沟通的心得体会【精品15篇】
某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的沟通的心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
沟通的心得体会1
又是一个美好的春天，古人常说“一年之计在于春”，在二零一九的初春季，集团公司及时组织召开了集团直属部门、子分公司及集团公司直属项目的中高层领导干部“项目管理经验交流会”和“领导艺术与管理沟通”的培训，通过此次学习交流让我影响深刻的是北京大学总裁班客座教授王剑侠老师所讲授的关于批评的艺术，课上王老师通过案例、视屏、情景模拟教学的方式给我们生动的展示了一个员工在犯错时接受批评教育的生动画面，总的来说批评教育要把握好七个原则：
一是迅速、面对面、私下进行；
二是就所犯错误的事实达成一致；
三是询问和倾听；
四是对事不对人；
五是说明某项工作的重要性；
六是就补救措施达成一致；七是以褒奖的语调结束批评。但在批评时具体采用何种手段何种方式还要分场合、分人、分时间，不同的方式方法会起到的不同结果，但一般批评的方式有以下几种：
一、以鼓励的方式巧妙的`批评，这种方式可以不从正面提出批评，而是从侧面绕一绕，巧妙地给予鼓励和提醒，即在批评中饱含着鼓励和鞭策，在鼓励中饱含着信任和期望，在信任中维护其自信和勇气，使其认识到自己的错误而又不丧失自尊，从而起到预期的批评效果。这种方式不仅可以使人改掉坏毛病，而且能增强被批评人养成良好习惯的信心。
二、以商讨的方式温柔的批评，采取这种方式时应该以诚恳、平和的态度，热情的关怀去帮助和引导他们，适时地用适当的语言指出其不足之处，心平气和地同他商讨不良行为的后果以及纠正的办法，使他们感到诚恳的批评是对自己的关心和爱护，从而接受批评进而改正错误。
三、以提醒的方式善意的批评，这种批评是从善意的立场出发，采用及时提醒和暗示的方法，做到言辞诚恳，以情感人，使被批评人容易接受，并且意识到自己的言行已构成或即将构成错误，要能分清是非，能约束自己，避免继续再犯。
四、以沉默的方式无声的批评，实施这种无声的批评，首先要创造一种紧张、严肃的气氛，批评者表情要严肃，态度要冷漠，眼神要专注，使被批评人在严肃的气氛中感觉到批评人的不满和责备，产生一种心理压力，并在自我反省及检查中领悟到自己的不足或过错，从而达到“无声胜有声”的效果。
五、以谴责的方式严厉的批评，在对待个别平时表现极差而又屡教不改的，或者所犯错误性质较严重、影响较坏的。对这些人则不能采取轻松、委婉的批评方法，更不能姑息迁就，而是要进行公开的严厉的批评。批评的态度要愤慨有力，有理有据；表情要严肃认真；批评时不可含糊其辞、目标不明，也不宜威胁鄙夷、讽刺挖苦，更不能嬉皮笑脸、漫不经心，要让犯错误的人及旁人都认识到错误的严重性和危害性，理解和体会到批评人的良苦用心。
总之，“人非圣贤孰能无过”无论你在何种岗位处于何种地位都会遇到批评与被批评的问题，因此批评是一种普遍存在教育方式，具有其艺术性，在批评的过程中只有适时恰当的采用其合适的方法因人而异、因事而施、有的放矢、对症下药才能使你的批评取得良好的效果。
沟通的心得体会2
在这培训上，确的确实学到了许多东西，以前对于礼仪的这个概念很模糊，感觉无非就是懂礼貌，经过罗老师的课可以说绘声绘色载歌载舞的讲解，颇有种豁然开朗的感觉，不曾想过原来礼仪会有那么多的讲究，不过想来也是，中国原来就是一个礼仪大国，发展至今，礼仪已经蕴涵了中国数千年的文化积淀，可算是中国的一种传统文化了，要想真正学精用精，还是得靠实践啊。不经老师的讲解，还真不知道商务礼仪在工作中那么重要，而且不止工作时好用平常在生活中也同样重要。
轻松敏捷的驾驭商务礼仪能在工作中做到如鱼得水，不会因为自己的失礼影响到正常的工作，还可以作为人际沟通的一个工具。说是礼仪，其实也可以说是教我们如何与人相处，从一个人的举止习惯怎样看出是怎么一个人，这肯定是一门学问，有些人还真是能够一语道破的看出，我想罗老师应当就是这种，不说肯定，也应当是八九不离十。看来我真是应当好好多多练习，对于说话方面的技巧，也归为礼仪，我完全赞同，不只是在工作上，在生活中，这也是值得学习的，平常的时候也知道自己和别人说话时要感同身受，老师所说遇到事情应先从对方角度动身告知对方这样一来对方会有什么好处，只是总是不留意得到的效果也就可想而知了。在说话艺术上学会怎样去赞美别人，就象礼仪本质是我心存善意在合适的.时候把他用合适的方式转达给对方，多数的时候对方都会转送回来，这样一来我们就形成了良性循环。虽然只学了些皮毛，但我信任只要是出于真诚的赞美，有诚意，肯定可以获得预期的效果。
在课中罗老师从我们的发型、衣着、装容、配饰到商务仪态礼仪站姿、坐姿、眼神礼仪、微笑礼仪、手势礼仪致意礼仪握手礼仪名片礼仪、介绍礼仪，相互介绍。尊者居后原则，先将年轻者介绍给年长者；将地位低者介绍给地位高者；将客人介绍给主子；将公司同事介绍给客户，将自己公司的同事介绍给别家公司同行；将非官方人事介绍给官方人士；将资格浅的介绍给资格深的；将男士介绍给女士。介绍时动作：手心向上，介绍时一般应站立，特别状况下年长者和女士可除外，在宴会或会谈桌上可以不起立，微笑点头示意即可。此外还有交谈礼仪、座次礼仪、电梯礼仪、行进中礼仪。 上完这门课，就觉得自己突然有了信念一样，因为我觉得我找到了能够提升自己的方法，我要学会主动主动的做事情，我有选择自己成为一个什么样的人的权利，我觉得这些都要从老师所讲的建立一种习惯起先做，把觉得对自己有用的习惯渐渐发展下去，真正融入我的生活中，变成像吃饭睡觉似的一样，成为我生活中的一部分。
沟通的心得体会3
沟通心理学，是一门学科。
学生心理健康教育是学校教育的重要任务，是学校教育的重要内容。我们小班的孩子，刚接触小班，他们的心理有很多的不稳定。但他们的心理是健康的，我们要有爱心，要用心去爱，这是我们做老师的基本要求，这是我们做老师的基本要求。
本学期，我们小班开展了“亲子活动”，让孩子们在家长的陪同下，亲身体验了一次亲子活动的快乐。
本学期我们小班的家长们也来了，孩子们在活动中，都能够积极的参与，并能够积极的配合老师的工作，积极的'帮助老师，做到了很好的效果。
本学期，我们小班的孩子们已经在这里成长。大部分孩子都能够积极参与活动，并且能够自主的参与活动。但在活动中也有部分孩子表现较差，如：上课爱说话，爱插嘴，喜欢在老师前面讲话。针对以上情况，在本学期我们小班将会根据本园家长的总体要求，有目的、有计划、有目的，有步骤、有目的地开展各项活动。
在工作中我们也有一定的不足，如：个别家长工作做的不到位，在家长工作方面还有待于加强等。
小班孩子刚刚接触小班，所以，孩子的各方面能力和学习能力是很重要的。在本学期中，我们会在日常生活中，帮助孩子提高学习成绩的同时，更关心他们的生活。在家园联系方面，我们也会及时的告诉家长孩子的学习情况，让他们在家也帮助孩子养成了良好的学习习惯，这样也能够在家也能够更好的教育孩子。同时，我们也要在本学期，积极的与家长沟通，共达到共同的目标。
这一学期里，孩子们在学习生活和常规方面的能力都有所提高，但还有很多的地方需要我们去注意。比如：有些孩子的吃饭爱挑食，挑食的现象很严重，还有个别孩子不知道怎么吃饭，有时候吃错了，有的小朋友不会去喂，还有个别孩子不能自己收拾玩具，有时候吃完就拿起来扔在地上。我们会通过家园联系栏的形式来与家长沟通，让家长能够放心把孩子交给老师，也让家长对我们放心。
这一学期，我班幼儿在各方面都有了很大的进步，不仅能够完成学校布置的各项工作了，还能够自己的去完成学校的各项任务。孩子各方面都有了很大的进步，能够自己的事情自己去做，不会再依赖老师，有的小朋友会自己主动帮助老师做事情，有的孩子会自己收拾玩具，能够帮助老师做一些力所能及的事情，也能够主动的帮助老师收拾教玩具，有的孩子会主动帮助老师做事情了，也会主动帮助老师做事情了，这是我在这一学期收获最多的，我相信在今后一定能够做一个合格的班主任。
这xx年，我们小班也在这xx年的成长，我们班的孩子也在成长，在我们老师的引导下，在我们小班的共同努力下在不断的提升。
沟通的心得体会4
企业危机时刻无时无刻不会面临着被外界质疑与挑战的可能。因此，建立一个快速、有效地沟通系统，成为企业成功应对危机的关键。在过去的十年里，我作为一名企业沟通经理，亲身经历了一些重大危机，也积累了一些体会与教训。在这篇文章中，我将分享我对于企业危机沟通的心得体会。
危机沟通的第一步是识别和反应危机。监测舆情、保持与利益相关者的联系以及建立危机预案都是至关重要的。我所在的公司曾经面临过一次产品质量事故，我们通过和客户建立良好的'关系，及时对外沟通了问题，并承诺采取切实的措施解决问题。积极回应并争取到公众的理解和支持，也让我们成为了我们行业的标杆之一。
企业危机沟通必须基于透明和开放的原则。危机往往会令公众产生不安和恐慌，企业需要通过及时提供准确信息来稳定公众情绪。在我们公司的一次危机中，我们遵循了及时发布信息的原则，向公众解释了事故的原因和责任，并承诺采取必要措施防止类似事故再次发生。这次危机过后，我们收到了大量的支持和认可，证明了透明和开放的沟通策略的有效性。
企业危机沟通需要一个专门的团队来负责。这个团队应包含来自企业不同部门的人员，他们应具备危机管理和沟通技巧。在我负责的一次危机中，我们建立了一个跨部门的危机团队，每个成员都有自己的职责和任务。通过有效的团队合作，我们能够快速响应，并以统一的声音对外发布信息。这确保了信息的准确性和一致性，有效地控制了舆论的发展。
危机并不是结束，危机后续的处理同样重要。企业须积极采取行动来修复声誉和重建信任。回顾我们公司的一次危机，我们在事故发生后不久就成立了一个专门的委员会，负责制定解决措施和改进建议。我们认真听取了公众的建议，并采取了相关措施，本着信息公开、合作共赢的原则，持续向公众传递我们的进展和改进情况。这种积极的回应和早日解决问题的态度，为我们公司赢得了公众的赞誉，并提高了客户的忠诚度。
企业危机沟通是一个复杂而又重要的领域。通过我多年的实践和经验，我深刻认识到识别和反应危机、透明和开放的沟通、组织危机团队以及危机后续处理等环节是成功应对危机的关键。始终以公众利益为出发点，及时有效地沟通将成为企业走出危机、重塑声誉的重要保证。我相信，只要我们能够认真对待并应用这些心得体会，企业危机沟通必将更加成熟和有效。
沟通的心得体会5
看了家校共育平台里面的专家讲座，感触颇多，相信大多数的家长都跟我一样，平时只注重孩子的学习，不要说家务劳动，就连孩子自己的个人卫生都基本是父母包办了，很多家长都有“学习至上，生活习惯培养无所谓”的观点，看了讲座才知道，把学习习惯和生活习惯割裂开来是一个很大的认识误区，一个生活上毛毛糙糙的人，学习上很难不马虎；一个生活懒散的人，学习上也不会勤奋。
现在孩子们的劳动习惯，的确让人汗颜，生活环境舒适，家长对家务活大包大揽，就连最基本的扫地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家务劳动都不主动去做，有时候还要在家长的“利诱”下才象征性的去做这些基本的劳动，久而久之，就养成了娇气、懒惰的不良习惯。家长总会习惯的认为现在孩子还小，树大自然直，觉得孩子大了就会自觉帮忙，到最后才发现孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。
有位教育家说过：“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生的劳动习惯。”而家务劳动是培养孩子劳动习惯的的方式，在家务劳动中才能让孩子对劳动尊敬和热爱，让孩子在劳动中体验自己的感受，让他看到自己的价值。
俗话“一屋不扫，何以扫天下？”让孩子参加适当的家务劳动，能够让孩子感受到自己在家里的地位，而不纯粹是学习的机器，这也是锻炼孩子的一个方面。
那么，家长怎么培养孩子爱劳动呢？
1、要培养孩子劳动的兴趣。要根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。他们常常喜欢爸爸妈妈做的一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应鼓励下去，使孩子感到自己做的对，高兴的坚持下去，由无意识的模仿动作变为有意识的自觉行为。
2、要经常对孩子鼓励和表扬。对孩子的劳动成果，老师应及时的表扬和鼓励，要学会吃饭、漱口等一些基本动作。
3、要教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学习劳动时，家长必须言传身教，一步步给孩子示范，手把手的教，要注意安全、卫生。
看了讲座以后，从现在开始，一定要让孩子学会做一些简单的家务劳动，让孩子从劳做父母的.我们平日从自身做起，给孩子树立好的榜样，言传身教，潜移默化地影响孩子，让我们和孩子一起共同学习进步。
学习方面，我们要求他上课会听讲，学会基本知识并会应用就行，不是特别在意考试的分数，而是针对孩子对各个科目的学习内容的掌握程度和情况与孩子进行交流，针对薄弱环节进行辅导，尽量让孩子带着兴趣主动学习；同时，我们也会不定期的就孩子在校的表现与老师进行沟通，做到有问题及时督促改正。让孩子快乐学习，享受学习的过程。
为了开拓孩子的视野、增长知识，我特别重视孩子的阅读，为孩子开启阅读之门，给孩子营造良好的读书氛围，读书贵在坚持，要保证孩子每天的阅读时间，帮助孩子选择合适的课外书，定期给他买书，养成正确的好的阅读习惯，好的书籍会让孩子记住很多优美的词句并运用到作文中，帮助提高写作水平，我们家每周都有亲子阅读和讨论书籍时间，让他感受到读书的快乐，习惯成自然，每天他不看会书就觉得少了什么。
俗话说“读万卷书不如行万里路”，旅行可以让孩子学到书本上没有的知识，边走边听边看，那种感受是入了骨髓的，是可以存在记忆里的。从孩子上幼儿园起，每年的寒假和暑假我都会带他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，网上自订住宿，机票，虽然麻烦，但是适合亲子游，一切都是慢节奏的，有名胜古迹的地方就多停留一会儿，讲讲历史典故，让他自己通过自己的语言把旅途所见所闻以录音、日记或者作文的形式记录下来，是一个很不错的学习机会。随着年龄的增长，我也开始适当的让爱美食的他自己做美食攻略，今年带他去西安、重庆、北京等，就是他负责查找的，提供的几个地方还不错。并且写作文时文字越来越生动，内容越来越丰富。
在孩子的家教上，我特别注意行动力的培养。做孩子的游戏玩伴，不仅增进亲子感情，还能培养他的行动力和学习能力。玩和学习是统一的，有益的玩和科学的学习是可以相互促进的；在游戏中孩子可以保持平和心态，胜不骄败不馁。实践出真知，没有实践就没有发言权。很多时候，我们往往知道该做什么，却没有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光说不练或者凭一时的情绪简单做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不仅仅需要讲道理，更多地给孩子提供一个实践行动的氛围，使孩子们在行动中培养行动力，才可以让我们的下一代学得更好、走得更远。
龙应台说过“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多的选择和权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。”这也是我对孩子未来的希冀。
沟通的心得体会6
护士要想得到患者的信任和理解，必须诚心诚意地对待他们，才能使护患关系密切，有话愿意同我们说，知道病人想什么，担心什么，我们从哪些方面去沟通.护士与患者沟通的方法与技巧，包括交谈和非语言沟通技巧.根据患者不同的疾病、不同的个体差异采取相对应的沟通方法，解决患者的心理矛盾，使患者对医务人员产生信任感，更有利于治疗效果的提高.
选择合适的沟通方式
区分沟通对象：在同患者的交谈中，我有这样的体会：不同年龄不同消费层次的病人都期望我们扮演容易接纳的角色，进行恰当的交谈.根据这个特点笔者摸索出根据病人职业、年龄、文化背景的不同，采用不同交谈方式的方法.比如，与文化层次较高、对医学知识有较多了解的病人进行交谈时，可以适当使用医学术语，言简意赅；与医学知识较少的一般病人尤其是农村病人交谈时，则语言要通俗易懂，细致入微；与老年病人交谈时，要视其为长辈，对他们既要尊重又不能急躁；与同龄病人交谈时，要注意平等相处将他们视为兄弟姐妹.我感觉这些方法看起来很平常，亦不复杂，但在护理工作中显得很有效果.
酌情选择沟通方式：根据不同的时机、场合及沟通的目的，选择不同的沟通方式.比如，在采集病人病历和病史、了解病人的情感，需要较长时间的交谈时，尽量避开病人治疗、检查、进食或探视时间.向病人提问时，一般采用开放式，如“当你知道你的诊断结果时是怎样想的”、“你目前身体状况怎样”等等.这样的询问容易诱导病人的思路，让病人广泛不受限制的回答，有利于病人身心健康.
恰当地运用非语言的沟通
面部表情：眼睛是心灵的窗户，在和患者的交谈中护士的眼神起着举足轻重的作用.人们内心的隐衷、心中的秘密，用语言难以表达的极其微妙的思想情感，总是不自觉地流露于多变的眼神中.在护理中，注意观察病人的眼神，以更多地了解病人和服务于病人，同时也用眼神充分表达自己的情感，与病人交谈时视线看着病人的眼睛.在给病人做治疗或护理时全神贯注着自己的操作，不要说一些影响操作的话语，以给病人信任感和安全感.当护士的情绪不好的时候，暂时不要同病人过多谈话，以免护士的不良表情给病人带来猜疑和不安.
护士的仪表：护士的仪表，是一种无声的语言.整齐的服装，大方的仪表，恰当的举止，可以使病人感到安全.当护士以朴实整齐、稳定端庄而不骄傲，开朗而不轻浮，热情大方而不造作的形象出现时，必然给病人及其家属的心理带来愉快、舒畅及可以信赖的感觉，不仅能调节病房的气氛，而且能转换病人的不良心境，增加安全感，使病人心里得到安慰，有利于病人的康复.
把握沟通中的变量因素
把握沟通中的变量因素，可以使沟通双方将各自的思想、情感投入，有利于提高沟通效果.
理解：在医疗护理中，病人有许多生理和心理方面的需要，其中最强烈的心理需要是被人理解.理解可以使病人减少被疏远的感觉和那种陷于困境中的孤独感.例如，有一个宫颈癌病人，情绪低落，对治疗失去信心.针对病人的心理状态，笔者在为她做护理和治疗的时候，有意用理解的目光和恰当、通俗、温馨的语言与她交谈，向她讲述现代医学的发展水平是可以控制病情发展的，通过我们之间的这种沟通，使病人情绪变得稳定，并表示要配合医院的治疗，树立战胜疾病的信心.
参与：在新型的护患关系中，医护人员已不再处于绝对支配地位，和拥有绝对控制权.鼓励病人要更多地参加与自我护理，学习新的行为和技能，无疑对疾病的治疗和恢复起重要作用.例如：有一个患者，第2天要做全子宫切除手术，手术前一天心情异常复杂.为了缓解她的`紧张心理，分散她过于集中的注意力.笔者特地将手术室的环境、术中可能产生的情况以及手术后的状况告诉病人，这样一来别人的心理压力减轻了很多.第2天早晨见到病人的时候，她主动地对笔者说：“我昨晚睡得挺好的，现在的情绪也稳定多了，已经由被动治疗转变为主动的参与了.”
信任：在医疗护理中，信任对病人来说尤其重要，因为病人临床表现大多精神紧张，情感脆弱，特别需要医护人员的支持.而对医护人员的信任可使病人减轻脆弱性.平时应多与病人聊天谈心，以取得病人的信任，给予病人安全感.在实践中笔者体会到，只要你善于和病人交朋友，她就愿意和你讲心里话，使你从中察觉到许多护理中需要注意的问题.例如：1例子宫腺肌症合并糖尿病高血压的患者，笔者定时给他测血糖和血压，安排糖尿病食谱，使她感到护患之间如同亲人.有一天，他悄悄对笔者说：“我本爱吃肉和甜食.入院后我仍背着你叫家人送饭菜，所以查血和尿，结果都不正常.看到你这么关系照顾我，我非常感动.”虔诚地向我表示今后一定按我制定的食谱进餐.只要我们不断加强职业修养，像对待亲人一样关爱病人，就会赢得病人对我们的信任.
讨论
早在19世纪，护理专业的创始人南丁格尔就提出护理既是科学又是艺术.近代的多数研究者们也认为护理专业的本质是对人类的关怀和照顾他人的品质和能力的专业人才.要到达这样的目标，护士除了掌握必备的医学护理常识外，还要自觉加强社会和人文科学的学习.
护患沟通适应于生物—心理—社会医学模式和现代整体护理模式，符合病人的心理需求，满足病人日益增长的自我保健、安全意识的需要.护理人员必需加强人文社会科学知识的学习，以取得患者信任为前提，掌握护患沟通的方式、方法和技巧，以达到与病人有效交流之目的，进一步完善护患关系，提高护理质量.
沟通是一种复杂又深奥的科学，既有它的独特处，更有它的艺术性.这就需要我们有较强的业务素质，选择合适的沟通方式，与病人建立互相信任的关系，让病人畅谈自己的思想，病人愿意与护理人员沟通的首要条件是和谐的氛围.在为病人进行治疗护理过程中，要选择合适的时机得体的话语，使病人感到温暖并且产生信任，愿意与你交流，提出自己关心的问题，护理人员应客观地予以解释，并耐心地介绍此种疾病的发生、发展、治疗及转归的过程，通过唠家常的方式唤起病人对生活的热爱，鼓励病人树立战胜疾病的信心.以最佳的心理状态接受治疗、护理，并运用眼睛、仪表、面部表情等非语言沟通，真正了解病人，使病人身心健康，早日康复.
沟通的心得体会7
在过去的两天里，我有幸参加了学校组织的家长沟通培训。这次培训给我留下了深刻的印象。我们不仅学到了有关沟通的理论知识，还通过实践操作，让我们有机会将这些理论知识应用到实际生活中。
这次培训的主题是如何与孩子建立更有效的沟通。我们了解到，沟通不仅仅是说话，它涵盖了听、理解、回应和接受。我们作为家长，需要耐心倾听孩子的想法，理解他们的感受，并做出积极的回应。通过这样的方式，我们能够建立更深入的.联系，并帮助孩子更好地理解和处理他们的情绪。
我特别喜欢培训中的一项活动，那就是角色扮演。我们分成小组，每个小组都需要扮演家长和孩子的角色。通过这样的角色扮演，我们更深入地理解了孩子和家长在不同情境下的感受和需求。
这次培训让我意识到自己在沟通中的不足之处。我以前可能过于强势，希望孩子按照我的意愿行事。但是，通过这次培训，我明白了这样的做法可能会让孩子产生抵触情绪。现在，我更加注重理解和接纳孩子的感受，这对我们之间的关系有了更积极的影响。
总的来说，这次培训给我带来了很多启示。我明白了沟通的重要性，学会了如何更有效地与孩子沟通。我非常感谢学校组织这样的培训，希望以后还有更多这样的机会。我相信，通过持续的学习和反思，我能成为一个更好的家长。
沟通的心得体会8
7月17日单位组织共同观看了余世维教授所授《有效沟通》课程，分享了余教授在工作中、生活中沟通的成果，很有启发，在以后的工作生活学习也有一定的帮助，有效的沟通能使事情简单通顺，所表达的意思指令明确，叫执行的人明白，这是很必要的，也很重要，误解所下达的指令，一是延误办事效率，二是出现方向性的偏差，给工作带来重大失误，以下是几点体会。
一、要有同理心：
站在对方的角度了解他人的感受和情绪，进而做到相互理解、关怀、和情感上的融洽，将心比心，同样的事情，两样的时间，把当事人换成自己，也就是设身处地去感受体谅他人，站在对方的角度，专心听对方说话，让对方觉得被尊重，辨识对方的情绪，解读对方说话的真实性，表达相互理解关怀，从而达到融洽的人际关系。
二、沟通要有一定的技巧：
强调立场一致，有利于双方的条件，先谈容易达成的共识，把争论的问题和解决的问题联系在一起就容易达成，用不同的方式谈同一内容形成协议条款，让对方听得进去，听的乐意，听的合理，让想法是他自己的，把选择权留下，把决定权给他。逐渐增强评价，给对方期待的评价，似否定实肯定，从否定得到肯定的评价。
三、沟通要有真诚的态度：
不要轻易的批评指责和报怨，表现出真诚的欣赏和赞扬，最快的说服是短时间内成为朋友，欣赏和赞美对方是赢得友谊的便捷方法，人性中最深切的禀性，是被人欣赏和渴望，在沟通中我们永远也不要忘记所遇到的人，都渴望别人的欣赏和赞扬，这是所有人都欢迎的。我们度着找出别人的优点，给别人诚实而真挚的.赞赏。生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，“真诚永远不为过”，赞美需要真诚，是发现对方确实存在的优点，而后赞美之，恭维是虚假的，是从牙缝中挤出来的，是“发明”，是对方一眼就能看得出来的的、虚假的赞美，没有价值，所以沟通需要真诚，真诚在沟通中也是最根本的条件。
沟通是人与人之间交流的桥梁，没有沟通就没有相互交流的平台。其实，说起沟通，我们大家肯定都不以为然。肯定认为我们每个人无时无刻不在沟通，清醒时在沟通，不说话时也在沟通。沟通这个事情，只要是有嘴有眼的人，谁都会。可是在生活中、工作中，我们在沟通的层次方面又真正地做到了多少呢？世间有许多事情，一提来大家都明白，实际上却没有几个人能够真正做得到。听了老师的讲课。我才清楚的明白了，其实在实际生活中、工作中，在沟通方面我们只是做了一个皮毛，根本没有真正的做到位。真正能够掌握沟通技巧的人很少，而完全能够熟练运用沟通技巧的人更是少之又少。真正的沟通是需要方式方法和技巧的，方法不对，信息就会被曲解，沟通就不成功，就会起到一种反效果，造成一些不必要的损失。所以有效的沟通很重要。
而沟通用在公司管理对待下级员工上，所要注意的细节和方式方法更是大意不得。一定要做到摒弃自我、自大、自私的心态，真正做到关心员工的状态与难处，需求与不便，痛苦与问题，主动地去支援下属员工，帮助他（她）们渡过他们的“困难期”，主动地去反馈下属员工的意见，需求。这样在往后的工作中我们才能更好的达到掌握员工下属的行为，才能更有效的激励员工，改善员工绩效。
这次培训全课程包含6个课时，昨日的培训虽然只有短短的两个课时，但对我已经受益匪浅，好期待接下来的培训课程，能让我学习到更多方式方法和技巧，能让我在以后的公司管理工作中得到进一步的提升。
沟通的心得体会9
家校共育的关键在“沟通”二字，家校双方通过交流彼此的观点、感情，求得相互理解和相互支持。然而在实际的工作中，教师在与家长沟通的过程中存在着这样或那样的问题。尽管教师和家长有着良好的沟通意图，但由于各种原因，双方经常会出现沟通障碍。通常是沟通双方产生误解，形成错误假设，开始了错误的解释，最后导致错误交流的现象。
?之前我所带的班级一位家长，有一天就向我投诉说班上有男同学欺负她的女儿，意识到问题的严重性，我立即展开调查，发现事情并没有家长所说那么严重，只是这名女生平时喜欢和男生一起玩，然后男生有时候玩闹起来下手没轻重，所以闹了误会。在整个过程中，我充分地倾听多方的声音，避免家长与涉事学生家长正面接触引起更多的误会。我把家长带到办公室，避免影响其他学生上课，然后对三年级学生的特点进行了分析，即学生喜爱玩闹和打小报告，同时采取“避逆取顺”的策略，避免触动对方的逆反心理而迎合其顺情心理的策略，对她孩子的良好表现予以真挚的赞赏和表扬。如：孩子很聪明，语言表达能力较好等，然后再适时指出孩子的不足。在交谈中我充分尊重家长的感情，肯定家长热爱孩子的正确性，使对方在心理上能接纳我的意见。同时，我用恳切的语言指出过分的呵护是不利于学生成长的，在平时要多教育孩子，保护自己的生命安全，危险的活动不参与，生命安全第一条等等。
经过与家长坦诚的交流，家长也意识到了自己过分呵护孩子，对我们的工作给予了理解和支持，愿意积极配合老师，愿意今后帮助孩子树立正确的游戏观，同时，表示今后不能只听孩子的`一面之词，要多多与老师沟通合作。?
总结这个案例就是，沟通时要了解家长，沟通态度要热情、谦和、诚恳，同时教师的语言一定要有艺术性，要善于倾听，巧妙引导家长，同时应该注意避免不良影响发酵，避免牵扯进来更多的的学生家长，能一对一解决，就一对一解决。
家校共育，孩子是最大的受益者，有效的家校沟通，让教师的专业知识得到了提升，与家长的沟通能力得到了发展，沟通技巧得到了一定的提升，从而提高了沟通的有效性，与家长进行有效沟通，也促使家园共育与时俱进，促进学生健康活泼的成长，我们的家校共育才会更有效率、更有价值、更有生机。
沟通的心得体会10
通过这次的学习与培训，回想自己的经历，我对师生之间如何进行有效沟通有了点滴心得：
（一） 尊重与理解是前提
传统的观念中，学生必须尊敬教师，唯师是从，使学生对教师产生了畏惧感，学生害怕与教师进行沟通，导致师生之间关系的不和谐。其实，师生之间要进行有效沟通，不仅学生要尊敬教师，教师也要尊重学生。尤其是在处理学生问题的时候，教师当众教育学生会使学生的自尊心受到伤害，会使事情变得更加糟糕。因此教师可以选择单独与其进行交流，在与学生沟通时，教师一定放下架子，让学生对你不再具有畏惧感，能够敞开心扉与你进行交流，这样教师就可以及时了解学生的想法及问题产生的原因。只有在互相尊重与理解的基础上，师生之间才能够平等、融洽地进行沟通。
（二） 学会倾听是关键
倾听是一门艺术，在人与人的沟通中起着非常关键的作用。因此，作为教师，与学生进行有效的沟通，必须学会倾听。当学生心情不寻求教师帮助的时候，教师要让学生先诉说内心的苦恼，此时教师要做的事情就是用心倾听，充当学生的知心姐姐。其实，有时候，学生需要的就是一个能够用心倾听他们内心想法的朋友，让他们在难过时可以宣泄，让他们在高兴时可以有人与其分享。
（三） 用心交流是诀窍
在师生沟通中，我觉得教师要做到三“心”：用心，用欣，用新。用心交流，是指教师在与学生沟通时，一定要用心，比如教师要与问题学生进行交流前，要事先做充分的准备工作，了解他的家庭环境，兴趣爱，朋友圈子等，如果教师了解了他的兴趣爱，那么交流时谈一些学生的兴趣爱可以使谈话的氛围变得轻松，让学生敞开心扉与你进行交流。用欣交流，一是指教师要用欣赏的眼光去看待学生，去发现学生身上的闪光点，多用鼓励性的语言表扬学生，提高学生的自信心。二是指教师在与学生交流时，态度要，面对学生的错误时，不管你心中多么的生气，也不能立刻发火，要面带微笑地向学生了解事情的`经过，因为有时候事情并非你所想象的那样。用新交流，是指教师要用新颖的方式与学生进行交流。当今的社会是信息社会，学生都非常喜欢用qq、飞信等通讯方式因此，教师在课余时间，可以用qq等聊天工具和学生聊天，问一下学生最近心情不，有什么需要教师帮忙的等等。这种并非面对面的交流方式可以消除学生内心的约束感，使学生更加能够敞开心扉，说出心里话，让教师了解到更多真实的情况。
沟通的心得体会11
在现代社会中，随着互联网技术的不断发展，网点沟通已经成为了一种常见的交流方式。无论是商务沟通、个人社交还是学习分享，网点沟通都占据了极为重要的地位。而作为一个从事网络媒体工作的人员，我深深感受到了网点沟通的重要性和良好的体验所带来的便利。在这篇文章中，我将就自己在网点沟通中的体验和心得进行分享。
首先，通过网点沟通我深刻地认识到了信息的快速传播和共享所带来的优势。相比传统的纸质资料，以及面对面的交流，网点沟通具有更快捷、高效的特点。无论是发送邮件、即时通讯工具，还是在社交平台上发布信息，只要一刻不停地输入和发送，信息就能够迅速地传达到想要传达的对象手中。这种即时性的传播有着极高的效率，可以有效地提高工作效率和沟通效果。例如，我曾经通过邮件向上级领导请教一个工作问题，在不到一个小时的时间内，我就得到了上级领导的答复。这种高效的沟通，使得工作中的问题可以得到及时解决，提高了工作的质量和效果。
其次，网点沟通的另一个重要好处是可以突破地域和时空的限制。在传统的沟通方式中，受限于距离和时间，信息的传递速度和范围都存在一定的困难。而网点沟通作为一种在线交流方式，可以将信息传递的范围扩展到全球，无论是与身处不同城市的合作伙伴，还是与国外的友人交流，都可以通过互联网随时随地进行沟通。这种能够突破地域和时空限制的特性，不仅方便了人们的交流和合作，也为我们拓宽了认识世界和学习知识的视野。例如，在我从事网络媒体工作的过程中，我常常通过与国外的媒体从业者进行邮件或者视频会议的方式进行合作和学习。通过和他们的交流，我不仅能够了解到国际上的'新的媒体趋势，还能够学习到他们的工作经验和方法，提升了自己的专业素养。
此外，通过网点沟通我还意识到了网络沟通的匿名性和隐私性。在传统的面对面交流中，人们往往会对情绪和言行进行一定程度的抑制，因为担心可能会引起不必要的麻烦或者误解。而在网点沟通中，由于很多交流是通过文字进行的，并且不需要面对面的交流，人们往往会在言语上更加放松和直接。这使得人们更容易表达自己的想法和情绪，也更容易接受他人的意见和建议。同时，网络沟通的匿名性也为人们提供了一个更加自由和开放的交流空间。人们无需担心自己的身份暴露和受到攻击，可以更加自由地表达自己的观点和看法。然而，也正是这种匿名性和隐私性，使得网络中的沟通容易出现诸如网络暴力和谣言传播等问题，因此，在网点沟通中，我们需要遵守网络规则和道德底线，以确保网络沟通能够健康有序地进行。
最后，通过网点沟通，我也体会到了交流中的一个重要原则：尊重和理解。网络沟通的特点是信息的畅通和方便，但也存在着信息的不确定性和可能的误解。因此，在进行网点沟通时，我们应该更加注重对他人观点和意见的理解和尊重。无论是在网上的论坛上，还是在社交平台上，我们都应该学会站在对方的角度去思考问题，理解对方的观点，并尊重他们的权利和想法。只有通过尊重和理解，才能够建立起良好的沟通关系，使得网点沟通更加愉快和有效。
总结起来，网点沟通在现代社会中已经成为一种不可或缺的交流方式，具有快速传播、突破地域和时空限制、匿名性和隐私性以及尊重和理解的特点和优势。而通过我的实践和心得体会，我深刻认识到了这些优势，并从中受益良多。我相信，在今后的工作和生活中，随着互联网技术的发展和普及，网点沟通将会在更多的领域得到应用，为我们带来更多的便利和机遇。
沟通的心得体会12
教育孩子是家庭的责任，父母需要从修身走向齐家，才能达到教育目标。为此，我购买了mp3和音响功放，下载了经典讲解和诵读，让家庭成员一起研究。同时，我也对家庭成员的`行为进行规范，因为孩子的教育需要家庭每个成员的成长。借助mp3随身听的功能，我也能更快地研究古文化，而网络上的资源也让我和孩子的文学水平得到了提高。
沟通的心得体会13
第一段：引言（150字）。
家校沟通是家庭与学校之间的一种重要的互动形式，这对学生成长和学校教育事业的发展都有着积极的影响。而近年来，越来越多的学校和家长开始重视家校沟通，通过举办家校沟通培训活动以提高沟通和交流的效率。我也有幸参加了此次针对家长的沟通培训课程，在这里，我想分享一下我的心得体会和收获。
第二段：沟通技巧掌握（250字）。
在培训中，老师一开始就向我们介绍了一些沟通技巧，如倾听能力的提高和有效表达的方法等。我深刻地认识到，在与孩子和老师沟通时，说话的态度和方式决定了我们的沟通效果。比如说，在与孩子讨论问题时，我们需要注意情感表达与决策行为的分离，以建立更深入的情感沟通。它使我更加注重发掘孩子的内心需求和情感状况。在与老师交流时，需要尊重老师，申明个人立场，并表达自己的看法，以获得更好的'理解和反馈。从而更好地促进孩子和学校的关系。
第三段：情绪管理（250字）。
在与孩子和学校进行沟通时，情绪管理也是非常重要的。无论是情绪喜悦还是沮丧，我们都需要控制自己的情绪，以保持平衡的心态。通过情绪管理的训练，我知道了如何更好地控制自己的情绪，以妥善处理各种交流问题。例如，在与孩子沟通时，我们需要理解孩子的情绪状况，以更好地帮助孩子解决问题。对于学校方面，我们也需要关注教育方针和原则，尊重并理解老师的工作。
第四段：落实家校沟通（250字）。
家校沟通只有落实到实际行动中，才能发挥出更大的作用。培训中，一名老师向我们讲述了她和孩子交流的教育案例，从而使我们更好地了解家长如何应对各种教育问题。同时，老师还向我们提供了一些学校提供的家长资源，使家长更深入地了解学校和课程，以促进家校之间的合作和发展。
第五段：总结（300字）。
通过家校沟通培训，我深刻地了解到沟通和交流的重要性，了解到如何改善家校之间的沟通效率和交流效果。更重要的是，我珍惜了沟通和互动的机会，更加关注孩子的生活和教育，与学校保持密切联系，并不断提高自己的沟通技巧和交流能力，以获得更好的沟通效果。在日后的生活中，我将继续保持积极的态度去求学和工作，努力让自己和孩子与学校之间有更加密切的联系，让家校之间的关系更加紧密和谐。
沟通的心得体会14
第一段：引言。
团队有效沟通是团队合作中至关重要的要素之一。在团队中，每个成员都要积极参与沟通，理解彼此的想法和意见，才能够达成共识，解决问题并取得成果。然而，实践中我们常常面临着沟通障碍，例如语言不通、个人偏见等问题。在我多次参加团队项目的经验中，我逐渐认识到了一些团队有效沟通的原则和技巧，这些心得体会对提高团队的效率和效果起到了重要的作用。
第二段：尊重和倾听。
在团队有效沟通中，尊重和倾听是最基本的原则。每个成员都应该学会尊重他人的想法和意见，不论他们是否与自己的观点相符。倾听是理解他人观点的关键，只有真正聆听他人的话语，我们才能真正理解他们的观点和感受。此外，我还学到了不要打断他人说话，因为这样会让人觉得不被尊重，从而影响沟通的效果。通过尊重他人并倾听他人，我们能够建立起互信和友好的团队环境。
第三段：明确目标和沟通方式。
团队有效沟通需要明确的目标和相应的沟通方式。在开始沟通之前，团队成员应该明确他们希望通过沟通达到的目标，这样才能使沟通更加有针对性和高效率。同时，选择合适的沟通方式也非常重要，因为不同的沟通方式适用于不同的情境和目标。例如，对于复杂的问题，面对面的交流可能比电子邮件更加高效。通过明确目标和选择合适的沟通方式，团队成员能够更好地协调工作，减少沟通误解，提高效率。
第四段：建立互信和共享信息。
在团队中，建立互信和共享信息对于团队的高效沟通至关重要。互信是团队成员建立起合作关系的基础，只有相互信任才能够在沟通中敞开心扉地交流。在我参与的一个团队项目中，我们每周一次的会议成为了我们建立互信和共享信息的`重要场合。在会议上，我们分享进展、问题和建议，并尊重并倾听他人的观点。通过建立互信和共享信息，我们不仅能够更好地解决问题，还能够在团队中产生更多的创意和思考。
第五段：及时反馈和总结。
及时反馈和总结是团队有效沟通中的重要环节。及时反馈能够让团队成员了解他们的工作表现，并对不足进行改进。在团队项目中，我们定期进行工作反馈和总结，这样能够及时发现问题并采取相应的措施。同时，总结也是团队学习和进步的重要环节，通过总结我们可以从过去的经验中汲取教训，改进团队的工作方法和沟通方式。通过及时反馈和总结，团队能够不断进步，取得更好的成果。
结语。
团队有效沟通是团队合作中不可或缺的一环。通过尊重和倾听，明确目标和沟通方式，建立互信和共享信息，及时反馈和总结，我们能够更好地发挥团队的力量，提高工作效率和质量。在今后的团队项目中，我将继续努力遵循这些原则和技巧，以期取得更好的团队合作效果。团队合作是一门艺术，通过团队有效沟通，我们能够共同创造出更美好的未来。
沟通的心得体会15
俗话说人长一张嘴，除了吃就是喝，但还有一重要作用—说话，更文雅一点说就是沟通.沟通是信任的基础，良好的沟通是开启护患矛盾之锁的最佳钥匙.
期间，这里的爷爷奶奶，叔叔阿姨们都好热情，让我们瞬间活跃了起来，同他们一起融入了这个新的环境中.我们秉着以礼待人的原则，多站在对方的角度上思考问题，耐心的倾听他们的叙说，愉快的同他们分享快乐的事.良好的护患沟通增加了患者的配合程度.科室有一个婆婆，血糖有点高，老师告诉她：要在餐前餐后查血糖，饮食方面要注意低糖，把没控制好血糖会出现哪些情况都为婆婆详细的解说.正是这一有效的沟通让婆婆深深地记住了自己什么时候要查血糖，每次吃饭前都会主动配合我们去给她测血糖，减少了一些不必要的误解与麻烦.
之前的第一个科室是重症监护病房，沟通方面不如神内，因重症监护病房多是昏迷病人，他们有许多无意识的动作以及非语言的动作，只能靠医务人员单方面的去猜测他们的意思，更多的只能同家属沟通，不如与病人的直接交流更容易获得第一手资料.所以说良好的沟通是好的护患关系的法宝.一个多月的时间让我懂得通过一些操作学会与病人沟通，与病人家属交流，从而达到理论与实践的结合.
护患沟通不到位就会存在一些误解.譬如上次为一位病人测体温，由于我们是按5—10分钟来测量体温的，所以就过了7分钟才去拿体温计的，结果那位护工叔叔就有些生气了，恼怒对我们说：你们每次都这样，只记得放，不记得拿，我还要给他翻身呢，你说这要是不小心摔了，你们又说，你们说这要咋办？我的第一反应是同叔叔道歉，谢谢叔叔帮忙把体温计给拿出来，并说辛苦叔叔了，然后才离开病房同小伙伴们说明相关情况，并叮嘱她们最好把体温计给那位爹爹夹好后，过两三分钟就去看一下，同叔叔说一下我过两三分钟就来拿，务必让叔叔知道我们记得来拿体温计，并且我们也做到了.待护工叔叔发泄完内心的不满后，我才过去同叔叔说明我已同同学们讲过了，她们也都会注意的，请叔叔不要担心，并向叔叔解说了一下腋下体温的测量时间为5—10分钟，我们这儿一般要量个6、7分钟，所以我们可能有时候来拿体温计来的要晚一些，结果护工叔叔就笑了，沟通多重要呀.
为了更好的沟通，我上网搜索了一些沟通技巧来完善自我，真正做到“微笑在脸上，文明用语在嘴上，娴熟动作在手上，仪表整洁在身上”，用我们的“四心”（即细心、热心、爱心、耐心）真情换来患者的理解、尊重和支持.从而提高医院的整体形象，减少医患矛盾，提高医院服务质量，更好的为患者服务.
1、注重称谓
称谓得体就象行个见面礼，使对方获得心理上的满足，使相互之间的沟通交流顺畅，交往成功.对于患儿要努力记住他的名字，可以直呼他的小名（即家属的爱称），年龄大的可以称大叔，大婶，还可以称其职业的代称，如王老师等，临床上灵活运用.切记：不要单纯以床号作为人的代称！
2、微笑服务
微笑意味着接纳、宽容，往往给人以温馨的感觉，容易令人产生信心与勇气.但微笑也应注意环境与场合，在不应微笑的场合，切忌这一表情！如抢救时，否则会让人觉得你缺乏同情心而遭反感，也就会失去患者及家属的信任.
3、文明用语
文明用语体现了一个人的素质与修养.在护患交流中，使用文明语言往往可起到事半功倍的效果.
请：“请”字在护理实践中应用相当广泛且频率高，它往往是取得他人配合的关键字眼.如：“请注意输液的手不要过度活动，以免输液渗漏，增加您的痛苦”，其中“请”字代表着尊重，所以，护理人员在临床护理中，在人际交往中，要善于用“请”，要用好“请”.
谢谢：当患者给予配合时，千万别忘了说“谢谢”，这“谢谢”一方面代表着你的感谢与礼貌，另一方面是对其配合结果的肯定，体现了他的价值，促进了他的积极性，以后会更加配合我们的工作.
对不起：适当地说声“对不起”是必要的，当你偶然失误时，及时地道歉显示了你严谨求实的作风，给人以诚实、谦虚、可信的感觉，对方自然而然地体谅你，给你机会.切记：这样的`失误不可过多.须有改正的决心与行为！
再见：尽量不要在患者出院告别时说“再见”.你一说，患者心里会不舒服：“你希望我们再住院吗？”可以说些关心、祝福的话.如出院后仍需休养一段时间的患者，此时可提醒：“回家好好照顾，注意休息，加强营养.”“路上小心，请走好！”
4、日常工作时切记做到五声
见面有问候声（点头、微笑也行，表示尊重），询问有回答声（能肯定、明确答复的当场答复；不能回答，回答不上的时候，要灵活，如“现在我很忙，待会来告诉你”.回来后请教老师、医生，再过去告诉他.记住一个原则：患者若想询问病情，请指导他问医生，你不要随便涉及！）.另外，患者痛苦有安慰声，操作失误有道歉声，出院有祝福声，都会给患者温馨的感觉，留下好印象.
5、形体语？
是非语言交流的一个方面，通过一些有意识、无意识的动作，传递着护士的关心.护士进病房先敲门，出病房请注意随手关门，如你是因为一时忘了关门，请你记起时回去将门带上，如是为了患者好，需开门窗通风等原因，应向患者解释清楚，否则患者会感觉你不关心他，态度不好；如你因腾不出手关门，可以客气地请患者帮忙关门，别忘了说“谢谢”.
（1）患者向你走来时要起身相迎，患者行动不便时要出手相助.
（2）在为患者测量血压、心率和脉搏需要接触患者的身体时，要先将手搓热.
（3）在为患者做暴露操作时要用屏风遮挡；在护理操作时应认真、细致、规范，着力的轻重、范围大小要适当.
（4）在与患者交往中，不要面无表情、皱眉头，也不要表现出不耐烦和漫不经心.
（5）工作时不要穿响底鞋，不要用脚开门等等.
（6）患者则通过对护士体态语言的观察，深深感受到护士的关爱发自内心，从而更加理解、尊重护士，配合护理.
（7）每次交接班时向患者问一声好，晚上熄灯时向患者道声晚安.
（8）重视患者的心里感受，尽量让患者在安静、愉悦中接受护理，减轻其焦虑恐惧程度.
（9）进行护理操作时，尽量在与患者的交流中完成，操作前解释目的、注意事项和配合方法，操作中有提示性语言如静脉输液进针前，可以先说明“我准备进针了，会有点疼痛，请忍耐一下，马上好”让患者有心理准备.操作结束后向患者交代注意事项.
（10）经常征求患者意见，了解患者需求，倾听他们的抱怨、心声，因为它是我们不断完善、改进、协调工作的源泉.
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