教学管理制度通用(15篇)
在不断进步的时代，制度在生活中的使用越来越广泛，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的教学管理制度，欢迎大家分享。
教学管理制度1
一、 出勤管理
1、凡请假的教师，代课费由教师自己开出，每节5元。(婚丧假、特殊病假除外)
2、开会、升降旗仪式活动凡请假、迟到或早退一次扣5元，缺席一次扣10元。
3、不假或事后请假均以旷工论处，按规定每节扣10元,每天扣50元，并记入档案。
4、凡需要请假的必须填写请假条，校长审批，交教导处调课。确因特殊情况可以用xx请假，但事后必须补上请假条。
5、不允许教师之间私自调课，假设是自行调课，一经查实，双方都按缺课处理。
6、旷工每天扣50元，迟到或早退一次5元，按规定3分钟至5分钟内为迟到，5分钟以上视为缺席。
7、值周教师负责值周内晨读，缺一节扣币5元，未完成值周条例，扣币10元;值周教师要特别注意平安。
二、教学管理
1、教学常规实行月查制，并认真作好记录。
2、听课每位教师不少于10节，校长、教导和教研组长不少于15节。并作好记录。
3、每位教师要用普通话、写标准字和作好记实手册。 (一)教学奖惩
1、凡统考科目的人均分、及格率和优良率居同级同类学校(教学点与教学点)第一、二、三名的分别奖45.40.35元。居全镇第一、二、三名的奖55.50.45元。
2、统考科目的及格率为70%的奖50元，在此以上的按上升一个百分点加奖5元累计。
3、统考科目的优良率为68%的奖80元，在此以上的按上升一个百分点加奖10元累计。
4、 统考科目人均分高于全镇人均分10分(含10分)以上的奖50元。
5、 凡统考科目的及格率在全镇倒数第一的惩30元。
6、 凡统考科目的人均分在全镇倒数第一的且低于全镇人均分的`惩40元。
(二)其它奖励
1、教师在刊物上发表文章的。国家级奖100元，省级60元，地级50元(同一篇文章只取最高奖，且必须是本人所写)。
2、教育主管部门组织的学科竞赛或是单项比赛。
所叫学科学生参赛，辅导教师以下标准发奖(不含体育;同一竞赛假设干人参加，只取最高奖级的前三名)。
组队参加地教委、县文体委组织的各种运动会，获单项第一、二、三、四、五、六名的分别奖35.30.25.20.15.10元;获团体第一、二、三、四、五、六名的分别奖200.160.120.80.40.30元;组织参加学校各种运动会，获团体第一、二、三名分别奖50.40.30元;获单项第一、二、三名分别奖20.15.10元。单项和团体工程按“就高不就低〞的原则计奖，但不重复计奖。
3、 文艺演出与美术作品参赛奖
凡学校组队参加上级组织的文艺演出与集体参赛作品，或地级第一、二、三名的分别奖辅导教师100.80.50元;获县级一、二、三名的分别奖辅导教师80.50.30元。单项和集体工程按“就高不就低〞的原则计奖，但不重复计奖。
4、以上各种参赛是除上级获得奖金原数照发外的奖金。
三、特殊奉献
1、凡获国家级骨干教师、省级骨干教师、地级与县级骨干教师，分别奖100.80.50.40元。
2、以上各种奖是除上级获得奖金原数照发外的奖金。
3、本室用于美术教学，美术教师应充分发挥室内教学设备、器材的作用，保持室内美观、安静，做到专室专用，4.教育学生保护各类美术器材，室内器材未经老师许可，不得随意使用，移动借用后要立即放回原处。器材人为损坏，要照价赔偿。
5、保持室内整洁，不准乱丢废纸或其它杂物。作业时，颜料、墨汁小心放好，严禁乱涂乱画。
6、教室使用完毕，应整队离开。值日生整理好课桌椅，做好卫生，关好电源、门窗，经老师检查前方可离开教室。
7、室内设备、器材外借，必须经学校主管领导批准，如借出损坏或遗失，照价赔偿。
8、为了摆正教育教学工作的中心地位，确保教育教学工作顺利进行，公正评价教研组工作，发挥教研组长与教研人员的工作积极性，特制定本制度。
9、学校教务处管理。教研组的设置，教研人员的配置，教研组长的聘任由教务处确定，报呈业务副校长同意，校长批准。
10、教研组长任职条件：具有本组学科的合格学历，具有教育教学、教研教改能力(教学成绩良好，教学经验丰富，课堂艺术受组内教师好评)，有较强的敬业、奉献精神。
11、学校拔给教研组一定量的活动经费，教研课题组启动经费，教研组长津贴。经费、津贴标准每期由学校行政会确定。
12、学校对取得教研成果(比武、论文、课题获奖等)的教师实行重奖，标准具体见制度。
13、教研组活动：教研组活动原则上每月两次，全期不得低于10次，每次不少于一小时;每次活动要做到“四定一有〞即：定时间、定地点、定人员、定专题，有详细记录;组长确定教研主题，领导、组内教师积极参加教研活动，并在活动中发挥积极主导作用。组内教师缺一次扣2分，扣组长4分。
14、教学比武：学校每期有针对性组织一次以上综合教学比武活动，获得一等奖奖励上课教师30分，二等奖奖励上课教师25分，三等奖奖励上课教师20分，评委听课评课3分/节，8、集体备课：组长负责组织本组教师进行集体备课，并拟订详细的集体备课方案，要求写好集体备课记录，以书面材料的形式交教务处存档。一月一次，缺一次扣2分。
15、考试与竞赛
教研组长和各学科教师要组织指导好单元测试和各级各类竞赛，期中、期末考试学校组织实施，每次检测认真组织、及时阅卷、登分、统计成绩。
16、常规检查：学校每月进行一次常规教学检查，教研组长必须配合教导处做好教学实验检查工作和常规教学。
17、本室指派专人负责，各种美术专用设备、器材、模型安放整齐，造册登记并妥善保管和使用。
18、工作方案和总结：学校教学方案、教研组方案、班主任方案交到教导处，教师教学方案操作性强，方案内有教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学措施和方法、教学进度;工作总结，内容应与方案相衔接，有工作开展情况，主要成绩、经验及体会，存在问题和今后的努力方等。
教学管理制度2
1、在楼道张贴安全警示牌，提请学生注意安全警示标语，自觉按要求遵守楼道纪律。要求一楼学生未经老师允许不得私自上二楼活动，更不允许把楼梯栏杆当成滑梯。
2、在楼层转拐处设立楼道安全行为监督岗，值周（值日）教师直接管理监督岗并每天及时了解掌握学生守纪情况，以便有针对性地进行教育。
3、班主任老师要切实加强教育，要求学生自觉遵守楼道管理规定，通过楼道要安静、慢行、靠右走，注意礼让，不得起哄拥挤，不得相互推搡。课间休息时间不得在楼道追打、跳跃，不得开展体育活动或游戏活动，不得高声喧哗，更不得追逐嬉戏。
4、保证学生在课间、集会、做操等活动中有规律、按秩序的上下楼，全校学生应以班为单位排队经过楼道，严禁学生快跑。值周领导和值周教师、各班指定楼道安全监督员等，必须按时到位，负责守在楼道口进行监督、疏导，严防学生因拥挤而发生挤压、踩踏等安全事故。
5、散操（会）时，听从值周老师统一调动。各班应按顺序，依次退场，有秩序进入教学楼，做到队列不交叉，不拥挤，不打闹，不起哄。
6、楼道和楼梯间严禁堆放任何物品，保证楼道畅通无阻，一楼楼道口的'门要做到开启自如。
7、加强用电线路的管理，要保证的楼道照明，发现问题要及时报告校长，采取措施，及时修缮和处理。
9、学校要对学生开展楼道安全专题教育，组织学生进行楼道应急疏散专题演练，进一步强化师生防范意识和自救自护能力。
10、严禁师生在教学楼内使用超大功率电器，不准学生在楼内燃放烟花爆竹。
教学管理制度3
教师课堂教学常规要求
课堂是教与学的主阵地，是全面提高教学质量和办学效益的主渠道。在这里，教育活动追求的目标迈出了由可能转向实质性的第一步；在这里，各种教育理念和教育思想得到最直接、最生动的呈现；在这里，生命开始点染上丰富的色彩，人生“美好的生活开始了准备”。作为课堂教学的组织者——教师而言，教学常规的切实落实是使课堂成为师生身心得到良好发展的“生态场”的重要基础之一，为此，学校结合各学科特点，制定本教学常规要求。
共性要求：
1．教师课前认真钻研教材，结合学生和教师自身特点，认真对教案进行二次修改。每学期教案课时总数与教学计划规定的课时数相符合。
2．严格按课程表上课，不随意调课、停课或占课。临时调课和变动上课地点须经教导处同意并提前通知班级学生。
3、教师要在上课铃响前一分钟站在教室门口，等待学生进入教室坐好后，再进入课堂上课。
4、教师衣着整洁，仪表端庄，精神饱满，教态亲切。
5．对个别学生的违规言行，教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正，不讽刺挖苦、体罚学生，坚决避免产生师生对立现象。
6．教师上课中途不离开教室，不坐着上课，不差遣学生走出教室帮教师拿教具、练习本等。上课期间关闭通讯工具。下课铃一响准时下课，不拖堂。
个性要求：
语文学科教师
1．教师注重学生课前的预习指导，预习要求明确具体。 2．教师课前准备好相关图片，写好卡片等。
3．教师在预备铃响之前到达教室，预备铃响后，带领学生进行词语积累、古诗背诵、信息交流等活动。
4．坚持用普通话讲课，语言清晰规范，有激情，富有感染力。板书规范工整。
5．教学目标合理，方法灵活，重点突出，思路清晰，训练扎实有效，充分发挥学生的主体作用，注重学生朗读、阅读能力和写字习惯的培养。
数学学科教师
1．认真做好各项课前准备，在预备铃响之前到达教室。预备铃响后，带领学生进行口算、听算训练等。
2．教学内容讲授准确、恰当，能突出重点，抓住关键，能顺着学生的思路组织教学，必要时应及时对教案作出调整。
3、坚持用普通话讲课，语言准确、精练、生动，精巧设问，善于启发。合理安排板书，工整规范。
4、重视学习方法的指导。引导学生阅读课本、操作学具、讨论质疑。结合教学内容，训练、发展学生的思维，注重培养学生的口头表达能力。
5、根据教学内容和学生的特点，恰当使用教具、学具。充分运用现有教学设备，发挥现代信息技术手段的作用，增强教学效果，提高教学效率。
6．有效组织练习，每节课用于练习的时间不少于1/3。努力做到因材施教，分类指导，及时反馈，课堂作业当堂完成。
英语学科教师
1．教师课前准备好教学图片、实物、单词卡片、录音机，倒好录音磁带等。
2．教师在预备铃响之前到达教室，预备铃响后，带领学生读背英语单词等。
3．教师要重视新旧知识之间的衔接，课时目标合理，教学方法灵活，重点突出，思路清晰。
4．用英语组织教学，语音语调清晰流畅、语速适中，教学指令简单明了，纠错及时，板书规范整洁。
5．教师要积极创设情境，巧用实物道具、多媒体等手段组织学生开展游戏、演唱、表演等活动，激发学习英语的兴趣，提高课堂教学的效率。
音乐学科教师上课相关规定
1．教师要认真做好各项课前准备，提前到班组织学生整队到专用教室，准时上课。
2．检查学生到位情况，及时与班主任联系，以便及时处理。
3．教学方法多样化、评价多元化，重视学法指导，提高课堂教学效率。 4．对个别学生的违规言行，教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正，不讽刺挖苦、体罚学生，坚决避免产生师生对立现象。
5、下课组织学生安静有序地排队回到教室。
美术学科教师
1．教师要认真准备好相关教具，提前到班组织学生整队到专用教室，检查学生所带材料，准时上课。
2．检查学生到位情况，及时与班主任联系，以便及时处理。 3.用普通话讲课，语言清晰规范。
4、重视绘画、制作等方法的指导，加强课上巡视辅导，学生的作业能当堂完成。
5、下课前布置学生带好下次上课所需的教室。
体育学科教师
1．课前认真做好器材准备，提前到班组织学生整队到上课场地，准时上课。
2．检查学生到位情况，及时与班主任联系，以便及时处理。
3、教师穿运动服、运动鞋进行教学，对学生的着装事先进行合理的规定。
4.教师语言科学规范并讲究艺术。在教学中适当使用现代信息技术手段。
5.重视课堂教学常规训练，做好安全防范指导。坚决杜绝体罚、变相体罚学生现象。
6、下课组织学生安静有序地排队回到教室。
信息技术学科教师
1．课前检查机房计算机的运行情况，确保上课的软、硬件环境的正常运行。 2.训练、组织学生有序整队到专用教室。检查学生到位情况，及时与班主任联系，以便及时处理。
3、提前到班，督促学生做好上机登记等课前准备，维持良好的上机秩序，准时上课。
4．教师语言科学规范。重视学法指导，形成自主、合作、探究的学习氛围，真正提高课堂教学效率。
5、加强网络安全意识及遵守网络道德规范的教育。
6．教师上课中途不离开教室，不坐着上课，不差遣学生走出教室帮教师拿教具等。上课期间关闭通讯工具。
7、下课组织学生安静有序地排队回到教室。
科学学科教师
1．课前认真钻研教材，精心设计教案，准备好相关实验器材。 2.教师提前到班组织学生整队到专用教室，检查学生到位情况，及时与班主任联系，以便及时处理。
3、准时上课，语言科学规范，板书工整美观。
4、教学方法多样化，能有效突破教学的重难点。实验过程中要加强指导，注意安全。
5、教学中要为学生提供充分的科学探究机会，使他们体验学习科学的乐趣，获取科学知识，增长科学探究能力，真正提高课堂教学效率。
6、下课前指导学生做好器材的整理工作，组织学生安静有序地排队回到教室。
综合实践学科教师
1．教师要根据不同的'活动内容提前做好课前准备。“长线活动”要了解好每个小组的研究进度，“短线活动”要提前准备好操作工具。
2．教师在预备铃响之前到达上课地点。
3．教师语言准确精练、形象生动。板书工整规范，科学合理。
4．上课时注重创设良好氛围，提高学生参与学习的兴趣，激发学生主动探究的愿望。
5．教师要结合不同的活动内容，突出每课的训练重点。手工课的重点要培养学生的动手操作能力，“长线”主题活动的开展要培养学生收集整理信息、处理分析信息等能力，教师要通过不同类型的活动提高学生的综合能力。
6．组织学生开展活动时要着眼学生发展，注意对每组的活动情况进行指导，并在活动中落实安全措施，确保活动安全。
7．课堂上要通过恰当、灵活的方式让学生明确活动的目标，重视对目标的回应和小结，充分发挥目标的导向功能。同时，组织学生参与评价。评价时，注意评价方式的多样化，通过以激励为主的评价提高学生参与活动的兴趣。做好资料的积累与整理工作。
教学管理制度4
1. 制定详细的学生行为守则，通过新生入学教育、定期讲座等方式进行宣传教育。
2. 定期审查学业管理政策，确保其公正公平，反映教学实际情况。
3. 设立独立的`学生事务委员会，处理奖惩事宜，确保透明度和公正性。
4. 建立完善的申诉机制，保证学生申诉渠道畅通，及时解决争议。
5. 加强心理健康教育，配备专业心理咨询师，定期开展心理健康主题活动。
6. 鼓励和支持学生自发组织各类课外活动，提供必要的场地和资源支持。
通过上述方案，我们将构建一个有序、公正、关爱每一位学生的常规学生管理制度，为学生的全面成长提供坚实保障。
教学管理制度5
教学质量是提高学员素质的核心，是职工培训工作的生命线，是企业安全生产与发展的立足之本。教学质量监控是保证教学质量不断提高的重要手段。其目的是通过教学质量的动态管理，促进学校(中心)合理、高效地利用各种资源，适应企业环境的变化，全面提升教学质量。教学质量监控的内容包括学员培养目标监控、教学计划和教学大纲监控、课程设置监控、教学过程监控、学生信息反馈监控等方面。为了适应新时期职工安全培训发展的客观需要，努力提高学员培养质量，以教学质量监控内容为中心，特制定本实施方案。
一、学员培养目标监控
学员培养目标是检验教学质量的标准，而标准的制定要突出职工安全培训的特点。职工安全培训的培养目标是面向本企业基层、面向生产、服务和管理第一线的实用型、技能型、管理型人才.我们在这一总的目标下，具体规定各期(班)学员的培养目标，立足突出安全培训特点，为企业安全、和谐、转型发展培养高技能合格人才。
二、加强调查研究，编制实用的、科学的教学基本文件
教学计划、课程体系、教学大纲和教科书是教学的基本文件，是实现学员培养目标的重要的实施方案。这些文件要切实体现“理论够用”重在对学员“技能培养”的要求。因此制定切实可行的教学计划、设置符合实际的课程体系、遵循教学大纲、选择具有各工种安全培训特色的优秀教材尤为重要。
1、每两年组织一次全方位的调查，广泛地搜集资料。，组织教师到企业基层单位了解其对人员能力、素质的要求。为教学基本文件的修订提供依据。
2、对结业生学员跟踪调查。搜集用人单位对结业学员的评价以及结业学员对课程设置与教学安排的评价。为教学基本文件的修订提供详尽的资料。
3、开展教研活动，拟定一个课题，解决一个问题。每学年组织专兼职教师，以“理论够用，重在实践”
为中心议题，确定研究课题。在开展广泛调查的基础上，进行广泛深入的研究，统一思想、统一认识，为教学基本文件的修订打下理论基础。
4、建立教材评估反馈制度。教材是体现教学内容和教学方法的`载体，是进行教学的基本依据，是实现学员培养目标的基础。为保证教材质量，在选用教材上，建立“评估反馈”制度。
（1）广泛收集教材信息。通过相关出版社的出版动态及网络查询等多种渠道收集教材信息，进行整理归类，为选用教材提供资料。
（2）建立教材质量反馈制度。每年对所使用的教材质量进行一次调查。从教材内容的先进性、编排体系的合理性、适应性等方面征求教师、学员意见和建议，并将这些意见和建议整理、归纳，及时反馈，为选用教材提供重要的参考依据。
（3）建立教材质量评估制度。教材质量的评估是保证教材质量的重要环节，要慎重，要围绕学员培养目标选用具有各工种安全培训特色的优秀教材。每年要组织教师、学员及教学管理人员对所选用教材的适用性、科学性、文字水平及印刷质量等进行评估认定，确定所用教材名录。
三、教学过程监控
教学过程监控主要通过听课、教学检查、学员评教、教师评学、学风检查、考试等实现监控目的，提高教学质量。
1、建立听课制度。全体总动员，每位老师都要参入听课评课，把听课评价作为提高教师教学水平的重要途径。拟采取以下方法：
（1）学校（中心）领导深入教学第一线检查式的听课。对每个培训班听课时数不得少于2个学时；
（2）学校（中心）教务管理人员对每个培训班听课时数不得少于4个学时；
（4）相同相近课程的教师研讨性的互相听课；
（5）示范性的听课。每年组织一次观摩教学：
（6）对新教师会诊式的听课。对新聘任的、第一次上讲台的老师，专门组织有教学经验的老师及学校（中心）领导指导性的听课。
通过听课和评课，掌握教师教学基本状况，及时做好指导和交流，提出针对性意见和建议。提高整体教学水平。
2、建立教学检查制度。对理论和实践教学两个方面均进行检查，主要检查教师是否按照教学计划、教学大纲、授课计划进度以及实验计划、实训计划、实习计划等组织上课、备课、作业布置、考试命题与阅卷、成绩分析等情况。
3、建立学员评教和教师职业道德测评制度。每年结合教学质量检查进行一次学员评教工作，同时将教师职业道德测评工作一并进行，教师评价分数将纳入教师业务年度考评。
4、建立教师评学制度。每年组织教师通过对学员考试（考查）成绩的汇总分析和辅导答疑等方式，及时了解、分析和总结学员学习状况。
5、建立学风检查制度。由班主任对学员的课堂纪律、考试纪律、到课情况、课外学习等情况进行检查，并针对不良行为进行重点调查研究，分析成因，对学风较差的学员采取一对一的帮扶。使学员树立良好的学习风气。
6、探索考试内容和考试模式改革的新路子。通过考试检验学员学习成绩和教学效果，指导教学内容与方法改革。以突出学员安全意识、技能素质培养为出发点，理论与实践相结合，对考试模式进行研讨，不断试行新的考试方法。
7、建立学员信息反馈制度。建立学员教学信息员工作机制。从不同单位、不同岗位聘请学员为教学信息员，通过多种形式了解学员对教学情况的各种反映，每期（班）培训结束后要及时收集、汇总学员反馈的信息，并采取适当的方式将学员信息转达给相关的老师，以指导和改进教学。
四、建立教师教学情况档案，严格考核
对教师教学过程监控的结果记入档案，作为年度工作考核的依据。对年终教学工作评估名次排在最后的老师进行告诫，并指定有经验的教师在下年度教学中进行跟踪指导，学校（中心）领导进行跟踪督导听课，经测评成绩仍排在最后的，停止上课。对连续两次教师职业道德不合格的教师调离教师工作岗位或解聘。
教学管理制度6
为了规范我校的教学管理，建立良好的教学秩序，并用制度进行全面的质量监控。要求每一位任课教师规范执行课堂教学管理制度，促使我校教学质量稳步提高。
1、教师必须按规定时间上课、下课。上课铃响后立即进入教室上课，下课铃响后方可离开教室。
2、做好课前准备，认真备好课，每堂课必须有教案，教导处将定期检查或不定期抽查。
3、课堂教学要体现“四个字”：轻、活、实、优。活：教学方法、教学手段、教学形式、学生思维、课堂气氛活跃。轻：教学内容适度、教学容量适中、学生学习轻松愉快。实：基础知识、基本技能、创新精神培养要扎实。优：教学目标、教学过程、教学效果要整体优化。
4、课堂教学中，注意学法指导，让学生学会学习，学会读书，学会思考，让学生动起来，让课堂活起来，保护和发展孩子的好奇心和自主性。
5、严格执行教学计划和教学进度，不随意增减教学内容，做到有人听课和无人听课一个样，评优课和常规一个样，把本领用在课堂上，向每一个40分钟要质量。
6、课堂教学要因材施教，加强学生多层次训练，提高调动学困生的`积极性，提问辅导学困生要有耐心。使学生真正能学有所得，创造高效愉快的课堂气氛。鼓励学生敏于生疑，敢于存疑，勇于质疑，善于解疑。
7、教师上课教态要亲切和蔼，语言要简练、准确、生动、规范。板书要有计划，书写工整、规范。
8、加强组织教学，随时注意学生动态，对个别不专心听讲者和违纪者要适当提醒，不能因个别学生而影响上课，不能随意不让学生上课，严禁课堂上体罚或变相体罚学生，应爱生如子，敬业高效。
9、重视课堂教学卫生，注意培养学生读书、写字、坐、立、行的正确姿势，指导好用眼卫生。做眼保健操时，当堂任课教师组织学生做眼睛保健操，不得挤占该时间。
10、课堂教学要充分发挥“班班通”等现代化教学设备，充分利用现代化教学手段进行教学。
11、上课时教师不能中途离开教室，不能接待客人，不能接打电话，不能提前下课，不能拖堂。
12、教师应仪表端庄，穿着整洁、大方，正常情况下不得坐着讲课。上课语言文明、规范、使用普通话。
教学管理制度7
一、纪律方面
1、每个同学应该自觉遵守纪律，自尊、自爱、自重、奋发向上。
2、每个同学必须按时到校，不得迟到、早退、旷课。迟到一次扣1分，早退一次扣2分，旷课一节扣4分。(纪律委员负责监督、登记)
3、有事必须写好请假条，交班主任批准(若在家里，请假条必须由家长签字)否则以旷课论处。
4、按时参加早操、课间操，迟到一次扣1分，缺一次扣2分。(体育委员)
5、上课讲小话、睡觉被老师点名扣1分，不经老师同意，擅自离开、调换座位每次扣2分。
6、上课看小说或其他与学习无关的书，每次扣2分，并没收所看的书。听MP3、玩手机、打游戏等，没收并扣4分。
7、自习课不能说话，不允许自习课在教室内说闲话或大声商量问题。
8、不尊重老师，蓄意破坏课堂纪律，与老师顶撞，每次扣3―6分。
9、为了保障同学们的身心健康，不允许本班任何同学吸烟、喝酒、打架、偷窃、参加打牌赌博或进网吧。违者每次扣5―10分。
10、同学在开门关门时不能用脚，以免把门弄脏后负责擦门的同学不容易擦干净。不能隔着窗户向外扔东西。
11、上课期间一律不得出校门或回寝室，教室内不准大呼小叫，更不许将教室当运动场。
12、树立安全意识，防火，防盗，防止意外事故的发生，正确使用110，119，120等电话。
13、不穿奇装异服。不染发、不染指甲、不戴戒指耳环、项链，不抹口红。
二、学习方面
1、每位同学应认真学习，做学习的主人。
2、按时按量按质完成各科作业，拖欠一次扣1分。(组长、科代表登记并及时向学习委员汇报)
3、各类正式考试中，班级上升名次5、10、15、20名以上，分别加2、3、4、5分。
三、劳动卫生方面
1、热爱劳动，积极参加劳动，认真完成任务，服从卫生委员安排。
2、不服从卫生委员和小组长安排的，每次扣2分，并罚打扫卫生两次。
3、打扫卫生不干净、不彻底，每次扣1分/人。重扫直到干净为止。
4、每个同学都应讲究卫生，不得随地丢果皮纸屑，违者每次扣1分，并做清洁值日两天。
5、值日生要上课之前擦干净黑板、讲桌;及时清除垃圾桶中的垃圾，不负责者每次扣2分。
四、寝室管理制度
1、按时起床，参加早操，迟到一次扣1分，缺一次扣2分。
2、每个寝室成员起床后，应整理好一切用品。违者每次扣1分。
3、按时就寝，熄灯后讲话，每次扣2分。
4、无故不在寝室里睡觉或带他人到本班寝室住宿，每次扣5分。
五、班级公物管理制度
1、爱护公共财物，不得在上面乱写乱画，损坏的必须双倍赔偿，并且每次扣3分。
2、节约用电，照明使用满足即可，做到人走电断，不准翻窗进入教室。(同学们互相监督，班长、纪律委员登记)
六、其他方面
1、班级当月评为流动红旗，加2分/人;寝室被评为文明寝室的`，加3分/人，并给予一定的物质奖励。
2、优秀班干部加2分，优秀学生加2分。
3、好人好事视其情况加1-5分。
4、积极参加各类活动，为班级争得荣誉的，加5―10分。
5、班干部必须认真履行职责秉公办事，不得失职、包庇他人，发现一次扣2分。
6、班干部违纪违规加扣1分，科代表、组长违纪违规加扣0.5分。
7、在纪律、卫生方面被学校或学生会扣分的，必须落实到个人，双倍扣分，由主管班干部具体落实。
教学管理制度8
一、学生辅导要坚持集体辅导和个别辅导相结合。
二、学生辅导要注重激发学生学习动力，加强学法指导，端正学习态度，培养正确的学习方法和良好的学习习惯。
三、早午晚自习和其他自习为学校规定的学生辅导时间。学期初教务处将各类自习统一编排，划分到各科教师。
四、学期初，班主任和科任教师结合班级教学实际，制定班级和学科辅优培差计划，明确辅优培差的对象和方法措施。
五、科任教师要按照学校安排按时到班辅导，了解学生到班情况，准确掌握缺课学生去向事由，维持好学习纪律，保证自习安全，根据学科实际组织学生预习、练习，进行辅导。学校把教师自习辅导到岗情况纳入考勤管理，对迟到早退、监管不到位，导致不良事故的将追究责任，严肃处理。
六、科任教师要加强对学生的个别辅导。对优生加强培养，发展爱好特长，对中等生和后进生重点辅导，不歧视后进生，不体罚和变相体罚。要坚持对重点对象定期辅导，注重连贯性和长期性，认真做好辅导纪录，不断反思、调整策略，力求实效。
大贵初级中学作业布置和批改制度
作业布置和批改是课堂教学的继续和延伸，是学生消化和巩固知识、培养和提高能力的`重要途径，是整个教学活动的重要组成部分，有助于教师准确获得课堂教学的反馈信息。为把这一教学基本环节落到实处，结合我校实际，特制订本制度：
一、作业设置：做到精选题型，数量和难度适当，具有针对性、典型性、启发性。提倡根据不同层次的学生分类布置作业。
二、作业形式：作业包括正式作业和练习作业。要求各科均有学科正式作业本，允许部分学科将某一种统一配发的教辅资料一并作为正式作业内容。
三、作业批改：
（1）批改要仔细认真。文科作业包括字句标点、内容格式的纠错批改；理科作业包括过程结果、格式作图的纠错批改。提倡对成绩较差的学生作业进行当面批改。
（2）批改要科学评价。对学生的每次作业都应进行一定的等次评价，对优秀作业及时表扬奖励、对不规范的作业正确引导。
（3）批改要认真记录、及时讲评。每次作业批改要有记录，统计作业错误的类型和比例，分析错误产生的原因。及时讲评，要求学生认真纠错并检查。
（4）正式作业批改数量和次数：
语文：每篇课文一次作业，全批全改；学期作文6次以上，全批全改4次以上。 数学、英语、理化等学科每课时（含新授、练习、单元复习）教学后均应布置适量作业，全批全改。数学、英语每周五次左右，物理、化学每周三次左右。
政史地生等学科每周一次，每次不少于2题，全批全改。
教师将某种教辅资料作为正式作业后，应做到一学期不更换，全批全改。应同时有正式书面作业本，全批全改。两项作业批改次数在教学检查时进行累计。
（5）实验报告册、填充册和其他教辅资料属练习作业，教师要认真落实，根据教学实际采取灵活的方法策略进行检查批阅，保证学生足额定量完成。
四、作业批改检查：
学校按照以上要求每学期组织全校性的作业检查三次以上，检查结果作为教师工作考核内容之一。
教学管理制度9
1.美术教室有相应的安全防卫措施,美术教室门窗,下班时应全部关闭上锁。
2.仪器、准备室,非经专门管理人员同意,无关人员不得入内。
3.美术教室供电线路应合乎安全用电的规范要求。
4.仪器、材料、设备专柜保管.贵重设备应有可靠的防盗措施。
5.做好防火工作,配备好消防器材(消防桶、灭火器)。每学期初进行检查，更换。
6.美术专用教室应备好通风换气设备,并在使用中注意安全操作,以防砸伤和其它伤害事故。备好急救箱,做好轻伤及创伤的'救护工作。
教学管理制度10
一、为保证学校教学工作的中心地位，切实加强教学工作，提高教学质量，学校特建立教学质量评估制度。
二、教学质量评估包括对任课教师的备课、上课、批改作业、课外辅导和考试五个环节的全过程评价，纳入学校期末量化工作考核，考核结果为教师晋级、评比、奖励的重要依据。
三、学校每学年进行学生座谈会和家长问卷，调查教师的师德与教学情况，调查结果作为评估的参考。
四、对教师的`教学质量评估结果，采取由教研组长评价与校长室、教导处评价相结合的方法，评价结果通知被评价本人。每学年至少进行两次教学质量评估，凡区级以上统一组织的测试都纳入评估。
教学管理制度11
一、设备仪器管理规定
1、学校所有设备、备品均由后勤服务部统一指挥管理。
2、学校任何物品不得私自外借，如借出必须有校长和后勤服务部批准。
3、各科室所有备品无限期节约使用，各室负责保管。如有损坏组长或负责人报修，确实无法修理的后勤服务部购买，如有丢失，及时查明原因，上报后勤服务部。
4、各科室备品，无特殊情况不得私自串动，如需要由后勤服务部统一调配。
5、工作调动人员，在离岗之前交清一切所使用备品。
6、备品要摆放整洁，要做好防火、防鼠、防盗的.安全工作。
二、设备仪器使用规定
1、办公室、班级现有设备未经学校同意，不得随意搬动、更换。
2、任何学生未经老师同意，不得随意使用班级的电源。
3、办公室，班级电源电灯电器设备如出现问题，要及时报告后勤维修室，争取最短时间内把问题排除。
4、阴雨天除外，办公室，教室禁止使用照明灯。
5、办公室，班级无人、放学后及时关好门窗，关好照明灯及电器。
三、设备仪器征订规定
教学仪器设备实行定期集中征订和供应制度，上期征订秋季仪器和音像教材，下期征订第二年春季仪器和音像教材。平时一般只提供易损易耗药品、器材的补充和电教设备的招标工作，学校零购器材应提前预约，以便能及时办理提货手续。
四、设备仪器报损规定
设备或仪器出现损坏（损耗），应及时填写报损单，并报请有关负责人核准。化学试剂及价值人民币五佰元以内的易损仪器（每期报损一次）由学校后勤服务部批准报损；价值人民币伍佰元以上的仪器、固定资产，由校长批准并报上级固定资产管理办公室报损，经区固定资产管理办公室鉴定评估后报损。发现遗失或人为损坏，应及时追究有关人员责任，并照价理赔。
教学管理制度12
一、 教学设备设施主要包括综合教学室、理论教学室、教学仪器仪表、工位、模板、工具、材料等，由后勤室具体负责管理；
二、 教学设备设施的管理要做到手续齐全，帐物一致；
三、 教学设备设施的采购，由后勤室根据需要和实际情况编制《月度采购计划》，交名匠审核，总经理批准后，列入月度财务预算，交采购部统一采购；
四、 教学设备设施单价在100元及以上的应进行登记，由后勤室负责建立教学设备设施登记的文字和电子台帐；
五、 教学前由教师编制《课前准备表》交后勤室，由后勤室管理员对所使用的教学设备设施进行认真调试，分配学员使用。使用人员要按教学设备设施的使用说明和技术要求进行使用，防止设备设施、仪器的损坏；
六、 教学设备设施的维护维修，按星耀集团体育中心《年度维护维修计划》、《月度维护维修计划》、《报修服务流程》执行；
七、 后勤室管理员每季度对教学设备设施进行一次全面的检查，检查内容包括数量、质量和保管使用情况，发现问题及时处理；
八、 教学工具、材料的领用，领用人需填写领料单并注明名称、型号、数量、金额、用途等，报名匠批准后，到后勤室管理员处领用；
九、 教学设备设施的借用，借用人需填写借条并注明用途、归还时间等，借用期限7天及以内的，报后勤室管理员批准后即可借用，借用期限超过7天的.，需报名匠批准后方可借用；
十、 教学设备设施的使用、借用，非自然损坏或者丢失的，直接责任人要承担扣除折旧后的全部赔偿责任；
十一、 名匠要组织有关人员对教学设备设施管理制度的执行情况进行不定期检查。
教学管理制度13
市爱苗幼儿园门卫管理制度的重要性不言而喻。它是幼儿园安全的第一道防线，防止了可能的危险因素侵入。它增强了家长和社会对幼儿园的.信任感，体现了幼儿园对幼儿安全的重视。
良好的门卫管理有助于营造安全、和谐的校园氛围，有利于幼儿的健康成长。
教学管理制度14
第一章总则
第一条为进一步加强课堂教学管理，维护良好的教学秩序，树立严谨的校风、教风和学风，保证课堂教学效果，提高教学质量，特制订本规定。
第二条课堂教学是高校教学活动的重要环节，直接影响着高校教育教学水平和人才培养质量，应贯彻教师为主导、学生为主体的原则，充分调动师生的积极性。
第二章教师课堂教学职责
第三条教师在课堂教学中须遵守师德规范，严于律己，为人师表，着装得体，仪表端庄，精神饱满，言行文明。
第四条教师是课堂教学管理的第一责任人，履行管理职责，维护课堂秩序。对学生上课打瞌睡、吃东西、玩手机等违纪违规行为应及时制止、批评教育，对情节严重、不接受批评者，及时向学生所在学院（系)反映，学院(系）应及时将处理结果反馈给教师。
第五条教师应严格考勤，并主动联系班级考勤负责人，协助做好考勤工作。教师可根据学生的数量、教学实际采取多种方式进行考勤，对旷课、迟到、早退情况要如实记载，作为平时成绩的重要依据。对于出勤率较低或迟到、早退现象严重的班级，任课教师应及时反馈给相关学院(系)。
第六条教师应严格遵守课堂教学纪律等教学规章制度，严格按照作息时间上课、下课等，不得无故旷工、迟到或提前下课。未按规定办理手续或未经批准，不得擅自调课、停课、请人代课。教师在课堂上不得接听或拨打电话，不得吸烟，不做与课堂教学活动无关的事情，不说不符合教师身份的话，上课时间不得随意离开教室。如有违反者，一经查实，将严格按照学校相关规定进行处理。
第七条教师必须按照教学大纲要求认真备课，科学合理地安排教学内容。严格按照规定的教学内容和进度组织教学，不得任意增加或削减课时。
第八条教师在开课之初，应简要介绍本门课程的概况、考核方式、平时成绩构成及在期末总评成绩中所占的比例，对学生的学习提出明确的要求，对课堂纪律做出明确的规定。
第九条教师应自觉接受教学督导及学校规定人员的听课，接受学校相关教学部门安排的教学质量检查。
第十条不得以播放影视片等代替正常的课堂教学。根据教学要求，确实需要放映影视教学资料时，教师不得离开教学现场。
第十一条使用多媒体教学时，教师课前须做好充分的准备工作，熟练掌握多媒体设备的操作规程。遇停电或多媒体设备不能正常使用时，应坚持用其它方式讲课，确保课堂教学正常进行，不得停课或让学生自习，并及时向有关部门反映设备问题。
第十二条有关教师课堂教学的任课资格、教学准备、讲授要求、辅导答疑、布置作业等其它各类具体要求，按照《南通大学教师教学工作规范》（通大教〔20xx〕145号）中相关条款执行。
第三章学生课堂纪律要求
第十三条学生必须按时上课，一般应提前五分钟到达上课教室。不得迟到、早退或旷课，因病、因事不能听课者必须事先请假，未经请假或请假未获批准而缺课者，以旷课论处。
第十四条学生言行举止应符合高等学校学生行为准则。衣着应整洁得体，不得穿背心、低胸吊带上衣、超短裙、非制式短裤等过于暴露服装进入教室；禁止穿拖鞋、赤脚进入教室；严禁在教室内吸烟及将食物带进教室；杜绝在课堂内睡觉或谈笑喧哗。
第十五条学生应自觉遵守课堂纪律，关闭手机等通信及娱乐设备，保持教室肃静，不得做与上课无关的'事情。学生有特殊情况需中途出入教室时，必须取得教师的同意。如使用手机及通信设备进行答题，应严格控制使用时间，用完后及时关闭。
第十六条学生在课堂上应尊重教师，回答问题时应起立。上课过程中，学生不得随意打断教师的讲授，确需提问题时，应在座位举手示意，经教师同意后，方可起立提问。
第十七条学生如对教师课堂教学情况有意见，课后可直接与教师进行沟通，也可以向相关院(系)、教务处、教学质量管理处等部门反映，以帮助教师改进教学工作。
第十八条课前和课间休息时，学生要轮流值日擦拭黑板，保持黑板清洁。学生应保持教室内清洁卫生，不准随地吐痰、乱扔纸屑和废弃物等。
第十九条学生必须按教师的要求，合理进行预习、复习，认真完成作业。
第二十条学生必须爱护教室内各类教学设施，不得挪动、损坏教学设施，严禁在课桌椅、墙壁等教学设施上涂画、张贴。
第四章课堂教学的监督检查
第二十一条为加强教学过程管理，加大教学质量监控力度，保障课堂教学秩序和教学质量，相关学院(系)及管理部门的人员、教师均必须严格按照学校相关职能部门制定的听课制度中规定的要求参加听课。
第二十二条各学院(系)制定课堂教学督查方案，开展常规性督查活动，并建立课堂教学督查档案。
第二十三条教务处、本科教学督导组织对各学院(系)课堂督查情况及督查档案进行不定期抽查。
第五章附则
第二十四条本规定适用于学校全日制本、专科学生课堂教学的管理。若有违反本规定者，视情节轻重，给予批评教育或纪律处分。
第二十五条本规定自发布之日起执行，由教务处负责解释。原《南通大学课堂教学管理规定》（通大教〔20xx〕104号）废止。
教学管理制度15
安全工作是学校工作的“重中之重”，教育教学活动是学校工作的中心环节，严格课堂教学管理，确保课堂教学安全，全体教师人人有责。为了提高全体教师的安全意识、明确安全责任，充分调动任课教师参与学生安全管理工作的积极性和主动性，有效地消除安全隐患、杜绝安全事故的发生，加强课堂教学安全管理，以确保学校教学秩序的正常进行，结合我校实际，特制定我校课堂教学安全管理制度。
一、课堂教学安全管理制度
(一)室内课堂教学
1、任课教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻《未成年人保护法》，依法维护学生的健康成长。
2、落实“减负”的有关规定，严格控制学生在校时间，学生的作业量、作业时间符合上级有关规定。
3、加强对学生进行心理健康教育，针对学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质。
4、任课老师必须严格遵守课堂教学的各项规范、按照学科教学要求，进行教育教学活动，确保学生安全。并要经常结合各学科特点和教学内容，有的放矢地对学生进行思想道德教育和安全生命教育。
5、任课教师要严格遵守课堂时间和工作纪律。要按时到达工作岗位或进教室上课(含分担的自习课、学校临时调换的课时)，不得迟到、早退、外出;上课时间不准接打电话;不得自行提前或滞后上课、下课。坚决杜绝缺岗、漏人和随便缺课、调课现象。如情况特殊，确需调课的，必须经年级部批准，并上报教导处。
6、班主任每天要把学生实际到校人数，请假学生姓名写在黑板的`右上角。每节课任课教师必须清点班上学生的人数，认真核对学生出勤，若发现学生无故缺席或有异常情况，应立即询问情况、查明原因并及时和班主任取得联系。
7、课堂教学过程中要时刻关注学生的思想和身体状态，发现学生情绪不稳定或身体状况不佳时，应主动询问情况，采取适当方式进行处置，及时与班主任或家长联系，妥善处理。
8、上课期间，教师不准将学生拒之门外或滞留在办公室内，更不得要求学生中途离开教室或回家。
9、上课期间，任课教师应加强课堂教学管理，切实观察、了解学生在课堂上的表现，防止学生之间发生口角，避免由于出现打架、斗殴而导致的安全事故。数学、美术等学科使用圆规、刀具等利器要注意安全。严禁学生上课睡觉现象。
10、教师要依法施教，自觉遵守职业道德，应尊重学生人格、尊严，教育学生要讲究方法，不得采用简单粗暴的方法，不得讽刺、挖苦、侮辱、体罚或变相体罚学生，坚决杜绝由于管理不当而导致学生出现的安全问题。
11、到专用教室上课，任课教师必须做好学生组织工作。信息技术课和英语人机对话课，教师要教育学生爱护公物，不人为破坏公物，学生要在教师的引导下完成每一样学习任务。若发现有学生人为破坏电脑或耳机、键盘、课桌等设备的，查清具体人后，要学生按价赔偿物品，并对该班级扣量化分1-3分；若查不出来结果，扣任课教师1分，该分数记到教师个人年终考核中。若互相推诿，则扣相关任课教师每人0.5分。教导处也将对信息技术和英语人机对话课堂进行抽查，发现课堂上学生秩序混乱或地面卫生较差的，扣该班级量化分1-3分。
(二)实验课堂教学
上实验课教师及实验员要切实上好实验课，保证实验课的安全。
1、任课教师要严格按教材要求做好实验准备，对所用药品、器材要在课前检查并进行预做，确保药品器材安全有效。不得让过期变质及存在安全隐患的器材药品进入课堂。
2、任课教师要认真组织实验课的教学工作，必须做到:课前教师对要做的实验的整个过程能熟练操作;对存在一定安全问题的实验，教师上课时一定先讲实验要点和安全注意事项以及处理安全事故的必要知识;并对重要操作进行必要的示范和演示;同时对实验的整个过程进行认真指导和全面监控，确保学生安全。
3、任课教师领用的剧毒物品，实验完毕后，剩余部分及时退还实验室，严防学生将剧毒物品带出实验室。
4、所有学生必须严格遵守实验室管理制度及操作规程，严格按照操作规程及实验步骤进行。
5、学生离开实验室后，管理人员和教师及时关好门窗及各种电器，并严格遵守实验室使用登记制度。
6、如遇各种突发事故，必须立即制止，并及时向有关处室汇报。
(三)室外课堂(体育课)教学
1、上课铃响前，体育教师必须站在上课场地上等待学生的到来，切实加强责任心，对学生进行必要的安全教育。
2、合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生和特异体质学生。
3、严禁学生上体育课衣服上别胸针、校牌等证章，不佩带金属或玻璃装饰品及穿皮鞋。
4、对于因身体原因不能上体育课的学生，对于在教学场地休息，旁观的学生，体育老师要给予关注，不可放任不管;如遇有特殊病因不能到上课场地的，班主任必须做好管理工作，坚决杜绝出现学生脱管的现象。
5、体育课上，发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况，应立即采取应急处置措施。如果学生病(伤)情较轻，任课教师要迅速通知校医、班主任和值周领导，其他教师要给予协助; 如果学生病(伤)情较为严重，要立即送往正规医院进行诊治或抢救，并联系班主任及时将学生病(伤)情通知家长。教师事后及时写出现场情况书面报告，并上交学校。
6、教学过程中必须自始至终做好学生的组织工作，保证学生在准备、学习、练习等环节均队列整齐安全有序，不得出现学生散乱、离开老师视线、教师离场等严重违纪行为及安全问题。
7、体育组教师要适时对学校的体育设施、器材进行安全检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告总务处，总务处要及时对体育设备、器材进行维修或更新。
8、体育课因雨天或其他原因不能上室外课，教师要在教室内组织相应体育常识和健康保健方面的知识传授，不能出现无授课内容的课堂。
(四)其他教学活动
开展学生竞赛、考试等教学活动时要有组织者和具体责任人，要加强教师的防范意识;加强学生的安全教育;要健全意外事故应急处理预案，切实做好安全防范工作。考试监场期间，严禁教师迟到或早退，严禁教师在监考期间玩手机或做其他与考试无关的工作，严禁教师离开考场或对学生的违纪行为熟视无睹。考试时严禁学生作弊、睡觉、无故离开考场等行为。届时教导处将对考试监考过程进行抽查，发现学生违纪扣班级量化分1-5分；若属于教师违规扣教师个人0.5-1分。
因为教学需要，必须进行校外活动，直接组织者要在活动前在备课中有详细的活动方案，并于上课前一天向主管领导申请，经批准后方可组织活动，且须确保学生安全。
自习课，必须有值日班长坐班，记录学生人数和课堂纪律情况，教导处抽查若发现无值日班长值班，扣该班级1分；若发现班级秩序混乱，扣该班2-3分。
二、课堂教学安全管理制度的说明
凡违反以上规定，给学生造成身心伤害或给学校造成不良影响的，视为责任事故。在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制，任课教师将负完全责任。凡出现责任事故者，该教师除承担必须责任外，还要扣个人量化分。
此项工作制度由各年级部检查实施，教导处每周将对各种课堂教学督查一到两次，发现问题，将根据情节轻重扣该班级或上课教师相应量化分，值班领导值日给予工作配合，望全校教师自觉遵守并严格执行。
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