学校校园防欺凌工作制度

学校校园防欺凌工作制度（通用16篇）

　　在不断进步的社会中，制度对人们来说越来越重要，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。大家知道制度的格式吗？下面是小编收集整理的学校校园防欺凌工作制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　学校校园防欺凌工作制度 1

　　一、总则

　　为了维护校园安全稳定，保护学生的身心健康，预防和制止校园欺凌行为的发生，特制定本处理制度。本制度旨在明确校园欺凌的定义、处理原则、处理程序及责任追究等方面的规定，确保学校对校园欺凌行为的有效治理。

　　二、定义

　　校园欺凌是指在校园内或校园周边，学生之间发生的以恶意、威胁、恐吓、排斥、孤立、侮辱、体罚等手段，造成受害者身体、心理或财产上的伤害的行为。

　　三、处理原则

　　1. 预防为主：加强宣传教育，提高学生自我保护意识和防范能力，营造和谐友爱的校园氛围。

　　2. 及时处理：一旦发现校园欺凌行为，应立即采取措施予以制止，并启动处理程序。

　　3. 公正公平：处理过程中要遵循公正公平原则，保障各方当事人的合法权益。

　　4. 综合治理：结合学校实际，采取多种手段进行综合治理，从源头上预防和减少校园欺凌行为的发生。

　　四、处理程序

　　1. 报告与受理：学生、教职工或家长发现校园欺凌行为，应及时向学校相关部门报告。学校相关部门在接到报告后，应立即受理并展开调查。

　　2. 调查核实：学校成立专门调查小组，对报告的`校园欺凌行为进行调查核实。调查过程中，应充分听取各方当事人的意见和证据，确保事实清楚、证据确凿。

　　3. 处理决定：根据调查结果，学校依据相关法律法规和本制度，对欺凌者进行相应的处理。处理方式包括批评教育、警告、记过、留校察看、开除学籍等。同时，对受害者进行必要的安抚和帮助。

　　4. 跟踪反馈：学校对处理结果进行跟踪反馈，确保处理措施得到落实。同时，关注受害者和欺凌者的心理状态，提供必要的心理辅导和帮助。

　　五、责任追究

　　1. 对于欺凌者，学校将依据相关规定进行严肃处理，并视情节轻重追究其法律责任。

　　2. 对于未能及时报告或处理校园欺凌行为的教职工，学校将进行问责，并视情节轻重给予相应的纪律处分。

　　六、预防与宣传

　　1. 学校定期开展校园欺凌预防教育，提高学生自我保护意识和防范能力。

　　2. 加强家校合作，共同关注孩子的成长，及时发现并制止校园欺凌行为。

　　3. 利用校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传校园欺凌的危害和处理制度，营造和谐友爱的校园氛围。

　　七、附则

　　1. 本制度自发布之日起实施，由学校相关部门负责解释和修订。

　　2. 本制度未尽事宜，按照国家法律法规和学校相关规定执行。

　　学校校园防欺凌工作制度 2

　　一、总则

　　为有效预防和应对校园欺凌事件，保护学生身心健康，维护校园和谐稳定，特制定本处理制度。

　　二、定义与范围

　　校园欺凌是指在校学生之间发生的，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

　　三、组织机构

　　成立校园欺凌处理小组，由学校领导、班主任、心理老师、法律顾问等人员组成，负责校园欺凌事件的.调查、处理及后续跟进工作。

　　四、预防与宣传

　　1. 加强宣传教育：定期开展校园欺凌防范知识讲座，提高学生防范意识和自我保护能力。

　　2. 建立举报机制：鼓励学生积极举报欺凌行为，保障举报者隐私和安全。

　　3. 加强心理辅导：对可能涉及欺凌行为的学生进行心理辅导，预防欺凌事件的发生。

　　五、处理流程

　　1. 事件报告：一旦发现校园欺凌事件，学生应立即向班主任或校园欺凌处理小组报告。

　　2. 初步调查：校园欺凌处理小组接到报告后，应立即开展初步调查，了解事件经过和涉及人员。

　　3. 深入调查：根据初步调查结果，处理小组进行深入调查，收集证据，确定欺凌事实。

　　4. 处理决定：根据调查结果，处理小组提出处理意见，报学校领导审批。处理意见包括批评教育、警告、记过、留校察看、开除学籍等。

　　5. 实施处理：处理决定生效后，相关部门和人员按照处理决定执行，并对处理结果进行公示。

　　六、后续跟进

　　1. 心理辅导：对受到欺凌的学生进行心理辅导，帮助其恢复身心健康。

　　2. 监督执行：对处理决定的执行情况进行监督，确保处理措施落实到位。

　　3. 反思总结：对校园欺凌事件进行总结，分析原因，提出改进措施，完善预防和处理机制。

　　七、责任追究

　　对于未能及时发现、报告和处理校园欺凌事件的相关人员，将依法依规追究责任。对于涉及欺凌行为的学生，将根据其行为的性质和程度，依法依规给予相应的纪律处分。

　　八、附则

　　本制度自发布之日起执行，由学校负责解释和修订。全校师生应严格遵守本制度，共同营造和谐、安全的校园环境。

　　学校校园防欺凌工作制度 3

　　一、总则

　　为有效预防和制止校园欺凌行为，维护学生的合法权益，创建安全、和谐、文明的校园环境，特制定本处理制度。

　　二、定义与范围

　　本制度所称校园欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的行为。

　　三、处理原则

　　1. 零容忍原则：对校园欺凌行为采取零容忍态度，一经查实，严肃处理。

　　2. 预防为主原则：加强宣传教育，提高师生防范意识，从源头上预防校园欺凌事件的发生。

　　3. 公正公开原则：在处理校园欺凌事件时，坚持公正、公开、透明的原则，保障当事人的合法权益。

　　四、处理机构与职责

　　1. 成立校园欺凌处理领导小组，由学校主要领导担任组长，相关部门负责人任成员，负责全面指导、监督校园欺凌处理工作。

　　2. 设立校园欺凌处理办公室，负责日常欺凌事件的受理、调查、处理及上报工作。

　　五、处理程序

　　1. 受理与调查：

　　接到欺凌事件报告或举报后，校园欺凌处理办公室应立即受理，并开展初步调查。

　　调查过程中，应听取当事人、目击者及相关人员的陈述，收集证据，确保事实清楚、证据确凿。

　　2. 认定与处理：

　　根据调查结果，对欺凌行为进行认定。

　　对认定为欺凌行为的，根据情节轻重，给予相应的.纪律处分，如警告、记过、留校察看等。

　　对涉及违法犯罪的，及时报告公安机关处理。

　　3. 帮扶与教育：

　　对受欺凌学生进行心理安抚和帮扶，帮助其恢复身心健康。

　　对欺凌者进行批评教育，引导其认识错误，改正行为。

　　4. 记录与反馈：

　　对处理过程及结果进行记录，建立欺凌事件档案。

　　定期向学校领导和相关部门反馈欺凌事件处理情况，提出改进建议。

　　六、预防措施

　　1. 加强校园安全建设，完善监控设施，确保校园安全无死角。

　　2. 开展反欺凌宣传教育，提高师生的反欺凌意识和能力。

　　3. 建立学生心理健康档案，重点关注有欺凌倾向或易受欺凌的学生，及时进行干预和帮扶。

　　七、附则

　　本制度自发布之日起执行，由校园欺凌处理领导小组负责解释和修订。全校师生应严格遵守本制度，共同营造和谐、安全的校园环境。

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　　为深入贯彻落实教育部等九部门关于防治中小学生欺凌的指导意见，切实有效的防治校园欺凌，建设平安和谐校园，保障学生身心健康成长，特制定本工作制度。

　　一、指导思想和工作目标

　　深入贯彻落实教育部等九部门关于防治校园欺凌的指导意见；以预防为主，防治结合为原则，打造平安、和谐校园为目标，切实有效的防治校园欺凌，保障学生身心健康成长。

　　二、成立防治校园欺凌领导小组，明确职责

　　1.工作小组联系电话：xxxxxxxxxxx

　　2.组长：xxx

　　职责：

　　（1）学校防治校园欺凌第一责任人，全面负责学校防治校园欺凌工作。

　　（2）对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关成员按应急预案及时有效地开展工作。

　　3.副组长：xxx

　　职责：

　　（1）负责校园欺凌事件处置工作的具体落实。

　　（2）负责与公安、教育局等部门沟通、协调。

　　（3）负责防治校园欺凌教育宣传督促检查工作。

　　4.成员：xxx、xxx、xxx、xxx

　　职责：

　　（1）学校防治校园欺凌制度、应急预案的制定。

　　（2）负责防治校园欺凌宣传教育工作。

　　（3）负责突发校园欺凌事件临场处置及上报工作。

　　（4）负责突发事件临场医疗处置救护工作。

　　（5）负责突发重点校园欺凌事件学生心理疏导工作。

　　（6）负责防治校园欺凌技防设施采购和维护保养工作及后勤保障工作。

　　三、工作措施

　　1.加强教育，预防为主

　　按照“预防为主、防治结合”的原则，对中小学生开展有针对性的教育，从源头上预防学生欺凌行为的发生。

　　（1）加强思想道德教育。结合中小学德育课程一体化工作，培养学生正确的价值观和道德观。

　　（2）加强法治教育。扎实开展“法德共进，建设文明和谐学校”、“法治进校园”等活动，采取多种形式开展法治宣传，提高学生的法治观念和自我保护意识。

　　（3）加强心理健康教育。遵循身心发展规律，培养学生健全人格和积极心理品质。开展心理健康咨询，对有心理困扰和心理问题的学生及时进行疏导。

　　（4）加强家庭教育。指导家长科学理性地开展家庭教育，做好家校共管，共同助力中小学生健康成长。

　　2.完善工作制度，明确责任，加强校园安全管理。

　　（1）加强学校人防、物防和技防建设，按要求配备安保人员和安保器械，加强课间以及放学后的安全巡视，落实门卫登记管理、行政值班值勤等制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。

　　（2）制定防治学生欺凌工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。

　　（3）完善发现机制要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。

　　（4）公布校园欺凌治理的'电话号码并明确负责人。发生校园欺凌事件，学校要及时发现并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处，确保校园欺凌事件发生后，第一时间得到妥善处理。

　　3.加强合作，齐抓共管

　　（1）学校应加强与相关职能部门的联系和沟通，根据职能分工，密切协作，实现信息共享，做到联防联动。加强校园周边的治安治理，预防和制止侵害在校学生的违法犯罪行为。

　　（2）加强对教职工培训，使教职工学习和了解校园欺凌事件预防和处理的政策、措施和方法等，提高学校处理校园欺凌事件的反应速度和处理能力。

　　（3）加强对反校园欺凌的宣传力度，营造反校园欺凌的良好社会氛围。

　　4.保护遭受欺凌学生身心安全

　　建立欺凌事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。报告时严格保护学生隐私，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息。特别要防止网络传播等因素导致事态蔓延，造成恶劣社会影响，使受害学生再次受到伤害。

　　5.强化学校周边综合治理

　　加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌问题，要采取相应防范措施并通知学校和家长，及时干预，震慑犯罪。

　　6.实施科学有效的追踪辅导

　　欺凌事件妥善处置后，学校要持续对当事学生追踪观察和辅导教育。对实施欺凌的学生，要充分了解其行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。对遭受欺凌的学生及其家人提供帮助，及时开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信，恢复正常学习生活。对确实难以回归本校本班学习的当事学生，学校要妥善做好班级调整和转学工作。要认真做好学生欺凌典型事件通报工作，既要充分发挥警示教育作用，又要注意不过分渲染事件细节。

　　四、欺凌事件处理程序

　　1.校内一旦出现校园欺凌或其他非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话。

　　2.启动应急处置预案，各工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，小组人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。如需要的话，通过校园广播，发出紧急集合信号。各班主任到班级指挥学生有序疏散。各任课教师到各自岗位及时开展工作。

　　３.如有人员伤亡，医务室要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。

　　４.协助警方阻止暴力行为。

　　五、善后处理

　　1.现场处置

　　保护现场，向当事人及目击者进行取证，调用监控录像等取证。若涉及到警方行动，则配合警方调查取证。

　　2.秩序处置

　　先疏散无关人员，在完成取证后，再疏散相关人员，尽量恢复正常的校园秩序。若涉及到警方行动，则在警方的指导下维持秩序和善后处理。

　　3.事件通报处置

　　及时向师生及家长通报事件经过，稳定被欺凌者和其他人情绪。及时上报学校和上级教育领导机构。

　　4.事后对校园欺凌各方的处置

　　（1）学校指派的专业人员应与欺凌者与被欺凌者所属班级的班主任积极沟通，充分了解学生具体情况，提高矫治的针对性。要对被欺凌者进行必要的疏导，通过活动帮助其抚平心灵创伤、培养自尊自信。同时也要对欺凌者进行心理干预，了解欺凌者实施欺凌的原因。

　　（2）专业人员应为欺凌者与被欺凌者建立单独的成长档案，便于学校、家长、班主任及时跟踪治疗情况。若欺凌者表现出分享、合作等亲社会行为时，教师应及时给予正强化，不断巩固欺凌者的亲社会行为，减少攻击性行为的产生。

　　（3）班主任应经常关注欺凌者与被欺凌者，密切注意其后续动向，重点关注仍有问题的同学，防止欺凌或被欺凌现象的重现。班主任要告知所有家长：重视校园欺凌行为。在遇到孩子欺凌他人时应采取严厉的管教方式，不能姑息纵容甚至成为孩子欺凌行为的帮凶；在遇到孩子受到其他孩子欺凌时，应主动询问学生，了解被欺凌的原因及过程，采取合理的措施。

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　　一、总则

　　为有效预防和制止校园欺凌行为，保护学生的身心健康和合法权益，维护学校正常的教育教学秩序，根据相关法律法规和教育部门的要求，特制定本校园欺凌处理制度。

　　二、定义与范围

　　本制度所称校园欺凌，是指在校学生之间发生的，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。包括但不限于：

　　1. 肢体欺凌：推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2. 言语欺凌：当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3. 社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4. 网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　三、预防与干预

　　1. 加强宣传教育：学校定期开展反欺凌主题教育活动，通过讲座、班会、宣传栏等形式，普及反欺凌知识，提高学生自我保护和防范欺凌的意识。

　　2. 建立监测机制：学校设立欺凌事件监测点，鼓励学生主动报告欺凌事件，同时教师、职工也应及时发现并报告欺凌行为。

　　3. 提供心理支持：学校设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为受到欺凌的学生提供心理支持和疏导。

　　四、处理流程

　　1. 报告与受理：学生或教职工发现欺凌事件后，应立即向学校有关部门报告。学校应设立专门的欺凌事件处理小组，负责受理欺凌事件的.报告和调查。

　　2. 调查与取证：处理小组应迅速展开调查，收集相关证据，了解事件的详细经过和涉及人员。调查过程中应尊重当事人的隐私权和名誉权。

　　3. 处置与惩戒：根据调查结果，处理小组应依法依规对欺凌者进行严肃处理。处理方式包括批评教育、记过、留校察看等，情节严重的应移送司法机关处理。同时，学校应对受害者进行安抚和帮助，确保其身心健康。

　　4. 通报与总结：处理小组应及时将处理结果通报全校师生，以警示和教育广大师生。同时，学校应对欺凌事件进行总结分析，查找原因，完善制度，防止类似事件再次发生。

　　五、责任追究

　　对在欺凌事件处理过程中玩忽职守、徇私舞弊的教职工，学校将依法依规进行严肃处理。对包庇、纵容欺凌行为的人员，将追究其法律责任。

　　六、附则

　　本制度自发布之日起实施，由学校欺凌事件处理小组负责解释和修订。在实施过程中，如有未尽事宜，按照国家法律法规和学校相关规定执行。

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　　1、处置原则

　　（一）坚持“安全第一、预防为主”原则。增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件工作，维护校园安全稳定，推进和谐校园创建。

　　（二）防止矛盾激化原则。对参与重大群体性事件的学生，要坚持可散不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导为主，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影响校园稳定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信其无”，不可麻痹大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，掌握主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意方法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出现反复。

　　（三）分级负责处置原则。教体局局长对全县学校整体安全负责，教体局各科室负责人按照“一岗双责”的分工对各学校安全负责。欺凌事件一旦发生，必须第一时间逐级上报。对已经发生的'欺凌事件，要严格按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处理、追究责任、消除影响，维护法治和纪律的严肃性，并对学生、家长和社会负责。

　　2、欺凌事件的处置流程

　　（一）一般欺凌，未造成显著伤害的事件，由年级主任负责调查处理，班主任进行协助，主要对受害人进行宽慰，疏导，告知家长等；对实施欺凌行为人进行排查，教育，告知家长，报学校进行纪律处分；结合其他欺凌事件，对学生进行主题教育，预防再次发生。

　　（二）校外欺凌及校内严重欺凌，造成伤害的事件，由学校负责调查处置，年级处进行协助，首要是对受伤人进行医治，告知受伤人的家长，由心理老师进行专门和专业的心理疏导；对实施欺凌行为人，告知其家长，做好沟通，对实施者进行严厉处分，直至开除学籍，涉及违法的事件要报公安机关由其依法依规进行处理。

　　3、校园欺凌事件处置的后续事宜

　　（一）事件发生后，面对管辖范围内的学生和其他人员，学校要进行总结反思，汲取教训，不断加强对所有学生的教育，直至消除欺凌隐患。

　　（二）事件发生后，要对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注，防止其心理扭曲、自我放弃等行为的发生。

　　（三）事件发生后，要在适当的范围内传达，举一反三，认真汲取教训，更加认真地排查各类隐患，进一步加强预防措施，严防再次发生类似的事件。

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　　1、幼儿园加强校园技防设施管理、监控和维修，确保正常运作，便于收集欺凌现象证据。

　　2、扩大防范校园欺凌宣传范围，加大宣传力度。幼儿园大张旗鼓向教师、幼儿、家长、社会宣传防范校园欺凌的相关法律法规，引导各方力量参与防范工作。

　　3、每学期一次邀请法制副校长或法制辅导员给幼儿做一次专题讲座，帮助幼儿掌握避免校园欺凌的技能，学会向校园欺凌说不的方法，主动向老师、家长、法制副校长或法制辅导员求助。（法制副校长和辅导员电话在幼儿园二公示一监督上都有）。

　　4、班主任做好行为偏差生的排摸工作，与幼儿园法制辅导员、青少年社工一起对这部分幼儿加强日常教育和管理，将校园欺凌的苗子扼杀掉。

　　5、加强幼儿良好行为规范养成训练，减少幼儿间的'矛盾冲突。

　　6、发动家长做好孩子的上网安全工作，防止幼儿通过网络实施欺凌或引起校园欺凌的苗子。

　　7、加强考核。将防范校园欺凌工作纳入行规示范班考核，一旦有欺凌现象一票否决。同时纳入班主任工作学期考核，凡是出现欺凌现象的班主任取消优秀考核资格。

　　8、对有欺凌行为的幼儿，根据情节和后果轻重，构成违法的，按违法性质和《未成年人保护法》等相关法律要求，由司法、家长和幼儿园共同教育并给予相应的处罚。不构成违法的，按《奉城二中幼儿违纪行为处分条例》从重处罚，并由幼儿园、法制辅导员、青少年社工、家长共同教育。

　　学校校园防欺凌工作制度 8

　　1．加强校园值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后）、重要场所（操场、教室、楼道）的巡逻和查看，并做好相关值班记录。

　　2．督促幼儿园安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的督查。

　　3．检查幼儿园各个部位的监控摄像头，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

　　4．加强幼儿园督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报德育处。

　　5．督促班主任的班级管理和巡视，提高巡视频率；通过和幼儿访谈，发现校园内的'幼儿打斗及欺凌事件，要求加强与家长和幼儿园中层的沟通。

　　6．要求班主任利用电话、微信等手段加强家校沟通和联系，经常性地对家长进行指导与教育。

　　7．利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。

　　8．充分利用心理咨询室开展幼儿心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

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　　1. 引言

　　为了创造一个安全、和谐的研究环境，我们幼儿园制定了一套防止学生欺凌的制度。本制度旨在教育学生尊重他人、关爱同伴，确保每个孩子都能在快乐、健康的氛围中成长。

　　2. 定义

　　在本制度中，学生欺凌指的是：一个或多个学生，利用其身体、心理、社交等优势，对其他学生实施恶意攻击、侮辱、排挤等行为，使被欺凌者在精神、身体、社交等方面受到损害。

　　3. 预防措施

　　3.1 教育引导

　　我们幼儿园将定期开展学生欺凌预防教育，教育学生尊重他人、理解同理心，培养良好的社交惯。通过课堂讲解、游戏互动等方式，让学生学会辨别欺凌行为，主动拒绝参与并报告给老师。

　　3.2 师生沟通

　　加强师生之间的沟通，鼓励学生主动与老师分享自己在校园内遇到的问题，让老师及时了解学生的需求和困扰。同时，老师应主动关注学生的表现，发现异常情况及时介入。

　　3.3 家长合作

　　与家长保持紧密联系，定期召开家长会，向家长宣传防止学生欺凌的重要性，并共同探讨如何培养孩子自我保护意识和能力。鼓励家长关注孩子的成长，发现欺凌行为及时与学校沟通。

　　3.4 校园环境优化

　　我们幼儿园将努力营造一个平等、尊重、关爱的校园氛围。通过设置公共告示牌、宣传画等方式，提醒师生关注欺凌行为，共同维护校园和谐。

　　4. 应对措施

　　4.1 识别和评估

　　当发现学生欺凌事件时，老师应立即了解情况，对涉及的学生进行识别和评估，确保被欺凌者的`身心健康。

　　4.2 及时干预

　　在确认学生欺凌事件后，老师应立即介入，制止欺凌行为，并安抚被欺凌者。同时，对欺凌者进行严肃批评教育，让其认识到错误的严重性。

　　4.3 家校沟通

　　对于发生欺凌事件的学生，老师应主动与家长沟通，共同探讨解决方案，帮助孩子改正错误。在必要时，可邀请专业心理辅导师进行心理干预。

　　4.4 记录和反馈

　　对发生的欺凌事件进行详细记录，并定期对预防措施的有效性进行评估，以便不断完善制度。同时，将处理结果反馈给家长，确保家校共同关注孩子的成长。

　　5. 制度执行与监督

　　我们幼儿园将设立学生欺凌防治小组，负责监督本制度的执行。防治小组由园长、老师、家长代表组成，定期召开会议，共同商讨防治学生欺凌的有效措施。

　　6. 附则

　　本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。幼儿园将根据国家法律法规和教育部门的相关规定，不断完善防止学生欺凌的制度，确保学生的身心健康。

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　　一、主要目标

　　1、防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。

　　2、严防校园霸凌事件安全科学知识教育普及率达至%，社会各界师生的安全意识和自我维护能力明显提高。

　　3、防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达到%。

　　4、不出现关键性校园霸凌事件责任事故。

　　二、成立领导管理机构，明确工作职责

　　1、校园霸凌事件防控工作领导小组：副组长：杨昌龙组员：全体教师

　　组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，并对相关人员工作提出指导性意见。

　　2、快速反应维护员负责管理在公安部门干预之前与侵害势力的周旋，应急时的正当防卫等。

　　3、人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。

　　4、撤离引导员负责管理撤离鼓励学生至安全场所。

　　5、通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。

　　三、预警防治

　　1、可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防

　　⑴原因分析：由于种种因素对社会反感和因矛盾激化而铤而走险、因轻微利益冲突而恐吓、精神病人发作以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形就是引起学校霸凌、暴力事件的主要原因。

　　⑵预防措施：

　　①依据上述原因制订《校园霸凌暴力事件防治与处置应急预案》；

　　②各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自我保护意识；

　　③心理咨询（卫生保健）室必须融合学校班级实际，积极开展学生、老师心理健康咨询和劝导工作；

　　④严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警；

　　⑤经常性地与派出所、联防队沟通交流联系，及时掌控校园周边地区存有的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策。

　　⑴发现校园欺凌者的应急措施：

　　①如果就是教师辨认出霸凌者急忙对学生施暴，此教师应立即上前制止，并与之周旋，然后精妙派遣人报告安全领导小组长；

　　②如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的.教师，然后再报告学校安全领导小组组长。

　　⑵校园霸凌事件防控工作领导小组应急措施：防控领导小组副组长收到校园霸凌事件通告后，快速赶赴现场，同时拨通“”（情况危急且受掌控的情况下），通告警员（快速前往现场制止），与此同时，一面快速招集最近的教师赶赴现场，制止霸凌者施暴，一面通告值周员及有关人员前往现场。

　　⑶各应急组现场应急措施：

　　①快速反应维护员：收到出现校园暴力消息后，应立即非政府本组人员（不必要到人员来齐后）前往现场避免暴力，本着维护学生安全的原则，力求不受到任何危害，但当歹徒私自施暴时，本组人员可以推行正当防卫；

　　②疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害；

　　③通讯联络员：出现校园霸凌事件后，快速赶赴现场，负责管理查清情况，同时向“”和上级报告，表达事故情况，确保通讯通畅；

　　④现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下，立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“”紧急救护，送往医院治疗。

　　⑷事故调查，善后处理：

　　①学校应急员在“”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；

　　②学校应急员负责管理帮助“”调查事故出现经过；

　　⑸纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。

　　五、处理流程

　　一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：

　　1、校内一旦发生非法侵犯现象，到场教职工应当尽力不予阻止并及时通告学校领导。无力阻止的，可以调集力量，同时拨通报警电话“”。

　　2、启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。

　　3、例如存有人员伤亡，人员急救措美提供更多及时有效率的急救，有可能的以最快的速度把伤员就近送至医院救治，并通告家长或家属。

　　4、保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后处理。

　　校园霸凌定义：出现在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育教学活动中，由老师、同学或校外人员，故意误用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实行的达至某种意义的侵犯犯罪行为，都算是校园霸凌（暴力）。

　　学校校园防欺凌工作制度 11

　　为了进一步预防幼儿园欺凌行为的发生，及时治理其欺凌事件。特制定如下制度：

　　成立预防幼儿园欺凌工作领导小组，制定完善幼儿园欺凌制度、计划，建立其欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，确保此次专项治理工作的顺利开展。

　　不断完善幼儿园欺凌制度、计划，建立幼儿园欺凌事件应急处置预案，进一步落实相关岗位教职工预防和处理园内欺凌的职责。

　　幼儿园加强欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用课堂开展幼儿心理疏导，公布幼园欺凌治理的电话号码并明确负责人，及时处理。教师要及时发现、调查处置幼园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的幼儿及监护人。让幼儿从小深刻认识到恶意通过肢体、语言等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的危害性。

　　园领导加强对幼儿园开展校园欺凌治理的`检查，对幼园内的治理全程监督，发现问题及时与幼儿家长沟通联系，做好详细记录，及时向相关部门逐级上报。

　　建立遏制校园欺凌长效机制。对大中班老师进行培训，加强师幼之间的沟通与了解，确保第一时间发现问题；对幼园弱势幼儿及“问题”幼儿建档，加强对此类幼儿的监管力度；开展净化书包活动，严控幼儿携带管制刀具和其它与学习无关的物品，防范园内暴力行为；召开家长会，加强家园的沟通联系，更加做好对幼儿的教育与监护。

　　学校校园防欺凌工作制度 12

　　近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》(国教督办函[20xx]22号)要求，特制订《校园欺凌的预防和处理制度》，望全校教职员工和学生严格执行。

　　校园欺凌是指：发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算校园欺凌(暴力)。

　　一、治理目的：

　　通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

　　二、治理范围：

　　在校生，在校园内，学校组织的校外活动中，上、放学途中。

　　三、领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：校委会成员及各班主任

　　四、校园欺凌专项整治责任

　　1、开展教育。各责任人在各自的责任范围内，要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

　　2、加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

　　3、及时处理。各责任人在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

　　4、监督指导。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理的.指导和检查。学校督导室要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时向大丰教育局督导部门报告。

　　5、班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中;二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向校部责任人汇报。

　　五、奖惩

　　学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。

　　学校校园防欺凌工作制度 13

　　根据国家、省、市、区关于校园欺凌专项治理各项文件精神与要求，为加强对校园欺凌事件的预防和处理，我校制定了校园欺凌专项整治工作制度：

　　一、高度重视，成立校园欺凌专项治理工作领导小组

　　为了体现学校对此项工作的高度重视，专门成立了以一把手校长任组长的“新城小学南校区校园欺凌治理工作领导小组”，分解任务，落实工作责任：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：过静叶微杨进东栾亚楠李英莉各班班主任

　　二、加强领导，建立学校校园欺凌事件应急处置预案。

　　为了学校欺凌专项治理工作的顺利开展，为了明确责任，分解好任务，我们建立了“新城小学南校区校园欺凌事件应急处置预案”，并带领全体老师认真学习，明确任务职责。

　　三、重视宣传，积极营造校园欺凌专项治理环境氛围

　　为了营造校园欺凌专项治理的氛围，我校充分利用一切可利用的宣传手段：电子屏幕、校园网、QQ群宣传橱窗、集体晨会等向广大师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，校园欺凌的社会舆论压力和震慑力。

　　四、强化措施，利用专门时间对全校师生进行防范教育

　　在建立校园欺凌事件应急处置预案的基础上，我们对全校师生进行了防范安全教育，包括早期预警、及时上报、冷静处理以及心理干预等全方位机制，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。每位教职员工积极参加校园欺凌事件的防护，本着保护学生安全的原则，当歹徒强行施暴时，可实行正当防卫。对出现的校园暴力事件能够反应迅速，作出有效的防护，切实保护学生的人身安全不受侵害。

　　我们明确向学生提出了具体的要求，比如上课期间，学校大门关闭，学生不能私自走出校门。需家长来接的`，需要班主任同意，填写《出门单》，方可离校。要求学生放学后排好路队，及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭讪。要求家长创造积极健康、和睦的家庭环境，为孩子提供处理问题的正向榜样，培养孩子的自信和良好的交往能力，对孩子在学校中的情绪、交往等有足够的关注，形成强大的校园反欺凌教育合力，确保学生的人身利益不受伤害。

　　五、效果显著，全力杜绝校园欺凌事件发生

　　通过以上细致、耐心、全方位的共建，我校迄今为止没有发生一起校园欺凌事件。

　　学校校园防欺凌工作制度 14

　　为深入贯彻落实上级各部门关于防治中小学生欺凌和暴力的文件和通知，切实有效的防治校园欺凌和暴力，建设平安和谐校园，保障幼儿身心健康成长，特制定本工作制度。

　　一、指导思想和工作目标

　　深入贯彻落实上级各部门关于防治校园欺凌和暴力的文件和通知；以预防为主，防治结合为原则，打造平安、和谐校园为目标，切实有效的'防治校园欺凌和暴力，保障幼儿身心健康成长。

　　二、成立防治校园欺凌和暴力领导小组，明确职责。

　　组长：

　　职责：

　　1、学校防治校园欺凌和暴力第一责任人，全面负责幼儿园防治校园欺凌和暴力工作。

　　2、对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。

　　副组长：

　　职责：

　　1、负责校园欺凌事件处置工作的具体落实。

　　2、负责与公安、教育局、市综治委等部门沟通、协调。

　　3、负责防治校园欺凌教育宣传督促检查工作。

　　成员：

　　职责：

　　1、负责防治校园欺凌宣传教育工作。

　　2、负责突发校园欺凌事件临场处置及上报工作。

　　3、负责突发重点校园欺凌事件幼儿心理疏导工作。

　　三、工作措施

　　1、加强教育，预防为主

　　按照“预防为主、防治结合”的原则，对幼儿开展有针对性的教育，从源头上预防幼儿欺凌和暴力行为的发生。

　　2、完善工作制度，明确责任，加强校园安全管理。

　　（1）加强幼儿园人防、物防和技防建设，按要求配备安保人员和安保器械，落实门卫登记管理、行政值班值勤等制度，禁止幼儿携带管制刀具等危险物品进入幼儿园，针对重点幼儿、重点区域、重点时段开展防治工作。

　　（2）制定防治幼儿欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。

　　（3）完善发现机制要加强师幼联系，密切家园沟通，及时掌握幼儿思想情绪和同伴关系状况，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。

　　（4）公布救助或者校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

　　3、加强合作，齐抓共管

　　（1）加强与相关职能部门的联系和沟通，根据职能分工，密切协作，实现信息共享，做到联防联动。加强校园周边的治安治理，预防和制止侵害事故的发生。

　　（2）加强对教职工培训，使教职工学习和了解校园欺凌和暴力事件预防和处理的政策、措施和方法等，提高教师处理校园欺凌和暴力事件的反应速度和处理能力。

　　（3）加强对反校园欺凌和暴力的宣传力度，营造反校园欺凌和暴力的良好社会氛围。

　　4、强化幼儿园周边综合治理。加强幼儿上下学重要时段、幼儿途经重点路段的巡逻防控和治安盘查。

　　学校校园防欺凌工作制度 15

　　近年来，校园欺凌事件时有发生，给未成年人的健康成长带来影响，同时也影响了社会的稳定。为了切实做好预防校园欺凌事件工作，扎实开展了治理整顿工作。现将具体情况如下：

　　一、成立领导小组，加强对此项工作的领导

　　为了确保治理校园欺凌事件的落实，我校成立了以校长为组长，副校长、大队辅导员、教导主任为组员的治理整顿工作领导小组，专门研究此项工作，并召开教师会、学生会，进行宣传，营造氛围，提高大家对此项工作的认识，为此项工作的顺利开展打下了良好的基础。

　　二、完善预防校园欺凌事件相关制度

　　我校制定了预防校园欺凌事件的制度，建立了预防治理校园欺凌事件相关应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。各部门的负责人都能履行职责，发现校园欺凌事件，及时处理，防止事态扩大，近年来无打架斗殴等特大事件的发生。校园风气比较正，得到了广大家长和社会的好评。

　　三、开展了预防校园欺凌专项教育活动，使学生树立正确的`人生观、价值观、世界观。

　　1、各班召开了预防校园欺凌事件主题班队会，同学们以小品、知识问答等形式，了解了校园欺凌是一种极不文明的行为，明确了同学们的认识。

　　2、请中心校安全副校长给全体师生做了一次别开生面的普法法律知识讲座，增强了全体师生的法制观念。

　　3、利用品德课、心理健康课、安全教育课对学生进行预防校园欺凌事件的知识教育。

　　4、组织全体教职工集中学习了对校园欺凌事件预防和处理的相关政策，使全体教职工了解了预防校园欺凌的措施和方法，增强了处置能力。

　　5、校长对全体教职工进行了预防校园欺凌知识培训，使广大教职工明确了哪些同学是易被欺凌的对象，以及怎样教育这些孩子保护自己，严防欺凌。

　　四、禁止校园欺凌，重在预防

　　1、广泛开展心理健康咨询，加强对个别问题学生的心理疏导。班主任老师是学生的心理健康教师，对于学生中存在的问题，能及时和学生谈心，和家长沟通，把矛盾解决在萌芽状态。

　　2、公布了校园欺凌治理的电话号码和责任人。

　　3、出资支持老师在外面进行心理健康培训，陈妮老师、黄晨阳老师分别参加了未央区教师进修学校组织的心理健康咨询师的培训。

　　五、发现欺凌事件，及时处理

　　在全体教职工的努力下，我校无重大校园欺凌事件的发生，对于小的问题，能及时发现，及时沟通，及时疏导，及时解决。六三班的两个孩子，在上厕所时，为一些琐事发生口角，班主任老师及时解决；有一个孩子的父亲去世，孩子整天闷闷不乐，同学们也不理他，他越来越孤僻，越来越自卑，班主任及时做全班同学的思想工作，及时做这个孩子的思想工作，使笑容重返孩子的面庞。

　　校园欺凌不仅仅指的是身体的侵犯，比身体侵犯更严重的是心灵上的歧视，所以我们作为老师，一定要关注学生的心理，关注学生的内心世界，教育我们的学生，关心、帮助弱势群体，关心帮助残疾孩子，而不是歧视他、嘲笑他。要让每一个孩子脸上绽放出灿烂的笑容！

　　学校校园防欺凌工作制度 16

　　一、指导思想

　　为了有效防范校园内发生欺凌暴力事件，切实保障广大师生人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的事件，维护学校的稳定，特制定学校欺凌事件的预防与处理应急预案。

　　二、适用范围

　　适用于发生在我校校园欺凌暴力伤害事件。

　　三、组织机构

　　1、学校成立校园欺凌暴力防控应急处理领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　下设四个小组：

　　①应变保护组

　　组长：

　　组员：

　　②人员救护组

　　组长：

　　组员：

　　③疏散引导组

　　组长：

　　组员：

　　④通讯联络及沟通协调组

　　组长：

　　组员：

　　2、各组职责

　　①应变保护组负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的格斗等；

　　②人员救护组负责为受伤学生提供及时有效的救护；

　　③疏散引导组负责疏散引导学生到安全场所；

　　④通讯联络及沟通协调组负责对内对外的`联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。

　　四、预警预防

　　1、分析可能引发事件的原因：

　　由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。

　　2、采取针对性的预防措施：

　　①各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。

　　②心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作。

　　③严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。

　　④对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。

　　⑤经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策。

　　五、处置流程

　　一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：

　　1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话110。

　　2、启动应急处置预案。各工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的、其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。

　　3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。

　　4、协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。

　　六、善后处理

　　1、保护现场，配合警方调查取证。

　　2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。

　　3、及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。

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