教育的在校学生，对学校依据法律、法规和学校规章，给予本人作出处分或处理决定有异议的，可以向学校学生申诉处理委员会提出申诉，学校学生申诉处理委员会受理申诉、作出申诉复查决定，适用本规定。
第三条
学校学生申诉处理委员会是学校受理学生申诉的机构，履行下列职责：
(一)受理本规定的学生申诉；
(二)向有关部门和人员调查取证，查阅文件和资料；
(三)对申诉进行复查处理，并作出申诉复查决定；
(四)对学校违反本规定的行为，依照规定的权限和程序提出处理建议；
(五)协助办理因不服申诉复查决定，申诉人向陕西省教育厅提出申诉的有关事项；
(六)学校规定的其他职责。
第四条
学生申诉时，应当依据事实、相关规定和正当程序提出申诉。学校学生申诉处理委员会履行学生申诉复查职责，应当遵循合法、公正、公开、及时的原则，坚持有错必纠，保障法律、法规和学校规章的正确实施。
第五条
学生申诉的适用范围：
有下列情形之一的，学生可以依照本规定向学校学生申诉处理委员会提出申诉。
(一)被取消入学资格处理的；
(二)被退学处理的；
(三)因违法、违规、违纪受到警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍处分的。
第六条
申诉人对学校学生申诉处理委员会复查决定有异议，依据《普通高等学校学生管理规定》第六十三条之规定，在接到复查决定书之日起15个工作日内，可以向陕西省教育厅提出书面申诉。
第二章申诉受理
第七条
学生对学校处分或处理决定有异议的，在收到决定书之日起五个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
因不可抗力或者其他正当理由耽误法定申诉期限的，应在障碍因素消失后，说明理由并提供相关证明材料，经学校学生申诉处理委员会核查属实的，可视为申诉时限内提出，但作出复查结论的时间，相应以收到书面申诉书之日算起。
提出申诉时，申诉人或代理人应当向学校学生申诉处理委员会递交《陕西航天职工大学学生申诉书》，而且应当按学校统一制定的申诉书及其要求，准确无误的填写，并附学校原处理决定书(复印件)。
申诉人为无民事行为能力人或者限制民事行为能力人的，其亲属为代理人可以代为申诉。
第八条
对提出的申诉，学校学生申诉处理委员会应当在接到申诉书之日起3个工作日内，对申诉作出：予以受理、暂不受理、不予受理的`决定，并及时告知申诉人。
第九条
学校学生申诉处理委员会对以下五种情况的申诉不予受理：
(一)申诉事项不属于申诉处理委员会受理范围的；
(二)申诉超过申诉时限，且无正当理由的；
(三)申诉人无正当理由重复申诉的；
(四)由他人代理的申诉，其代理人不符合本规定要求的；
第十条
学校学生申诉处理委员会对以下两种情况的申诉暂不受理：
(一)申诉材料中无学校原处理决定书；
(二)提出的书面申诉不符合规定要求；
对于以上两种情况暂不予以受理的申诉，待申诉人补正后受理，其原申诉时限不变。
第三章申诉复查与决定
第十一条
学校学生申诉处理委员会对申诉人提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起十五个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。
第十二条
学校学生申诉处理委员会受理申诉后，根据申诉人的具体情况，可以采取一般程序或听证程序进行复查。采取一般程序复查，由学校学生申诉处理委员会成立该项申诉复查小组，具体负责该项申诉的复查。
第十三条
申诉复查小组成员由学校学生申诉处理委员会委员三至五人组成，由学校学生申诉处理委员会主任根据具体情况确定。
第十四条
申诉复查小组按以下程序对申诉人的申诉进行复查：
(一)提取原处理的原始材料，对原处理予以复查；
(二)听取申诉人的申辩，向申诉人进行书面询问；
(三)听取原处理部门领导、经办人以及其他相关人员的意见；
(四)对申诉人提出的新线索、新情况予以核实或查证；
(五)申诉复查小组综合以上了解的情况，向学校学生申诉处理委员会提交该项申诉的书面复查报告。
第十五条
在学生申诉复查过程中，原处理部门不得自行向申诉人和相关单位或者其他个人收集证据。
第十六条
学校学生申诉处理委员会召开委员会议，听取申诉复查小组负责人的书面报告，对申诉人提出的申诉进行讨论，并作出复查结论。
学校学生申诉处理委员会召开学生申诉复查专题会议，应当有2/3以上的申诉处理委员会委员到会，其作出的申诉复查结论才有效，否则为无效结论。
第十七条
学校学生申诉处理委员会根据复查结论，作出下列两种决定：
(一)通过复查认为原处理事实清楚，证据确凿，适用依据正确，程序合法，定性准确，过罚相当，应该作出维持原处理决定的决定，直接告知申诉人，并抄报相关部门；
(二)通过复查认为原处理决定有下列情况之一的，应该作出撤销或变更原处理决定：
⒈事实认定不清，证据不足的；
⒉适用依据错误的；
⒊违反法律、法规和学校相关规定处理程序的。
学校学生申诉处理委员会作出撤销或变更对申诉人原处理决定的，应提交学校或学校相关部门重新研究决定。
第十八条
学校学生申诉处理委员会应当将申诉处理决定书送达申诉人。送达方式采取以下任何一种均可；
(一)直接送达；
(二)邮寄送达；
(三)留置送达；
(四)公告送达。
第十九条
申诉期间对申诉人的处理或处分不停止执行，但是有下列情形之一的，可以停止执行：
(一)对申诉人的原处理部门认为需要停止执行的；
(二)申诉处理委员会认为需要停止执行的；
(三)申诉人申请停止执行，学校学生申诉处理委员会认为可以停止执行的；
(四)法律规定停止执行的。
第二十条
申诉人在学校学生申诉处理委员会作出申诉处理决定前，申诉人可以撤回申诉。要求撤回申诉的必须以书面形式提出，学校学生申诉处理委员会在接到申诉人的撤回申请后，申诉终止。
第四章申诉处理听证会
第二十一条
对学生申诉复查的调查可以采用听证方式进行，听证适用于：
(一)申诉人受到学校取消入学资格和退学处理的申诉；
(二)申诉人受到学校给予开除学籍处分的申诉。
第二十二条
学校学生申诉处理委员会在听证会后，应及时召开会议，按本规定第十六条、第十七条、第十八条之规定作出申诉处理决定。
第五章申诉处理委员会
第二十三条
学校学生申诉处理委员会是学校学生申诉处理的专门机构。该委员会成员由学校有关领导、相关职能部门负责人、教师代表、学生代表组成。成员不少于9人。
第二十四条
学校学生申诉处理委员会应当依法履行其职责，维护学校和学生的正当权益。
第六章附则
第二十五条
本规定解释权属陕西航天职工大学。
第二十六条
本规定自20xx年9月1日起实施。
学生申诉制度 7
（一）受教育者申诉制度概述
受教育者申诉制度，是指受教育者在其合法权益受到侵害时，依照《教育法》及其他法律的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。我国《教育法》规定，受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权，财产权等合法权益，提出申诉或者提起诉讼。这就为维护受教育者的合法权益确立了非诉讼法律救济的制度，也是教育法赋予受教育者维护自身合法权益的一项民主权利。受教育者申诉制度具有如下特征：
1 、受教育者申诉制度是受《教育法》保护的法定的申诉制度，不同于其他意义上的申诉制度。，凡是受教育者认为学校、学校工作人员、教师侵犯其合法权益，均可向学生申诉机构提起申诉，任何阻碍、压制乃至剥夺学生申诉的行为，均构成违法行为，应承担相应的法律责任。
2 、受教育者申诉制度是具有特定性的权利救济制度。受教育者申诉制度的本质，在于补救受教育者受损害的合法权益。由于受教育者特定的身份和在教育教学活动中的地位，决定了当受教育者的合法权益受到侵害时，其本人既不能采取拒绝履行决定的方式来补救自己，也无权采取强制手段制止或纠正其侵犯行为，因此，《教育法》规定的.受教育者申诉的权利，是维护受教育者这一特定主体合法权益的法律救济保障。
（二）受教育者申诉的范围
《教育法》对受教育者申诉范围的规定比较宽，这对维护受教育者在学校或其他教育机构中的合法权益是十分有利的。依提起申诉的对象和内容可分为如下几种：
1 、受教育者对学校给予的处分不服的，包括学籍、考试、校规等方面，有权申诉。
2 、受教育者对学校侵犯其合法财产权利的可以提出申诉。例如：对学校违反《义务教育法》实施细则和地方性法规的规定乱收费的，学生有权申诉。
3 、受教育者对学校侵犯其人身权利的，可以提出申诉。例如，受教育者对学校在校纪管理中处理不当而侵害了名誉权的，受教育者有权申诉。
4 、受教育者对教师侵犯其合法财产权利可以提出申诉。例如，学生对教师强迫其购买与教学无关的东西，有权申诉。
5 、受教育者对教师侵犯其人身权利可以提出申诉。例如，学生对教师私拆其信件而导致身心伤害的，有权申诉。
6 、受教育者对学校或教师侵犯其知识产权可以提出申诉。例如，教师剽窃学生的著作权、发现权、发明权或其他科技成果权，学校强行将学生的知识产权收归学校等，这不仅侵犯了学生的人身权，同时也侵犯其财产权，受教育者有权申诉。
（三）受教育者申诉制度的申诉人和被申诉人
1 、申诉人。受教育者申诉制度的申诉人，主要包括其合法权益受到侵害的受教育者申本人及其监护人。在这里，监护人可依法律规定产生。如我国《婚姻法》规定，父母、兄、姐应为未成年的子女、孙子女、外孙子女、弟、妹的监护人；也可依赖监护人父母的遗嘱委任产生。
2 、被申诉人。受教育者申诉制度的被申诉人，一般是指受教育者所在的学校或者其他教育机构、学校工作人员以及教师。这里包含两层含义：一是受教育者对学校或其他教育机构按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉，其被申诉人只限于学校及其他教育机构，而不涉及学校负责人；二是学校、学校工作人员、教师侵犯受教育者人身权、财产权等合法权益时，作为被申诉人。
目前，我国的学生申诉制度尚处于发育阶段。有关学生申诉制度的其他内容，包括受理学生申诉的机关、职权、申诉处理等，也尚未规范，有待通过实践逐步建立和完善。
学生申诉制度 8
第一条 总则
根据《中华人民共和国宪法》以及《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国行政诉讼法》、《中华人民共和国民事诉讼法》等国家法律、法规和有关规范性文件，制定本制度。
第二条 目的意义
教师申诉制度是教师的合法权益受到侵犯并造成损害时，依照法律、法规和学校章程的规定，向主管的级部（处室），直至学校申诉理由、请求处理，获得恢复和补救的一个法律途径的制度。
第三条 申诉范围
以下情况，教师可以提出申诉：
（1）教师认为所在年级组、处室、学校侵犯其合法权益的，可以提出申诉。包括教师在职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等各方面的合法权益。
（2）是否确实侵犯了教师的合法权益，要通过申诉后的查办，才能确认。
（3）教师对受理申诉的年级组、处室直至学校的处理决定不服的，可以提出申诉。
第四条 受理组织
（1）受理组织依次为申诉人所在年级组、处室、行政办公会或教代会；
（2）教师对其所在年级组、处室提出申诉的，受理申诉的组织为学校行政办公会或教代会；
（3）教师提出申诉应向组织提出，不要向所在年级组、处室的个人提出，否则将按一般的群众来信办理。
第五条 申诉分类
教师申诉的管辖，是指所在年级组、处室之间受理教师申诉案件的分工和权限。教师申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。
（1）隶属管辖。指教师提出申诉时，应当向其所在年级组、处室提出申诉。
（2）地域管辖。指学校聘任的教师提出申诉时，按照年级组、处室的管理权限，由所在年级组、处室受理。
（3）选择管辖。指教师在两个或两个以上有管辖权的年级组、处室之间选择一个，提起申诉。
（4）移送管辖。指所在年级组、处室对不属于其管辖范围的申诉案件，应当移送给有管辖权的年级组、处室办理，同时告知申诉人。
受理申诉的级部（处室）对案件的查办应当在3个工作日内完成，并以书面形式通知申诉教师，不得拖延推诿。
第六条 申诉程序
教师申诉应当履行以下程序：
教师申诉制度由申诉提出、受理和处理三环节组成，并依次进行。
（1）教师提出申诉，应当以书面形式提出。
（2）主管的年级组、处室接到申诉书后，应对申诉人的资格和申诉的条件进行审查，分别不同情况，做出如下处理：
①对于符合申诉条件的应予以受理；
②对于不符合申诉条件的，可以答复申诉人不予受理；
③对于申诉书未说清申诉理由和要求的`，要求重新提交申诉书。
（3）应诉有关年级组、处室对受理的申诉案件，应当进行全面的调查核实。根据不同情况，分别作出如下处理决定：
①其所在年级组、处室的管理行为符合法定权限和程序，适用法律法规正确、事实清楚，可以维持原处理结果；
②管理行为存在着程序上的不足，决定被申诉人补正；
③对于被申诉人不履行法律、法规和规章规定的职责的，决定限期改正；
④管理行为的一部分适用法律、法规和规章错误的，可以变更原处理结果或不适用部分；
⑤管理行为所依据的内部规章制度与法律、法规及其他规范性文件相抵触的，可撤消其原处理决定。
教师对学校提出申诉的，受理申诉的组织为丹徒区教育局；
（4）教师对当地人民政府的有关行政部门提出申诉的，受理申诉的机关可以是同级人民政府或者是上一级人民政府对口的行政主管部门。
对当地人民政府的有关行政部门的申诉，申诉人可以在同级人民政府或者上一级人民政府的有关部门选择受理的机关。
第七条 附则
（1）学校职员、工人及其他在聘人员适用本规定。
（2）本规定解释权和修改权归学校行政会或教代会。
学生申诉制度 9
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定，结合我校教育行政执法的实际，为树立学生法律意识，保护学生合法权益不受侵害，保障教育方针政策得以全面落实，尊重学生在学校的主体地位，从而保证学生更加健康成长，推进学校依法治校和教育现代化的进程，特制定本制度。
一、申诉人、被申诉人
1、申诉人：具有我校学籍的在校学生。
2、被申诉人：丹徒区炳荣中学及职能部门、教师和工作人员。
二、申诉范围
1 、学生对学校给予的处分不服的，对教师批评不服，包括学籍、考试、校规等方面。
2 、学生对学校侵犯其合法财产权利的'，如乱办班、乱收费、乱摊派、强迫其购买教辅资料等。
3 、学生名誉权、受教育权、人身权及人格尊严受到侵犯。
4 、学生对学校或教师侵犯其知识产权的，如剽窃学生的著作权、发现权、发明权或科技成果权，强行将学生的知识产权收归学校等。
5、对教师家访方式和家访内容有意见。
6、教师有体罚、变相体罚行为。
7、教师有严重违纪违规行为。
8、家庭虐待和社会歧视。
三、受理机构
1、学校建立学生申诉工作领导小组，由党支部、行政会、教导处、总务处等组织委派代表及家长代表组成，是学校处理校内学生申诉的组织机构。学生申诉工作领导小组下设办公室，设在教导处。
2、学校学生申诉工作领导小组，负责受理学生书面申诉。
四、申诉方式
1、 口头申诉：口头申诉主要在教导处 。
2、 书面申诉：学校学生申诉工作领导小组 或校长信箱。
五、申诉程序
1、申请。口头申请或书面申请。口头申请由教导处负责记录受理。书面提出申请时，应当写明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况)；被申诉人的基本情况；申请要求；申述理由；提出申诉时间；其他相关情况。
2、审查受理。
学校学生申诉工作领导小组在接到学生申诉后，应当在2日内进行审核，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人，对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人。
3、调查取证。
(1) 学校学生申诉工作领导小组接到学生申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并做笔录。
(2)属学生申诉工作领导小组受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开学生申诉工作领导小组以及申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由。
(3)调查、听证过程的笔录以及听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。
4、处理决定。
学生申诉工作领导小组在受理学生申诉书7日内，在对申诉事项进行全面调查核实的基础上，坚持有错必纠，保障法律、法规的正确实施，提出处理意见。经学校学生申诉工作领导小组集体讨论决定后，根据不同情况，依法作出以下处理决定：
(1)维持原处理决定；
(2)变更原处理决定；
(3)撤销原处理决定；
(4)责令被申诉人重新做出处理决定；
(5)被申诉人依法负有履行义务的，责令其限期履行。
六、其他
l、申诉当事人对学校申诉处理决定不服的，可以向上级教育行政部门申请复核。申诉人对申诉处理决定不服的事项符合行政复议、行政诉讼受理条件的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。
2、要坚持校内申诉与沟通思想、说服教育、调解等形式相结合。在学校作出申诉处理决定前，申诉人要求撤回申诉的，经说明理由，可以撤回。
3、被申诉人不履行或者无正当理由拖延履行申诉处理决定的，或者对依法提出申诉的申诉人进行打击报复或者陷害的，由学校或者上级机关对直接负责的主管人员和其他责任人员依法追究责任，并作出相应处罚。
4、学生对学校侵犯其合法权益的，或者对学校作出的处理不服的，可以向上级教育行政部门提出申诉。
5、学校学生申诉工作领导小组在处理学生申诉事件过程中，要保护学生的隐私权。
6、申诉制度作为学校《章程》附件，经教职工大会通过后执行。
学生申诉制度 10
根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等法规保护教师合法权益的有关规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护广大人民教师的合法权益，制定本制度。
一、申诉范围
1、学校或者其他教育机构侵犯《教师法》规定的教师合法权益的；
2、教师对学校或者其他教育机构作出的处理规定不服的；
3、当地人民政府的有关行政部门侵犯《教师法》规定的教师合法权益的。
二、受理申诉部门
1、学校成立以工会主席程德华为主任，吴俊荣副主席为副主任的“教师申诉办公室”。
2、学校“教师申诉办公室”为受理教师申诉的机构（工会办公室）。
三、申诉程序
1、教师向学校“教师申诉办公室”指出书面申诉材料。
2、申诉人须写明申诉人的自然情况，被申诉人的`基本情况、申诉理由及其他有关情况。
3、教师对申诉范围中规定的第一项、第二项情况提出申诉的，应当以书面形式向受理申诉机关送申诉书，教师对申诉范围中规定的第三项情况提出申诉，由有关行政部门的同级人民政府或者其上一级行政部门受理。
四、调查、听证办法
1、学校申诉办公室接到教师申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录。
2、属校内申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开学校领导、教师以及申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由。
3、调查、听证过程的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。
五、处理
学校或上级部门自收到申诉书起30日内对申诉作出决定，受理申诉的人民政府或上级有关部门也应及时作出处理决定，处理决定包括：
1、维护原处理结果；
2、变更原处理结果；
3、撤销原处理结果。
教师对申诉处理决定不服的，可向原受理申诉机关隶属的人民政府申诉复核，属于行政复议，行政诉讼案范围的，可以依法申诉行政复议或者提出行政诉讼。
复议机关应当在收到复议申诉书之日起2个月内作出决定，并应制作复议决定书。
受理申诉机关的主办人员对教师提出的申诉不得推诿拖延，否则按情节轻重，由其在单位或上级主管部门追究责任人员的行政责任。
本制度自20xx年7月11日起施行。
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