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幼儿园优秀教师评选标准
随着社会一步步向前发展，越来越多人会去使用制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，以下是小编为大家整理的幼儿园优秀教师评选标准，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园优秀教师评选标准 1
一、师风师德
1、为人师表，不穿露胸、超短衣裙，不留长指甲，不披发
2、正常使用普通话，爱岗敬业，遵守幼儿园教师职业道德规范
3、无体罚与变相体罚幼儿现象
4、有高度责任心，具有团队互助的团队精神，服从领导安排，园内园外维护幼儿园形象
二、教师常规
1、遵守各项幼儿园规章制度、教师工作职责，无违纪、违规行为
2、上班正常考勤，坚持不迟到、早退，有事提前一天请假
3、有严格的自律习惯，时时注意自身的'示范作用
三、班级管理
1、下班前检查门窗，保持班级物品摆放整齐
2、确保班级无安全隐患，安全事故发生率低
3、有序组织幼儿生活、保育、教学活动，关注幼儿吃饭、睡觉、喝水、清洁卫生等方面，发挥每个活动的最高价值，无拖拉、坐等现象
4、积极、认真完成园内各项任务，有质量，无需重复提醒
5、定时与家长交流，沟通内容全面、丰富，有阅读、教育价值
四、教研能力
1、熟悉本年级组课程内容，掌握各领域的幼儿发展目标
2、提前备课，认真准备教玩具，敢于创编教案
3、认真对待每个教学活动，关注开展质量
4、认真参加教研活动，发言积极，完成教研作业的速度和质量
5、参与园内磨课活动热情度高，磨课质量好，教研成果佳
6、勇于探索，在教研活动中有创新意识
五、综合评价
1、每周、每月班级各项工作的考评考核结果
2、家长的反应、投诉
特别提示
出现下列情况实行一票否决制，取消评选资格：
1、出现旷工现象，本学期迟到累计超过25分钟，请假超过一周以上
2、有家长不良反映或班级出现严重安全事故
3、有体罚或变相体罚幼儿现象
4、不服从领导安排，无集体荣誉感，影响幼儿园安定团结
幼儿园优秀教师评选标准 2
一、评选条件
1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为教师的表率，关心爱护幼儿，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先评优。
2、凡是有下列情形之一者，当年评先评优一票否决。
（1）严重违反规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守，影响恶劣者；
（2）违反法纪法规，体罚或变相体罚幼儿，家长举报经调查核实，情况属实者；
（3）工作中严重失职或造成重大事故者；
（4）一年内事假超过5天或病假超过10天者（住院除外）；
（5）一学期内学校集体活动（如校本教研、教师会议等）超过3次不参加者（公假除外）。
(6) 家长投诉经调查情况属实并与家长发生冲突造成不良影响者。
二、评选办法
1、评选先进教师根据教师本学年度的'教师业绩考核成绩从高分到低分选出候选人。为了调动广大教师的工作积极性，在同等条件下，应优先考虑有明显进步和未获得先进的教师。
2、教师师德考核和业绩考核是评先评优的重要依据，因此，在评定教师业绩时一定要有教师代表参加，发扬民主，坚持公平公正的原则。
三．实行评先评优结果公开。
评先评优结果，除在教师大会上公布外，还在园务公开栏上进行张榜公示，接受广大教师的监督。
幼儿园优秀教师评选标准 3
一、评优评先的目的和意义
评优评先是对幼儿园教师教育教学工作的一种激励方式，主要包含职称、优秀教师、骨干教师等相关内容，旨在发现、肯定和表彰教师的教育教学成果，以促进幼儿园教师的专业发展和提高教育教学质量。具体目的和意义如下：
1.鼓励教师积极创新：评优评先工作可以促使教师不断学习和提高，鼓励他们在幼儿园教育教学中敢于创新，不断寻求更好的教学方法和策略。
2.激发教师的工作热情：评优评先是对教师工作的一种肯定和激励，可以激发教师的工作热情，增强他们的工作动力，从而提高教育教学效果。
3.培养高素质教师队伍：通过评优评先工作，可以让优秀的教师成为其他教师的`学习榜样，提高整个幼儿园教师队伍的整体素质。
二、评优评先的指标和标准
评优评先的指标和标准是评价教师专业素养和教育教学水平的重要依据，从德、能、勤、绩、四个方面作为评价标准。
具体指标和标准如下：
（1）师德师风：具备良好的师德师风，能够以身作则，为幼儿树立榜样，并积极参与学校各项活动。
（2）教学技能：具备扎实的学科知识和教学能力，有效地组织教学活动,出色地完成教学任务。善于运用多样化的教学方法和手段，能够激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习能力。
（3）勤于学习：
积极参加各种教研活动，具有较强的教育教学研究能力，认真备课，科学合理组织教育教学活动。能够深入研究幼儿教育领域的前沿问题提出创新的教育教学理念。
（4）工作实绩：努力钻研，成效显著。积极参与制定本学科计划和教学大纲，提供优质的学科资源给幼儿。教研成果与经验在本园或本系统分享和推广，使更多的教师从中受益，提高全园教学水平。
三、评优评先的程序和方式
评优评先的程序和方式应该科学、公正、透明，以确保评价结果的公正性和准确性。具体程序和方式如下：
1.自愿参评和审核备案：
教师自愿参评，并提交相关材料。幼儿园组织审核小组对材料进行审核备案，确保材料的真实性和完整性。
2.组织评审：
幼儿园按照一定的比例和程序，组织对参评教师进行评审。评审分为初审和复审两个阶段。
3.初审：
初审由幼儿园组织相关专家和教研人员进行，主要对参评教师的材料进行评审和筛选。初审的评审结果将作为复审的依据。
4.复审：
复审由中心学校组织相关专家和教研人员进行，主要对参评教师进行实地观察和教学听课，并结合观察和听课结果，综合评价教师的各项能力。
5.公示：
评审结果将在学校内部进行公示，接受教师和家长的监督和意见，并留出教师队伍提供一定的时间供教师和家长提出异议。
6.最终评定：
学校按照评审结果和公示意见，最终评定评定优秀教师等相关称号，并为其颁发相应的奖励和荣誉。
四、评优评先的实施保障
评优评先的实施保障是保证评价工作的顺利进行和结果的准确可靠的重要保障措施，具体保障措施如下：
1.完善相关制度和政策：学校应制定和完善相关的评价制度和政策，明确评价的目的、指标和标准，规范评价程序和方式，以确保评价的公正性和准确性。
2.加强评价团队建设：幼儿园应加强评价团队建设，选拔和培养一支专业素质过硬的评价队伍，并提供必要的培训和支持，确保评价工作能够顺利进行。
3加强宣传和指导：幼儿园应加强对教师评优评先工作的宣传和指导，让教师了解评价的目的和流程，提高教师的参与度和配合度。
4.加强奖励和激励：幼儿园应对评优评先的教师给予相应的奖励和激励，以激发教师的工作动力，提高他们的教育教学效果。
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