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班级小组管理制度（通用7篇）
在不断进步的时代，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。我们该怎么拟定制度呢？下面是小编为大家整理的班级小组管理制度，希望对大家有所帮助。
班级小组管理制度 1
为确保学习小组的全体成员共同进步，真正做到“自主学习，自主管理，自主发展”，特制订本制度。
小组构成：每个学习小组成员6人，每组设组长一人，每日设值日组长一人。
组织建制：整个班级由课代表负责组织协调自主学习
一、小组成员职责
1、全体小组成员要树立集体荣誉感，树立“组兴我荣，组衰我耻”的观念，无论在课堂内、课堂外绝不做有损于小组形象的事。
2、全体小组成员要认真遵守校规校纪，认真遵守《中学生日常行为规范》，服从小组管理，在各个方面严格要求自己，争做优秀中学生。
3、全体小组成员在课堂上要积极参与讨论，主动发言，力争做到有奖必夺，有分必争。
4、小组成员遇到疑难问题时，要先提交小组讨论，经小组讨论仍未能解决的再向老师请教。
5、小组成员对于课堂所学知识要全部掌握，主动自我完善导学案，做到一课一清，不留尾巴。每节课结束时，组长要组织小组成员进行相互检查，发现有未能掌握的问题要利用课余时间督促有关成员及时掌握，以确保小组人人过关。
6、小组成员之间要互相帮助，互相学习，互相监督，要经常交流学习心得，交流有关学习信息，做到全体成员共同提高。
7、如果小组成员违反了有关规定，而导致本小组被扣分，责任人要在小组内作出深刻检讨，并想方设法为小组挽回损失。
二、小组长及值日组长职责
1、负责学习小组的分工，一般学习小组有记录员、展示员、
2、掌握学习小组成员的学习动态与进展
3、维持学习小组纪律
4、根据课代表要求对小组学习活动过程进行有效的组织和控制
5、客观公正地评价组内每个组员的学习过程和学习结果，认真填写学习小组组内评价表
6、加强组间交流，博采众长，推动学习小组建设，提高学习小组的竞争力
7、主动向课代表汇报学习小组情况，根据课代表及时上报汇总学习小组各类数据和信息。
三、课代表职责
1、课代表代替教师发布教学的重要指令及对活动过程各环节整体宏观调控
2、掌控各个知识块和能力块活动过程的'起讫时间
3、组间活动的协调与调控
4、整个活动过程的总结，对各个活动小组活动过程的评价，并给出表扬与批评意见
5、汇总各学习小组信息，并将存在的问题及时与老师联系。
班级小组管理制度 2
一、了解掌握先进性教育活动进展情况、主要经验和存在的问题，及时对有关情况进行分析；
二、受领导小组委托做好与县局党委先进性教育领导小组办公室和县局督导组的联系、协调和服务的有关工作，并抓好督导情况的`综合；
三、做好先进性教育活动的宣传工作，及时向县局党委先进性教育领导小组办公室汇报活动进展情况。
四、要妥善处理好办公室的活动日常事务，各项会议的筹备、服务、记录等；各类文件的领取、登记及存档管理；来信来访的登记、处理；
五、对在调查研究和督导中发现的问题进行认真研究，为领导小组作出决策提出建议；
七、筹备先进性教育活动工作会议和领导小组会议，做好先进性教育活动总结的准备工作，起草有关文字材料；
八、为领导同志考察工作、开展调研活动做好服务工作；
九、完成领导小组交办的其它工作。
班级小组管理制度 3
小组是学生在校生活和学习的团队，一个好的小组在生活和学习上要保持旺盛的精力、积极向上热情必须要加强引导，要有激励的`机制来激发学生生活和学习的兴趣，为了创造一个良好的生活和学习的氛围，班级小组实行量化管理。量化管理包括生活和学习两个方面，每小组每月基础积分为100分。
一、生活管理
1、按时上学，不迟到、做到有事请假，每天按时出操、站好路队、按时回家。
2、不做有损小组形象的事，不打架、不骂人，不上网吧。
3、勤俭节约，不烂花钱、不滥买零食吃，不允许向他人借钱。
4、讲究卫生，书桌整洁，不烂丢垃圾，座位处整洁。积极参加大扫除。
5、干部和同学每天做好值日工作。
奖励与处罚：
1、迟到者一次扣1分，有事不请假者扣1分，不出操者扣1分，不站路队者1分，不按时回家者扣3分。
2、骂人者一次扣2分，打架者一次扣5分，上网者扣5分。
3、课堂上吃零食者一次扣2分，滥丢垃圾者一次2分。不参与打扫卫生者一次扣2分。
4、干部值日不公正、不公平者一次扣5分，同学不值日或值日不认真者一次扣3分。
5、积极主动捡垃圾者一次奖2分，主动为班集体做好事一件奖3分，拾金不昧者奖3分。
6、带花盆者一次奖2分。
二、学习管理
1、积极做好上课准备，准备课本、草稿本、文具盒等学习用品。
2、课堂上要积极主动学习，听讲认真、发言积极、积极参与讨论。
3、每天按时、保质保量地完成语文、数学和英语等学科的作业。
奖励与处罚:
1、上课不认真受到批评者一次扣5分。上课不参与学习讨论者一次扣2分。
2、不能按时完成作业一科一次扣5分，抄他人作业者一科一次扣3分。把作业给他人抄者一科一次扣3分。作业未彻底完成者一科一次扣2分。
3、上课积极认真受到老师表扬者一科一次奖5分。上课积极主动发言受到老师表扬者一科一次奖5分。
4、作业按时完成受到老师表扬者一科一次奖5分。主动辅导他人者一科一次奖2分，帮助他人取得一定成绩者一科一次奖5分。
5、每次考试成绩在85分～89分者一科一次奖2分，每次考试成绩在90分～94分者一科一次奖4分，每次考试成绩在95分～99分者一科一次奖5分，每次考试成绩100分者一科一次奖8分。
6、向图书角捐书一本奖2分
班级小组管理制度 4
一、分组与分工：平等才有竞争。
1、每4人一组。全班人数不能被4或整除的，余数少于3人可编1-2个5人组;余数为3人时可编成一个3人组或编3个5人组。
2、分组时要全面考虑学生成绩的均衡搭配，注意优生与后进生、学科特长生与偏科学生的最优化配置。可取一次正式考试分数为依据，参照学校分班方法进行分组。
3、分组要同时考虑学生的性格、身高等因素的最优化搭配。
4、应保持学习小组的相对稳定性，原则上一学期内小组不打散。
5、小组成员应该有明确分工。参考建议如下：
⑴七年级可确定一人担任纪律组长，主要负责维持本组的学习、生活纪律，监督全组同学严格遵守学校、班级的各项规章制度，记录违纪行为和小组成员的纪律得分;其余三人分别担任语文组长、数学组长、英语组长，主要负责督促并辅导全组同学认真学习各科学习内容、完成各类作业，并记录小组成员的学习表现和学习得分。
⑵八和九年级可确定1号同学担任组长，主要负责维持本组的学习、生活纪律，督促并辅导本组4号同学完成学习任务，促进4号不断进步;2号负责全组的文科学习监督与辅导，3号负责全组的理科学习监督与辅导;4号负责记录小组成员各种表现及得分情况。
二、指导与监督：师生全员参与。
1、班主任应密切关注各学习小组的纪律、学习、生活等各方面表现，及时对倾向性问题进行教育引导，构建公正、公平、有活力的小组竞争体制。
2、班主任应注重组长培养。经常与组长交流思想，经常指导组长科学管理，经常深入进步较快及较慢的小组，听取组员对组长的评价，经常推广优秀组长的先进做法。
3、班主任要经常与科任教师沟通思想，了解各组的学习状态，关注各组的学习成绩，并与科任教师协调交流，制定科学完善的课堂表现、作业情况、测验成绩量化评比制度，保持教育管理的一致性。
4、科任教师要配合班主任搞好小组的监督与管理，按班主任要求及时反馈学生课堂学习、完成作业、各类测验等学习活动情况及等级，积极参与小组监管，积极为班主任出谋划策。
5、科任教师应与各组中本科学习成绩较差的学生结对子，经常鼓励、指导、监督，促进学生不断进步。
6、组长应对本组组员的纪律、学习、生活全面负责，配合班主任为组员分工，提出小组奋斗目标，并激励全组成员努力实现。
7、组长应与本组的4号同学结队子，帮助4号同学端正思想认识、选择学习方法，督促4号同学认真完成学习任务，促进不断进步。
8、组长应将组员的各种表现及得分情况如实记载，及时将小组内较严重的违纪现象反映给班主任，将本组倾向性的学习问题反映给科任教师，并对班主任、科任教师深入本组指导、监管情况进行评价与反馈。
三、评比与奖励：及时激励上进。
1、小组管理实行竞赛制度，小组成员在纪律、学习、生活等各方面的表现均实现量化评比。各班小组量化评比标准及细则由各班主任组织科任教师及学生自行讨论制定。可依据学校《班级管理量化细则》、《文明进餐行为规范》评比学生的.纪律及生活表现，联系本班科任教师制订学习情况量化评比方案。
2、量化评分应涉及纪律、学习、生活等各种表现，班主任、科任教师及班干部、小组组长要善于发现各种好坏典型，认真记录，依据评比细则严格量化。为保证公正、公平，也可让小组互相记分，即本组不记本组得分，一组记二组，二组记三组，依此类推。
3、量化评分可结合校务值日量化评分、班干部值日管理及学生包点责任管理反馈情况进行综合评分。
4、小组表现及得分应每日公布，每周评比。学生个人表现突出的，每周评星;学习小组表现突出的，每周评旗。
5、班主任要在每周一班团活动后，及时上交上周本班小组竞赛情况，包括得分情况、评星评旗情况，以及推行小组学习制度中遇到的问题及对策。
6、学习小组的表现及学生个人的表现，将作为学期结束时评选优秀学习小组、外国语之星的重要依据，以及颁发奖学金的重要依据。
班级小组管理制度 5
一、目的
为了更好地促进班级管理，培养学生的团队协作精神、自主学习能力和竞争意识，提高班级整体学习氛围和效率，特制定本班级小组管理制度。
二、小组组建
1. 分组原则
根据学生的学习成绩、性格特点、性别等因素进行均衡分组，确保每个小组的综合实力相近，有利于小组间的公平竞争。
每组人数为x人，方便小组讨论和活动开展。
2. 小组构成
每个小组设组长一名，负责组织小组活动、协调小组成员关系和向老师反馈小组情况。小组成员共同参与小组的各项事务，包括学习讨论、纪律维护、卫生管理等。
三、小组职责
（一）学习方面
1. 共同进步
小组成员应互相帮助，共同提高学习成绩。对于学习上有困难的同学，其他成员要积极主动地提供辅导和支持，如讲解难题、分享学习方法等。
2. 课堂表现
在课堂上，小组成员要积极参与小组讨论、回答问题和课堂互动。小组讨论时，要围绕主题积极发言，认真倾听其他成员的意见，共同完成老师布置的讨论任务。鼓励小组成员大胆提问，积极向老师和其他小组展示小组讨论成果。
3. 作业完成
小组内成员要互相监督作业完成情况，确保每位成员按时、高质量地完成作业。对于作业中的问题，可以在小组内进行交流和讨论，共同解决。对于经常不能按时完成作业的成员，小组要及时提醒和帮助。
（二）纪律方面
1. 遵守课堂纪律
小组成员要自觉遵守课堂纪律，做到不迟到、不早退、不旷课，上课不讲话、不做小动作、不影响其他同学学习。若小组内有成员违反课堂纪律，其他成员要及时提醒和制止。
2. 课间纪律维护
在课间，小组成员要保持文明礼貌，不追逐打闹、不大声喧哗，维护良好的课间秩序。同时，要注意教室卫生，不随地乱扔垃圾，保持教室整洁。
（三）活动参与方面
1. 积极参加班级活动
班级组织的各项活动，如文体活动、社会实践、志愿服务等，小组成员要积极参与，共同为小组和班级争光。在活动中，小组成员要发挥各自的优势，团结协作，充分展现小组的风采。
2. 自主组织小组活动
各小组可以根据自身特点和兴趣爱好，自主组织一些有益的小组活动，如学习竞赛、读书分享会、小组出游等。活动计划要提前向老师汇报，活动过程中要注意安全和组织纪律，活动结束后要及时总结经验和成果。
四、小组评价与考核
（一）评价指标
1. 学习成绩（40分）
小组整体成绩进步情况（20分）：根据每次考试或测验的成绩，对比上次成绩，计算小组整体成绩的提升幅度，给予相应分数。
小组成员个人成绩进步情况（20分）：统计小组成员个人成绩的进步人数和进步幅度，按照一定比例计算得分。
2. 课堂表现（30分）
小组讨论参与度（10分）：根据老师对小组讨论过程的观察，评价小组讨论的积极程度、讨论质量和成员参与度。
回答问题情况（10分）：统计小组在课堂上主动回答问题的次数和回答质量，给予相应分数。
课堂纪律（10分）：若小组内成员出现违反课堂纪律的情况，酌情扣分。
3. 作业完成情况（20分）
作业完成率（10分）：统计小组内按时完成作业的成员人数占小组总人数的比例，给予相应分数。
作业质量（10分）：根据老师对小组成员作业的批改情况，评价作业的正确率、书写工整程度等，计算得分。
4. 活动参与度（10分）
班级活动参与情况（5分）：根据小组在班级各项活动中的'参与人数、参与积极性和活动表现，给予相应分数。
小组自主活动开展情况（5分）：小组自主组织活动的次数、活动质量和效果将作为评价依据。
（二）评价周期
每周进行一次小组自评和互评，每月进行一次老师综合评价。评价结果在班级内进行公示。
（三）奖惩措施
1. 奖励
每周评选出表现优秀的小组，给予表扬和奖励。奖励形式可以是颁发小奖品（如文具、书籍等）、获得班级积分（可用于兑换奖品或特权）、优先选择座位等。
在学期末，根据小组的累计评价得分，评选出优秀小组和优秀组长，并在班级表彰大会上进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2. 惩罚
对于表现较差的小组，要进行批评教育，并分析原因，帮助小组制定改进措施。如果小组连续多次评价得分较低，可能会对小组进行适当调整，如更换组长或调整小组成员。
五、教师职责
1. 指导小组建设，帮助学生明确小组目标和职责，定期对组长进行培训，提高组长的组织管理能力。
2. 观察小组活动和表现，及时给予指导和反馈。在课堂上，要引导小组讨论，鼓励小组间的竞争与合作。
3. 根据小组评价结果，实施奖惩措施，做到公平、公正、公开。同时，要关注表现较差的小组和学生，提供针对性的帮助和支持。
4. 定期组织小组组长会议，了解小组运行情况和存在的问题，共同商讨解决方案，不断优化小组管理制度。
班级小组管理制度 6
一、总则
为了营造积极向上的班级氛围，培养同学们的团队协作精神、自主学习能力和竞争意识，提高班级管理效率，特制定本班级小组管理制度。本制度旨在明确小组的组建、职责、评价与奖惩机制，促进班级小组有序、高效地运作。
二、小组组建
1. 分组原则
根据班级学生人数、性别比例、学习能力、性格特点等因素进行均衡分组，确保每个小组都具有一定的竞争力和互补性。
每组人数一般为x人，尽量避免小组之间人数差异过大。
2. 分组方法
班主任综合考虑上述因素后初步拟定分组名单，然后征求部分学生意见进行适当调整，最终确定小组名单。
每个小组推选一名组长，组长应具备较强的责任心、组织能力和沟通能力，能够带领小组成员积极参与班级活动和完成学习任务。
三、小组职责
（一）学习方面
1. 共同进步
小组成员之间应相互帮助、相互学习，共同提高学习成绩。对于学习上有困难的成员，其他成员有责任为其提供辅导和支持，如讲解知识点、分享学习方法等。
定期组织小组学习讨论活动，根据课程安排和学习进度，确定讨论主题，如针对某一学科的难题、某一单元的重点知识等进行深入探讨。讨论过程中，鼓励每个成员积极发言，发表自己的见解和想法。
2. 作业完成与检查
小组成员应按时完成老师布置的各项作业，并在小组内互相检查作业完成情况。对于作业中出现的问题，成员之间可以互相交流，及时纠正错误。组长负责收集小组作业完成情况的信息，并向课代表或老师汇报。
在完成一些需要小组合作完成的作业（如小组项目、实验报告等）时，小组成员要分工明确、密切协作，确保作业质量。在作业完成后，推选一名代表向全班展示和讲解小组的作业成果。
（二）纪律方面
1. 课堂纪律维护
在课堂上，小组成员要自觉遵守课堂纪律，保持良好的课堂秩序。如果有成员违反课堂纪律，其他成员有义务及时提醒和制止。对于多次违反课堂纪律且不听劝阻的成员，小组应向老师反映情况，共同协助老师解决问题。
小组之间要相互监督，对于其他小组违反课堂纪律的行为，也可以向老师报告，但要注意报告方式，避免引起同学之间的矛盾。
2. 自习纪律遵守
在自习课上，小组要保持安静，成员独立完成作业或进行自主学习。组长要发挥带头作用，管理好小组的自习纪律，确保自习课的高效利用。如果小组内出现喧哗、打闹等影响自习的情况，将根据班级自习纪律规定进行相应处理。
（三）卫生方面
1. 值日安排
小组轮流负责班级卫生值日工作，包括教室地面清扫、黑板擦拭、讲台整理、垃圾倾倒等。值日组长要合理安排小组成员的值日任务，确保值日工作按时、高质量完成。
在值日过程中，小组成员要认真负责，保持卫生工具的整齐摆放和教室环境的整洁干净。其他小组成员有责任监督值日小组的工作情况，对于值日不认真的小组，可以提出改进意见或向卫生委员反映。
2. 环境卫生维护
除值日时间外，小组成员要保持自己座位周围的环境卫生，不乱扔垃圾、不随地吐痰。如果发现教室地面有垃圾，应主动捡起，共同维护良好的学习环境。
（四）活动方面
1. 班级活动参与
积极参与班级组织的各项活动，如文体比赛、主题班会、社会实践等。小组应根据活动内容和要求，发挥团队优势，为班级活动出谋划策，争取取得好成绩。
在活动准备过程中，小组成员要分工合作，如有的成员负责策划、有的成员负责组织、有的成员负责宣传等。通过活动，增强小组的凝聚力和团队协作能力。
2. 小组活动开展
各小组可以根据自身特点和成员兴趣，自主开展一些有益的小组活动，如读书分享会、小组拓展训练、志愿服务等。活动开展前，小组要制定详细的活动计划，并向班主任报备。活动结束后，要及时总结经验，分享活动成果。
四、小组评价
（一）评价指标
1. 学习成绩：包括小组成员个人成绩的进步情况、小组整体在班级考试中的平均分、优秀率、及格率等。
2. 课堂表现：根据小组成员在课堂上的发言次数、回答问题的质量、遵守课堂纪律情况等进行评价。
3. 作业质量：评价小组作业的完成率、正确率、书写工整程度以及小组合作作业的完成质量。
4. 纪律遵守：考察小组成员在课堂、自习、课间等时间段遵守纪律的情况，包括迟到、早退、旷课、违纪次数等。
5. 卫生情况：依据小组值日工作的完成质量、教室环境卫生保持情况进行评分。
6. 活动参与：对小组参与班级活动的积极性、在活动中所取得的成绩以及小组自主开展活动的情况进行评估。
（二）评价方式
1. 教师评价：班主任和各科任课教师根据日常观察、教学过程中的表现以及各项考核数据对小组进行评价，评价结果占总评价分数的x%。
2. 小组互评：各小组之间根据相互了解和观察，对其他小组在各个方面的表现进行评价，评价结果占总评价分数的x%。互评过程中，要保证评价的公平、公正，避免恶意评价。
3. 自我评价：每个小组对自身在一段时间内的表现进行自我评价，总结优点和不足，自我评价结果占总评价分数的x%。
（三）评价周期
小组评价每周进行一次小总结，每月进行一次全面评价，每学期进行一次总评。评价结果及时向全班公布，让每个小组都清楚自己的表现情况。
五、奖惩机制
（一）奖励措施
1. 荣誉奖励
根据每月和每学期的小组评价结果，评选出“优秀小组”，颁发奖状或流动红旗，并在班级荣誉墙上展示。对于表现特别突出的小组，可推荐参加学校的.优秀团队评选。
对于在学习、纪律、卫生、活动等某个方面表现优异的小组，授予相应的单项荣誉称号，如“学习之星小组”“纪律标兵小组”“卫生模范小组”“活动积极小组”等。
2. 物质奖励
优秀小组的成员可获得一定的物质奖励，如学习用品（笔记本、钢笔、书籍等）、小零食或其他有意义的奖品。
在学校组织的活动中为班级争得荣誉的小组，可根据实际情况获得额外的奖励，如电影票、参观券等。
（二）惩罚措施
1. 警告与整改
对于在评价周期内表现较差的小组，如学习成绩明显下滑、纪律问题较多、卫生值日不认真等，班主任将对小组进行警告，并要求小组制定整改计划，限期改进。
2. 扣分与承担责任
在班级日常管理中，如果小组出现违反班级规定的行为，将根据情节严重程度在小组评价分数中扣除相应分数。对于因小组个别成员违规导致的问题，整个小组要共同承担责任，如打扫教室卫生、为班级做义务劳动等，以此增强小组成员的集体荣誉感和责任感。
3. 调整小组
对于经过多次警告和整改仍无明显改进的小组，班主任有权对小组进行调整，重新分配小组成员，确保班级小组管理的有效性。
六、附则
1. 本制度在实施过程中，可根据班级实际情况和学生反馈进行适当调整和完善。
2. 本制度的解释权归班主任所有，自发布之日起生效。
班级小组管理制度 7
一、总则
为了培养同学们的团队合作精神、自主学习能力和竞争意识，提高班级管理效率和学习效果，特制定本班级小组管理制度。本制度旨在通过小组的形式，促进同学之间的交流与协作，营造积极向上的班级氛围。
二、小组组建
1. 分组原则
根据学生的学习成绩、性格特点、性别等因素进行均衡分组，确保每个小组都具有不同层次的学生，以促进组内互助和共同进步。
每组人数为x人，便于小组讨论和活动开展。
2. 组长选拔
组长通过小组内民主选举产生，要求具备较强的责任心、组织能力和学习能力，能够带领小组积极参与班级各项活动和完成学习任务。
组长任期为半个学期，可连任，表现优秀的组长在班级评优等活动中给予优先考虑。
三、小组职责
（一）学习方面
1. 共同学习目标制定
每个小组在学期初根据班级学习目标和课程要求，共同制定小组学习目标，包括成绩提升目标、作业完成质量目标、学科竞赛参与目标等，并将目标细化到每个成员。
2. 课堂学习协作
在课堂上，小组成员应相互督促，保持良好的课堂纪律。积极参与小组讨论，共同解决老师提出的问题。每个小组都要有明确的分工，如记录员、发言人等，确保讨论有序高效地进行。
对于课堂上未能解决的问题，小组成员应在课后继续讨论，或向老师寻求帮助。
3. 作业完成与检查
小组成员之间相互监督作业完成情况，对作业中的难题可以共同探讨。组长负责检查小组成员的作业完成情况，包括是否按时完成、书写是否工整、正确率如何等，并及时向老师反馈作业完成情况和存在的问题。
4. 学习互助
学习成绩较好的同学要主动帮助成绩较差的`同学，通过一对一辅导、小组集体辅导等方式，帮助同学解决学习中遇到的困难。鼓励小组内开展学习经验交流活动，分享有效的学习方法和学习资源。
（二）纪律方面
1. 日常纪律维护
小组成员应自觉遵守班级和学校的各项规章制度，包括出勤情况、课间纪律、自习纪律等。组长要及时提醒和制止小组成员的违纪行为，如迟到、早退、交头接耳、打闹等。
若小组内有成员违反纪律，组长应记录情况，并协助老师进行教育和管理。对于经常违反纪律的小组成员，小组应共同商讨帮助其改正的措施。
（三）卫生方面
1. 值日安排
小组轮流负责班级卫生值日工作，包括教室清扫、黑板擦拭、垃圾清理等。组长要合理安排值日任务，确保每个成员都清楚自己的职责，保证值日工作的质量和效率。
在值日过程中，小组成员要相互配合，共同完成卫生清扫任务，保持教室整洁干净。
（四）活动方面
1. 班级活动参与
积极参与班级组织的各项活动，如文体活动、社会实践活动、主题班会等。小组要发挥团队优势，为班级活动出谋划策，争取在活动中取得好成绩。
在活动准备阶段，小组内进行分工协作，如活动策划、道具准备、节目排练等。在活动过程中，小组成员要遵守活动规则，展现出良好的团队精神和班级风貌。
四、小组评价与激励机制
（一）评价指标
1. 学习表现（40分）
考试成绩（20分）：根据小组内成员在班级考试中的平均分、进步幅度等情况进行评价。
作业完成情况（10分）：包括作业的按时完成率、正确率、书写质量等。
课堂表现（10分）：参与课堂讨论的积极性、回答问题的质量、小组合作的默契程度等。
2. 纪律表现（30分）
出勤情况（10分）：小组成员的迟到、早退、旷课次数。
日常纪律遵守情况（20分）：包括课间纪律、自习纪律、遵守学校规章制度的情况等。
3. 卫生情况（20分）：值日工作的完成质量、教室卫生保持情况等。
4. 活动参与（10分）：参与班级活动的积极性、在活动中为班级做出的贡献等。
（二）评价方式
1. 教师评价（70%）：老师根据日常观察、作业检查、考试成绩、活动表现等对小组进行评价。
2. 小组互评（20%）：各小组之间相互评价，评价内容包括其他小组在学习、纪律、卫生、活动等方面的表现。
3. 自我评价（10%）：小组成员根据本小组的实际情况进行自我评价，总结优点和不足。
（三）激励机制
1. 每周评选
每周评选出表现优秀的小组，在班级公告栏进行表扬，并给予一定的奖励，如小奖品（文具、书籍等）、优先选择座位权、减少一次值日任务等。
2. 每月总结
每月对各小组的表现进行总结，评选出“月度优秀小组”。“月度优秀小组”的成员将获得荣誉证书，并在班级综合素质评价中给予加分。
3. 学期表彰
在学期末，根据小组在整个学期中的综合表现，评选出“学期最佳小组”。“学期最佳小组”将获得丰厚的奖品和荣誉称号，如“优秀团队奖”，并在学校评优评先活动中优先推荐。同时，优秀小组组长将获得额外的奖励和表彰。
五、问题处理与调整
1. 如果小组内出现矛盾或问题，组长应及时组织小组成员沟通解决。若问题无法解决，可向老师寻求帮助。老师将根据具体情况，协助小组处理矛盾，维护小组的和谐氛围。
2. 在小组运行过程中，如果发现小组分组不合理，影响小组活动和成员发展，老师可根据实际情况对小组进行适当调整，确保小组的有效性和公平性。
六、附则
1. 本制度自发布之日起生效，如有未尽事宜，可根据班级实际情况进行修改和完善。
2. 希望同学们认真遵守本班级小组管理制度，积极参与小组活动，共同为班级建设和个人发展努力。
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