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学校防欺凌工作制度（通用15篇）
在现在的社会生活中，制度的使用频率逐渐增多，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的学校防欺凌工作制度，希望对大家有所帮助。
学校防欺凌工作制度 1
一、目的与原则
为加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，保护学生的合法权益、人身及财产安全，预防校园欺凌现象，建设平安和谐校园，促进学生身心健康，特制定本制度。
二、组织机构与职责
1. 成立由校长任组长的校园欺凌防治工作领导小组，成员包括副校长、德育主任、教务主任、安保主任、心理教师等，负责全面领导、统筹协调学校欺凌防治工作。
2. 德育处负责组织开展学生欺凌防治宣传教育活动，加强师生法治教育和心理健康教育，引导学生树立正确的价值观和道德观。
3. 教务处负责将欺凌防治内容融入课堂教学，加强对学生思想道德教育和法治教育。
4. 安保处负责校园安全保卫工作，加强校园巡逻和监控，及时发现和制止校园欺凌行为。
三、预防措施
1. 宣传教育：利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。班主任利用晨会、班会活动课对学生进行防欺凌教育，提高学生的警惕性。
2. 日常巡查：加强校园值班和校园巡查工作，重要时间（如早上上学、中午午休、放学后等）和重要场所（如操场、食堂、教学楼等）的巡逻和查看，并做好相关记录。
3. 家校合作：班主任加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。
4. 心理健康：充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。
四、处理机制
1. 报告制度：建立校园欺凌事件报告制度，鼓励学生主动向班主任、老师或学校举报欺凌行为。
2. 调查处理：德育处及时对报告的.欺凌事件进行调查处理，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。
3. 帮扶机制：对遭受欺凌的学生进行必要的帮扶和关爱，包括心理支持、学习辅导、生活关怀等方面。
五、责任追究
对职责落实不到位、学生欺凌问题突出的班级和学生，通过通报、约谈、实施一票否决权等方式进行责任追究。学生欺凌事件中存在失职渎职行为，因违纪应当承担责任的，给予纪律处分；构成违法犯罪的，移送司法机关。
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一、目的与原则
为有效预防和减少校园欺凌事件的发生，维护学生合法权益，促进学生健康成长，根据相关法律法规及上级部门要求，特制定本防欺凌工作制度。本制度坚持预防为主、教育为先、保护为重、综合治理的原则。
二、组织机构与职责
1. 设立防欺凌工作办公室：挂靠在学生处或德育部门，负责日常防欺凌工作的组织协调、信息汇总和报告等工作。
2. 明确岗位职责：
校长室：负责防欺凌工作的总体规划和决策。
学生处/德育部门：具体负责防欺凌工作的实施、指导和监督。
教学部门：将防欺凌教育融入日常教学，提高学生自我保护能力。
安全保卫部门：加强校园安全管理，及时发现并制止欺凌行为。
心理健康中心：为受欺凌学生提供心理支持和干预服务。
三、预防措施
1. 构建校园文化：营造尊重、包容、和谐的校园文化氛围，减少欺凌行为发生的土壤。
2. 开展专题教育：通过课程、讲座、案例分析等形式，普及防欺凌知识，增强学生防范意识。
3. 建立学生互助网络：鼓励学生之间建立相互支持、相互帮助的'关系网，共同抵制欺凌行为。
4. 家校合作：加强与家长的沟通联系，共同关注学生心理健康和行为表现，形成防欺凌合力。
四、事件应对与处置
1. 快速响应：一旦发现欺凌事件或线索，立即启动应急预案，迅速介入处理。
2. 全面调查：组织专业人员进行深入调查，确保事实清楚、责任明确。
3. 妥善处理：根据调查结果，依法依规对涉事学生进行教育、惩戒或移送司法机关处理；同时做好受害学生的安抚和心理疏导工作。
4. 总结反思：对事件处理过程进行全面总结反思，查找漏洞和不足，完善防欺凌工作机制。
五、监督与评估
1. 建立监督机制：设立监督小组或指定专人负责防欺凌工作的监督与评估。
2. 定期评估：每年至少开展一次防欺凌工作评估活动，评估结果作为改进工作的重要依据。
3. 社会监督：鼓励社会各界参与学校防欺凌工作的监督与评估，共同维护学生安全。
学校防欺凌工作制度 3
一、目的与原则
为营造安全、和谐、健康的校园环境，有效预防和制止校园欺凌事件的发生，保护学生身心健康，特制定本工作制度。本制度坚持“预防为主、教育为先、综合治理、依法处置”的原则，确保每位学生的合法权益得到保障。
二、组织机构与职责
1. 成立防欺凌工作领导小组：由校长任组长，德育主任、班主任、心理教师、安保人员及家长代表等为成员，负责全校防欺凌工作的规划、指导、监督和评估。
2. 明确职责分工：
校长：全面负责防欺凌工作的领导与协调。
德育主任：负责日常管理和教育活动的组织与实施。
班主任：作为班级防欺凌工作的'第一责任人，负责班级日常观察、教育引导及初步处理。
心理教师：提供心理咨询服务，对受欺凌学生进行心理疏导。
安保人员：加强校园巡逻，及时处理突发事件。
家长代表：参与防欺凌政策的制定与监督，加强家校合作。
三、预防措施
1. 开展主题教育活动：定期举办防欺凌主题班会、讲座、展览等，增强学生的自我保护意识和法律意识。
2. 建立早期预警机制：通过学生自我报告、同学举报、教师观察等多种渠道收集信息，及时发现欺凌苗头。
3. 营造良好校园文化：倡导尊重、包容、互助的校园文化氛围，减少欺凌行为发生的土壤。
四、干预与处置
1. 立即制止：一旦发现欺凌行为，立即制止并隔离双方当事人，防止事态扩大。
2. 调查取证：详细调查事件经过，收集相关证据，确保处理公正。
3. 教育引导：对欺凌者进行批评教育，引导其认识错误，改正行为；对受欺凌者进行安抚和心理疏导。
4. 家校合作：及时通知家长，共同商讨处理方案，加强家校沟通与合作。
5. 依法处置：对于情节严重的欺凌行为，依法依规进行处理，必要时报请公安机关介入。
五、监督与评估
1. 定期自查：防欺凌工作领导小组定期自查工作落实情况，总结经验教训。
2. 外部评估：邀请第三方机构或专家对防欺凌工作进行评估，提出改进建议。
3. 持续改进：根据自查和评估结果，不断调整和完善防欺凌工作制度，确保工作实效。
学校防欺凌工作制度 4
一、细化管理制度
1. 建立学生行为档案：为每位学生建立行为档案，记录其在校表现，特别是与欺凌行为相关的记录，以便及时发现并干预。
2. 明确惩戒措施：根据欺凌行为的严重程度，制定明确的'惩戒措施，包括口头警告、书面检讨、家长陪读、留校察看直至开除学籍等，确保惩戒有力且公正。
3. 设立举报奖励机制：鼓励学生积极举报欺凌行为，对举报者给予适当奖励和保护，确保举报渠道畅通无阻。
二、加强支持体系
1. 心理咨询服务：设立专门的心理咨询室，配备专业心理教师，为受欺凌学生提供及时、有效的心理援助。
2. 学业与社交支持：为受欺凌学生提供必要的学业辅导和社交技能培训，帮助他们重建自信，融入集体。
3. 家庭教育与指导：加强与家长的沟通与合作，提供家庭教育指导服务，帮助家长了解欺凌的危害和预防措施，共同营造良好的家庭环境。
三、强化师资培训
1. 定期培训：组织全体教职工参加防欺凌专题培训，提高教职工对欺凌行为的认识和应对能力。
2. 案例分析：通过案例分析、角色扮演等方式，增强教职工的实战经验和应对技巧。
3. 师德师风建设：加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观和学生观，以身作则，杜绝任何形式的欺凌行为。
四、加强校园安全建设
1. 完善监控设施：在校园内安装高清监控摄像头，实现校园全覆盖，确保及时发现并处理欺凌行为。
2. 加强安保力量：增加安保人员数量，提高安保人员素质，加强校园巡逻和值班工作。
3. 建立应急响应机制：制定详细的应急预案和处置流程，确保在发生欺凌事件时能够迅速、有效地进行应对。
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一、总则
为加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，保护学生的合法权益、人身及财产安全，预防校园欺凌现象，建设平安和谐校园，促进学生身心健康，特制定本防欺凌工作制度。
二、组织机构与职责
1. 成立防欺凌工作领导小组：由校长担任组长，副校长、德育主任、教务主任、安保主任、心理老师等相关人员为成员。领导小组下设办公室，负责具体工作的组织和实施。
领导小组职责：全面领导、统筹协调学校防欺凌工作，制定相关政策、制度和计划，督促检查各项工作的落实情况。
各成员部门职责：德育处负责宣传教育和事件处理；教务处负责将防欺凌内容融入课堂教学；安保处负责校园安全保卫；心理室负责提供心理支持；班主任作为班级管理的第一责任人，需密切关注学生动态。
三、预防与教育
1. 宣传教育：利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。班主任利用晨会、班会活动课对学生进行防欺凌教育，提高学生的'警惕性。
2. 专题培训：每学期组织教职员工开展防治学生欺凌专题培训和学习，提升识别、应对及干预处置能力。同时，对全体学生开展针对性的防范欺凌专题教育，强化法律边界意识和行为底线。
3. 家校合作：加强家校沟通和联系，通过家长会、家访等形式，共同做好学生欺凌防治工作。对实施欺凌学生和被欺凌学生监护人开展针对性家庭教育指导。
四、发现与处置
1. 日常巡查：加强校园巡逻和监控，安保人员认真查看校园监控视频，发现欺凌事件及时上报。德育主管和辅导员加强课间巡视，对发现的苗头性问题及时处置和上报。
2. 报告制度：建立校园欺凌事件报告制度，鼓励学生主动向班主任、老师或学校举报欺凌行为。同时，公布学校欺凌防治电话、邮箱和法治副校长、分管安全工作校领导电话，保障举报人的合法权益不受侵害。
3. 调查与处理：对发现的学生欺凌苗头迹象，学校初步判断为“玩笑打闹”或一般纠纷的，可直接予以批评教育解决；对疑似欺凌行为及时提交学校学生欺凌治理委员会，按照规定流程进行调查、认定和处置，并就事件事实、调查过程、处置结果等形成报告。
五、保障与监督
1. 制度保障：结合实际制定本校欺凌防控工作制度，包括学生欺凌治理委员会的设置规定和运行机制，相关岗位教职工的职责，以及学生欺凌事件应急处置预案等。
2. 监督考核：领导小组要定期组织开展校园欺凌防治工作专项检查活动，对学校防欺凌工作的落实情况进行督查和评估。对表现突出的个人和集体进行表彰和奖励；对工作不力、敷衍塞责的单位和个人进行通报批评和问责处理。
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一、指导思想
以创建平安和谐校园为目标，通过建立健全防欺凌工作制度，加强师生法治教育和心理健康教育，有效预防和减少校园欺凌事件的发生，保障学生身心健康和校园安全稳定。
二、组织机构
1. 学生欺凌治理委员会：由校长负责，成员包括法治副校长、分管安全工作校领导、德育主任、教职工代表、社区工作者和家长代表（家委会负责人）、校外专家等。高中阶段学校还应吸纳学生代表。
三、预防机制
1. 宣传教育：通过海报、宣传册、法治知识讲座等多种形式，加强师生对校园欺凌的认识和了解，提高防范意识。
2. 心理健康教育：开设心理健康教育课程，培养学生的`自信心、适应能力和抗压能力。加强对学生的心理健康教育指导，帮助他们树立健康向上的心态。
3. 关注重点群体：教师要重点关注留守儿童、流动儿童、隐性辍学等弱势或特殊地位的学生，及时掌握其生活状态和心理状况，加强日常关爱帮扶。
四、发现与报告
1. 日常巡查与监控：加强校园巡逻和监控力度，对重点区域和重点时段进行重点监控和管理。安保人员要认真查看校园监控视频，及时发现欺凌事件苗头迹象。
2. 举报机制：公布学校欺凌防治电话、邮箱等举报方式，鼓励学生主动向学校举报欺凌行为。同时，科学设置举报信箱，探索运用技术手段加强校园重点场所巡查。
五、调查与处理
1. 规范调查程序：对发现的学生欺凌苗头迹象或疑似欺凌行为，学校要及时提交学生欺凌治理委员会进行调查、认定和处置。涉事学生或学生监护人对认定结果和处理结果有异议的，可按程序向属地教育行政部门申请复查。
2. 建立专项台账：对实施欺凌的学生进行记录和管理，依据相关规定予以相应处理。同时，要求家长进行教育管教，并进行心理辅导和行为干预。
六、保障与监督
1. 制度保障：完善校规校纪和相关制度规定，明确学生行为规范和违纪处罚措施。加强制度宣传和执行力度，确保学生知晓并遵守相关规定。
2. 监督考核：将防欺凌工作纳入学校重要议事日程和考核体系，建立健全工作责任制和考核机制。对在工作中表现突出的个人和集体进行表彰和奖励；对工作不力、敷衍塞责的单位和个人进行通报批评和问责处理。
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一、总则
为加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，保护学生的合法权益、人身及财产安全，预防校园欺凌现象，建设平安和谐校园，促进学生身心健康，特制定本工作制度。
二、宣传教育
1. 教职工培训：利用教职工会议、班主任会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求，对履职不利造成不良后果的追究责任。
2. 学生教育：班主任利用晨会、班会活动课对学生进行防欺凌教育，提高学生的警惕性和自我保护能力。
3. 家校合作：通过家长会、家校沟通平台等方式，加强家校联系，共同防范校园欺凌。
三、预防机制
1. 日常排查：德育干部定期组织教师进行排查，及时发现问题、解决问题。
2. 校园巡查：加强校园值班和校园巡查工作，特别是在重要时间（如早上上学、中午午休、放学后）和重要场所（如前后操场、学生厕所、教学楼楼道）的巡逻和查看，并做好相关记录。
3. 技防手段：安保人员认真查看校园监控视频，发现欺凌事件及时上报。
四、应急处置
1. 上报流程：发现欺凌事件后，立即上报德育处、安全主管、行政值班人员等，并按规定流程进行处理。
2. 调查处理：德育处及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的'，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。
五、心理辅导与救助
1. 心理咨询：充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决。
2. 公布救助电话：向学生公布学校“校园欺凌”救助电话，确保学生遇到问题时能及时求助。
六、责任追究与奖励
1. 责任追究：对在防欺凌工作中不负责任、玩忽职守造成不良后果的责任人，根据学校考核制度予以处理；造成严重后果的，报上级部门、司法机关处理。
2. 奖励机制：对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。
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一、组织架构
1. 领导小组：成立由校长任组长的学校防欺凌工作领导小组，成员包括法治副校长、分管安全工作校领导、德育主任、教职工代表、社区工作者和家长代表等。
2. 应急小组：下设应急小组，包括指挥组、保卫组、现场处置组、现场救护组、通讯联络组、后勤保障组、事故调查组等，负责具体应急处置工作。
二、制度建设
1. 制定方案：结合实际制定本校欺凌防控工作制度，包括学生欺凌治理委员会的设置规定和运行机制，相关岗位教职工的职责等。
2. 应急预案：制定学生欺凌事件应急处置预案，明确相关人员职责和处置流程。
三、教育培训
1. 教职工培训：每学期组织教职员工开展防治学生欺凌专题培训和学习，提高识别和干预能力。
2. 学生教育：每学期对全体学生开展针对性的防范欺凌专题教育，强化法律边界意识和行为底线。
3. 家长培训：组织家长培训，增强法治意识，落实监护责任。
四、关注重点群体
教师要重点关注留守儿童、流动儿童、隐性辍学等处于弱势或特殊地位的.学生，及时掌握其生活状态和心理状况，加强日常关爱帮扶。
五、监督与检查
1. 日常监督：各责任人在各自的责任范围内加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。
2. 总结分析：定期总结分析校园欺凌防治工作，总结经验教训，不断改进工作措施。
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根据国家、省、市、区关于校园欺凌专项治理各项文件精神与要求，为加强对校园欺凌事件的预防和处理，我校制定了校园欺凌专项整治工作制度：
一、高度重视，成立校园欺凌专项治理工作领导小组
为了体现学校对此项工作的高度重视，专门成立了以一把手校长任组长的“新城小学南校区校园欺凌治理工作领导小组”，分解任务，落实工作责任：
组长：XXX
副组长：XXX
成员：各班班主任
二、加强领导，建立学校校园欺凌事件应急处置预案。
为了学校欺凌专项治理工作的顺利开展，为了明确责任，分解好任务，我们建立了“新城小学南校区校园欺凌事件应急处置预案”，并带领全体老师认真学习，明确任务职责。
三、重视宣传，积极营造校园欺凌专项治理环境氛围
为了营造校园欺凌专项治理的氛围，我校充分利用一切可利用的宣传手段：电子屏幕、校园网、QQ群宣传橱窗、集体晨会等向广大师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的'要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，校园欺凌的社会舆论压力和震慑力。
四、强化措施，利用专门时间对全校师生进行防范教育
在建立校园欺凌事件应急处置预案的基础上，我们对全校师生进行了防范安全教育，包括早期预警、及时上报、冷静处理以及心理干预等全方位机制，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。每位教职员工积极参加校园欺凌事件的防护，本着保护学生安全的原则，当歹徒强行施暴时，可实行正当防卫。对出现的校园暴力事件能够反应迅速，作出有效的防护，切实保护学生的人身安全不受侵害。
我们明确向学生提出了具体的要求，比如上课期间，学校大门关闭，学生不能私自走出校门。需家长来接的，需要班主任同意，填写《出门单》，方可离校。要求学生放学后排好路队，及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭讪。要求家长创造积极健康、和睦的家庭环境，为孩子提供处理问题的正向榜样，培养孩子的自信和良好的交往能力，对孩子在学校中的情绪、交往等有足够的关注，形成强大的校园反欺凌教育合力，确保学生的人身利益不受伤害。
五、效果显著，全力杜绝校园欺凌事件发生
通过以上细致、耐心、全方位的共建，我校迄今为止没有发生一起校园欺凌事件。
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一、治理目的
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范师生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理范围
在校生中在校内外教育教学活动中和课余生活中发生的欺凌现象。
三、成立专项治理领导小组
组长：XXX
副组长：XXX
组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
四、校园欺凌专项整治责任
1、开展教育。各责任人在各自的责任范围内，要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防、技防建设，尤其班主任指导学生学会拒绝和求助。充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
3、及时处理。各责任人在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
4、监督检查。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理检查。发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时向区教育局督导部门报告。
5、班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中；二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向校安全主管或第一责任人汇报。
五、防范校园欺凌措施
1、学校加强校园技防设施管理、监控和维修，确保正常运作，便于收集欺凌现象证据。
2、扩大防范校园欺凌宣传范围，加大宣传力度。学校大张旗鼓向教师、学生、家长、社会宣传防范校园欺凌的相关法律法规，引导各方力量参与防范工作。
3、每学期一次邀请法制副校长或法制辅导员给学生做一次专题讲座，帮助学生掌握避免校园欺凌的技能，学会向校园欺凌说不的、方法，主动向老师、家长、法制副校长或法制辅导员求助。（法制副校长和辅导员电话在学校二公示一监督上都有）
4、班主任做好行为偏差生的排摸工作，与学校法制辅导员、青少年社工一起对这部分学生加强日常教育和管理，将校园欺凌的苗子扼杀掉。
5、加强学生良好行为规范养成训练，减少学生间的矛盾冲突。
6、发动家长做好孩子的上网安全工作，防止学生通过网络实施欺凌或引起校园欺凌的苗子。
7、加强考核。将防范校园欺凌工作纳入行规示范班考核，一旦有欺凌现象一票否决。同时纳入班主任工作学期考核，凡是出现欺凌现象的班主任取消优秀考核资格。
8、对有欺凌行为的学生，根据情节和后果轻重，构成违法的`，按违法性质和《未成年人保护法》等相关法律要求，由司法、家长和学校共同教育并给予相应的处罚。不构成违法的，按《奉城二中学生违纪行为处分条例》从重处罚，并由学校、法制辅导员、青少年社工、家长共同教育。
六、责任考核
学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。
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近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，根椐《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》（国教督办函【20xx】22号）和殷汇中心学校的工作要求，我校决定开展校园欺凌专项治理。经研究，特制订如下制度：
一、治理目的
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理范围
本校全体学生
三、成立工资小组
组长：陶长松
成员：孙俊兵、洪来华、冯友珍等全体教师
四、工作安排
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20xx年4月—7月
1、开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，组织教师集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、主题班会。组织学生结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施与应急处置预案。
4、加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
5、及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
第二阶段：20xx年9月—12月
我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结，于20xx年9月15日前形成自查报告并报中心学校。
五、工作要求
1、高度重视校园安全工作，深刻汲取以上事故教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。
2、把安全教育管理工作的'好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的`轨道。
3、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。
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近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。
为加强此类事件的预防和处理，我校结合国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知国教督办函[xx]22号的要求，开展校园欺凌专项治理。要求通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。现将有关治理活动应急预案制定如下：
一、应急领导小组
组长：
副组长：
成员：
二、主要领导职责：
一把手：负责对校园欺凌专项治理工作做总体安排。
副校长：负责对校园欺凌专项治理工作的具体落实。
德育处：负责学校欺凌专项治理防治及根据上级要求部署具体工作。
班主任：负责学生日常管理工作及学生反应的情况的落实。
中层、德育处职员：负责校园学生活动场所的`早晨、中午、晚上安全及巡视工作，严禁闲杂人员进校园。
各班主任：负责具体向学生讲解校园欺凌专项治理相关知识，并开展相关活动加大宣传和预防力度，负责每日班级安全情况，有问题及时向学校汇报。
三、工作目标和任务
通过加强学生晨检，中午、晚上三个时间段的巡视及德育处职员的课间巡视落实预防校园欺凌专项治理工作，采取个人预防，学校预防，科技预防（学校有多个电子摄像）相结合的办法，沉着、科学、有效地防范和应对校园欺凌专项治理工作，确保师生身体健康、生命安全，保证学校正常的教育教学秩序。
四、落实防范措施
1、班主任要了解班级实际情况，有问题及时进行有效干预。如需要协助要求及时上报上级主管部门或当天值班的中层干部。
2、每天三位值班教师要按时按岗巡视校园，发现苗头，及时处理。
3、借助电子设备，加强对校园多角度的监控，确保校园无欺凌事件的发生。
4、通过升旗讲话，校会，班会，公安人员的相关教育等方法，消除个别学生侥幸心理，建立健康的生活方式。
5、学校密切关注校园欺凌专项治理情况，及时加强宣传力度，通过教工培训等多种形式，加强相关防治知识，引导师生养成良好的生活习惯，提高学生预防的。意识和自我保护的能力，消除恐慌心理。
6、校门口公告校园报警电话联系人：xx
五、紧急情况应急处理
当学校发现有校园欺凌事件发生时，班主任或年级组长立即向德育处报告，第一时间了解情况，并由德育处或值班中层负责对整个事件的应急处理。班主任做好相关情况的调查取证工作后及时通知家长，使其了解实际情况并协助进行教育。重大事件上报上级领导或行政部门。
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为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常秩序，根据《XX县教育体育局等11部门联合下发的通知》的文件精神，以“安全生产月”为契机，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
牢固树立“平安和谐校园”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、组织领导
学校成立校园欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我校校园欺凌专项治理工作。
组长：XXX、（校长兼书记）
副组长：XXX、XXX、
成员：XXX、XXX、
校园欺凌专项治理电话：XXX
三、工作安排
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20XX年6月—7月
1、开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、主题班会。组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、创建平安校园》主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
4、加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的`电话号码并明确负责人。
5、排查建档。学校德育领导小组和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊家庭学生的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、心理异常人员、有暴力倾向或过激行为人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。
6、及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
第二阶段：20XX年9月—12月
我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结。
四、工作要求
1、高度重视校园安全工作，深刻汲取各地已发生欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，按照“一岗双责”的要求，严格落实安全工作党政一把手负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。
2、安全教育管理工作的好坏严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
3、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。
学校防欺凌工作制度 14
近年来，学生之间发生了故意或恶意通过肢体、语言、网络等手段，实施欺负、侮辱伤害的校园欺负事件，损害了学生的身心健康，引起了社会的关注。为了加强对这类事件的预防和处理，湖北省教育厅等11个部门决定开展校园欺专业管理，根据《省教育厅等11个部门关于加强中小学生欺负综合管理实施方案》的要求，加强我校欺负的预防和处理，学校决定开展校园欺负预防和管理。经过研究，特制定了以下方案
一、预防管理目标。
通过这次预防管理，加强师生们的法制教育，认真规范学校纪律，规范学生行为，让学生认识到校园暴力的原因，认识到暴力带来的负面影响。通过适当的引导和暗示，教学生合理控制自己的感情和行为。面对他人的攻击，可以以温和理性的态度处理矛盾，有效地解决危机。学会应对校园欺凌的正确方法，提高防欺凌能力，学会保护自己。
二、预防管理范围。
本校的所有学生。
三、防控欺凌工作组。
组长：
副组长：
成员：
四、实施程序。
1、完善制度，制定校园欺凌预防和处理制度和措施，建立校园欺凌事件紧急处理预案，明确相关岗位的预防和处理校园欺凌责任。
2、宣传教育对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等有关部门到校开展法制教育。组织学员围绕遵纪守法、平安校园主题，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、交流、交流能力。
3、加强校园欺负管理人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和指导，公布学生救助和校园欺负管理的'电话号码，明确负责人。
4、调查和解决学校管理人员、班主任和课堂教师应高度重视学生之间的矛盾调查和工作。班主任和课堂教师应认真调查学生之间的矛盾，解决矛盾，避免矛盾。加强对特殊学生的教育管理，掌握细节，制作文件，积极利用家庭学校的交流平台，开展合作工作。要特别注意学生的课程和心理负担，防止课程负担过重和心理压力引起事故。对与学校、教师和学生家长发生纠纷、抱怨的人、精神异常的人、暴力倾向和过激行为的人、仇视社会、威胁复仇者等重点对象和人员进行细致的调查，属于校内人员的学校要切实工作，逐一制作文件，专家要加强管理，校外人员要立即向公安等部门报告。检查管制刀具和其他可能危及校园安全的物品。
5、及时处理。要及时发现、查处校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，应立即向公安部门报案，协助立案调查。
五、工作要求。
1、重视校园安全工作，结合实际，举一反三，严防这种事故。加强学校教育教育的正常管理，严防管理疏漏发生事故。采取措施，加强安全防范能力建设，进一步加强安全工作责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，按照一岗双责要求，严格落实安全工作党政领导负责制，形成一把手自己抓住，管理领导具体抓住，相关部门和教职员各部门的职责，各部门的职责
2、做好安全教育管理工作，严格落实一票否决制，让安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
3、按有关规定，全体教职工应立即报告安全工作信息，特别是在重大情况和突发事件的第一时间报告，发生迟报、报告泄漏、报告隐瞒现象的，追究有关负责人。
六、校园欺凌的常见情况。
1、要钱，不加拳脚。
2、以大欺小，以大众欺小。
3、为了小事，大打出手。
4、同学之间因义气之争。
5、长期以暴制暴
七、联系电话
xxxxxx
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一、总则
为营造安全、和谐、健康的校园环境，有效预防和制止校园欺凌事件的发生，保护学生身心健康，根据相关法律法规及教育部门要求，特制定本防欺凌工作制度。
二、组织机构与职责
1. 成立防欺凌工作领导小组：由校长任组长，副校长、德育主任、班主任、心理健康教师及家长代表等为成员，负责全校防欺凌工作的规划、指导、监督和评估。
2. 明确职责分工：
校长：全面负责防欺凌工作的领导与协调。
副校长：协助校长开展工作，具体负责防欺凌措施的实施与监督。
德育主任：负责日常防欺凌教育、宣传及事件处理。
班主任：作为班级防欺凌工作的第一责任人，负责班级内的`预防、发现、报告及处理工作。
心理健康教师：提供心理咨询服务，对受欺凌学生进行心理疏导。
家长代表：参与防欺凌工作，加强家校合作，共同维护学生安全。
三、预防措施
1. 加强宣传教育：定期开展防欺凌主题班会、讲座、宣传周等活动，增强学生的自我保护意识和法律意识。
2. 建立预警机制：鼓励学生、教师及家长积极报告欺凌行为，设立举报箱、热线电话等渠道，确保信息畅通。
3. 强化校园管理：加强校园安全巡查，监控设备全覆盖，及时发现并制止欺凌行为。
4. 关注特殊群体：对性格内向、身体残疾、家庭经济困难等特殊学生给予特别关注，预防其成为欺凌对象。
四、事件处理
1. 及时报告：一旦发现欺凌事件，班主任应立即向德育主任报告，德育主任再向领导小组汇报。
2. 调查取证：领导小组组织相关人员对事件进行调查，收集证据，确保事实清楚、证据确凿。
3. 公正处理：根据调查结果，对欺凌者进行批评教育、纪律处分或法律追究；对受害者进行安抚、心理疏导及必要的医疗救助。
4. 后续跟进：对处理结果进行跟踪，确保措施有效落实；对受欺凌学生进行持续关注，防止二次伤害。
五、责任追究
对于在防欺凌工作中失职、渎职的人员，将依据相关规定追究其责任；对于构成犯罪的，依法移送司法机关处理。
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