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临床教学管理制度
在日新月异的现代社会中，越来越多地方需要用到制度，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的临床教学管理制度，欢迎阅读与收藏。
临床教学是医学教育非常重要的部分，为了规范教学管理，落实各项教学管理制度和各类人员岗位责任，保证各项教学工作顺利进行，提高教学质量，制定我院教学管理制度。
1 医院临床教学工作领导小组由院长、分管院长、有关职能部门、临床科室等人员组成。为医院临床教学工作的管理决策机构。规划医院临床教学工作、制定临床教学工作制度、督促临床教学管理情况、部署医院教学任务、安排教学工作事务、检查临床教学工作质量、组织临床教学活动、研究临床教学方法、处理临床教学问题。
2、分管院长着重调研教学工作的规范化、制度化、科学化的执行情况，总结教学的质量。
3、加强教学管理。按实习大纲要求统筹规划、组织、协调、督促教学工作，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，促进教学质量的不断提高。
4、制定本院的教学工作目标和每年度教学工作计划，制定教学的有关制度及管理措施，定期检查评估医务科、临床教学科室的教学工作落实情况，定期开展教学评价活动，总结推广教学经验，确保教学工作的正常运转和良好秩序。
5、每年度初及新学年实习医师来院前各召开一次教学工作会议，落实本年度的教学计划、教学准备工作、教师备课情况。
6 建立一支机构合理、素质较高的教学管理队伍和教师队伍，充分调动教学人员的积极性，树立教学光荣的思想和责任感，不断改革和发展教育思想、教学内容及教学方法，提高教师队伍的政治、业务水平。
7、医院每年至少组织两次的临床教学行政查房，由医务科提议，分管院长主持，参加部门有医务科、护理部、临床科室等有关部门的负责人。
8、随时了解并解决教学工作中存在的各种问题，听取各科室、教师及实习医师对教学工作的意见和建议，协调与教学有关的各部门的工作。制定教学整改措施。
9、定期检查教学、管理等方面的情况，使该项工作不断改进，持续提高，确保医教研工作一体双翼，协调发展。
10、定期开展教学研讨会议，总结提高临床教学质量和管理水平。积极组织各级教学人员撰写医学教育研究论文
11 每学年应组织对教学科室和带教老师进行教学工作考核，考核成绩直接与绩效挂钩。组织实习医师对医院、教学科室和带教老师的教学工作进行评议。
12、与医学院校保持联系，接受医学院校对教学工作的指导，共同开展教学研究。
医教科工作制度
1、为医院临床教学常设办事机构，根据临床教学工作规划组织实施全院的临床教学日常工作
2、执行有关临床教学工作，制定教学工作计划和总结。
3、审定临床教师资格，完成教师考核、推荐申报兼职教师职称。
4、负责接纳安排实习医师，制定实习计划和实施计划，安排实习医师的岗前培训、医德医风教育、实习轮转安排、出科理论考试、实习结束前的考核鉴定等事宜。
5、组织安排全院临床教学讲座(理论大课)。
6、对全年临床教学工进行年终总结。
7、负责与高等医学院校的有关教学事务的联系和协调等工作。
8、督促、考核科室有关教学工作完成情况。
9、每学年结束时完成优秀实习生和优秀带教老师评选工作。
10、组织开展教学研究工作。
临床教学科室工作制度
1、设内科、外科、妇产科、儿科、急诊室、五官科、影像学、护理学等临床教学科室。
2、根据医院临床教学工作安排开展教研活动，每季度至少开展一次。
3、组织安排本学科的日常教务活动。
4、推荐带教老师，负责对教学科室带教老师的管理、指导和考核等工作。
5、负责实习医师在本科实习的日常管理、临床带教和出科时的理论考试和操作考核。
6、按照安排完成全院临床教学讲座(理论大课)，进行集体备课、督促完成教案、组织新老师的试讲及评价等工作。
7、科室每两周应进行一次针对实习生的临床小讲课。
8、 组织并规范开展主治医师或副主任医师的教学查房。
9、组织本学科临床教学和病例讨论。
10、完成全年本科室临床教学工作计划及年终总结。
11、负责推荐本科室的优秀带教老师和优秀实习医师候选人工作。
12、完成对临床带教老师的教学考核。
教务活动制度
1、重视教学工作，积极组织、部署、协调教学工作，保证教学质量，为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的高级医学人才。
2、将教学工作贯穿于医院日常工作中，加强教师队伍的建设，调动各级兼职教师的积极性，积极开展教学科研、教学改革。
3、院临床教学工作领导小组每年根据医学院校的实习大纲，制定全院本年度的教学计划，各科室制定本学科的教学工作计划，认真落实。
4、院临床教学工作领导小组、医务科、临床教学科室定期检查教学计划的执行情况。
5、建立健全临床教学工作管理规章制度及管理措施，完善各级教学人员职责。定期开展评教评学活动，总结推广教学经验，确保教学工作的正常运转和良好秩序，提高教学质量。
6、院临床教学工作领导小组、医务科及临床教学科室随时了解并解决教学工作中存在的各种问题，听取教师及实习生对教学工作的意见和建议，协调与教学有关的各部门的工作。
7、每学年应组织对医务科、教学科室和带教老师进行教学工作考核，考核成绩直接与奖金挂钩。组织实习医师对医院、医务科、各临床教学科室和带教老师的教学工作进行评议。
8、定期开展教学研究活动，总结提高临床教学质量和管理水平。积极组织各级教学人员撰写医学教育研究论文。
9、随时与医学院校取得联系，接受医学院校对教学工作的指导。
毕业生实习管理程序
1、每学年在实习医师到院前一周检查教学准备工作、岗前培训医德医风教育有关资料、完成实习计划和实施计划、落实实习轮转表等。
2、督促有关教研室做好教学工作准备，完成教学进度表和教学科室有关教学活动安排。
3、实习医师到院时做好生活安排，落实有关保障措施。组织岗前教育，内容有：介绍医院情况、医德医风教育、病历书写规范、医院感染知识、爱婴行动、安全医疗教育等。
4、布置并落实有关教学执行情况，落实各教学科室的临床教学安排情况。做好入科教育、医德医风教育、日常带教、实习生考勤、理论大课、临床小讲课、临床教学病例讨论、教学查房、诊疗操作指导、入出科的考试和考核等工作。
5、开展评教评学，评选表彰优秀带教老师和优秀实习医师。组织教师座谈会、实习医师座谈会。完成教学科室、带教老师的考核等工作。
6、开展教学研究工作，不断总结、提高临床教学经验和水平。 7、完成教学工作计划和教学工作总结。 8、完成实习医师实习结束的医院考核鉴。
医德医风教育制度
1、有关科室每年至少开展医德医风等思想政治教育活动4次。 2、进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义教育。 3、进行全心全意为人民服务教育。 4、进行人道主义教育。
5、进行公民道德和职业道德教育。 6、进行医疗法律教育。
教学查房制度
1、教学查房由教学科室组织，每两周进行一次。 2、由主治医师或副主任医师主持。
3、查房前实习医师应做好必要的准备，包括熟悉病例、完善资料、准备查房用具等。
4、查房时首先由实习医师汇报病史，住院医师补充；主持人要从实习医师所能承受或理解的角度来分析临床情况，有意识培养实习医师比较正确的临床思维。
5、尽量详细而又深入浅出分析病例，介绍诊疗进展和本院的诊疗特色。
6、特殊情况下在床边只做病例资料的采集或病例特点的分析，避开患者或家属集中在示教室进行分析。
7、查房后由实习医师或住院医师负责登记及记录。
教学查房基本要求
教学查房是临床教学工作的重要内容，是考察教学质量和教学效果的重要形式，教学查房由主治医师或副主任医师主持，各科室至少每两周进行一次，并做好相应的记录。
一、目 的：检查查房人员的教学意识、教学水平和教学效果。
二、要 求：通过对病人进行病情询问和规范的体格检查，根据病情就诊断、鉴别诊断和治疗等方面对实习医师、住院医师进行有针对性、指导性、启发性的提问与辅导。气氛活跃，要体现查房医师在教学查房中的主导地位。
三、参加人员：主治医师、主管病床的住院医师、实习医师。
四、时间安排：约30分钟内完成。
五、查房模式：
1、查房时各级医师站位安排：查房医师站在病床右侧，住院医师站在病床左侧，实习医师站在住院医师的右侧。
2、由实习医师携带病历、辅助检查报告资料和有关查房用具。
3、具体实施步骤：
①、实习医师简明扼要汇报病情(包括病情变化、诊疗效果、重要的临床检查结果等)，时间3—5分钟，不要求作体格检查。
②、住院医师补充，时间3-5分钟，不要求作体格检查。
③、查房医师实施查房(时间20-25分钟)。
④、针对病情进行有侧重的体检(要求手法、顺序符合规范)。
⑤、结合病情、诊断及治疗的特点进行诱导式、启发式的提问(由实习医师、住院医师按先后顺序回答问题)。
⑥、扼要进行查房小结并指出汇报病情和查体手法中的不足部分或常见的弊端。
4、有关注意事项：
①、应熟悉病情。在查房过程中要体现良好的医德医风，关心病人体贴病人，对下级医师起表率作用。
②、有严谨的工作态度，熟练、扎实的医学基础理论知识，有较丰富的专业理论及实践水平。
③、对病情进行分析和讨论时应注意保护性医疗措施，必要时应在离开病房后再进行。
教学查房基本流程
选定病例，熟悉病情并进行理论准备。根据教学大纲要求，确定教学目的、重点、设计方案，确定时间分配。
预演、自查，找出存在问题，确定可行性。
查房前先问候患者。
主治医师把教学目的、重点告知实习医师
实习医师汇报病史，（带教老师及时纠正错误并补充汇报病史）。
主治医师根据病情及教学目的，有侧重地带学生进行体格检查。
主治医师应根据事先设计的方案对学生进行有顺序、有目的的启发
式提问。分析时要将理论与实际相结合，做到深入、透彻、思路清
晰，以培养和训练学生的临床思维。重点不可多而杂，过程须流畅。
此步骤是重点，时间可适当安排长一点。
向患者说再见。
扼要总结重点、难点，指出学生的优、缺点，提出改进方法。查房时要注意保护性医疗措施，若有不便在床边说的话，可告知学生到办公室或示教室后再总结，总结时要条理清晰。
临床教学病例讨论制度
1、针对实习生的临床教学病例讨论由教学科室组织。
2、原则上每两周进行1次。
3、讨论通知应提前2天发出，包括讨论地点、病例资料、影像病理资料、应参加的人员等，应参加的实习医师要求每人撰写讨论发言稿。
4、讨论由主治医师及以上人员主持。
5、专题讨论的病例可以是实习大纲要求的现在住院病例或已收集在典型教学病例资料中的病例。
6、首先由实习医师汇报病史，住院医师补充；实习医师积极发言，可凭发言稿发言，参加讨论的医师要从实习医师所能承受或理解的角度来分析临床情况，有意识培养实习医师比较正确的分析问题、解决问题的临床思维。
7、主持人总结时深入浅出地分析该病例的特点、诊断及诊断依据，深入浅出分析鉴别诊断，诊疗计划，国内外诊疗进展和本院的诊疗特色，可现场提问。
8、讨论结束时由主持人进行总结。
9、参加讨论的实习医师准备的发言稿讨论后交教学科室备案；讨论结束后指定人员负责整理讨论记录。
修改实习生医疗文书制度
1、实习医师在病房轮转时应书写完整病历，病历在病人入院后24小时内完成，不能用表格式病历。
2、完整病历标准参照《辽宁省病历书写规范》要求。
3、完整病历书写后应及时提交给上级医师修改，上级医师应认真审查，用红笔严格修改，每页如修改3处以上则应叫学生重抄。
4、有带教任务的医师开医嘱时，应先由实习医师书写，上级医师亲笔签字。如学生还不熟练则应草稿试写，经修改确认后重抄到医嘱单内，并由上级医师亲笔签字。实习医师不能代替执业医师签名，未经执业医师签字的医嘱不能执行。
5、有带教任务的医师开申请单时，应先由实习医师书写，上级医师修改后并亲笔签字。
6、因学生书写错误，导致医疗纠纷或产生不良后果者，责任由带教老师承担。
7、未认真指导学生书写医疗文件属带教失职行为。
指导实习生操作制度
1、直接带教老师有指导实习生掌握常用临床诊疗操作的义务和责任。
2、操作前带教老师与学生讨论操作过程有关注意事项。 3、老师、学生戴帽子、口罩。
4、检查病人(换药项目要查看伤口情况，看完后用原敷料盖好伤口)。
5、学生洗手。
6、学生准备操作器具。
7、向病人问候、简单解释，说明来意。
8、学生严格按操作规程及无菌原则进行操作，老师及时指导纠正。
9、操作完毕向病人问候，交代注意事项，说再见。
10、收拾好操作器具（换药时须把换下的敷料放进指定的污物桶）。
11、清洗敷料盘，放到指定地点。 12、洗手。
13、带教老师总结，指出优缺点，提出改进方法
档案信息管理制度
建立教学档案管理制度，其档案应包括以下范围：
（一）教育行政部门下达的有关文件、规定、条例、重要通知等。
（二）教学文件，诸如教学计划、教学大纲、学期和学年度工作计划及总结、教学日历、试卷、学籍登记表、成绩卡、记分册等。
（三）教务档案，包括课程表、考务安排、教学日志等。
（四）教师业务档案，如师资库，教师名单与登记表、教案、进度表、任课情况、教学效果等。
（五）学生档案，如学生入院登记表，学生名单、学籍卡、成绩卡、奖惩情况、实习材料、鉴定、毕业论文等。
（六）其他教学材料。
（七）教学档案实行分级管理，要有专人负责管理教学档案，按文书档案管理规定编目、装订成册。
第二部分 教师管理
教师管理制度
1、为保证教学质量，医院聘用具有丰富的临床经验和教学经验，且医德医风高尚的医务人员为兼职教师。
2、理论大课必须由副主任医师以上人员担任任课老师，临床小讲课必须由主治医师以上人员担任任课老师，实行带教老师资格审定制度。
3、各科室在每学年开学前将任课老师及带教老师名单送医务科审批备案。开学后，教学人员应保证相对稳定，无特殊情况不得随意变动。
4、带教老师要充分了解实习大纲计划要求，指导学生参加病房或门诊的一切医疗活动。
5、带教老师应严格按照病历书写规范指导实习医师书写病历，对各种医疗文书必须亲自修改并亲笔签字。
6、严格医疗操作规范，带教老师必须亲自指导实习医师进行各种治疗、操作。基本操作的带教要规范，让学生有尽可能多的机会提高三基水平。
7、按教学大纲要求和医学院校的具体安排，抓好学生的实习阶段操作能力、诊断能力和病历书写能力的训练与考核，保证临床实习质量。
8、以严格的要求、严肃的态度、严密的作风培养实习生的科学精神、组织纪律性及良好的医德医风。在教学中注重培养学生的基础理论、基本知识和基本技能，培养分析问题、解决问题的临床思维能力和实际操作能力，同时也要加强表达能力和心理素质的训练。采取启发式教学法，将理论联系实际和实事求是的科学作风贯穿于教学。
9、对待学生态度既要亲切又要严格要求，关心学生的学习与生活，随时了解每个学生的实习情况，包括实习生的服务态度、学习成绩、劳动纪律等。
10、严格执行学生考勤制度，充分利用实习时间，不得随意减少学时。
11、在每科实习结束前所在科室应及时组织有关人员完成对实习生的鉴定、评分。
12、教师在完成每学年的教学任务后，应做好自我述职与鉴定，接受医院的考核和考评。
13、科室应定期召开教师座谈会，了解教师在临床带教中的动态和情况，收集教师对教学工作的意见和建议，不断改进教学工作
主管院长职责
1、在院临床教学领导小组和院长的领导下，分管全院的临床教学工作。
2、指导教学管理人员制定年度教学工作计划并组织实施，督促医务科对教学工作进行有效管理。
3、每年主持召开二次以上全院临床教学工作会议，研究和解决有关问题。
4、每年主持二次以上教学行政查房，检查、督促规章制度的落实，指导临床教学工作，解决教学问题。
5、对教学各级管理机构和教学人员的工作进行质量监控，并将监控情况在院科主任会议上通报。
6、加强各级教学人员的师德建设，提高教学意识。领导对各级教学人员教学能力培训和全面考核，并对教学人员的使用、奖惩、晋升提出具体意见。
7、领导开展教学研究和教学科研活动，加强对教学内容、教学方法、教学手段的改革，主持全院教学、培训、科研经验交流会。
8、领导开展教书育人活动，认真落实学生教管活动工作。
9、不断完善医院的教学设施和条件，创造医院优良的教学环境。
10、每年对医务科和教学科室教学工作进行检查、评估。
11、加强与医学院校的联系，及时了解上级教育、卫生部门有关医学教育的方针政策，以便调整我院的临床教学工作方案。
12、及时认真总结临床教学工作的经验教训，向院临床教学工作领导小组汇报，不断提高教学管理工作和教学质量。
医教科科长教学职责
1、在分管临床教学工作的院长领导下，具体组织实施全院的教学、教学教研、教师培训工作。
2、拟定有关教学各项规章制度及工作计划，经分管院长审批后实施，并经常检查及时总结、汇报。
3、深入各科室、各教学科室了解掌握情况，督促各种制度和常规的执行。
4、组织实施院长教学行政查房。
5、编制各医学院校实习医师的教学计划和教学进度表及检查落实情况。
6、安排各医学院校实习医师的实习工作，不断提高实习教学质量。
7、组织对教学各环节进行检查、评估，组织评教评学，并将评估信息总结、反馈。
8、组织全院开展教学科研活动，组织召开全院教学经验交流会，组织教学成果申报。
9、主持医务科教学工作会议，督促落实每月教学工作计划。
10、组织好全院教学工作，并进行年度检查评估。
11、做好年度教学工作总结。
教学科室科主任教学职责
1、科主任负责本科的教学管理工作。充分调动科室全体带教老师的积极性和创造性，团结协作，努力完成医院下达的临床教学任务，不断提高教学质量。
2、根据医院下达的教学任务，负责制定本科室的教学工作计划与讲课安排。组织落实教学计划的实施，并进行指导检查，以保证教学各项工作顺利进行。
3、组织开展本科室的教研活动，组织集体备课，检查各课教案。组织教学查房和教学病例讨论。
4、组织对实习医师进行党的政策方针和医德医风教育，提高学生的政治思想和职业道德水平。
5、督促带教老师对实习医师所写的医疗文书进行修改。
6、定期听取带教老师的工作汇报，组织和检查学生情况和带教老师的带教质量。
7、对本科室工作进行总结，并提出意见和建议，上报医务科。
临床带教老师审定制度
1、为保证临床教学带教质量，带教老师实行审定制度。
2、带教老师要具有具有丰富的临床经验和一定的临床教学能力。
4、能规范指导学生开展诊疗工作，耐心修改医疗文书、开展教学查房、认真规范指导学生操作。
5、能为人师表，言传身教，具有良好的医德医风。
6、临床带教老师资格由本人自荐、科室推荐、医务科审定的程序。
7、每年由医务科公布带教老师名单。
住院医师教学职责
1、在科室主任的领导下，主任医师的指导下，负责本科室具体临床教学工作。
2、承担科室分配的教学工作和教学行政工作，协助科室主任做好学生的政治思想工作及教学管理工作。
3、熟悉教学内容，重视学生的基础理论知识及操作技能培训。
4、组织本科实习医师的日常查房、实际技术操作工作。指导实习医师的临床操作时，查体示范要规范化，手法、顺序要正确。热情指导、因材施教。按“跟诊、试诊、独立诊疗”三步骤对学生进行教学、发现问题及时纠正或向上级医师汇报。
5 每天具体指导实习医师的日常工作，包括具体指导病房诊疗工作、门诊诊疗工作、病历书写、医嘱、申请单、临床诊疗操作等工作。按时检查修改学生的医疗文书，做到认真负责、一丝不苟。
6、对实习医师加强日常管理和考核，实习医师操作时一定要有上级医师在场。
7、言传身教，注意医德医风教育，培养良好的医德。
8 协助上级医师组织病例讨论、教学查房，对学生进行出科考试、考核等工作。
9、开展教学查房工作，每两周至少举行一次。为人师表、礼貌待人、体恤病人、仪表端庄、谈吐文雅，结合病例深入讨论，提出正确诊疗计划。正确引导学生的临床思维，耐心解答有关问题。
10、组织临床病例讨论，每两周至少举行一次。结合实习内容及本科室实际经验，启发学生分析问题、解决问题的能力。
11、实习结束时对学生的思想品德和业务技能进行综合评定。
12、不断总结教学经验，并对教学工作提出合理的意见和建议，不断改进教学工作。
带教老师规范教学培训制度
1、建立院科二级带教老师规范教学培训机制，努力提高带教老师的教学水平。
2、教研室主任、科主任对本科带教老师、上级医师对下级医师的带教工作要经常予以检查、指导，做好传、帮、带、教。
3、教研室每年至少进行2次规范教学查房示范表演，挑选教学经验、教学效果较好、带教查房比较规范的带教老师表演，组织科内带教老师参观、评教、学习。
4、科教科每年组织一次全院的教学查房示范，或邀请院外教学专家做教学讲座和教学查房示范。
5、医务科组织带教老师到医学院校或其他教学医院参观学习。
6、带教老师要自觉地参加院内院外教学研究的讲座和示教，提高教学意识和教学水平。
7、创造机会选送带教老师到高等医学院校接受教学培训或进修。
教学年度考核制度
考核原则：分清职责、分开指标、分类考核、分别奖惩。
考核办法：每年年终由院教学领导小组组织考核一次，考核结果分优秀、良好、合格、不合格。考核时主要看指标完成情况和平时考察相结合，有一项主要指标未完成即定为不合格。
奖惩办法：考核结果记入个人业绩档案，考核定为优秀可推荐参加优秀带教老师评选，考核不合格进行全院通报批评。
考核指标：
临床教学科室：
1、协助制定有关教学管理制度，做好有关教学计划的实施、检查、指导、总结等工作。
2、做好科室、带教老师的教学质量检查考核等工作。
3、完成各高等医学院校的各种教学任务，按照教学(实习)大纲的要求制定具体的实习实施计划、教学进度表、实习轮转安排表等。
4、完成学生上岗前培训、医德医风教育、实习结束前的考核鉴定等工作；开展评教评学活动。
5、开展教学研究，每年有一篇教学研究论文。
6每年有临床教学计划、总结，完成教学任务好。
7、完成各种教学任务，检查、督促带教老师的日常教学工作完成落实情况，及时整改、纠正不足。
带教老师：
1、为人师表，遵守各项教学工作制度。
2、按要求认真完成指定的带教任务，如具体带教、病例讨论、教学查房、出科考核等。
3、督促、指导学生完成完整病历，修改病历、病程记录、阶段小结、各种申请单、医嘱、出院记录等。
4、规范指导学生进行与本专业有关的临床操作（如拆线、换药、胸穿、腰穿等）。
5、积极参与医德医风教育、不断总结教学经验、搜集典型病例。
教学工作奖惩规定
为促进教学管理，提高教学工作质量，每学年按医院工作考核评议结果、师生座谈会反馈意见进行评教评优活动，对学年度教学工作完成出色、带教工作做得好的教研室和带教老师给予精神上、物质上的奖励，对考核不合格的带教科研室和个人按情况作出处罚，以达到“以评促教”的目的。
1、先进科室：每学年评选一次，以学年度(教学工作考核考评)为标准，总得分前二名分别给予奖励。
2、优秀带教老师：每学年评选一次，以实习生投票及医院、医务科、科室对带教老师和考评结果为基础，各科室按一定比例评选，并给予奖励。
3、处罚：对考评不合格的科室和带教老师予以以下处罚：考核成绩低于70分，年终该科室主任不得评“先进工作者”、年终业务业绩考核不得评“优秀”。教学科室工作考核不合格，年终给予通报批评，同时扣发该科室一定比例的奖金。根据实习生投票、教师考核评价表、科室提供情况，得分不合格的带教老师给予批评教育，年终扣发一定比例的奖金，并记入考核档案，取消带教老师资格。
4、奖惩规定的审定执行：在主管院长的领导下，医务科具体执行，每年将考核结果报院领导班子复审、批准。院领导班子批准后由医务科通知财务科备案、执行。
临床优秀带教老师评选制度
1、评选的对象为从事临床教学带教的一线人员或管理人员。
2、热爱临床教学工作，教学认真负责、教学态度积极，医德高尚、为人师表，具有良好的职业道德。
3、明确教学目标，严格按教学大纲要求，圆满完成教学任务。认真指导病历书写、查房操作、积极进行小讲课、转科考试考核、实习鉴定等业务工作。
4、教学经验丰富，教学体现三严作风(严格要求、严肃态度、严密作风)，教学效果好。
5、注重教学方法和艺术，能理论联系实际，注重基本理论、基本知识教学，各项示范操作达到标准化。
6、激发和重视学生的学习兴趣，重视培养学生的各种能力，注意培养提高学生的心理素质，关心学生的学习和生活。
7、结合临床教学开展教学方法的研究。
8、评选办法：每年在教师节前后进行评选，有关科室可推荐l一3名候选人，向学生发放调查问卷，临床科室初步评选，院教学领导小组确定。
9、被选为优秀带教老师的医院给予适当奖励，可继续推荐向上级主管部门或高等院校推荐评选。
10、临床教学先进科室的评选办法与优秀带教老师评选办法相同。全院每年表彰优秀带教老师5名，临床教学先进科室2个。
第三部分： 实习医师管理
实习医师管理制度
1、教育实习医师热爱医院，热爱所学专业，能以主人翁精神要求自己，把自己当成医院正式成员之一。
2、严格按照实习大纲完成轮转实习，不许偏科实习，不允许无故旷课。
3、实行24小时值班制，根据科室安排，参加一线值班，值班期间除吃饭1小时以外，必须住在病房。
4、实习期间实行不定期夜自习点名制度，要求实习期间除日常节假日以外，每周一至周五晚上7：30—9：30必须在所轮转科室示教室或医师办公室学习。
5、实习医师要求每周至少完成2份完整病历(用病历纸书写，不得用表格病历代替，标准参照《辽宁省病历书写规范》要求。
6、离开医院或因病、有事应办理请假手续，书面填写《请假审批单》由实习组长、科主任、科教科签名同意后方可离院，返院后要及时医务科销假，不得口头请假，不得事后请假，不得代人请假，单科请假时间不得超过3天，累计请假时间不得超过1 5天。
7、实习生在科室实习期间，在科主任领导下，由科室带教老师具体安排工作和学习任务，一般安排具体分管3-5张，在上级老师的指导下具体管理床位病人的日常医疗工作。
8、实习医师无处方权，不得擅自处理病人，临床诊疗活动必须在上级老师的指导下进行。
9、实习生出科前在科主任安排下应完成出科理论考试和操作考核，由科室指定人员监考。
10、实习生出科前原则上由教研室集体讨论确定学生的总体成绩，出科鉴定评语集体研究，由科主任负责书面鉴定的签名。
11、实习结束前，科室应及时将实习生的平时表现和考试考核结果汇总到医务科，结束时的总鉴定评语由医务科负责书写。
实习医师职责
1、严格遵守学校和医院的各项规章制度。 2、严格按照实习大纲的要求完成轮转学习。
3、热爱卫生事业，热爱医院，热爱所学习的岗位。 4、积极主动学习有关医疗卫生法律法规并模范遵守。 5、严格执行24小时值班制，坚守岗位，积极主动工作。 6、尊重师长，尊重上级医师，尊重护士，团结同事。 7、关心患者，同情弱者，尊重患者的隐私。
8、完成学习任务，具有从事所学专业的基本业务素质。 9、不违反法律法规，不违反医院规章制度。
实习生医德规范
1、立志献身国家卫生事业，救死扶伤，实行革命人道主义，培养高尚的医学职业道德，以白求恩大夫为榜样，全心全意为人民服务。
2、学习和宣传我国卫生工作方针、人口政策及各项医疗卫生和药政法规。
3、刻苦钻研业务，掌握医学科学基础理论、基本知识、基本技能，努力做到医德高尚、医术优良。
4、对待病人如亲人，不允许为了因学习技术而增加病人疾苦，以致影响病人康复。
5、严格保守病人的一切秘密和隐私，学会做好病人的思想转化工作，帮助他们解除因疾病造成的心理负担，增强战胜疾病的信心。
6、培养严谨的科学作风、严格执行医学技术操作常规。
7、勤俭节约，合理使用实验动物及各种实验材料，珍惜和爱护实验标本和教学、科研、医疗设备。
8、廉洁克己，不借实习之便弄虚作假，谋取私利。
9、严格遵守医院的各项规章制度，尊重指导老师，认真完成实习任务。
10、积极参加医护劳动和社会预防医疗工作，提高实践能力，了解卫生医药国情，增加社会责任感。
实习医师书写病历要求
1、实习医师要求书定完整病历，专科及以上实习医师每周至少完成2份，中专实习医师每周至少完成1份。
2、完整病历在病人入院后24小时内完成，经上级医师审签后附在本院医师书写病历的后面一同随病案入档，实习医师书写的病历不能代替本院医师，本院医师应书写的病历不能由实习医师代笔。
3、用病历纸书写，不得用表格病历代替，标准参照《辽宁省病历书写规范》要求。
4、完整病历内容包括：患者一般情况，主诉，现病史，个人史(婚育史，月经史)，家族史，体格检查(按系统循序进行，分段记录每个器官系统的望触扣听内容)，专科情况，辅助检查，初步诊断，鉴别诊断，诊疗计划等。
5、实习医师要提高自觉性，在写病历时不得抄袭住院医师所写的病历。
6、实习医师不得书写首次病程记录、抢救记录、会诊记录和手术记录。
7、实习医师书写病程记录时应由上级医师修改签字，每页修改三处以上要求重抄，实习医师签名前要有上级医师的签名，格式为“上级医师签全名／实习医师签全名”。
8、实习医师书写的医嘱和申请单要有上级医师的审签。
9、凡有分管床位均要求按照上述标准书写完成完整病历，出门诊或轮转到其他医技科室可以不写病历。
实习医师出科考核制度
1、实习医师按照实习大纲要求，服从科教科安排，到相应科室进行轮转学习，不得提前或推迟到科室。
2、科室应指定专人负责带教工作，具体负责对实习医师的工作学习安排和日常管理。
3、实习医师应服从科室的工作学习安排，完成各项学习任务。
4、实习结束前科室应组织对实习医师的理论考试，理论考试应采取闭卷考试。
5、实行带教与考核分离制度，由科室负责人指定专人对实习医师进行考核。操作考核可考核实际临床操作能力，书写病历或病历分析，评分应实事求是，不打人情分或照顾分。
6、实习医师出科时的总成绩应由科室主任主持，科室成员集体评议，负责带教的指导老师可列席。
7、每个实习医师的各科室实习总成绩，各科室应另外书面报告科
实习医师考试规则
1、实习医师必须携带胸卡提前15分钟进入考场，对号入座，不准随意变动座位。无特殊原因迟到15分钟，不准进入考场应试，按缺考处理。
2、考生在发卷前，要把胸卡放在座位的桌面上，以备查验，否则不发考卷。
3、学生携带的书、笔记本、纸张等非试卷东西必须在考前10分钟放在指定位置，不准放在座位上和座位旁，否则不发考卷。
4、考场应保持安静，不准交头接耳，如试题字迹不清，可举手示意要求询问。中途不准擅自离开考场，因故离场者须经主考老师批准。
5、考试结束前预告时间一次，时间一到，即停止答卷，学生把答卷合上放在座位上，等待老师到座位收齐后才能离开考场。
6、试卷要写上学校、年级、专业、科室、姓名，答卷字迹要工整清楚，不得用铅笔、红笔书写。
7、学生必须以严肃认真、实事求是的态度对待考试，严格遵守考场纪律，不准带BP机、手机进考场，不准旁窥或偷看、抄袭他人答案，不准夹带与考试有关的书本、笔记和纸条。违反考场纪律和舞弊者，成绩作废。
8、监考人员要大胆管理，各尽其责，一旦发现学生作弊，即令其停止答卷，收回试卷，当场宣布取消该科考试资格。
优秀实习医师评选制度
1、评选对象为在我院实习或进修时间达6个月以上的学习人员。
2、有正确的政治方向，有良好的医德医风。
3、热爱医院，积极工作，勤奋学习，具有良好的品德。
4、德智体美协调发展，在学习工作中具有良好的表现。
5、热爱集体，愿为集体多做好事，师生和同学之问的关系好和协助精神好。
6、遵纪守法，自觉遵守医院和各科室的规章制度，无损坏贵重仪器物品。
7、实习成绩总评分须在90分以上或优秀。
8、在实习结束前，各科室和实习队分别按实习总人数20％一30％初步确定优秀实习医师候选人报给医务科。
9、经医务科和院临床教学领导小组研究确定。
10、严格掌握标准，宁缺勿滥，不弄虚作假。
11、每年表彰优秀实习医师人数控制在我院实习人员总人数的20％左右。
12、被评为优秀实习生的发给奖状，写入实习鉴定，发公函给学校，并适当奖励。
学生宿舍管理制度
1、实习生在我院住宿期间，必须服从科教科的安排，未经许可不得擅自调换房间、床号。
2入住前凭科教科通知单，到总务科办理手续，由管理员具体安排。
3、学生宿舍只提供在我院实习、进修人员住宿。
4、住宿必须遵守医院的规章制度，要爱护公共财物，室内床位等用具不得随意移动搬出，如有无故人为损坏或丢失须酌情赔偿。
5、行李须按指定位置存放，妥善保管，否则丢失自负。
6、保持室内外整齐卫生，严禁乱画、乱张贴、乱钉木版等，自觉维护环境卫生，不得擅自往窗外、走廊泼水或乱丢果皮、杂物等。宿舍要保持安静、清洁，各房间实习生应轮流安排值日。
7、遵守作息制度，夜间不得高声谈话。自习时间如有亲友来访，请自觉离开房间，以免影响他人学习。
8、严禁留宿其他人员，一经发现严肃处理。不得赌博。
9、室内电灯、电扇、插座等不得私自拆换，不准使用电炉或各种炉灶。注意安全节约用电，做到人走灯息。
10、提高警惕，做好防火防盗工作。发现可疑情况要及时报告管理员。
11、住宿期间同室人员要互相关心、互相帮助，搞好团结，协助做好宿舍管理工作。
12、实习结束前要搞好室内清洁。离院前到总务科办理手续。
实习医师考勤制度
1、实习医师应严格按照科教科的实习安排进行实习，实习期间的考勤工作由实习队长、科室和医务科共同监督考核。
2、每天提前15分钟上班，不迟到、早退，按要求做好考勤签到。
3、实习期间，不放寒暑假。星期天或节假曰休息需要根据所在科室的工作安排，需要上班、值班者应跟带教老师值班，原则上只补休下午半天。
4、实习期间一般不准请假。如必须请假时，应按规定办理请假手续。病假需持本院或二级以上医院出具的病假证明。因其他情况事假需提交书面请假审批单、1天以内由实习队长、教学科室负责人批准，2—4天由实习组长、教学科室负责人、医务科逐级批准，请假审批单存根所在科室和医务科各存一份。请假5天以上还应另须学校审批。不得口头请假或事后请假。
5、实习医师上班无故迟到或早退2次按旷课l天，旷课2天者，该科实习评定为不及格。累计旷课达7天，实习总成绩评定为不及格。累计旷课达15天以上退回学校，按有关规定处理。
6、因请假造成学习任务未完成者，须补实习并考试考核合格方能补写鉴定。
例会制度
为进一步加强教学质量管理，完善教学制度体系建设，提高临床教学能力水平，了解实习生学习、思想动态，强化教学计划，促进教学相长，要建立实习生定期例会制度。建立实习生例会制度是强化教学管理的一项重要内容，也是制度建设中需要完善和坚持的基本制度。
坚持教学科室教学例会制度，例会活动至少每月举行一次会前，组长认真收集本小组学员的意见反映。会上组长先进行终结汇报，其他同学亦可对医院提供的教学生活条件及临床教学提出了意见意见和建议，提出今后需要进一步加强的工作。医院临床教学工作领导小组认真听取学员的意见建议，并和同学们进行了交流，对学员们提出的困难、意见和建议，要全力协调，加强管理，切实解决困难问题，不断提高办学质量。
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